篇一：苏教版生物七上第一节《 细胞的分裂与分化》word教案三
细胞的分裂与分化（一）
教学目标：
1、使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程染色体的大变化，2、
2、描述生物的生长现象与细胞数目的增多，体积增大有关。
3、说出染色体的大致变化
教学重点：目标1、2
教学难点：目标1、3
电教手段：投影（幻灯片）
实验教具：显微镜、洋葱根尖细胞分裂的玻片标本
教学过程：
[回顾]1、播放幻灯片：回顾显微镜的使用方法。
2、植物细胞和动物细胞的主要结构是什么？
[问题情境]
播放投影：参天大树，一头老牛
T：参天大树是由一粒种子长大的，一头老牛是由一个受精卵发育而 成的。那么生物体为什么会由小到大呢？
S：自由发言，小组讨论
T：（总结）是由于生物体的细胞的数目增多和体积的增大。
[新研究] 细胞的分裂（板书）
T：请同学们猜想一下，细胞是怎样增多的/
S：（讨论）一个细胞分成两个细胞的过程就是细胞的分裂，细胞的分裂导致细胞数目增多。
T：我们来看看细胞的分裂过程
[观察] P34
T：请同学们阅读该部分的目的、器材，然后用显微镜观察洋葱根尖 细胞的分裂的玻片标本。
[指导]
T：1、正确使用显微镜。
2、目镜用16X，物镜用10X。
3、移动载玻片，找到细胞分裂的区域。
4、观察细胞分裂过程中染色体的大致变化。
5、在实验册上大致画出细胞分裂过程中1—2个典型的图像。
6、小组对照（前后两组），看谁能找到书中的图4—1上a、b、c 三个细胞。
[思考]（投影）
1、图a中的染色体在什么地方？
2、图b中的染色体在什么地方？
3、图c中的染色体又在什么地方？
4、染色体平均分配有什么意义？细胞质平均分配吗？
5、图4—1中有已经分裂完成的细胞吗？有什么标志或特征（外在）
6、细胞通过分裂，数量发生怎样的变化？
T：分别进行解答
生物体仅仅细胞分裂是不够的，还需要细胞体积的增大，才能由 小到大。
[猜想]
细胞体积何时增大？怎样增大？
1、分裂后的新细胞两个才有原来的一个细胞大，如图4—1
2、此时它们吸收营养物质，体积逐渐就增大了。
3、水分充足，营养良好的，温度适宜的，细胞的体积增大十分明显
（举例）肥沃的土壤，长出的作物枝繁叶茂，植株高大，所以，植物生长要勤浇水施肥。
[练习]（投影）
1、填空：（口答）
①任何生物体都在生长现象，即由小长大，这主要与 和有关。
②细胞分裂通常是一个细胞分裂成 个细胞的过程。细胞分裂过程中出现了 ，分裂开始时， 一般
先位于细胞的中 央，然后平均分成两等份向移动，最后分别进行两个新的细胞核内。一般出平均分面两等份。
2、选择题
P .37 T1
[小结]
1、生物体的生长现象与哪些因素有关（填空）
2、细胞分裂的大致经过是什么？（填空）
3、在上述变化过程中，重点是染色体的变化。
[作业]绘植物细胞分裂的三个图，课课练P14 T2
篇二：7年级下生物第3周教案第2节细胞的分裂和分化
第2节 细胞的分裂和分化
主备：
助学目标：
1、 描述细胞分裂的过程。
2、 了解细胞的生长过程。
3、 理解细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。
4、 说出组织的概念，并知道组织的形成是细胞分化的结果。
5、 关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，懂得珍爱生命。
助学重点：
1、 描述细胞分裂的过程。
2、 了解细胞的生长过程。
3、 理解细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。
4、 说出组织的概念，并知道组织的形成是细胞分化的结果。
助学难点：
1、 描述细胞分裂的过程。
2、 知道组织的形成是细胞分化的结果。
助学课时：2课时
助学过程：
一、自助互助
1、 观察书P14页图7-9，回答书14页讨论题1和2。
2、 阅读书15页，了解细胞的生长过程，回答问题：生长过程中细胞体积的变化，液泡数
目的变化。
3、 生物体由小长大与什么有关？
4、 什么叫细胞的分化？
5、 组织是怎么形成？
二、自助展示
1、 细胞分裂过程中细胞核和细胞质都一分为二，分配到两个新细胞中去。
细胞分裂的结果是一个细胞变成两个细胞。
在细胞的分裂过程中，细胞核中的染色体经过复制形成数目和形态相同的两份，并随着细胞的分裂分别进入两个新细胞中。保证了遗传物质在细胞的前后代之间保持了一定的连续性和稳定性。
2、 细胞的生长
细胞生长时，细胞体积不断变大，细胞中的液泡会由小变大，由多变少，最后合并为一个大液泡。
小细胞需要不断地吸收营养物质才能长大。我们用数学推算的方法指导随着细胞的生长，细胞的表面积与体积之比会越来越小，所以细胞生长到一定程度后就不再长大。
3、 细胞的分裂和细胞的生长使生物体能由小长大。
4、 细胞的分化：在一个多细胞生物体内，在受精卵进行分裂产生新细胞的过程中，除一
小部分细胞继续保持原来的形态并具有分裂能力以外，绝大多数细胞则失去了分裂能
力。这些细胞通过生长增大了体积，由于功能上的不同，它们在形态、结构上也产生了差异。这个过程叫做细胞分化。
5、 组织的形成：细胞经过分化形成形态相似，结构和功能相同的细胞群，这样的细胞群
叫做组织。
一、求助补助
细胞分裂的意义：增加细胞的数量。染色体的复制保证了遗传物质的连续性和稳定性。 细胞生长的意义：增加了细胞的体积。
生物体的生长：细胞的分裂和细胞的生长。
组织的形成：细胞分化的结果。
四、概况总结
（一）细胞的分裂
1、 分裂过程
2、 意义：增加细胞的数量
3、 染色体复制保证了遗传物质的连续性和稳定性
（二）细胞的生长
1、 生长的过程
2、 意义：增加了细胞的体积
3、 数学推算
生物体的生长：细胞的分裂和细胞的生长。
（三）细胞的分化
（四）组织的形成：细胞分化的结果。
五、巩固练习
篇三：河南省扶沟县城郊乡第一初级中学七年级生物上册 3.3 细胞的分裂与分化教学案
细胞的分裂与分化
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