篇一:人教版小学六年级语文下册期末测试卷
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一、 抄写句子,做到笔画正确,结构匀称,书写工整。(2分)
简单的事情考虑得很复杂,可以发现新领域;把复杂的现象看得很简单,可以发现新定律。——牛顿
二、看拼音写词语,要求把每个字写端正、匀称。(5分)
Zhēng róngméiguī suān jiǎnduàn liànchōu yè
三、按要求写词语或句子。(16分)
1.用“感”字组词,并能从中选出合适的词填在句中的括号里(3分)(1)他们全家专程前来中国看望将军,()将军的救命之恩。
(2)接过老师送来的书包,我心里充满()之情。
(3)在张家港的几天里,我()最深的是这里的每个人都讲究卫生。 2.按要求写成语或四字词语。(3分)
(1)描写科学精神的 (2)描写时间快的词语3.修改病句:(2分)
(1)由于科学技术的飞速发展,人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。
(2)明白了这个不好的错误,我们就要更正。
4.翻译下面句子的意思,并将翻译后的句子改为陈述句,再改为转述句。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”(3分)
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5. 仔细观察句子的写法,照样子写句子。(5分)
(1)例:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
,有,有的时候。
(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
四、根据课文内容或要求填空。(15分)
1. “为”句中带点词的意思依次.是其智.弗.若与? 。
为: 、 、 。整句话的意思是:。
2. 《两小儿辩日》选自和孔子 。
3.“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是说的一句话,其中“固”的意思是 ;“或“的意思是。请你列举两个“死得比泰山还要重”的人: 、
4.都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家 ,不许间断,鞭炮声。这段话作者从三方面描写人们欢庆除夕,充分表现了除夕的 。
5.名篇名著总能给我们带来人生的启迪,《百年孤独》告诉我们诚信的重要,书中那句话说得好“”。《鲁滨逊漂流记》一书的作者 ,从“鲁滨逊”这个人物身上我们知道:面临困境要 。
6.根据课文内容,用两个恰当的词语概括任务的主要特点:居里夫人、 ,顶碗少年 、,李大钊、。
五、判断下列的说法,对的打“√”,错的打“×”。(5分)
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1、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下,劳动人民的悲惨遭遇。()
2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么劳苦,多么简朴。”() 3、《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。 ()
4、老舍原名舒庆春,子舍予。《北京的春节》一文写出了北京春节的热闹和喜庆。( ) 5.《凡卡》这篇课文是苏联作家契诃夫写的,运用了插叙的写法。( )
六、阅读分析,完成练习。(24分)
(一)句子(3分)
? 只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。?
1.句中的“见微知著”的意思是:。 2.“见微知著”中的“微”指; 3.“著”分别指。
(二)片段(6分)
跨越百年的美丽
居里夫人的美名,从她发现镭那一刻起就流传于世,迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受,但是,她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往,埋头工作到67岁离开人世,离开心爱的实验室。直到她死后40年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放。
著名科学家爱因斯坦说过:?在所有的世界著名人物当中,玛丽〃居里是唯一没有被盛名宠坏的人。?
1、在文中找出三个带“名”的词语,再根据意思选填到相应的括号里。(3分) 名声( ) 美好的名声( ) 名气和钱财() 2、“盛名”是名声很大,在居里夫人的一生中,盛名主体体现在哪?(1分) 3、用“”划出居里夫人视名利如粪土的句子。(1分)
4、有时题目就是文章的眼睛,你认为“跨越百年的美丽”中的“美丽”是指什么?(1分)
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(三)短文(15分)
购买上帝的男孩
①一个男孩捏着一美元硬币,沿街一家一家商店地询问:?请问您这儿有上帝卖吗??店主要么说没有,要么嫌他在捣乱。新| 课|标| 第|一 |网
②天快黑时,第二十九家商店店主(热情热烈)地接待了男孩。老板是个六十多岁的慈眉善目的老头。他笑眯眯地问男孩:?告诉我,孩子,你买上帝干嘛??男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁普(培养 抚养)大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手(架 驾)上摔了下来,至今不省(shěng xǐng)人事。医生说:?只有上帝才能救他。?邦迪想,上帝一定是个奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
③老头眼圈湿润了,问:?你有多少钱???1美元。??孩子,眼下上帝的价格正好是一美元。?老头接过硬币,拿了瓶?上帝之吻?牌饮料,?拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了。?邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到医院。
④几天之后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到了医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
⑤ 帕特鲁普伤好出院了,当他看到医疗费账单那个天文数字时,差点吓昏过去。院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,隐居在本市,开了家杂货铺。那个医疗小组就是他重金请来的。
⑥帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经出国旅游去了。
⑦后来,帕特鲁普接到一封老头写来的信。信是6月20日写的,署名是?一个平凡的老人。?信中说:?……我很开心,近况很好……你能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了……真正的上帝,是人们的爱心……?
1.从短文第②自然段的括号中选择正确的读音、汉字和词语,打上“√”。(2分) 2.从下面选择恰当的关联词语填在文中的横线上。(1分) 不是??就是?? 不是??而是?? 不仅??而且?? 虽然??但是?? 3.读第②、③自然段,回答: (1)医生说:“只有上帝才能救他。”这话是什么意思?(2分)
(2)“男孩流着泪”是因为心情“老头眼圈湿润了”是因为 心 。(2分)
(3)联系下文,想一想:老头为什么说“你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了?”(2分)
(4)填空。
①从文中的“ ”一词,我们可以看出老头是一个不喜欢炫耀自己的人。(1分) ②根据老头的善行,你任务可以授予他一个怎样的荣誉称号:。(1分)
(5)按要求写话。
在一次以“感恩和爱心”为主题的十大人物评选活动中,邦迪和老头同时获奖,请你为他们各写几句颁奖词或评语,要求语言精练、句式工整,不少于20字。(4分)
邦迪:
老头:
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七、开放题。(3分)
1、补写对联: 上联:校校有美丽班级下联: 横批:2、请写一句送给母校老师的赠言:
八.语言实践。(30分)
(一)口语交际。(5分)
学习语文,不仅体现在课内,也体现在课外。有些同学做得很好,平时留意观察生活,注意积累语言,坚持课外练笔,把语文学习和其他学科的学习结合起来,你在课外是怎样学习语文的?请介绍一、两种好方法。
(二)习作。(25分)
在你即将完成小学的学习任务,开始新的初中生活的时候,你可曾想到,在自己成长的过程中,老师的教育和培养,长辈的关爱和呵护,同学的帮助和关心……你一定想对他们道一声“谢谢您”。请你以“谢谢您”为题,写一篇作文。文中不要出现真实姓名、校名。要求:(1)选择一件或两件事把内容写具体;(2)有自己的真情实感;(3)字数在400字以上。
篇二:【人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案】
人教版六年级上册语文测试卷
班级姓名成绩
一、 基础知识。(5小题,共26分。)
1、 读音节,找词语朋友。(10分)
táo zuìnínɡ zh?nɡwǎn liánēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) () ( ) zī rùnkuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
() ( ) ( ) ( ) ( )
2、 读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。(4分)
镌刻(juān juàn)抚摩(m? mē)扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)....
塑料(su? sù)挫折(cuō cu?) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....
3、 请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。(4分)
陡()的悬崖 胜利的()息 俊()的姑娘 ()好的铅笔 弥漫的()烟 畅()的商品()遥自在的生活元()佳节
4、 按要求填空,你一定行的。(4分)
“巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。按部首查字法先查( )部,再查( )画。能组成词语( )。
“漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ) .
(2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( )
剩下一个义项可以组词为( )
5、 成语大比拼。(4分)
风()同() ()崖()壁 ()()无比 和()可() ()扬顿()()高()重( )不()席 张()李()
二、积累运用。(3小题,共20分。)
1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙
娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
2、补充古文名句。(每空1分)
(1) 鲁迅先生说过:“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘为孺子牛。”
(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,此花开尽更无花。
(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
(4) 但存﹍﹍﹍﹍,留与﹍﹍﹍﹍。
(5) 大漠沙如雪,﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求写句子。(每句2分)
(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)
(2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)
(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
(4)月亮升起来了。(扩句)
(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)
三、 口语交际。(共3分。)
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功,作为中华少年的我们,面对祖国的飞速发展的科技,
你想到了什么?想说点什么呢?
四、 阅读下面短文,回答问题。(7小题,共21分。)
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的
神韵。
没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏
马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星??
秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处
有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信
心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人
心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。
1、给下列加点字注音。(5分)
戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)
3、在作者眼中,春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分)
4、文中,作者把秋天分别比喻成了_____,_____,_____。(3分)
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)
6、你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?(3分)
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)
五、 习作:(30分)
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事
来介绍你的小伙伴,要抓住人物的各种描写,突出小伙伴的性格特点。词语准确,语句通顺,要有新意。
附1:
答案及解析:
一、 基础知识。
1、读音节,找词语朋友。
陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁
解析:此题的考察重点是个别字的书写。如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽
联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。
镌刻(juān juàn)抚摩(m? mē)扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)....
塑料(su? sù)挫折(cuō cu?) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....
解析:要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到
的词,要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。
陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品( 逍 )遥自在的生活元( 宵 )佳节
解析:此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别
字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、 按要求填空,你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序( X ),再查音节( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部,再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。
解析:此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词
等方面的知识进行考察。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
“漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ③ ) .
(2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( ① ) .
剩下一个义项可以组词为( 漫山遍野 )
解析:本题主要是对多义词的检测。完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,
然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风( 雨)同( 舟)( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比 和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫)( 德)高( 望)重( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴)
解析:成语是的精华内容之一。解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并
尽量不写错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一)
解析:此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以,它又比直接理解成语难度要大。因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。(每空1分)
(6) 鲁迅先生说过:“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛。”
(7)不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花。
(8)轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用 。
(此空答案不唯一,只要意思对即可)
(9) 但存 方寸地 ,留与 子孙耕 。
(10) 大漠沙如雪, 燕山月似钩 。
解析:补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成。
3、按要求写句子。(每句2分)
(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)
虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。
解析:这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“??虽然??但是”来连接。
(2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)
老人叫住了我说,是他打扰了我吗?
解析:这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点:①改变句中有关的代词,如“我”变“他(她)”,“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意。
(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
这山中的一切,每一个都是我的朋友。
解析:把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号。
(4)月亮升起来了。(扩句)
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
解析:扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分。如:“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
解析:拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写。
三、口语交际。
解析:本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上,有一定的激情即可。(3分)
四、阅读短文,回答问题。
解析:这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时,要注意把握以下几点:①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
1、给下列加点字注音。(5分)
戛然而止( jiá ) 硕果( shu? ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhu? ) .....
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)
在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。
解析:把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中,春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。(3分)
4、文中,作者把秋天分别比喻成了 骏马 , 将军 , 流星 。(3分)
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、(略)
7、(略)
后两道题,学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可。
五、习作:
要求:
1、用词准确,语句通顺,(5分)
3个(含3个)错字扣一分,3个以上扣二分,最多扣五分;
一处语句不通扣一分,最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。(15分)
3、中心突出,内容要有新意。(10分)
篇三:2014人教版小学六年级毕业考试语文试卷(附答案)
2014人教版小学六年级毕业考试语文试卷
学校姓名 班级考场 考号
温馨提示:人生需要书写,成功要靠拼搏。让我们从这里出发,带上你的才情和细心
跟我来吧!用心书写,认真答题,为一学期的努力拼搏交上一份满意的答卷吧!要记得还有
卷面分3分呐!加油!
一、基础知识积累与运用(共计34分)
1、漂亮的书写给人美的享受,请书写名言,展示你的书法水平吧。(2分)
种树者必培其根,种德者必养其心。
_______________________________________________________
2、这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子。(2分)
suí fēng qián rù yè,rùn wù xì wú shēng。
___________________________________________________________
3、下列语句中错误的一组是()2分
a虽与之俱学,弗(fú )若之义矣(yǐ)。
b我不尽头涔(cén )涔而泪潸(shān)潸了。
c孰(shú)为汝(rǔ )多知乎?
d顶碗的少年歉疚( jiū)地微笑着,不失风度地向观众鞠(jū )了一躬
4、快乐小字典,在括号中正确的答案下面打“√”(1分)
“及”字,按音序查字法应查大写字母(G、J),在“及格”这个词里,“及”的意思是(①
赶上②和、跟③达到)
5、火眼金睛:下列选项中没有错别字的一组是( )2分
a画龙点睛山青水秀赞不绝口邯郸学步
b 语重心长养尊处优峰拥而至哄堂大笑
c.专心致志各抒己见惟妙惟肖精兵简政
d.张灯结采发奋图强百炼成钢独出心裁
6、学习要会自己归纳总结,请你尝试着写出AABC式词语两个。(2分)
( )( )
7、画龙点睛(补充词语)再把表示人物神态的词语写在下面的横线上。(3+1分)
垂头( )气 积劳成( ) 一视同( )
舍()逐末 没精打() 脍( )人口
表示人物神态的词语________________________________________。
8、句子训练营,试试就能行(4分)
①缩句:乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。1分
②仿写:当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。2分
③句子诊所,可要细心呀!1分
全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。
9、填写合适的关联词1分
( )我们是为人民服务,( ),我们如果如缺点,就不怕别人批评指出。
10.根据下列诗句的内容,按时间顺序排列,正确的一组是( )2分
①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝
a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥
说明:此题为的是考察学生诗句积累的归类和灵活应用
11.我能行:说说对“本自同根生,相煎何太急?”这句话的理解。2分
_______________________________________________________________
12.语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!(4分每空1分)
①中国古时候,有个文学家叫做( )的说过:“人固有一死,( ),
( )。”(选自《为人民服务》)
② 我渴望自由,但我深深地知道—— ( )选自《囚歌》。 13、在正确的解释后面打“√”。1分
桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
a.桑娜害怕丈夫打不到鱼,孩子会挨饿。()
b.海上起风暴,气候十分恶劣。()
c.桑娜担心出海打鱼的丈夫,可能会有危险。()
14、积累直播室3分(2+1)
①语文实践。在毕业之际,请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言
②中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗?
15、智慧园(2分)
趣味标点:帮忙读信
某人外出做生意,给父母写了一封信:“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很
多钱。”父母读后一哭一笑。
1.哭的人怎么读:_____________________________________________________.
2.笑的人怎么读:____________________________________________________._
( 此题根据教材中趣味语文的标点知识,将标点符号融入到趣味故事之中,使学生在
读信读后既感到有趣,又能让学生体会到标点符号的妙用。)
(一) 课内阅读(17分)
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期
就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模(mú mó)仿老天下雨,
老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中
汲(xī jí)水生长,树苗自然就枯(kū ɡū)萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎
(zā zhā)根,长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说:“()我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗( )
会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”
种树人的一番话,使我非常感动。( )是树,人( )是一样,在不确定中生活的
人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少
的养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
1 给文中带点的字选择正确的读音。(2分)
2.在文中的括号里填上适当的关联词。(2分)
3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思?请在文中用“——”
画出能具体说明这个“不确定”的句子。(2分)
4、“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一
颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么?联系生活实际,请举例说明。(2分)
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________
5.用“_____________ ”画出对你有启发的语句,并谈谈你对句子的体会。(2分)
6、桃花心木为什么不会枯萎了? 3分
7、当前,社会上出现这样的一些家长,他们百般宠爱子女,在这种溺爱之下,孩子养成了
“饭来张口,衣来伸手”的习惯。读了本文,你想对这些家长和孩子说些什么?(4)
对家长说:
对孩子说:
(出题意图:以往的习题将阅读和口语交际截然分开,让学生生硬的去进行交流,本题目的
是让孩子们在阅读的基础上进行的,学生能结合习题和生活实际有感而发,使阅读和口语交
际有机结合起来,避免了学生无话可说,牵强附会的乱答题。同时也让学生从答题和“说一
说”中找到自己的不足,获取人生感悟。起到了间接育人的效果。)
(二)课外阅读(16分)
敬重卑微
(1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,
建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是
它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,
然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
(4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在
烧, 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯
体开拓求生之路。
(5)如果抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族就全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是
看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂
蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西,往往不是体积, 而是精神。千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微
者的威严和挑战。
1、将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。
(2分)
_____________________________________________________________________
2、读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。
第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与
前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出
这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分)
第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,
结合短文内容回答)
答: _________________________________________________________________
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了______________
和_____________这样两种精神、。(2分+2分)
3、、回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)
_______________________________________________________________
4、(7)自然段中,作者把_________________________比作了“一根细小的针”。1
5、读这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。
(3分)
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
(出题意图:之所以选择这样一道课外阅读,是因为在语文课标中明确提出语文课程应为
提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造
力和凝聚力,发挥积极的作用。现在家长对独生子女的溺爱,使许多学生忽视了团结、奉献
的精神,养成了自私、嫉妒等一些坏毛病,所以习题在培养学生阅读分析能力和语文素养的
同时,重视对学生思想道德素质上的培养,希望起到事半功倍的作用,以此尽到一个教育者
之责任。)
八、习作显身手30分(任选一题)
1、生活就像一个万花筒,五彩缤纷,在成长的路上我们曾经经历过许许多多,有成功后
的喜,失败后的痛,也有后悔的泪...... 但只要我们曾经经历过,就会有一份收获和感受。请选择其中最震撼你心灵的一件事
注意:(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容,详略得当。
2、“只要人人都献出一点爱,这个世界就会变得更加美好”相信大家对这首歌并不陌生
吧?在我们的周围就有不少充满爱心的人。选择生活中最令你感动的人,把他(她)写下来,
做到重点突出,内容具体,语句通顺。题目自拟。
(写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是让学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程。在语文新课标关于写作教学中明确要求,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,少写命题作文。基于这些要求我选择了小学生常见的写人记事的题材,为了减少对学生的束缚,选择了自命题作文,以此来鼓励学生自由表达,这样才会鼓励学生创新,写出精彩的文章。)