篇一：云阅读的路上春暖花开校长论坛材料8
云阅读的路上春暖花开
五莲县实验小学
朱永新教授说：”一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,我们的精神发育历程就是人类整个精神发育历程的缩影。”几年来，我校加快营造书香校园步伐，采取“点上开花，面上推广”的策略，进行云阅读实验，取得了一定的成效，现就我们这几年的做法向大家作一汇报。
一、汇水成渠，从芸阅读走向云阅读
2009年12月，成为新教育的挂牌校之后，我们开始了新教育之旅，营造书香校园是我校率先开始的一项行动。为保证本行动有效进行，我们首先成立了新教育共同体，并由此影响带动全校教师参入到新教育中。为取得真经，我们多次派老师到海门等地参观学习，聆听新教育的声音，吸收新教育的先进理念，凡是与新教育相关的学习活动，我们都积极参入。李芸老师作为新教育共同体的成员，带领她的孩子们踏上了大阅读之路。2013年，她去参加了在成都举行的第三届新教育国际高峰论坛，那次论坛的主题是“阅读的力量。”在这的理念的引领下，她开始用自己的方式尝试对语文课堂进行改良，在自己的班中推行“芸阅读”。在一次整本书阅读展示课上，她的一节阅读交流课《中华上下五千年》，引起了很大的反响，透过这节课，我们看到了在她的课堂上，孩子们阅读资源丰富，阅读量大，阅读方法多样，从一个点、一个角度可随时延伸开去，这些特点与网络中的“云”资源恰好吻合，随即，学校成立了阅读实验团队，借
鉴多方阅读经验，带领她一起尝试开发“云阅读”课程。
二、加减相宜，为学生配置阅读套餐
（一）制定方案，全面论证
阅读实验团队立足我校实际，在语文阅读教学的基础上，结合县教研室推荐书目，依据《语文课程标准》把课本及课外阅读的材料进行有机整合，制定了阅读实验课程标准及方案。为保障实验稳妥进行，我们进行了三个层面的论证。首先，我校阅读实验团队对课程标准及方案、课程安排、阅读书目选择等问题进行充分论证；然后，实验教师在班级中进行学生问卷调查，根据学生的喜好，把阅读书目作了调整，将学生喜欢的书籍融入方案中；最后，召开专题家长会，组织家长就实验的利与弊进行深入分析，家长普遍认为，实验的开展可能会出现一时成绩下滑，但我们更注重孩子的长远发展，表示全力支持和配合。家长的理解与支持更加坚定了我们实验的步伐。
（二）统整课程，稳步推进
面对浩如烟海的阅读书目，我们本着“以本为本，辐射阅读”的原则，重新确定课本精读略读内容，对课本做减法，对拓展阅读做加法，完善阅读课程体系。
1.对精读课文拓展阅读。云阅读以课本为主线，围绕语文课本的主题、进度和广度进行大范围扩展。对精读课文实行多元化阅读，并指导学生怎样读。如学习《少年闰土》这篇课文时，为学生拓展鲁迅的其他文章，如《社戏》、《从百草园到三味书屋》，并引导学生读有关回忆鲁迅的文章，比
如《鲁迅踢鬼的故事》、《鲁迅卖书》的故事等，使学生对鲁迅有更加全面、客观的认识。
2.主题阅读，拓展延伸。每学期在精读县教研室推荐书目的基础上，根据新教育阅读研究所研制的“中国小学生基础阅读书目表”，再为学生推荐两本精读书目和多本选读书目，书目的选择我们采取了主题阅读的方式，如一年级上学期，县教研室的必读书目中有绘本《笨笨猪上学》，我们结合一年级新生的特点，在云阅读资源库中选加了《小魔怪去上学》、《小阿力的大学校》配合阅读；同时在常规训练中，我们选读了《和甘伯伯去游河》、《好饿好饿的毛毛虫》、《一根羽毛也不能动》等绘本，并配以常规训练儿歌，让他们在故事和儿歌学会规则。另外在一年级的绘本阅读中，每周至少有两个相同主题的绘本阅读，从怎样遵守规则到如何保护牙齿，足够多的绘本故事给孩子选择的空间，他们可以根据自己的喜好自由选择图书，在教师的指导下利用课外时间阅读交流，实现精读与选读结合，课内向课外延伸。
3.开发整套云阅读课程。我们设计了云阅读整体推进思路，开发出整套云阅读课程，带领一批有研究意向和能力的老师深入开展实验。低年级在扎实学好拼音的基础上，开发了儿歌、微童话课程，帮助学生自主识字，尽快走进自由阅读的天地；中年级开设白话文课程，背诵韵文和小故事，加大阅读量，积累语言知识，进行作文训练，培养读写兴趣，高年级开设中外名著和中华经典课程，加大文言文的阅读量和各种文体的渗入性阅读，拓宽阅读面。
如五年级学习古诗后，我们开发了校本课程《风吹不去心中的经典——走近李白》，沿着他的生平足迹，从“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”中体会那种雄心壮志；从“天生我材必有用，千金散尽还复来”中感受那种大气；又从“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”中领略那种磅礴气势，李白，这位伟人，也在孩子们的心中留下了不可磨灭的印记，而孩子们也在这个课程中积累了很多的古诗，增加了深厚的底蕴。
4.配备传统文化课程。受此启发，学校结合学生年龄特点，精选经典读本，形成与云阅读相呼应的传统文化课程，拓展整本书阅读活动。所选的读本为一年级《三字经》，二年级《千字文》，三年级《弟子规》，四年级《千家诗》，五、六年级《论语》，使学生在经典浸润中传承中华文化，夯实民族精神根基。
三、读书有法，领学生走进阅读天地
“工欲善其事，必先利其器”为让阅读有成效，达到预设的目的，我们帮助学生掌握和运用正确的读书方法。
（一）巧读课本，保证时间
1.合理处理课本学习时间。为保证学生阅读时间，我们利用四周时间学完课本内容，两周时间拓展与课本相关的知识，期末考试前两周进行复习。 2.让学生做讲解的主人。我们尝试把课堂还给学生，开展“我来讲，你来听”活动，由两名学生用一节课时间讲完一个单元的两篇略读课文，老师作适当补充，这样不仅增加
了学生课内阅读的时间，还提高了他们的自主阅读能力和语言表达能力。
随着年级的升高，学生登上讲堂的机会越来越来，学生不仅仅满足于只讲略读课文了，一些经典的国学知识，中外经典名著，学生也要来讲，如上学期六年级实验班级尝试进行了古文的学习，《世说新语》是一本相对艰涩的精读书目，在学生请求下，教师大胆放手让学生讲，每天布置学生回家预习几个片段，引领学生从人物、词义、语言以及故事给你的启发等方面去自主学习，然后在课堂上每一则由一名学生来讲，其余的学生可以随时补充，这样由于每个学生关注的点不同，对于人物的理解、语言的理解也有差异，大家在课堂上各抒己见，畅所欲言，使每一堂阅读课都变成一场头脑风暴。
（二）科研引桥，提升质量
1.实施分层阅读。在阅读中我们发现，学生的阅读基础是不一样，阅读也需要因材施教。因此我们设置“阅读考级”“积累考级”“古诗考级”三种奖励形式，引领学生拾级而上，循序渐进，不断寻求进步的动力和能量。
2.构建阅读课型。我们开展了一系列教研活动，精选晨诵内容，开发晨诵课程，建构晨诵模式；整本书阅读建构了“新书推荐课”“阅读指导课”“阅读交流课”，坚持在常态课中做实读写结合，抓准读写结合点，强化学生习作训练与指导。
篇二：春暖花开之际
赵雅芝助推阜丰集团味精“全覆盖”战略
近日，香港著名影星赵雅芝与全球“味精大王”阜丰集团达成了新一轮代言合作协议，继续助推阜丰集团味精“全覆盖”战略。
业内人士都知道，阜丰集团的福瑞味精、雪梅味精已成为大包装味精市场里当之无愧的领导品牌。但阜丰“其志不在小”。作为全球最大的味精生产商，在市场区域、渠道方面，阜丰集团总的思路是“全覆盖战略”。首先，在市场区域开发上，企业不仅针对国内市场，做中国市场的领导者，也针对国际市场加大了开发力度，2012年已连续数月实现了单月味精出口上万吨的佳绩。在渠道开发上，坚持工业、餐饮、家庭消费渠道并重，在某种程度上，餐饮、家庭消费渠道是阜丰下一步市场开发的重点。阜丰在已拥有“福瑞”“雪梅”两大味精品牌的基础上，2009年面向餐饮、家庭消费市场推出了阜丰U鲜品牌，开发形成了阜丰U鲜味精、鸡精产品线，瓶装高档味精开味精行业之先河。企业聘请香港著名影星赵雅芝作为品牌代言人，连续数年投入巨资在中央电视台、重点省区电视台进行了电视广告投放。经过几年来的努力，阜丰全面建立了品牌营销组织体系、管理体系，面向餐饮、终端卖场的销售网络初具雏形，品牌终端知名度、美誉度日渐提高。可以说，阜丰集团绿色、健康、时尚的消费品牌形象已经取得了初步的成绩。为适应调味料市场的变化，阜丰在推出阜丰U鲜鸡精产品的基础上，又开发形成了牛肉粉、排骨粉、海鲜粉、蘑菇粉等系列复合调味料，进一步丰富了产品线。
业内人士表示，阜丰此番与“不老女神”赵雅芝继续前缘，有望演绎出一场更精彩的“大戏”。
篇三：八综合性
（九语）八年级综合性学习复习
课型：复习 主备：李锐 优秀次备：陈琼 审核： 日期：2014-3-3
一、《走上辩论台》
1、九年级某班语文课上正在开展《走上辩论台》的综合性学习，为了鼓励同学们积极参与，语文老师请同学们为本次活动拟定一条活动标语：____________________
2、语文老师用PPT展示了“网络利弊”“科技发展双刃剑”等引人关注的社会问题，同学们经过热烈讨论，决定就“科学发展的利与弊”的主题开展辩论会活动，身为主持人的你，请你拟出合理的活动步骤：
(1)________________(2)________________(3)________________(4)________________
3、卷福同学善于辩论，但是在全班面前展示的时候总是紧张，请你在他上场之前给他几句鼓励的话：“_______________________________________________________________________。”
4、假如你是反方三辩，持有观点是科技发展弊大于利，请举一例辩驳对方观点：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、通过本次综合性学习，你学到了什么，请结合实际浅谈收获。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案
1、激情辩论，展示风采;你我辩论共参与，唇枪舌剑话利弊
2、①主持人致开场白，宣布辩论开始②请正反两方阐明观点，进行辨述③评委点评，总结活动④主持人致结束语，辩论结束。
3、略
4、先亮明观点，在结合实例惊醒论述。例：我方认为科技发展弊大于利。科技发展虽然给我们的生活带来益处，但更多的是弊端，如上世纪最失败的发明塑料，造成了当今严重的白色污染。
5、结合自身实际情况，学习到要勇于并善于展示自我，锻炼了应变能力和辩论技巧等，合理即可。
二、 世界何时铸剑为犁
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，襄州四中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
1. 为本次活动拟一条宣传标语：
(1)铸剑为犁、和平永驻。
(2) 让和平鸽飞遍世界每个角落！
(3)珍惜和平，远离战争！
2中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴?(不超过20字) 中国人民热爱和平，世界和平终将实现。(意近即可)
3.开展这次活动你参加了什么环节(活动形式)：
（1）“战争故事我来讲”的故事会
（2）“战争名言（诗词）我来诵”的朗诵会
（3）“战争歌曲我来唱”的演唱会
（4）“英雄精神我来颂”的演讲比赛
4.就其中某一活动形式写出活动步骤：例如“战争故事我来讲”
(1)主持人致开场白宣布活动开始（2）选手上台讲故事
（3）评委点评、颁奖（4）主持人致结束语宣布活动结束
5、演讲比赛活动前准备过程;(1)收集整理资料 (2)写演讲稿并修改
（3）熟悉背诵演讲稿（4）设计演讲技巧
6、.活动收获;
通过这次综合性学习活动，（1）我们收集处理信息的能力进一步提高，（2）获得了许多过于战争的历史知识和文学知识，开阔了文化视野，并且对战争有了深层次了解，培养了热爱和平的情感和社会责任感，(3)提高了我们口头表达能力，培养了我们创新思维能力。
三、寻觅春天的踪迹
春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！
1、活动标语（主题语）：
2、活动形式：
3、古人写过不少歌咏春天的诗句，请你写出两句来。
4、《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。
节气： 含义：
谚语：
5.班上要出一期以“春天的赞歌”为主题的黑板报。请你为板报设计两个栏目。
6.通过这次活动，你有什么收获？请谈一谈。
《寻觅春天的踪迹》参考答案：
1. ①捕捉春的踪迹，谱写春的颂歌。
②寻觅春天足迹，体验明媚春光。
2. ①编一辑“自然日志”；②谱一支“春天的赞歌”；
③创一幅“春天诗画”。 ④出一期“春天赞歌”墙报（或《手抄报》）。
3. ①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 有关春天的农谚：二月二打雷，稻尾较重锤春分有雨病人稀
有关春天的成语：春色撩人 春意盎然 桃红柳绿
4. 含义示例：立春：春季的开始。雨水：降雨开始，雨量开始逐渐增多。惊蛰：蛰是藏的意思惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土冬眠的动物。春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。清明：天气晴朗、温暖，草木繁茂。谷雨：雨生百谷。雨量重组而及时，谷类作物能茁壮成长。
谚语如：“立春落雨至清明。”“雨水日下雨，预兆成丰收。”“惊蛰闻雷米似泥。”“春分有雨病人稀”“清明风若从南起，定主田禾大有丰。”“谷雨麦挑旗，立夏麦头齐。”“谷雨麦怀胎，立夏长胡须。”
四、 古诗苑漫步
同学们，我们很小就接触古诗，从古诗中我们感受了李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，白居易的平易通俗，王摩诘的诗情画意??古典诗歌是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。让我们走进古诗苑，感受古典艺术的芳香。
一·请你为此次活动拟一个主题语
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示例：汲取古诗营养，品味古诗芬芳。 探究古诗源流，弘扬民族文化。
二·请你为古诗苑漫步活动设计几个活动形式。
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示例：分门别类辑古诗 别出心裁品古诗 声情并茂诵古诗 满腹诗书背古诗
三·请发挥你的聪明才智，将下面的对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹寄文寓情
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示例：醉翁亭里欧阳修与民同乐
四·在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2分)
诗集名称：《 》
《次北固山下》??????????????王 湾
《春望》?????????????????杜 甫
《渔家傲·秋思》?????????????范仲淹
《天净沙·秋思》?????????????马致远
五、 献给母亲的歌
一·献给母亲的歌的开场白
答案：1·母爱如阳光，温暖着我们；母爱如大海，包容着我们；母爱如清泉，滋润着我们。 看着母亲那因你而露出的笑容，看着母亲那因你而撒下的汗水；看着母亲那因你而付出的艰辛，你一定会有好多的话想对妈妈说吧！时值母亲节到来之际，就让我们共同感恩母亲，歌颂伟大的母爱！
2·母爱像天空般无边无际，如大海般广阔无垠，沐浴着爱的阳光，洋溢着无言的亲情。因为有了母爱，我们才是快乐的，才是幸福的。母爱深深，深深母爱，为母爱喝彩在我们每个人的心中！
二·献给母亲的歌的主题语（宣传标语）
答案：1·感恩母亲之爱，传承中华之魂
2·弘扬中华美德，感受母爱亲情
3·母亲的爱，甜蜜的爱
三·献给母亲的歌的活动步骤
例如：环节一：开场白环节二：_______________
环节三：____________ 环节四：_______________
环节五：学生代表发言环节六：班主任总结
答案：①朗诵关于母爱的诗歌、散文等文学作品。②讲述生活中母亲关爱自己的事情。③演唱关于母亲的歌曲。④展示献给妈妈的祝福卡。
四· 献给母亲的歌的俗语
答案：1·儿走千里母担忧，母走千里儿不愁 2·再甜的甘蔗不如糖，在亲的婶子不如娘。 3·不养儿不知父母恩。 4·儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。 5·不养儿不知父母恩
6·从小离娘，到大话长 7·爹死娘嫁人，各人顾各人 8·儿不嫌母丑，狗不嫌家贫 五·献给母亲的歌的格言
答案：1·世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 2·慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果 3·全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼 4·我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。——马克?吐温
5·我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治?艾略特
八· 献给母亲的歌的结束语
答案：母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。祝愿天下所有的母亲永远幸福！
· 献给母亲的歌的练习题
1·“谁言寸草心，报得三春晖。”母恩深似海，终 生难报还。今年的5月13日是母亲节，班级准备在这天召开班会，班会主题是“献给母亲的歌”，请你按要求完成下列任务。
（1）为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。（不得引用材料中的语句。）（2分） ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（2）下面是本次班会的活动环节，请补全所缺的环节。
环节一：开场白环节二：_______________
环节三：____________ 环节四：_______________
环节五：家长代表发言 环节六：班主任总结
（3）“把爱全给了我，把世界给了我??”，父母给了我们全部的爱，我们应该怎样回报他们呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳具体方式
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（4）班级打算邀请部分家长参加班会，小静觉得妈妈衣着土气，不够入时，不想让她来参加，对此，你打算怎样劝说小静改变主意？
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 答案：（1）示例一：天地宽大，父母恩大。 示例二：怀感恩之心，与母爱同行。
（2）：①朗诵关于母爱的诗歌、散文等文学作品。②讲述生活中母亲关爱自己的事情。③演唱关于母亲的歌曲。④展示献给妈妈的祝福卡。
（3）示例一：给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；写一封感谢父母的信等。 示例二：帮父母做家务：帮助父母分担家务，向父母表示关爱等。
示例三：陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中增进感情等。
（4）示例：小静，妈妈是我们最亲的人，虽然她穿得很土气，但她把一切都给了我们，那种最伟大无私的爱是无价的，我们应该感到自豪，况且参加班会也是对班级工作的支持。我
希望你改变主意，好吗？
2·.学校准备举办“献给母亲的歌”综合实践活动，请你参加并认真完成下列各题。
（1）请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。
（2）如果班里征集本次活动的方案，你打算设计哪几个步骤？
（3）活动结束后，班里将出一期以“献给母亲的歌”为主题的手抄报。请仿照第一、二板块栏目拟出第三板块栏目。
第一板块：古诗王国里的母亲
第二板块：名人心目中的母亲
第三板块：
（4）为了丰富板报材料，请你写几句感谢母亲的话，并在话中引用一句赞美母亲的名句。（50字左右）
（5）活动结束后，一位同学写了一篇赞美母亲的文章，有些小毛病，请帮助修改。
还是白天，我在书店发现了废寝忘食的名著《简爱》，便跑回家缠着妈妈要钱。妈妈下岗四年了，本来就很节约的她，现在更节俭了。一听说要三十八块钱买课外书，她久久的坐在桌子旁默不作声。
文中有一处成语运用不当，应当把 改为
答案：（1）
（2）一、组织个小组确定活动方式、推选评委 二、可分为朗诵、知识竞赛组等分头准备 三、各组展示活动成果 四、评委点评 五、老师总结 (符合要求即可)
(3)历史上伟大的母亲 (意思对即可)
（4）俗语：养儿方知父母恩 诗歌：《游子吟》 名句：母爱是一种巨大的火焰——罗曼．罗兰 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
（5）废寝忘食改为梦寐以求
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