篇一:科学《庄稼的朋友——青蛙》教案
科学《青蛙》
活动目标
1、初步认识蝌蚪和青蛙的外形和生活习性。
2、通过观察PPT课件和讨论,初步了解青蛙的生长过程。
3、知道青蛙是我们人类的好朋友,会保护青蛙。
活动准备:
1、幼儿用书;
2、小蝌蚪生长变化PPT;
3、白纸、勾线笔、油画棒。
活动过程:
一、谜语导入,引起幼儿兴趣。
教师:“今天,老师给小朋友们带来了一个谜语,你们听——走起路来蹦蹦跳,唱起歌来呱呱挂,若要问它吃什么?专吃害虫保庄稼”
2、幼儿猜测。
二、PPT展示蝌蚪与青蛙,初步认识蝌蚪和青蛙的外形和生活习性。。
1、教师提问:它们是谁?小蝌蚪长什么样?青蛙长什么样?
(1)幼儿自由讲述。
(2)个别幼儿分别讲述小蝌蚪和青蛙的外形。
(3)教师和幼儿一起讲述小蝌蚪和青蛙的外形。
2、追问:“那你们知道小蝌蚪和青蛙生活在什么地方,爱吃什么?”
(1)幼儿结伴交流。
(2)个别幼儿讲述自己的见解。
(3)教师简单小结。重点讲青蛙的生活习性(青蛙可以生活在水里,也可以生活在陆地上,是水陆两栖动物;青蛙喜欢捕捉蚊子、苍蝇、蜗牛和田野里的许多害虫吃)
三、继续展示PPT课件,通过观察和讨论,初步了解青蛙的生长过程。
1、展示青蛙生长过程,幼儿讨论交流“小蝌蚪是怎样慢慢变成小青蛙的?” 幼儿两两结伴讨论交流“小蝌蚪是怎样慢慢变成小青蛙的?”
2、个别幼儿讲述。
3、师幼一起边看PPT,边讲述青蛙完整的演变过程——青蛙妈妈产的卵→小蝌蚪→长出两条后退→长出两条前腿→褪掉尾巴变成小青蛙。
4、朗诵青蛙歌。
小青蛙
小青蛙,阔嘴巴,
大眼睛,穿绿褂。
蹦蹦跳,叫呱呱,吃害虫,保庄稼。
5、教育幼儿要爱护小青蛙。
(它是捉害虫的能手,庄稼的好朋友,对我们人类来说是有益的,所以要爱护它、保护它)
四、幼儿用书,自由讲述青蛙的生长过程。
篇二:中班游戏活动教案《.夹球一起走》
中班游戏活动教案:背夹球
【活动目标】
1、增强幼儿的团结合作水平
2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性
【活动准备】
皮球2个、录音机、磁带
【活动过程】
一、预热活动
播放音乐《健康歌》,让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动,注意让幼儿做各个关节的活动。
二、激趣导入
今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏,请一位小朋友和老师一起做。师:看一看,我们是怎样走路的?(横着走)
那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)
三、与球宝宝共同做游戏活动
师:今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏,出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗?
幼儿:好。
师:在游戏之前,请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路,试一试怎样做球既不掉下又走得快
幼儿:手拉手,同时用力夹着球,同时迈步,两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。师:小朋友说得很好,这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。
1、老师介绍游戏的玩法
将幼儿分成两队,每两人一个小组,站在同一条起点线上,以哨声为准,到达终点后原路返回,交给下一组小朋友,依次进行,最先完成一轮的一队获胜,途中皮球掉下来,应放回身体原位继续前进。
2、游戏开始
教师发出指令,幼儿出发。游戏过程中,教师要随时指导幼儿注意活动安全,保证游戏的顺利进行。
3、游戏评价
游戏结束后,对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励,游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后,增加难度,放上障碍物蛇行穿过障碍物。
四、拓展活动
幼儿听音乐做放松活动。
篇三:中班科学活动教案
中班科学活动教案《瓶中吹气球》 活动目标:1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压
力之间的关系。
2.能如实记录实验结果,大胆的运用语言表达自己的发现。
3.体验科学发现的乐趣,激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。
活动准备:1.大小不一的瓶子若干,气球若干。
2.幼儿记录纸6份,哭脸娃娃和笑脸娃娃若干,记号笔。
重点难点:1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力
之间的关系。
2.发现问题,能大胆探索记录。 活动过程:
一. 导入
1.教师以“变魔术”的形式出示气球,激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。 二. 基本活动
1.教师请两名幼儿在集体面前吹气球并将吹大的气球固定住,然后进行提问。 教师小结:吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大
的。
一.教师以探索闯关的形式出示小瓶子,将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。
师:气球装进瓶子里还能吹得大大的吗?幼:幼儿回答 教师出示记录纸并介绍(?代表猜想,“小手”代表实验操。)
1.教师让幼儿在猜栏做好自己的猜测记录。 2.拿出材料让幼儿操作实验并在“小手”栏,记录实验结果。
3.师幼讨论。 4.教师小结:原来,光靠猜测不一定正确,还要动手操作实验才能得出结论。
二. 探索用大小不一的种瓶子吹气球。
1.提供大小不一的瓶子猜一猜试一试。 师:原先能吹大的气球能吹大,为什么现在不行了呢?
幼:幼儿自主回答
2.幼儿先记录猜测然后进行实验操作并记录表格,教师指导。
3.师幼讨论,教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。 教师小结:原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有?
关系。到底是因为什么呢?
三. 幼儿再次探索,寻求成功的秘密。
1.激发幼儿成功的欲望 师:我们两次的实验结果怎么样?都没有成功是不是,现在你们是不是很失望,别急老师这里有个好办法。
2.出示幼儿表情贴纸,交代要求。 实验要求:1每个瓶子都要试一试。2认真做好记录3如果成功了别忘了找一找瓶子宝宝身上的秘密,并贴上相应的表情。
3.幼儿实验操作,教师指导。 4.师幼讨论 师:谁来说说自己的发现。
幼:幼儿自主回答。
教师小结:原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。
三.结束部分
1. 总结实验结果,提升经验。 引导幼儿自由说说其中的原因,教师总结科学经验。
师:为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢?请你们来说一说。
幼:自主回答。
2.教师总结: 师:原来,这里藏着一个科学道理呢!因为瓶子里装满了空气,吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去,没有洞的瓶子里的空气排不出去,所以气球就吹不大。
四 .活动延伸
师:今天,我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹大了气球。仔细观察一下记录表我们还有那一栏没填?老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球,不知道能不能成功。我们一起回教室去实验吧!和客人老师再见,带幼儿走出教室。