篇一：素质教育领导讲话
按：为贯彻落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和《省政府办公厅关于规范中小学办学行为推进素质教育的意见》，省教育厅于2009年10月28日召开了全省规范中小学办学行为推进素质教育电视电话会议，安排部署全省开展规范办学行为推进素质教育活动。各市、县（区）教育局局长，分管基础教育副局长，基础教育科（处）长和部分中小学校长分别在省、市、县（区）会场参加了会议。省教育厅厅长杨希文、省教育厅副厅长吕明凯、省教育厅副巡视员张亮等同志出席会议，杨希文同志作了讲话。现将杨希文同志的讲话予以印发，请认真学习，贯彻落实。
杨希文同志在全省规范中小学办学行为
推进素质教育电视电话会议上的讲话
同志们：
经省政府同意，今天召开全省规范中小学办学行为、推进素质教育电视电话会议。本次会议的主要任务是：贯彻落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》、《省政府办公厅关于规范中小学办学行为推进素质教育的意见》精神，进一步提高认识、统一思想，明确要求、突出重点，在全省范围内动员部署规范中小学办学行为工作，促进我省基础教育健康、协调、可持续发展。
10月21日，省委、省政府在吴起县召开了全省县级党政领导优先发展教育现场会，朱静芝副省长在讲话中就抓好规范办学行为、推进素质教育工作，向参会的副市长、县委书记和县长提出了明确要求。今天这个会议，也是对吴起会议精神的一个贯彻落实。刚才，西安市教育局、宁陕县政府、眉县教育局和西安市华山小学作了很好的发言，从中我们也受到了很多启发。下面我谈几点意见。
一、统一思想，充分认识新形势下规范中小学办学行为、推进素质教育的重大意义 新中国成立60年来，特别是改革开放以来，省委、省政府始终坚持把教育放在优先
发展战略地位，基础教育事业取得历史性成就。2007年7月，我省在西部地区率先实现“两基”目标，义务教育进入均衡发展、“双高普九”的新阶段；普通高中优质教育资源进一步扩大，特殊教育和幼儿教育稳步发展；各类学校的校舍和装备条件得到大幅度改善；基础教育课程改革稳步推进，教科研工作、教师队伍建设取得新进展。在推进基础教育事业发展的同时，我们始终把规范中小学办学行为、推进素质教育、减轻中小学生过重课业负担作为重点工作，采取了一系列政策措施，取得了一定成效。如：泾阳县的“四德教育”，宝塔区推进均衡发展、实施富有地方特色的素质教育，宁陕县的学生社会实践活动等已成为我省素质教育的品牌，在全国产生了一定影响；眉县在深化课程改革，建立中小学规范管理长效机制方面成效突出；西安市教育局近年来在治理乱办班、乱补课，规范中小学招生行为等方面出台了一系列政策，采取了一系列措施，明察暗访，严格整治，严肃处理，在一定程度上遏制了不规范办学行为，受到了广大家长和学生的好评。这些做法和经验，对我们加强中小学管理，抓好规范办学行为、推进素质教育工作，都有很好的启发和借鉴作用。
规范办学行为、推进素质教育是一项十分复杂的系统工程。目前，在我省一些地方还不同程度地存在着办学行为不规范、学校管理松懈等问题。具体表现为：部分学校节假日组织学生补课，一些教师搞有偿补课和家教，有的小学、初中违规举行招生考试，有的高中招生违规高收费，单纯用分数给学生和教师进行排名，等等。这些现象，严重干扰了正常教学秩序，有悖于党的教育方针，已经成为社会关注、群众关心的热点难点问题，已经极大地损害了教育系统的形象，已经严重影响了学生的身心健康和全面发展。各地一定要增强紧迫感，充分认识规范办学行为、推进素质教育的重大意义。
第一，规范办学行为、推进素质教育，是贯彻党的教育方针，促进学生全面发展的紧迫任务。胡锦涛总书记指出：“全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。”温家宝总理在今年教师节与教师座谈时强调：
“教育要符合自身发展规律的要求，要符合以人为本的要求。”学生课业负担过重，违背了人的成长规律，是一种狭隘教育观念的反映。这种忽视全体学生、全民族和全社会长远利益的行为，如果不能彻底予以改变，势必影响一代人甚至几代人的健康成长，影响整个中华民族素质的提高。当前，我们必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点，采取切实有效措施，加强规范管理，“使学生不仅学到知识，还学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。”
第二，规范办学行为，推进素质教育，是办好人民满意教育的现实需要。当前，“有学上”的问题已得到基本解决，“上好学”的问题已成为摆在我们面前的重要课题。新的形势要求我们及时把工作重心调整到内涵发展上来，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，规范办学行为，实施素质教育，全面提高教育质量。目前，一些地方和学校存在的种种不规范的办学行为，违背了教育规律，学生和家长不满意，社会反响强烈。我们要以规范中小学办学行为为突破口，加大力度，破解难题，努力办好人民满意的基础教育。
第三，规范办学行为、推进素质教育，是建设西部强省的必然要求。省十一次党代会提出了建设西部强省的奋斗目标，实现这个目标，从根本上说，要坚定不移地实施“科教兴陕”和“人才强省”战略，将沉重的人口负担转化为人力资源优势。千里之行，始于足下；发展教育，重在基础。进一步规范办学行为、推进素质教育，是我省教育工作的当务之急，也是建设西部强省的重大举措。我们要站在全省经济社会发展大局的高度，充分认识规范中小学办学行为，推进素质教育的重大意义，进一步增强紧迫感、责任感和使命感，切实抓好相关工作。
二、明确思路，着力解决当前存在的几个突出问题
我省规范中小学办学行为、推进素质教育的总体思路是：以科学发展观为指导，树立以人为本理念，全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意教育为宗旨，以深化课程改革、完
善考试评价制度为引领，以全面执行国家课程方案、科学安排学生作息时间、加强学校管理为抓手，以强化督查为保障，统一思想、统一行动，突出重点、务求实效，切实减轻学生过重课业负担，推动素质教育深入实施。当前要重点解决好以下七个方面的问题：
一是全面落实国家课程方案，切实解决随意增减课程、课时的问题。课程是实现教育目的的重要途径，是集中体现和反映教育思想的载体。各级教育行政部门要为中小学配齐配好各科教师，督促所有学校严格执行国家课程计划。各中小学要开齐课程，开足课时，特别要加强体、音、美、综合实践活动和技术类课程的实施。严禁随意增减课程和课时，严禁随意调整课程难度、赶超教学进度和提前结束课程。
二是科学安排作息时间，切实减轻学生过重课业负担。各地、各中小学要坚持“健康第一”的原则，科学、合理地安排学生作息时间。全面开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼一小时。要严格控制学生在校集中学习时间和家庭作业总量，严禁随意侵占学生休息时间进行补课。严禁任何部门、团体和个人滥发教辅资料，或向学生摊派习题集、考试卷及课外读物。所有中小学不得以任何名义分重点班、快慢班，严禁通过校外文化补习班吸引生源。对社会上的文化补习班（校）要进行全面整顿。严禁在职教师搞有偿补课、有偿家教。 三是不断深化评价制度改革，建立健全符合素质教育要求的综合评价体系。坚决改变单纯以考试成绩和升学率评价地区、学校和教师教育教学工作的做法。加快建立完善以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以综合素质评定为主要指标的学生评价制度，以师德表现、工作态度和工作实绩为主要内容的教师评价制度，以教师队伍建设、教育质量和办学特色为主要内容的学校评价制度。积极探索建立以素质教育为导向，以教育投入、教育质量、规范管理等为主要指标的地区教育工作评价体系。
四是加强考试和招生管理，切实治理乱考试、乱招生行为。要坚决制止随意组织学生参加各种统考、联考或竞赛、考级等现象。要严格规范中小学招生行为，义务教育学校要坚
持免试就近入学，跨学区的招生必须符合教育行政部门规定，要保证辖区内农民工子女平等接受义务教育。除经教育行政部门批准的特长生招生外，义务教育学校不得擅自组织任何形式的入学考试，不得提前招生，不得以任何形式剥夺学生参加中考的权利。普通高中招生要坚持全面评价、择优录取的原则，要将学生综合素质评价结果作为招生录取的依据，逐步实行将省级示范高中和标准化高中招生指标，均衡分配到区域内初中的政策。
五是严格禁止下达升学指标，切实解决用分数排名和奖惩问题。在吴起会上，朱省长明确要求各级政府严禁向教育部门及学校下达升学指标，严禁单纯用升学率评价学校和教育部门。今后，各级教育行政部门及学校也不得以任何形式下达高考、中考升学指标；不得以高考、中考升学率或考试成绩为标准对市、县（区）、学校、教师和学生进行排名和奖惩；不得以任何形式宣传地区、学校和学生的高考中考成绩以及升学率等情况，不得炒作高考、中考“状元”。
六是严格保护学生考试信息的隐私权，切实落实考生回生源地参加高考的规定。各级教育行政部门和招生考试机构要加强对考生成绩、录取结果等信息的保密管理，除考生本人外，不得向其他任何单位和个人提供考生相关信息；任何单位和个人不得以任何形式统计、公布学生高考、中考信息。各市教育局和省、市考试管理中心一定要严格执行考生回生源地参加高考的规定。
七是进一步规范收费行为，树立教育的良好形象。要进一步加强对中小学收费的监管。普通高中招生要严格执行“三限”政策，各地要向社会公布公办高中招生分数线、择校生比例和收费标准。严禁巧立名目向学生和家长收取赞助费、建校费、借读费或捐资助学费等费用；严禁学校、教师违反规定举办收费辅导班、补习班；严禁以举办提高班、实验班、特色班等为由向学生收取费用。
三、加强领导，切实把各项政策措施落到实处
篇二：领导国旗下讲话模版关于素质教育
2015年国旗下讲话
1、开场引出素质教育的话题
从本学期的评估工作到各项重大比赛活动，我们所有的同学无论从组织还是参与都体现了高校学子良好的精神风貌和文明素养。
2、素质教育对于我们高校学子来讲的历史渊源和重要性 2000年高校院联办改制开始，就倡导素质教育和综合素质的提升，鼓励学生多参与专业竞赛和社会实践活动。升本之后，本科教育的需要，对学生的素质培养要求更高。凸显学院应用型本科院校人才培养特色和学院办学理念，努力提高人才培养水平，不断提高学生思想道德素质、科学文化素质、培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，引导、帮助并服务于学生健康成长成才。
3、学校为了提升大家的综合素质做出的努力
素质拓展实施意见，学分认定办法，证书认证的规定等等，涵盖同学们大学生活的方方面面。
坚持自主性和个性化原则。素质拓展必须根据学生个人实际情况，以学生的自主定位和设计来确定自己的学习内容方式 坚持开放性和多样性原则。把学生课堂内的专业知识学习和课堂外的科技、文化、艺术等实践活动结合起来，鼓励学生科学合理地进行风格迥异的设计和参加丰富多采的活动，满足学生的个性需求。
坚持引导性和普遍性原则。素质拓展与认定工作旨在引导大学生自我成才和校园育人氛围的形成，不作优劣评判，不作价值评判，鼓励全体学生参与素质拓展计划。
4、未来高校院素质教育主要内容和实施方式
素质拓展的基本内容是以开发大学生潜能为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生开启智慧、增强素质，全面成长成才。
实施方式简而言之，“两个规划、一份套餐、八项指标、一组学分”。
（1）两个规划：职业导航规划和学习成才规划。组织学生在就业课教师和专业导师的指导下，借助科学量表，认识自身的特长和潜质，结合自己的兴趣爱好、家庭背景、价值追求和国情，按自身条件分析、奋斗目标确定、发展阶段计划、实施措施制定、反馈与调整的步骤，制订个性化的职业导航规划和学习成才规划，以此科学合理的安排在校接受教育的内容、方式、途径和目标。
（2）一份套餐：根据个人规划，由学生自主选择一组课外素质拓展活动，即一份“素质拓展个人套餐”，从而实现自我培养目标，为事业的发展打下良好的基础。
（3）八项指标：导向性鼓励每位同学在大学学习期间，①至少参加一次课外科学理论的学习研讨；②参加一次创业创新实践或创业培训；③参加一次社会实践和社会调查；④参加一次青年志愿者社会公益活动；⑤参加一次专业技能培训或竞赛活动；⑥参加一个学生组织或学生社团；⑦担任一届学生干部；⑧获得一项奖励表彰。
（4）一组学分：设置一组由六大类组成的素质拓展学分，本科8学分，专科6学分，前六个学期（专科四个学期）每学期至少修满1分，此项得分列为评优评奖的重要参考条件之一。
5、本学期结束前的几点要求和希望。
（1）请我们各届同学认真学习和弄清关于素质教育的相关文件
内容，规定，标准和评价方法。辅导员要利用仅剩的两周时间抽专题班会进行宣讲。
（2）请大家配合班级工作小组对本学期所参与的素质拓展的相关活动和成果进行收集整理和登记评定，将是未来考核我们是否能够合格毕业的重要内容和指标。
（3）趁本科教育水平合格评估的东风，在我们良好行为习惯方面，加强自我修养，不断提升个人素质，杜绝各种“没素质”的现象，为把我们自己的大学建设的更加美丽贡献自己的力量。
（4）最后，从本周开始，大家会逐步完成课程学习进入复习阶段，在前一段时间的各项考试中，信息同学表现不错，个别违纪违规，希望大家认真对待包括期末考试在内的每一次考核，遵守大学生诚信考试的基本要求，尊重老师的教育教学成果，尊重自己的学习劳动成果，争取更好的成绩，过一个喜乐祥和的寒假。
篇三：领导在全县教育工作会议上的讲话
在全县教育工作会议上的讲话
（2009年3月4日）
马 立 俊
同志们：
今天召开这次会议，主要内容是贯彻落实县两会及三干会精神，盘点08，谋划09，明责定调，蓄势加压，图强奋进，力求教育工作新的突破。
会前，教文体局班子成员深入基层搞调研，逐个征求基层校长的意见、建议，经过集思广益，形成了2009年教育工作的总体思路和框架。下面我讲两点意见：
一、2008年工作简要回顾
2008年是教育系统攻坚克难、跨越发展关键一年。一年来，在县委、政府的正确领导下，广大干部教师始终坚定无以言败、誓争一流的信念，始终坚持谋事、成事的思想，挑战中求机遇，压力中谋发展，协调推进教育工作全面进步，保持了队伍和谐、风正心齐、事业进步的良好局面，实现了“四个确保”的既定目标。
1、有的放矢抓迎评，重点工作见成效。一年来，在迎接省四项评估工作中，我们坚定信心，自我加压，调整工作思路，定位发展模式，转变个别学校观望、应付思想，实现了全面装备、总体提升，高质量通过了四个四年一度的省级评估，我县被省政府授予“2008年度教育工作先进县”。
2、坚定不移抓改造，校舍质量促提高。一年来，我们通过积极争取、科学谋划破解资金难题，投入1860万元完成了育才中学迁建工程，投入300万元完成了青少年校外活动中心主体工程，投入768.9万元完成了中小学冬季取暖工程，投入500万元完成了7个乡镇11所学校
的维修改造，投入388.8万元完成了243间危重校舍的排险改造，资金数额之多，改造力度之大，建设质量之高，为历年之最，得到了省市领导的充分肯定。
3、千方百计抓升级，装备水平上台阶。一年来，我们紧紧围绕教学手段的现代化扎实推进学校硬件建设，争取135万元完成了9所农村小学模式二到模式三的远程教育工程升级，投入20万元升级了县教育信息中心服务器，投入274万元购臵教学仪器13.2万件，投入112.4万元购臵图书28.1万册，学校装备有新提高，信息化建设有新起色。
4、锲而不舍抓教学，教育质量求突破。一年来，我们始终坚定教学工作第一要务的思想不动摇，始终坚定科研兴教的根本宗旨不放松，“两个优先，七个不考虑”保证职称评聘向一线教师、向优秀教师倾斜，教师业务量登记、教师综合评价体系建设彰显奖惩的公平，抓教学、提质量、求突破成为教育系统的主流和方向，从而奠定了工作进步、事业发展的基础，08年我县中考成绩全面提升，高考成绩继续位居全市领先位次。
5、持之以恒抓安全，强化措施保和谐。一年来，安全教育进校园，法制教育进课堂，校校开展处臵突发安全事故的演练，班班进行自我救护常识的学习；教文体局三次印发《就学生安全告学生家长一封信》，通过联查、抽查、暗访等方式，加强学校宿舍、食堂、门卫等重点部位的监管，确保了安全措施的到位、安全责任的落实，确保了安全责任事故的零指标。
成绩凝聚汗水，创业饱含艰辛。2008年教育事业的每一项成就，无不饱含着县委、政府的正确领导和深切关怀，无不浸透着人大政协的大力支持和鼎力协助，无不凝聚着教育系统干部教师的智慧和力量。在此，我谨代表教文体局，向热切关心、鼎力支持教育事业的各位领导，向辛勤工作在教育战线的广大干部、教师，表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！
博观而约取，厚积而薄发。一年来的拼搏努力，使我们深刻认识到：办好故城教育，必须坚持明确的工作方向，正确的工作方法，科学的工作理念，严明的工作机制，以重点难点问题的解决带动和活跃工作全局，以队伍的凝聚力、创造力来破解难题。
1、责任意识是事业进步的基础。想事、干事并不难，难的是干成事、不出事。08年我们之所以没有被纷繁复杂的工作所困扰，没有被无以言喻的困难所吓倒，并且出色地完成了任务，靠的是什么？靠的就是缜密细致的工作，破解难题、乘势而上的责任和勇气。事业心激发责任感，责任感激发进取心，正是有了这种说事、想事、谋事、成事的态度，我们才干成了许多人认为不可能、干不成的事。
2、抢抓机遇是事业进步的关键。机遇与挑战并存，敢于迎接挑战，才能真正把握先机。正是因为我们善于在08年繁杂的省级评估中寻求突破，善于在棘手的危房改造、取暖工程中抢得先机，才有了故城教育的加力提速、跨越发展；正是因为有了各级各类学校的大参与、大投入，才有了全县校园环境、办学条件、管理水平的大提升；正是因为有了不言苦、不言难、不言败的精神，才造就了我们在困难中寻找机遇、在挫折中寻找突破的品格，激发了故城教育发展的潜在动力。
3、精诚团结是事业进步的支撑。团结出战斗力，团结出凝聚力，团结出生产力。08年我们靠团结促进了校园环境的改善，靠团结促进了教育质量的提升，靠团结顺利通过了省四项验收。故城教育要超常发展，必须靠团结凝聚人心，靠团结坚定信心，靠团结打造和谐，靠团结赢得发展。
4、纪律严明是事业进步的保障。08年规章制度的出台，五条禁令的落实，局班子成员查岗制度的跟进，有效地端正了教风，树立了行风。我们正是因为有政令畅通、有禁则止的环境，才形成了上下齐心、和衷共济的合力；正是因为有言必行、行必果、雷厉风行的作风，才形成了教育系统不可或缺的正气、生气和活力。我们要深刻认识、
准确把握09年河北省“干部作风建设年”的严峻形势，增强危机感，增进责任心，整肃队伍，严明纪律，以良好的精神风貌、扎实的工作态度迎接新的挑战、创造新的业绩。
二、2009年工作安排
09年是故城县 “图强奋进之年”，也是教育系统求突破、促发展的关键一年，我们的工作思路是：以科学发展观为指导，按照“基础要牢，特色要明，管理要严，环境要好”的总体要求，推进三项建设（学校项目建设、专用教室建设、教师队伍建设），实现四个确保（确保教育安全、确保教育秩序、确保教学质量、确保教育和谐），达到一个满意（人民群众满意）。
（一）强化绩效管理，建设充满生机和活力的教师队伍
以实行绩效工资为契机，完善管理机制，规范教师队伍，优化考核办法，激发活力，挖掘潜力，为故城教育的和谐发展提供强有力的支撑和保障。要实现这一目标，我们必须以更加细致的工作、更加谨慎的作风、更加负责的态度、更加超常的力度去应对，从三个方面下功夫：
一要宣传到位，通过认真学习，把中央、省市关于绩效工资的文件精神传达到学校的干部教师，准确把握“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”的科学含义。
二要底数清楚，对本乡镇、本学校在职人员进行详实的摸底登记，无病呻吟的、重病不能上班的、借调的、在岗的、在岗不能从事教学的，都要了如指掌、心中有数，为绩效工资的实施掌握相关底数。
三要档案完备，各学校要尝试建立干部教师个人档案，与日常的考勤、考核、业务量登记结合起来，为综合考核以及绩效工资的实施打基础、做准备。
四要干部年轻化，要关爱老校长，肯定他们的成绩，又要培养新骨干，寻求新突破；要按照教文体局《关于进一步规范管理中层以上
干部的意见》，科学谋划，周密部署，缜密工作，稳步推进；要思想工作先行，加强沟通交流，总揽全局，统筹兼顾，以干部的新老交替，积蓄力量，储备人才，推进工作。
（二）强化教学教研，争取优异的教学成绩
质量上台阶，教学教研是强有力的保证和支撑。确保故城县09年教育成绩跨越、领先，关键在人，重点在教学理念和方法，目标是城乡间的均衡和总体水平的上升。实现这一目标，我们必须从四个方面着力：
一是更新教育理念。坚决摒弃传统注入式的教学模式，坚决杜绝体罚和变相体罚的陋习，坚决纠正惩罚性作业和无效作业的做法，把提升教师、关爱孩子、影响家长有机地结合起来，提倡科学施教、和谐发展，用“开放、包容、创新、拼搏、发展”的态度做好教学教研工作；完善校级干部任课制度，要求副校级以下干部任课，提倡教主科、任班主任，通过与师生经常性的沟通交流，捞实情，摸实底，为改进教学、提升成绩掌握第一手材料，袁庄中学、坊庄中学由于这项工作做的好，才有了教学成绩多年不滑坡的记录。
二是创新教研模式。强化校本教研制度，鼓励联片教研、备通课；采取“请上级专家，邀基层教学骨干，县教研室、教师进修学校同志走出去”等多种方式，稳步推进送教下乡、对口帮扶，各乡镇、各学校每学期、每学科至少有1节公开课或示范课；走出去，请进来，加强师资培训，增强经验交流，培养本土名师，造就扎根人才。
三是完善考试制度。坚持中小学统考制度，并就考试的年级、次数、方式，以及阅卷的组织、阅卷标准的把握，作进一步的更正和完善。09年统考要以“出台新办法、尽量让师生满意”为切入点，考后必须拿出有说服力的试卷分析，焦点问题要专题调研，认真对待，切实改正，确保效果，从而更好地为教育教学服务。
四是搭建共享平台。教文体局已投资20万元建成教育城域网平
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有