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初中学校管理制度范文

2016-10-11 17:08:39 来源网站:蚂蚁网

篇一:初中学校管理制度

教职工常规管理制度

一、考勤制度

1、凡个人因病因事不能正常上课上班的必须请假。

2、教职工因病因事一般情况下应先请假,准假后方能离校;如遇特殊情况不能事先到校请假的,应打电话或托人告之。回校后自觉补假,否则以旷工旷课论处。

3、行政人员请假须经校长批准;教职工请假3天(含3天)以内,由值周行政批准,超过3天的由校长批准,超过校长审批权限的由校长上报主管部门批准。

4、凡学校(包括校党支部、工会、妇委会、团委、年级组、教研组等)组织的各种活动,召开的各种会议,相关人员必须参加,有事须先请假,否则以旷工、旷会论处。若活动(含会议)负责人不如实登记考勤的,一经发现,一并处罚。

5、凡有旷工、旷课、旷会现象的,旷工一天扣30元,旷课一节或旷会(包含集会、培训)一次算旷工半天。如旷工、旷课达到有关文件规定的,则上报有关部门处理。迟到一次扣5元,早退一次扣10元。各种迟到、早退累计三次算一次旷。

6、凡因事因病请假的,每天扣5元,(重病住院连续3天(含3天)以上的不扣,但须有住院凭据)

7、婚、丧、产假等时限按学校相关规定执行,如与上级有关文件相抵触,以上级有关文件为准执行。

8、法定假日按国家规定执行,学校也可以根据上级部门的要求和学校工作实际进行调整。

9、凡学校或上级主管部门派出参加各种学习、交流、考察等活动的算公差。除此之外的均为请假。

10、学校实行签到制,上班时间不到岗的,以旷工论处(由值周行政登记)。

二、值周制度

(一)行政值周制度

1、每天早读于预备铃以前到校迎接师生。晚上于上第一节晚自习以前到校。

2、督促值周教师履行职责,登记值周教师的值周情况。

3、一周内抽查早晚辅导1至3次,检查学生寝室的安全卫生、学校各食堂饮食卫生等各一次。每天要巡视早晚自习情况,每天检查学生就寝、室内卫生、安全纪律等情况。对每天各班的保洁工作进行通报批评;每周于星期一和星期四(上下午不限)对学生寝室进行检查评分,对违规者通报批评教育,并扣所在班级分。

4、记录当天校内的重要活动,如教研活动、集会、上级领导来校视查等。

5、按规定审批教师假条和班主任呈报的学生假条。

6、组织值周教师配合保卫人员维护学校教育教学秩序,及时处理校内的偶发事件。

7、下第二节晚自习时,组织值周教师与安全保卫人员一起到校门口及校园内巡查,维持秩序,保障学生安全。

8、认真填写学校日志,德育工作日志,写好一周小结(或国旗下讲话内容),并于下周星期一交教导处。

9、安排升旗仪式的国旗下讲话,并在下周升旗仪式时作上周小结。

10、检查教职工到岗情况及教师上课到岗情况,作好记录和核查,及时反馈。

(二)教师值周制度

1、每天早读于预备铃以前到校门口迎接师生,晚上于上第一节晚自习前到校,并到值

周行政处签到。

2、按规定检查、评定值周年级各班的出勤、纪律、卫生情况,对教师迟到、旷课和早晚辅导如实作好记录。

3、配合保卫人员维护学校教育教学秩序,参与处理校内外偶发事件。

4、督促值周年级按时到位参加升旗仪式或做好课间操,记录各班的出勤情况,并对各班的纪律和做操情况进行评分。

5、下第二节晚自习时,必须到校门口及校园内巡查,维护秩序。

6、周末时统计当周的值周情况,经值周行政签字后,于下周星期一交教导处。

7、参加行政人员检查学生寝室的卫生、纪律、安全和学生食堂的卫生。每周星期二和星期五(上下午不限)对学生寝室进行检查评分,对违规者通报批评教育,并扣所在班级分。

(三)值周时间和要求:

1、从早读时间开始,到学生休息时止。

2、因事因病请假必须经校长办公室同意。

3、值日实行挂牌公示。

三、早晚辅导制度

1、早晚辅导必须认真对待,任何人不得无故拒绝,有事不能到位辅导的必须找老师代班,并向班主任交待。

2、早晚辅导必须按时,迟到或早退5分钟以上不再登记。

四、上课、代课、调课

1、上课。上课(含辅导课)后5分钟不进入教室或提前5分钟下课者,以旷课论处,上课时不准带小孩在教室。上课时要关手机或将手机设置到震动状态,上课时间不得接打手机。

2、代课。教师有事有病请假时,由教研组长指定教师代课。代课必须是代请假人所上的课。代课教师享受适当的代课费,每节课6元,不再享受其他津贴和福利。代课达一个学期以上的,其工作量纳入年度考核和评优。

3、调课。有时因教学需要可以临时调课,调课必需经教导处(或学校行政)批准(教研组组织教研活动调课除外)。如教师间私自调课的,双方均以旷课论处。

五、会议制度

1、凡由学校行政、党支部、教研组、年级组、校团委、校工会、班主任组织召开的会议,相关人员必须按时参加,不能按时到会的必须请假,否则以旷会论处。

2、开会时,必须认真听会,相关会议还要作好记录,不许做与会议无关的事。

3、由学校组织召开的会议,开会时不许带小孩入会场,要保持会场的严肃和安静,违者一次扣10元。开会时要求关手机或将手机设置到振动状态,不得在会场内接听和拔打电话,违者每次扣10元。禁止在会场内抽烟,违者每次扣10元。

4、迟到5分钟以上,或中途离开10分钟以上,或提前5分钟以上离开会场的记迟到或早退一次,迟到早退累计三次算一次旷。会议时间过半才进入会场或中途离开时间超过会议时间一半以上的按旷会论处。

5、召开室内大型会议,主持人不如实记录缺勤和在会场内抽烟、接打手机等情况的,每次会议扣10元。

六、上班制度

学校实行签到制,必须坚守岗位,上班时间不相互串门做与本职工作无关的事,要按时上下班。

七、奖惩制度

(一)奖励

1、满勤奖按月发放,凡当月出满勤者奖10元。

2、在教育教学工作中成绩突出、获得国家、省(部)、州、县、学校表彰的,学校分别奖励1000元、500元、300元、200元、100元。

3、辅导我校学生参加国家、省(部)、州、县学科知识技能竞赛获等次奖的,分别按下

4、优秀教师、优秀班主任、先进职工、先进教研组、优秀教研组长每学年评一次,校级优秀名额不超过教职工总人数的20%。其中音、体、美、信息技术教师占1名、先进职工2名。表彰先进教研组2个,先进教研组长2名。奖励金额按第二条执行。

5、教学质量奖以学年为单位颁发,按全县统考。分为一、二、三等奖,一等奖200元、二等奖150元、三等奖100元。具体办法见《教学质量奖励制度》。

6、初三年级设升学奖。考分达凯里一中、州民族高中录取一档线的每人次奖该班100元,达二档线的每人次奖该班40元,达剑河民中录取线的每人次奖该班10元。升学奖为该班任课教师享受,按工作量进行分配。

(二)处罚

1、凡教职工旷工半天、旷课一节、旷会一次,扣15元。

2、早晚辅导无人上的,学校进行公示。值班守校人员不到岗的反扣其相应的补贴。

3、不按时完成学校分配工作任务的一次扣20元。

4、拒绝接受学校临时安排的工作任务的每次扣30元,年度考核每次扣3分,当年不能评优评模。(安排工作的行政人员要作好记录)

5、酗酒后进教室上课按旷课处理。在校内大吵大闹打架等造成不良影响的,每次扣50元。

6、值周人员按值周制度要求的时间迟到五分钟才到岗的,记迟到一次。按制度要求做的工作不做的按旷处理。

7、上班时间在办公室下棋、打牌(含电脑游戏)的每次每人扣10元。

8、教师监考、改卷有舞弊行为的视其情节给予处罚。

9、年度考核为不称职,或连续两年基本称职的教师,学校不再安排教学工作,经济待遇按国家有关文件执行。

10、侮辱、体罚学生造成不良影响的,每次扣50元,年度考核每次扣2分,当年不能评优评模。

11、凡在上课(含辅导课)时间抽烟、接打手机或带小孩的,发现一次扣10元。

12、严禁在校园内和街边公共场合赌博,一经发现每人次扣50元。

13、未经学校批准,私自向学生收取各种费用,一经发现,根据情节轻重作出严肃处理。

14、值周、值班人员在值班期间不认真履行职责,造成学校公物受损失的将追究其责任。

教学常规管理制度

为了加强学校教学管理,进一步提高教学质量,实现学校的奋斗目标,结合学校实际,特制定教学常规管理制度。

一、师德要求

1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表’’重要思想,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

3、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公平、公正地对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生的合法权益,促进学生的全面、主动、健康发展。

4、严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学的科研水平。

5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

6、尊重家长。主动与家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。

7、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职务之便谋取私利。

8、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。

二、计划、总结书写制度

1、教师在开学初要写好教学计划。计划内容要结合本学科实际,突出教学目的、重点、难点、分析学生基本情况以及提高教学质量的举措。

2、学期结束要写好教学工作总结

3、教研组、年级组的计划、总结要经过组上讨论通过,组上计划、总结作为考核组长履行工作职责的一项主要内容。

4、教研组,年级组在全学期开展教育、教研等活动次数应达3次以上。

5、教研组活动内容应着重于教材、教法研究,年级组活动内容应着重于加强学生的思想教育。

三、备课制度

1、各科教师都要持教案进教室,不备课不能上课,无教案进教室上课按旷工处理。

2、备课是教学的起始环节,是上好课的前提。因此,必须深入学习课程标准和钻研教

材、教参、明确教学目的、任务和要求,把握教材的编排意图、知识结构和逻辑体系,熟悉教材的基本内容及发展智力、培养能力和进行思想教育等方面的要求。做到“备课备人”,教案要求层次清楚,做到每上一节课都有一个教案。

3、认真分析学生的状况,掌握学生的学习基础、学习态度、学习能力和学习方法等方面的差异情况。备课时坚持既面向全体学生,又注意根据学生的个体差异区别对待、因材施教的原则。教案要体现教法和学法,明确课时顺序和授课日期。

4、坚持“教学有法,但无定法,贵在得法’’的原则,努力探讨、创造或选择符合教学、目的和任务,符合学科性质、教材特点,符合学生心理和生理发展规律,符合学生实际,有利于调动学生学习积极性,有利于学生学习知识,有利于学生能力的提高的最佳教学方法。考虑教学方法时,要注意充分利用现有的教学设备。

5、坚持教师集体备课制度。在个人备课的基础上,各教研组每单元至少应集体备课一次,认真研究教材和教法,分析教学重点和难点。重、难点课应在集体备课的基础上,上示范课或研究课,统一教学指导思想、教学要求、课时安排和作业量。

6、新教师(教龄不足5年)备课一律要求写详案。

四、上课制度

1、教师上课前要准备好教材、教案、教具和课堂上必需用品,并在上课铃响之前到达教室门口。

2、充分利用教材的思想教育功能,管教管导。教师授课要面向全体学生,照顾大多数,尽可能地把每一个学生组织到教学活动中来,不断提高课堂的教学效果,不准歧视、体罚和变相体罚学生,更不得将学生赶出课堂。

3、各学科教师必须坚持用普通话教学,并积极参加普通话培训,提高普通话水平。

4、教学方法灵活多样,坚持用启发式,克服注入式。

5、教师要按时上下课,不准迟到、早退、拖堂。对经常迟到、早退、拖堂的要进行教育,限期改正。

6、教学秩序要安排合理,突出重点、难点。语言清晰,精炼、准确、生动、板书规范。教态亲切、自然,衣着大方,不准穿奇装异服,上课时不准抽烟。

7、教师每上一节课(包括早晚辅导)必须在上课登记表上签字,登记上课人数要准确。

8、教师上课不准出出进进,未到下课时间就放学生出教室按旷课论处。上课时也不得批准学生请假外出(特殊情况除外)。

9、由教师自己组织的测验,未到下课时间,不能允许学生出教室。否则记工作失误。

10、上课时要手机关机或设置到振动状态,上课时间不得接打手机。

11、教师在教学过程中要坚持写教学反思或教学小结,于月末接受常规检查。

五、作业布置及批改、测验制度

1、教师布置作业要有明确的目的性.和计划性,应着眼于“双基”训练。内容要符合教学大纲的要求,题型要具有典型性、趣味性、多样性、综合性和代表性,要有助于学生牢固地掌握基础知识和基本技能,以便开拓智能,培养能力。

2、课外作业不得超过规定的时间比例,所留作业要难易适度,数量要适度,要求明确,避免布置重复性、机械性作业,减轻学生过重负担。

3、教师布置作业要采取多种形式,要及时认真地检查和批改学生作业,对作业中存在

篇二:如何做好初中学校管理工作

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如何做好初中学校管理工作

作者:白拴祥

来源:《新一代》2015年第06期

摘 要:做好学校管理是一个学校生存和发展的根本,当前,我国教育事业面临着前所未有的良好发展前景和难得的机遇,如何做好学校管理工作,进一步提高学校管理工作的质量,是目前需要不断探索和实践的一大课题。笔者认为,在新时期、新形势下,应着重从以下几点做好初中学校的管理工作。

关键词:初中学校;管理;“以人为本”

一、加强教育思想管理,坚持特色发展

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。”校长必须在思想上认识到教育思想领导的重要性,树立教育思想领导的意识。这就要求校长所传达的教育思想,应当体现出时代精神,反映教育改革与发展的总体趋势,反映教育教学的基本规律。其次,教育思想的管理必须符合时代发展要求的大教育观,即素质教育观。通过多种途径,实现教育思想的统一和转变。校长应对全校教师进行现代教育思想的引导和培养,使教师形成全新的育人观、学生观、教学观、价值观、效益观和质量观,这是学校发展的内在动力。当学校思想统一后,步调才会一致。最后,在深刻理解全面发展的素质教育观上的基础上,结合学校实际,确定适合本校发展具有鲜明特色的办学思想。一个具有特色的办学思想是校长和教师共同遵循的思想标杆,并朝着这一方向制定管理目标,落实到具体行动中。

二、协调各种关系,保证规章制度有效实施

制度化、规范化、科学化管理之路是学校实行管理的必然选择。在建立健全各种规章制度的同时,必须协调好各种关系,才能充分发挥制度的功能,保证制度能很好地实施。一是作为学校管理者,在建立健全制度的过程中,要引导广大师生员工正确认识自由和约束的关系;有关制度的建立要充分发扬民生,必须广泛听取意见,采纳合理化建议。二是完善的学校管理制度,对学校内所有人都起作用,对全体人员都具有约束力。根据岗位不同,各负其责,这就要求在制定和执行制度时,要正确处理全员和主体的关系,既要强调规章制度的全员性,又要突出某一项规章制度的主体。三是要把学校管理制度真正落到实处,发挥制度的调控功能,必须把过程考核和阶段考核相结合,坚持以过程考核为主,阶段考核为辅。在考核中注意定性和定量的关系,力求做到定性恰当,定量适当,尽量避免片面性和形式主义。最后,在制定与落实制度时,还要注重表扬与批评的关系,避免学校的管理制度出现本来倒置的现象,如果总是批评的多表扬的少,或惩罚的多奖励的少的话,可能不利于调动广大师生自觉执行制度的积极性。应坚持表扬与批评相结合,以表扬为主,批评为辅。此外,制度的执行必须一视同仁,领导要率先垂范,以身作则,严于律己,不搞特殊。

篇三:中学教师管理制度范文

中学教师管理制度范文

加强教师工作纪律,是提高教育教学质量的重要前提。为了进一步严肃教师工作纪律,提高教师工作效率,特制定如下制度:

1、全体教师必须根据学校规定的时间按时上下班,不准迟到早退。上班时间必须认真工作,不得假公济私,哺乳期教师可以提前一节课下班。

2、教师坐班时间必须在所属办公室办公,不准私自调换办公室,各办公室由学校安排负责人,负责教师考勤及安排办公室日常工作。

3、教师在工作时间内接待学生家长、找学生谈话一律在办公室进行,否则视为旷到。

4、教师必须遵守国家规定的劳动纪律,确因病、因事需要请假的,按以下请假期限及审批权限办理:(1)事、病假。教师因事因病请假7天以内(含7天)的,由校长审批;7天以上15天以内的由学校校长签署意见后报镇教育总支审批;超过15天的,报县教育和文化体育局人事股审批。

(2)婚假。双方符合法定结婚年龄(男满22周岁,女满20周岁)结婚,可一次性享受5个工作日的婚假,双方属晚婚的(男满25岁,女满23周岁),可增加婚假20天。教师婚假由校长审批。

(3)产假。女教师产假90天,剖腹产增加产假15天;晚育(指女方在24周岁以上)的,增加产假30天,可给予男方15天的护理假;产假若正值寒暑假,其假期可以顺延。教职工产假由校长审批。

(4)丧假。教师直系亲属(父母、配偶和子女或独生子女岳父母和公婆)死亡时,可给予3天的丧假。教师丧假由校长审批。

(5)请假程序及手续。教师请假审批权限在学校和教育总支的,教师应提交书面申请,经校长、干事签字同意后,方可离岗;否则,离岗期间按旷工处理。请假审批权限在县教育和文化体育局的,教师请假时应提交书面申请一式两份(学校、县局各存一份),并附有关证明材料,先经校长、干事签名并加盖公章后报县教育和文化体育局人事股审批,经同意后,方可离岗;否则,离岗时间按旷工处理。申请病假的要有县级及以上医院出具的诊断证明、入院手续、化验单、医疗费发票等原件及复印件;申请婚假的要有结婚证书原件及复印件;申请产假的要有准生证、身份证原件及复印件。

(6)病假(病休)期间的工资折扣标准。一是病假(病休)在两个月以内的,发给原工资。二是病假(病休)超过两个月的,从第三个月起按照下列标准执行:①工作年限不满十年的,发给本人工资的90%;②工作年限满十年的,工资照发。三是病假超过六个月,从第七个月起按照下列标准执行:①工作年限不满十年的,发给本人工资的70%;②工作年限满十年和十年以上的,发给本人工资的80%。

(7)事假超过规定期限应扣发工资。工作年限未满五年,年累计事假超过7天的或工作年限五年以上年累计事假超过15天,按日平均工资标准扣发超假期间的工资。

5、学校对教师考勤实行查岗制,即由行政值周领导负责查岗,每个工作日至少查岗一次。教师考勤情况一周一汇总,一周一公布。

6、每月设全勤奖50元,凡因病因事(因公除外)在本月内请假达3节次或旷坐班达2节次或升旗例会两次不参加或缺堂误课达1节,则该教师将不享受全勤奖。另外因事(婚假、产假、病假、丧假、函授学习、自考除外)每节扣2元;旷坐班每节扣5元(一天按6节计算);缺堂误课每节扣20元(包括早晚自习),迟到、早退1次折合旷坐班0.5节;各种学习、会议、教研活动、升旗仪式缺席(婚、丧、产假、病假、公差、函授学习、自考除外)扣5元/次。有关扣款从绩效工资中扣除。凡缺勤另相应扣除量化评分。

7、教师因公、因病、因事不能上课,时间在一周以内的,由教师自己请人代课;时间在一周以上,属事先有准备的,由该教师自己请人代课,校长批假回执单报教导处备案;属突发性的(教师外调、伤亡等),由学校重新安排教师上课;凡代课课时津贴均要从被代教师课时津贴中扣除,代课津贴根据学校课时津贴发放办法据实发放。

8、教师坐班时间不得在办公室大声喧哗、闲谈,不得随意离开办公室、中途进进出出,不得随意串室,影响他人工作,不得迟到早退,不得看与课堂教学无关的书报杂志,不得将自己小孩引进办公室,办公室用品及书籍、作业本等须摆放整齐,最后离开办公室的教师要注意关灯锁门。

9、教师上课实行候堂制,必须严格做到“十不准”:不准迟到早退,不准空堂缺课,不准随意调课,不准坐教,不准随意进进出出,不准看与教学无关的书报杂志,不准穿背心、短裤、拖鞋上课,不准吸烟、打瞌睡,不准体罚学生,不准将与教学有关的书籍资料、实验器材课后放在教室。教导处将不定期的巡视检查,发现问题,全校通报。

10、教师的备教说评辅改考评等各环节工作必须按照《西湖中学教学常规管理细则》执行,教学常规检查在期末汇总后计入教师量化总分中。学校举行的各种考试的监考、阅卷,请事假1次扣10元,旷1次扣20元。以上扣款从绩效工资中扣除。此外,相应扣除量化评分。

篇二:

为建设一支素质精良,业务过硬的教师队伍,切实提高教学质量,确保教学任务的完成,使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化,实现我校的可持续发展,特制定冠市中学教导处相关管理制度:

一、常规教学

1、教师应具有良好的师德师风,真诚地从政治、学习、生活上关心学生,爱护学生,主动及时对学生进行辅导,为学生解难释疑,补缺补漏,真正做到教书育人。

2、教师必须对照教学大纲,认真钻研教材,明确教学的重点和难点,把握教学的疑点、焦点,突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。与此同时,结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划,安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)。

3、教学语言要规范,必须用普通话或英语组织教学,板书要工整。课前应准备好教学用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)。

4、学生作业内容必须精选,数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)。批改作业或试卷要认真及时,适当记载、反馈并讲评。

5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动,使学生全面素质得到发展。

6、严禁教师无教案或无讲稿讲课,教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。

7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。

二、实验教学

1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实

验,对实验中可能出现的问题要做到心中有数。学生实验时应认真巡视,及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。每次学生实验,任课教师和实验教师必须在场,如出现违规操作,指导不当等造成对学生身心造成伤害,教师须负一定责任。所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置,确保物品的质量与安全。

2、实验教师应及时收集,整理好演示实验记录单,学生分组实验记录单等。

3、所有学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生。对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。

三、教学处罚规定

1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次,扣款5元。每旷课一节,扣款20元,如迟到、早退累计10次以上,旷课累计5节的老师,本年度不予评优、评先、评职。

2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学10天内应交好教学工作计划,班主任老师应交好班级工作计划等。(按教学大纲要求备课,每少一次罚款2元,少一份计划罚款10元。根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行)。

3、批改作业要按时按量完成,每学期每学科少于本学科2/3批改量的,少一次扣1元。

4、凡教导处布置召开的会议,一定要按时参加。迟到、早退每次扣款5元,缺席扣款10元。(以记录为准)

5、为端正考风,期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责,不能迟到、早退,不得做与监考无关的事情(如接打手机、看报、改试卷、备课等),如有违反,每次扣款10元。

6、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位,不得随意迟到、早退、缺岗。(教导处将不定期地检查上下班情况)如有违反,将按教学责任事故或严重教学事故处理。

7、为配合班主任末位淘汰制,提高全校学生巩固率,班级每流失一名学生扣1分,转入一名学生加0.5分。(基数以上期期末人数为准)

四、教学事故处理认定:(以学期计算)

每次期中、期末考试时由教导处将《考场情况反馈表》随同第一场考试试卷发给相关学生,每班抽调5个学生填写《常规教学情况反馈表》,由教导处干事在规定的时间内收回统计结果,有3/5的学生认为该教师不称职则为教学事故。

篇三:

一、十个必须

1、教师必须认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、检测学生。

2、教师必须既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄闹事。

3、教师必须接受学校听课、查课安排,服从年级组、教导处及学校的工作安排或工作调整,听取同事、年级、教导处、学校的意见建议。

4、教师必须刻苦钻研业务、不断学习新知识,改进教育教学方法,有效提高教学质量,保质保量完成教育教学任务。

5、教师必须加强对学生的教育与管理,积极配合班主任、年级组、教导处、政教处、学校教育管理学生,敢说敢管遇见的、查实的、反映的学生违纪行为或不良习俗。

6、教师必须举止文明、仪表整洁、语言得体、以身作则,在学生面前作好遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁等方面的表率,除测试或生病等特殊情况外,应当站着上课。

7、教师必须关注学生学习,倡导“勤奋、竞争、进步”的学风,重视优生、鼓励差生、注重优生弱科辅导和差生转化教育,力求将学生的精力、注意力、心思集中在学习上,营造康中学生“人人都努力、个个有进步”的学习氛围。

8、教师必须尊重学生家长,与学生家长平等相处,对来访或请来的家长,给一张笑脸、让一个座位,加强与家长的横向联系,争取家长的支持与配合,充分利用家庭教育。

9、教师必须依法执教,自觉遵守法律法规和规章制度。加强团结协作、谦虚谨慎、相互学习、相互帮助、关心集体、维护学校荣誉,自觉投身于“文明校园、和谐校园”创建活动之中。

10、教师必须遵守“全员聘用制”的相关规定,接受职称评聘分开制度等教育人事制度改革新举措。

二、十不准

1、不准口中有酒气上课;

2、不准在教室内吸烟、饮酒;

3、不准在上课期间接打电话、手机;

4、不准在上课期间走出教室干别的事(生病和学校安排除外);

5、不准在上课期间(监考)看与上课(监考)无关的书籍、做与上课(监考)无关的事情;

6、不准在上课时间和学生做与学科无关的游戏;

7、不准讽刺、挖苦、歧视学生,平等对待家庭经济有差异或学习基础有差异的学生;

8、不准传播有害学生身心健康的思想,更不得有违背党和国家方针政策的言行。

9、不准犯错教或误导等知识性错误。

10、不准只管教书不管纪律。

三、违纪处理办法

1、违反“十不准”之第1、2、3、4、5、10款,每查实一次,扣当月津贴100元,一学期上三次的取消当年评先选优资格,扣发学校年终一次性奖励。

2、违反“十不准”之第6、8款,第2款之行课期间在教室内饮酒者,进行停课检查处理;后果严重或影响恶劣的,直接解聘。

3、违反“十不准”之第7、9款的,根据违纪情节、影响程度,进行个别教育、书面检讨、限期整改、扣发津贴、扣发工资、停课学习检查等处理。

4、对不按“十个必须”之第2、5款工作的,每查实一次,扣发当月津贴100元,一学期上三次的取消评先选优资格、扣发学校年终一次性奖励。

5、对不按“十个必须”之第3款工作的,直接停课处理。

6、对不按“十个必须”之第1款工作的,其处理办法由教导处另行规定。

7、对不按“十个必须”之第10款工作的,按全员聘用制相关规定处理。

四、本制度由教导处会同有关部门按月执行。

五、本制度从2007年3月19日起实施。

六、本制度由学校行政会议负责解释。

篇四:

为了更好地促进国家新一轮课程改革,达到海南省新一轮教师全员培训的目标要求,促进我校教师队伍建设可持续发展。建设一支师德高尚、业务精良、适应时代发展要求的高素质教师队伍,显得非常迫切和重要。所以必须加强对教师的培训和管理。为了进一步促进新一轮教师全员培训的规范化、科学化、制度化管理,现强调如下:

一、完善培训机制

1、建立以卢文科校长为组长,其他几位校级领导为副组长,教研室、教务科、政教科主要领导和各学科教研组长为成员的“海南实验中学新一轮教师全员培训领导小组”, 规划和管理我校的教师培训工作,具体工作的实施由教研究室和教务科共同负责。

2、根据学校的规定,备课组每周集体备课一次,教研组两周开展教研活动一次。充分发挥教研组和备课组的功能,有计划、分层次、按步骤地对全校教师进行课堂教学评价,检查课堂教学中新理念贯彻的情况,审视课堂上学生自主学习、探究和合作学习活动的开展情况。进一步进行教学技能专项培训。

3、 建立完善教师培训计划、培训考核评估措施、明确培训内容。

4、新一轮教师全员培训以学习师德教育、新课程、新理念、新技术为主要内容,结合我校教育教学实际,坚持理论学习与课堂教学实际相结合,在实践中提高。

二、培训人员的管理

1、校领导每人做到有培训专题:有目的,有内容,有辅导材料。

2、教务教研线的领导,要深入课堂听课,获取教学教研第一手材料,和教师切磋问题,解决问题。关心和指导年轻教师,指导骨干教师的帮扶工作,帮助年轻教师的快速成长,隔年一次“教坛新秀杯”和“创新奖”课堂教学评比和每年一次的教育教学论文评比。

3、骨干教师有帮扶对象:有带徒计划、总结、有示范课、有帮扶教师上的汇报课。

4、全体教师有义务和权利参加培训,不得以任何借口拒绝培训。各教师要有年度培训计划和总结。提倡教师阅读有关教育理论书籍,做到读书有笔记,学习有体会,教研有案例,研究有论文,课题有成果,每学期每位教师要撰写不少于一篇的教育教学论文。5、每位教师既是实践者、又是培训者。学校鼓励教师参加双学位、高学历的进修学习。

三、培训过程的管理

1、分别制定各门课程的培训计划、确定骨干教师帮扶对象、签定带徒协议。

2、建立教师继续教育学分登记制度,以《学分登记册》为管理手段。

3、探索培训模式:专家引领、外派学习、以特级教师、省优专家、国家级和省级骨干教师、学科带头人和教研组长为培训主体、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习。

四、培训结果管理

1、培训评估考核、进行阶段性和终结性培训总结

2、考核的结果与每月劳动补贴和年终考核挂钩,考核不合格的可以考虑减少授课任务或调整工作岗位。

3、充实教师个人档案,评估考核结果作为教师的业务存档。

篇五:

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