篇一：古诗文朗诵稿
古诗文朗诵稿
蓝天小学 五一班
熊影：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
代璐：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
桂美子：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。 陈柏丞：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
【第一篇春之歌（春天在哪里曲）】
熊影：请听五一班诗文朗诵第一篇章《春之歌》
代璐：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。
桂美子：可春天呢，到底在哪里呢？小鸭子入水了，岸上桃花点点枝头，春意盎然。
第三组齐读：惠崇春江晚景
宋苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
陈柏丞：小燕子回家了，呢喃着搭着新窝，鸟鸣山涧，春回大地。
第四组齐读： 咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
熊影：一抹明媚的春光，竟无法留住这纤弱的美丽。片片落红如蝶飞舞，萎地无声，捡拾起飘零的花瓣，任忧伤满怀。
第一组齐读：江南春
唐 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
熊影：春，暖人心脾。
第一组齐读：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
代璐：春，沁凉润透。
第二组齐读：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
桂美子：春，酒里飘香。
第三组齐读：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
陈柏丞：春，魂牵梦绕。
第四组齐读：“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”
【第二篇莲之曲 （采红菱）】
熊影：请听第二篇章 莲之曲莲花，乃花中之君子也。
代璐：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.
第二组齐读：江南
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 桂美子：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
第三组齐读：晓出净慈寺送林子方
宋杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
陈柏丞：世间百花，有的人爱菊花，有的人爱牡丹，唯独我深爱莲花，爱他的冰清玉洁，爱他的出淤泥而不染。
【第三篇月之颂（春江花月夜曲）】
熊影：请听第三篇章 月之颂（春江花月夜曲）
桂美子：在静谧的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面荡漾，花影在水畔轻轻摇曳，如此怡情美景，让我们一起来欣赏《春江花月夜》。
全班齐读：春江花月夜
唐 张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。潋滟随波千万里，何处春江无月明？
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似；不知江月待何人？但见长江送流水。
代璐：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。
全班齐读：水调歌头
宋 苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
陈柏丞：不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关明月的传世之作。
全班齐读：静夜思
唐 李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
结束语
熊影：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
代璐：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
桂美子：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
陈柏丞：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
熊影、代璐齐：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；
桂美子、陈柏丞齐：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：
四人齐：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
四人齐：五一班诵读完毕！谢谢大家！（鞠躬）
篇二：古诗经典诵读朗诵稿
土札小学国学诵读稿
（2015年12月）
甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：大家好！
甲：悠悠华夏，上下五千年。
乙：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。
甲乙合：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声，唱响千古流传的不朽名篇吧！
甲：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。
乙：，一幅多么广阔苍凉的画面！ 甲：一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画。
乙：有浪漫色彩，让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意。 甲：那是怎样的一种悠然自得的
生活啊！在东篱下采菊，不经意间抬头远望，远山的秀影，顿时映入眼中，这种“无我之境”，是诗中的最高境界。
乙：的确如此，可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗美誉”的是哪首诗吗？
（甲生摇头）回味无穷。
乙：那就是：”
甲：有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象，她是我国传统文化中的慈母原型。你知道是哪首诗吗？
乙：哪一首呀？
甲乙齐：
甲：好的，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读国学的重要性。
乙：正所谓“腹有诗书气自华”，请大家欣赏我们满腹诗书背古诗， 才艺展示山水风光诗句吧！
甲乙齐：
甲：踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。古诗词中的山水风光，这个太简单了：
乙：我还有呢
甲：好孩儿志在四方，我等定当以身报国，请听-----古诗词中的爱国情怀诗句吧！
甲：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。自古“儿女情长英雄气短”请听：古诗词中的离情别绪吧：
甲：千百年来，多少诗人望月抒怀，寄托相思之情。
甲乙（齐唱歌曲）甲：中华诗词意境深远 。
乙：中华诗词脍炙人口 。
甲：让我们步入诗歌的王国 。
乙：让我们品味诗歌的芬芳 。
甲：诵读经典诗词，我们心旷神怡 。
乙：诵读经典诗词，我们放飞理想 。
甲乙合：让我们沉浸在古诗的海洋，汲取古诗的营养，健康茁壮地成长吧！
（谢谢大家！）
篇三：古诗文朗诵短剧
古诗文朗诵短剧
——劝 学
作者 刘秀芳
（古诗文朗诵的同学提前上场，并排站在舞台后排，面向观众）
（一中年女教师手拿讲义夹匆匆上场）
老师：刚才去教室检查，发现张小强又不在，这孩子肯定偷偷溜出去上网了。唉，
不行我得去找找看。（老师下）
（这时有一叫做小强的中学生蹑手蹑脚唱着上台）“最近比较烦比较烦比较烦，总觉得脑子转得比较缓慢，我问同伴说怎么办，他们也无奈地 叹 叹 叹。”（白）今儿个趁老师不注意，偷偷溜出来，这心呀跟做贼似的。不说了，找个哥们好好过过游戏瘾。 喂，阿刚，在哪呢？有没有时间。对，我偷偷溜出来了，好，我在绿叶网吧等着你??（然而，话还没说完，正好被找他的班主任老师发现。） 老师：小强，你要去哪里？
小强：（很沮丧、无奈地支支吾吾道）老师，我、我、我??
老师：怎么，又要去网吧吗？
小强：老师，我、我不想骗你，我喜欢网络，因为它可以让我充满快乐。
老师：小强啊，老师说过多少次了，沉迷于网络游戏会耽误学习的，你怎么不听
话呢？父母把你送到学校里上学，可你每天光想着打游戏玩耍，那怎么行呢？小强，你听——
（舞台响起汉乐府《长歌行》的朗诵声：
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。）
老师：小强，你听见了吗？诗里说“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！你现在正值
学习的黄金时期，一定要将心思放到学习上，只有掌握了科学文化知识，才能跟得上时代的步伐。而你现在只顾上网打游戏，贪图玩耍，怎么对得起你的父母，又何谈将来报效祖国呢？
小强：老师，您说得道理我都懂，我何尝没有这样想呢？看到同学们那么努力学
习而我却没有一点头绪，想要放弃。如果放弃我会后悔；可不放弃，以我现在的基础该如何赶啊？
老师：小强，学习不能有畏难情绪，只要静下心来，抓住每节课的分分秒秒，认
真听讲，怎么能赶不上呢？好，小强，你再听——
（朗诵《劝学》：
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳。輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能
十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。）
老师：是啊“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”小强，你是个聪明
的孩子，只要树立积极向上的信心，像驽马锲而不舍，像蚯蚓用心一也，就一定会取得进步的。
小强：老师，我懂了，我应该好好反省自己。我要给自己信心给自己勇气，从明
天我要开始学习，给自己创造一个美好的未来。
老师：老师为你的转变而高兴。然而，学习应该从今天开始，不能等到明天。你
听：
（《明日歌》的朗诵——
明日歌 清·钱鹤滩
明日复明日，明日何其多？
我生待明日，万事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。）
老师：千百年来，我国不知流传着多少类似《明日歌》、《今日诗》、《昨日歌》
的警世名篇，告诫人们“寸阴寸金”、“莫等闲，白了少年头”的古训。遗憾的是现实中并没引起有些人的足够重视。“老将至”时才空叹“光阴似箭，日月如梭”。今天重温《明日歌》， 希望你“努力请从今日始”、“莫待明朝悔今朝”。 小强，你明白了吗？
小强：老师，我明白了。您真是我敬爱的好老师，我会永远记住您的教诲，是您
让我用另一种态度去面对生活。我要改变自己，以后再也不去网吧了，从今天开始好好学习，决不再辜负您对我的期望了。
老师：小强，老师相信你一定会进步的。好，那我们回学校吧。
（老师与小强一同下。与朗诵的同学一起演唱《无题》：
相见时难别亦难, 东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。）
（全剧终）
排练说明：
挑选6－8名学生（男女各半）朗诵古诗文，朗诵时站在舞台后排即可。表演开始时，他们提前上场站好。（朗诵时可配乐以增强表演效果。）朗诵为表演朗诵，加手势动作。
然后演员老师和小强依次出场，按顺序进行表演。
歌曲《无题》仍由朗诵者演唱。最后一同谢幕。
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