篇一：一年的最后一天
今天，家里突然新添了些花朵，零食也增多了，饭桌上的饭菜也一样地增多。我奇怪，这整年来家里都没那么大排场，今天怎么？问爸爸，才晓得，今天已是除夕了。噢！祖国的传统节日竞然我给忘了，想想真的万分惭愧。
回想除夕前的几天，感觉不到半点新年的喜庆气氛，家里没以前那样忙忙碌碌的了，也没多少亲人来串门，可想，我自然而然地把除夕给忘掉，从没试过。
今天早上，一如既往地起了床，没什么直得高兴的事，吃完早点就习惯地跑出门去打球了。
篇二：写在这一年的最后一天
2004年的最后一天,我独自坐在办公室的电脑前,写下这段文字.
此时，窗外的夜色已渐深了吧，可我依然不想离去。冬日的空气里总是透着一丝寒气，就算在屋子里也能感觉得到。
前几天下雪了，不知怎么，总会把冬天和雪联系起来，似乎没有雪的冬天是不完整的。这也许来自于儿时的记忆，那时的雪总是下得很大，纷纷扬扬的。而南京这个城市是很少会下雪的。
时间总是在飞快地流逝，一晃来这个城市已有三年多了，记得去年的时候我还对自己说：2003年过去了，我很想念它。一转眼，又要向2004年告别了。
办公室里很冷清，同事们应该都出去玩了吧，在这样一个时候也许是不应该一个人坐在这里发呆的。可我觉得自己真的没有什么地方可去。其实就算有，我想我还是比较喜欢安静吧。
来南京这么久了，印象最深的就是路两边高大的法国梧桐，在学校时常去的先锋书店、英语角，还有拥挤的公交车，慢节奏的生活，或许还有这座城市许多的大街小巷吧。
每一段岁月总应该给人留下点什么，哪怕是回忆，好的或者是不好的。“我从过去走来”，过去始终是我生活的一部分。
今天无意间上了以前的同学录，一晃中专毕业有好几年了，我后来又接着读完了本科，在南京这座城市工作。不知道以前的那些同学现在都还好吗，真的希望你们都能快乐。 03年给我留下了些什么呢？我有了一份工作，有过一段擦肩而过的感情，认识了一些朋友，或许还有一些对于生活更深的感悟和理解.
现在在一所学校当着老师,虽然不是很喜欢这份工作,也一直觉得自己的个性不适合这份职业,但我还是会珍藏这段日子,许多年后,我依然会记得自己曾经那么从容、自信地站在讲台上，记得和学生在一起的日子，记得教师节收到的鲜花、还有圣诞节收到的贺卡...... 每一段人生经历都是值得记忆的,很喜欢一位朋友的话:人不是要过得好,而是要过得多,穷尽生活.
2004年过去了,不能留住,只能回首,而我们也是在不断的回首与反思中成长的.
生活是难以预料的,但我们至少可以对未来报有希望,努力地去追寻自己的梦想。“既然选择了远方，那就该风雨兼程。”
2005年,我希望自已能顺利地考上研究生,找到一份属于自己的真挚的感情，做一些自己想做的事，过一种自己所喜欢的生活。
最后，愿每一个平凡而美丽的生命都能梦想成真，永远快乐！
平凡岁月，美丽人生。
篇三：题目c997821614791711cc791780
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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