英语学习小组管理制度范文

篇一：关于实行英语学习小组的细则

关于实行英语学习小组的细则

为了提高本班学生学习英语的积极性和兴趣，提升学习英语的自主性和能动性，特将本班学生分成七个小组进行学习，以期达到制度管人、高效课堂的成效。具体细则如下： 一，组长职责

（1）带领本组成员，养成好的学习习惯。具体应做到督促本组成员按时完成老师布置的学习任务，杜绝小组成员相互抄袭作业，做到按质按量地完成；

（2）收交本组作业（包括听写、默写、摘要等），不交的应将名单交给老师；

（3）带领本组成员制定符合本组实际情况的学习计划和规章制度，力争提升本组成员成绩，按制度管理本组。

二，组员职责

积极配合组长，搞好本组学习。无条件听从组长安排，如不服从，组长有权按相应规章制度处理。如再不听可告知老师处理。老师指定的互助对象不可擅自随意更改，两位同学之间应互相督促、互相帮助，决不允许相互包庇或互不理睬。

三，奖

根据每个同学的作业（如听写、默写、摘要、听力）完成情况、背书情况和课堂表现老师给予该同学A.B或C等级评定，再根据该组ABC分布情况给予该组A.B或C等级评定，A为5分，B为4分，C为3分。如此累计，一周得分最高的小组胜出为优秀小组，老师会给予小组成员适当的物质奖励。一月得分最高的小组，该组成员均会获得“最佳学习能手”的称号并颁发奖状。

四，惩

没有规矩不成方圆，奖罚分明才有可能促进各位同学的成绩又好又快发展。

（1）不交作业的，每人每次扣其小组1分，并且该同学和其搭档重做作业五遍。（记住：听写、默写、听力也算作业）

（2）每周不按时背完书的，扣其小组1分。

（3）不预习、不做课本、全优上作业的，扣其所在小组1分，并且两人在作业本上重做五遍。

（4）上课迟到、睡觉、吃东西、大声讲闲话的，扣其小组2分。（睡觉喊醒一次算一次，再睡又算一次；讲闲话几个人讲扣几分）

（5）听写、默写、背书、测验作弊的，扣其小组2分，并且两人重做五遍。

（6）组长隐瞒不交作业人数的，扣其小组3分。（老师不一定每次都查，但一旦查到就将严惩组长）

学习已经进入复习阶段，老师无须再讲太多，更多的是需要各位同学自己记忆单词、词组、句型及范文。因此希望大家自觉遵守以上规章制度，自主学习，高考取得优异的成绩，实现人生理想。

篇二：英语合作学习小组操作制度

英语合作学习小组操作制度

（一）作业无声 小组长：

1、根据教学进度负责组员每天的无声作业的布置，包括前置性作业课本练习、课后练习等等。布置作业要考虑组员的实际情况。

2、每天早自习第一节课上课前把当天的作业上交到课代表处批改。 3、上午10：00前收齐本小组成员的作业，进行批改。务求当天的事情当天解决。

4、课堂听写并批改。 组员：认真完成，按时上交。 （二）有声作业 小组长：

1、每天在早自习7：30前负责督促组员背课代表要求的5个单词。

2、每天在早自习7：30前负责督促组员完成课代表布置的有声作业（读书、背句子……）

3、每天向所属课代表汇报小组成员完成作业的情况。

小组作业评价登记表

英语小组学习方案

一、组织机构。

本班设立了3个大组长，7个中组长。依据“组内异质，组间均衡、组员自愿与调整相结合”的分组原则，把全班28人分成了7个学习小组，并且给每个小组成员编了号，并作了分工：一号当组长，负责组织讨论与合作；二号当纪律员，负责维持合作时的纪律；三号当记录员，负责记录本组合作学习的情况；四号当汇报员，负责将小组合作的情况在全班作出汇报。大组长管理中组长，中组长管理小组长.

二、小组评价方案 （一）前置性作业

1、单词类：每个会读单词加1分、会读写加2分 2、句型类：会读句型加2分、会背加3分 3、翻译类：每句加1分 4、问题类：会回答加2分 （二）课堂表现

1、小组合作愉快（组员都乐于听从组长安排的）加2分；

2、小组讨论积极热烈、纪律好（没人讲话、开小差、睡觉、吃东西）的加2分；

3、积极主动发言的加2分，声音响亮再加1分，回答正确再加1分； 4、主动评价、补充其它小组（同学）的加2分，评价好的再2分； 5、主动展示交流成果的加2分，展示效果好的再加2分； 6、按要求做好笔记的加2分。

课堂上表现分数在黑板上用正字记录。 （三）课后作业、朗读和背诵

1、没有按时完成作业一次一人扣1分，全部组员都完成加2分。 2、每天读一段课文，一人没完成扣1分，全部完成加2分。 3、每天背5个单词或短语，一人没完成扣1分，全部完成加5分。 以上三项每个月统计总分一次，对分数最高的前三个组进行奖励。 每个月评比一次，下个月的评比从零开始。 三、小组奖励方案。

1、每学月评出三个优秀小组，颁发喜报和奖品如：作业簿或小文具。 2、每学月奖励得分最多的3个小组，德育考核加分，第一名加每人加5分，第二名每人加4分，如此类推。

3、奖一节活动课或看一场英文电影。

4、在班的表扬栏以照片公开表扬，并免做作业一次。

英语小组合作学习评价方案

一、小组合作学习评价策略

1.捆绑式评价，学困生的进步是小组合作成功的关键

在合理安排合作时间的基础上，在组内实行“一荣俱荣，一损俱损”的原则。具体做法是首先在班级内将学生按学习成绩、能力水平分成3个大组，再将3大组分成7个小组。每小组约4人。小组长根据学习英语的综合能力，将本组成员从1到4编号。最关键的一点就是，回答对问题后，1号同学得1分，而4号同学却可以得4分。这样为了小组多得分，优生会非常积极地去教会学困生，这样，每个学生都能得到不同程度的提高。

2.小组集体评价与个人评价相结合

进行小组合作学习评价把对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合，使小组成员认识到合作小组是一个学习共同体，个人目标的实现必须建立在集体目标实现的基础上，以此来培养学生团结协作的精神以及合作学习的能力。同时，在小组评价时，对个人在合作学习中知识的表现也要给予恰当的评价，这样可以在小组内树立榜样，激发组内竞争，调动每位成员参与的积极性。每个学月，除了评选2个优秀合作学习小组，还评选5个优秀个人。评价具体数据要参考各小组长的课堂回答次数纪录、有声作业和无声作业的完成情况。

3.形成性评价与终结性评价相结合

第一，形成性评价。把每组的量化得分每天进行累计，一个学月下来，把每组得到的分数累计，评选出2个学习优秀学习小组，5个优秀个人。

第二，终结性评价。在上一次测试的基础上，进步最大的前3个小组每组一次性奖励10分。

为了引起各小组的公平竞争意识，每学月评价完后，所有成绩清零，下个月重新累计。

二、小组合作学习的评价标准 1、小组成员日常学习情况得分

每周每组制定一张评价表，各小组长每天向所属科代表汇报组员完成有声作业和无声作业的情况。各科代表要做好登记。

2.小组合作得分

小组合作得分指的是每节课小组活动中互帮互助后的共同得分。答对的同学按号得分，1号得1分，2号得2分……4号得4分。每节课评选得分最多的2小组，并做好登记。

一个月下来，把各组得到的分数累计，评出2个学月优秀合作学习小组，组内每个成员发喜报给学生带回家，与家长分享。其他奖励视获胜小组的愿望情况

篇三：英语兴趣小组管理制度

英语兴趣小组管理制度

为了提高英语兴趣小组同学们的学习质量，规范小组的管理，请同学们在遵守学校纪律的基础上同时也严格遵守英语兴趣小组的管理制度。

1、每周的活动时间为周三下午和周日下午。同学们必须做到按时参加每一次活动，做到有病有事跟老师请假，不能私自不到。每次点名时间为上课铃后五分钟，对请假、迟到或旷课者做好记录，与期末评优挂钩，并且每旷课一次扣班级纪律分1分，迟到两次扣班级纪律分1分。

2、活动后的作业，必须做到按时交送。对于每次没按时交送的同学将做好记录。累计三次不交者扣班级纪律分1分。

3、对于学校组织的英语活动要踊跃参加，认真、主动练习，给自己创造更多的锻炼机会。

4、活动期间，同学们要保持教室的卫生，值日生要按时做好值日，有病有事需要请假者自行调整，找人替代，不能耽误值日。无故不值日者一次扣纪律分1分。

5、各年级负责人要做到按时督促自己班学生做好老师布置的相关任务，不能影响活动的进行。

备注：以上每条即日起开始执行，在执行中根据实际需要进行调整或修改，以上均记录在案，结合每位同学的表现，期末评出优秀兴趣小组活动人员。

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