篇一：夸夸我班的保育员戴小露
夸夸我班的保育员
我班的保育员是一位年轻的阿姨，她的名字叫唐娟。瘦瘦的、高高的是给人第一印象，讲话时细声细语，不紧不慢的的语调更给人留下深刻的印象，这样的外在形象不禁让人在想：保育员的工作细致而又复杂，量多而又吃力，她能否胜任呢？答案是肯定的：能！不仅能，而且做得特别棒！
我们班的卫生从来不需要老师去提醒，平时的工作阿姨就在踏踏实实的做，当遇到卫生大检查时，阿姨更是用心，就拿四月三十号卫生大检查来说，阿姨早几天就在擦教室和阳台上的窗子，看见阿姨手拿一个专用擦窗子的工具，我好奇地问：“这个擦窗子的工具真不错，不要把手伸到外面去，既省力又省事，真好！这是幼儿园给你们买的？”阿姨微微一笑害羞地说：“我自己买的！”我一愣：“贵吗？” “还好，七十几元。”小小的举动竟让我这工作多年的教师由衷的感动，是的，幼儿园就需要这样的保育员，把幼儿园当成自己的家，用十分的行动用心去做，不！是十二分！我想有许多老师和保育员家里的卫生都没有幼儿园干净整洁，玻璃更不会像这样窗明几净，正因为有了唐娟阿姨这样的保育员，才会给我们老师带来这样多方便，才会给幼儿园增添这样多亮丽的风景。
最后我想用这样一句话来形容唐娟阿姨：不需要华丽的外表，只需要用最朴实的行动来证明，这就是善良淳朴、憨厚能干的唐娟阿姨，在这里，我想对你说：谢谢！
戴小露
篇二：保育员发言稿
篇一：保育员竞职演讲稿
保育
员岗位竞职演讲稿
尊敬的各位评委、各位领导：
您们好！
今天我能参加第一
幼儿园保育员竞职演说，感到无比激动和自豪。改革崔人奋进，竞争激励向前。感谢组织、
感谢在场的各位给我这次竞职演说的勇气和力量。使我个这普通职工再一次站在演讲台上展
示自己。下面我就从三个方面对我所竞职的岗位向各位领导和评委作如下陈述：
一、我的基本情况
参加工作至今，在
工作中，为了出色地完成领导交给的任务，我始终以服务为宗旨，从点滴小事做起，怀着对
工作极其饱满的热情，抱着努力在工作岗位上做好服务，使领导放心、同志们舒心的愿望。
自觉参加政治理论学习，积极钻研工作业务，不懂就问，不会就学，积极主动向经验丰富的
领导和同行们学习请教，这也使我的思想、政治觉悟不断得到提高，工作能力不断增强，均
能按质按量如期完成各项任务，得到了领导和同事们的好评。
二、我对所竞聘岗
位的认识及优势
我竞聘的是保育员
岗位。孩子是祖国的花朵、祖国
的未来。保育员肩付着神圣职责。工作中必须具有较强的事业心和责任感，必须把满腔热血
倾注在服务育上人；树立一切为了孩子、一切为了教育学习服务的理念。经年累月的工作实
践锤炼了我对所从事工作一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨的品质。特别在机关幼儿园工作，
使我累积了一定的保育员工作经验。我坚信自己能胜任保育员岗位工作。
三、我的履职打算
假若领导和评委信
任我、支持我，我将在自己的工作岗位上，按照学校领导的安排布置，不断总结经验、发扬
成绩、克服缺点，以顽强拼搏的精神战胜各种困难，牢记“用高质量服务、赢全方位满意”
的宗旨，为学校发展作贡献。具体将从以下几个方面努力：
（一）转变观念，
提高素质，增强服务育人意识 提高思想认识，认清形势，找准位置，端正态度，明确职责。
始终用“全心全意服务教育教学，群策群力做好保育工作”的思想来武装自己。牢固树立“校
园无小事，事事皆育人”的理念，不断提高素质，增强育人意识，学习相关教育教学理论，
特别是素质教育理论，使其在日常工作中更好地发挥育人作用。
（二）创造优美环
境，为素质教育的实施，提供美的享受
人才的培养一靠教
育、二靠环境。营造人才成长的
优美环境，可以促进培育优秀的校园文化，可以促进人的素质的提高。古希腊教育家柏拉图
经常与学生一起在花园边散步、边讨论、边学习。柏拉图的学生亚里士多德也是这样办教育。
孟子之母为教育孟子，三易其家，其目的还是为了找一个好的环境。所以我将尽心尽力地做
好环境绿化美化净化工作，为实现环境育人默默奉献。
（三）言传身教，
潜移默化
身教重于言教，保
育员的文明程度，保育员工作水平高低，直接影响学生的成长。所以我将用我的人格，我的
勤劳智慧做好服务育人。
（四）尽职尽责，
做好安全保卫工作
学校安全重于泰山。
我将用高度的责任感和事业心承担好学校交给我的一切安全责任，想为学校的安全着想、思
为学校的安全所思、做为学校的安全而做。
（五）全面履行保
育员岗位职责，认真遵守幼儿园工作人员行为规范
这次竞职成功，我
将以此为新的起点，同学校领导和老师一起在教育改革的征途上义无反顾，勇往直前，
同时，我也坚信：第一幼儿园在充满朝气、勇于开拓、锐意改革、积极进取的新一届领导班
子带领下，幼教工作必将取得全新的进展，第一幼儿园的明天必将更加灿烂，更加辉煌！
谢谢！
篇二：保育员爱与责任演讲稿
保育
员爱与责任演讲稿
我是一个容易感动
的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助??常常会激起我心中的涟漪，
甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内
心便充溢着幸福和温暖。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，
所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老
师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和周老师、何老师带大班的孩子，这对我来说无疑是个挑
战。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，
让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照顾他们。
当我幸运的成为一
名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给
了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：
“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际
上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为
有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪
光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
为幼儿教师，我们
的责任感可以体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。
我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予
班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进
每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的童年生活。
做为幼儿教师，我
们的责任感可以体现在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、健康的发展。儿童是在不断
的学习中成长的。教师要在教育工作中努力为儿童创设和提供各种丰富的学习、活动环境和
动手操作的机会，积极鼓励他们操作、探索和与人交往，激发儿童主动学习的态度、兴趣，
在促进儿童认
知和智力发展的同时，还要关注和促进儿童社会性、人格的积极健康的发展，因为促进每一
个儿童全面、健康的发展是教师的重大责任。
做为教师，不仅要
把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来社会成员来
培养，对儿童的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对儿童和社会做出的承诺。
冬天的早上特别的
冷，而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感觉特别的冷于是不停的搓手.子轩跑
到我的身边问我：“老师你很冷吗?”我点点头说：“是呀老师好冷，” “老师，我的手很热，
我给你暖暖手
吧，”“不用?”还没
等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到
我手里，“ 丁老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎 、暖融融的
小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼
眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是
无法用任何绚丽的词句形容的 ，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量
让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久?
一个人的生命是有
限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是
人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦
然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和
的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的
心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园侗的呵护和培养。我在幼儿园的每一天，看到的是
童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所
体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也
一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。
相信对孩子的好永远都不可能是一种错误。
篇三：保育员家长会发言稿
保育
员家长会发言稿
各位家长:
大家好!由于各位
家长平时要上班,没时间,一直没有和家长们好好交流孩子们在园的情况,下面我就和大家谈
谈我班幼儿在校这段时间的情况,通过半学期的学习,我班幼儿各方面都得到了明显的进步,
在学习方面,我班幼儿已养成了正确坐、立、阅读、握笔、书写姿势,善于动脑筋,学习独立地
解决生活中的小问题,会编织简单的物体,动作较灵活,经常喜欢用语言表达和交往。能基本记
住较复杂故事的主要内容,理解文学作品中人和事之间的关系,会续编故事,能和同伴一起有
表情的讲熟悉的故事,朗诵诗歌。学会倒数10以内数和按双,按群计数,认识宽窄、厚雹长方
体、正方体、球体、日历。认识秋冬季的特征,知道常见事物的变化,对自然科学感兴趣,能区
别一种颜色的两种不同深浅,能基本概括图片大意和故事内容。
在保育方面,我班
幼儿能正确独立地洗手、洗脸、养成早晚刷牙地习惯,能较快入睡,迅速地穿脱-衣服和鞋子,
能帮助老师理解床铺,注意保持服装整洁,咳嗽打喷嚏时会用手帕捂住口鼻,大部分幼儿能保
持餐桌干净,就餐时不说话,部分幼儿还有挑食的现象。还有几名幼儿吃饭速度特别慢,他们相
互交流时,经常使用礼貌语言,行为较文明,能主动关心他人和同伴,肯谦让,能虚心学习别人
的优点,遵守本班和幼儿园的各项规则,乐于做对集体有益的事。
天气渐渐转冷,请
家长们注意给幼儿及时增减衣服,把幼儿所盖被子带回家换成厚被子带到幼儿园来,有些幼儿
由于体质差,饮食方面要注意的,请家长们及时告诉老师,避免幼儿身体不适。有些幼儿挑食,
要求家长们和老师配合培养幼儿良好饮食习惯,有时老师布置任务给幼儿,要求家长配合的,
希望家长们抽出一部分时间陪幼儿完成任务,以培养幼儿做事的认真态度。
我们幼儿园遵循的
是“保教结合”的原则,在对幼儿的保育方面,我们也在实践探索,希望自己做得更好。都在为
幼儿的健康成长共同努力着。因为我们清楚地知道,我们肩负着一个重担,就是我们大班幼儿
的安全与健康。每个孩子其实就代表了一个家庭,他们是家庭和社会的希望,我们怎能不十分
慎重地细心地
体贴和关心他们!我们决不会忽视对每个孩子的关爱。也许有些家长不免有些担心,两个年轻
的老师能管好一群小孩子吗?是的,我们很年轻,但年轻同样给了我们充沛的精力。让我们有更
多的时间和精力走到孩子们中间,投入到幼儿教育事业中。我们会更加努力,不断积累经验,
更好地做好幼儿教育和保育工作。与孩子们在一起也有一段时间了,在这阶段里,我与孩子
们建立了十分融洽的关系,我渐渐发现,在孩子们中间,我是无比地快乐。也许出于对孩子们的
喜爱,我细心地耐心地关心着他们。每天吃饭时督促他们养成良好的饮食习惯,午睡时帮助他
们脱-衣服,盖被子。起床后,帮他们穿衣服梳头。有的孩子将大小便不小心弄在裤子上,家里
又联系不上,我耐心的帮他们换洗裤子。其实在平时的工作中,有很多事,我做得还不太好。经
验的缺乏使我不能把很多事做得全面到位。希望各位家长多提宝贵意见,我们定会虚心接受并
改正的。
篇四：保育员竞职演讲稿
保育
员岗位竞职演讲稿
尊敬的各位评委、
各位领导：
大家好！我叫胡建
容,现在是托七班的保育员老师。今天我能参加北师大实验幼儿园保育员竞聘演说，感到无比
激动和自豪。让我个这年轻教师能站在演讲台上展示自己。下面我就从三个方面对我所竞聘
的岗位向各位领导和评委作如下陈述：
一、我对所竞聘岗
位的认识及优势
我竞聘的是保育员
岗位。孩子是祖国的花朵、祖国的未来。保育员肩付着神圣职责。工作中必须具有较强的事
业心和责任感，必须把满腔热血倾注在服务育上人；树立一切为了孩子、一切为了教育学习
服务的理念。作为一名保育员，不仅是搞好本班的卫生工作与幼儿的一日生活，也要做好配
班工作，真正做到教中有保，保中有教。
三、我的工作设想
我将在自己的工作
岗位上，按照园领导的安排布置，不断总结经验、克服缺点，以顽强拼搏的精神战胜各种困
难，具体将从以下几个方面努力：
一、扎实做好卫生工作，严格执行幼儿园各项卫生保健工作制度，每天坚持做好清洁、消毒、
通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，
合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境
二、、言传身教，潜移默化
身教重于言教，保
育员的文明程度，保育员工作水平高低，保育员的一言一行、一举一动也直接影响孩子的成
长。所以我将用我的人格，我的勤劳智慧做好服务育人。举一个例子。
三、教师组织教育、游戏、户外活动时积极主动参与到活动中为孩子做好榜样！
四、耐心照顾个别
儿童吃饭、饮水、穿衣服等！特别关注有需要帮助的幼儿，如：有生病的幼儿要注意多观察！
五、
篇五：保育员岗位竞选演讲稿
保育
员岗位竞选演讲稿
尊敬的各位评委，
各位领导
你们好！
今天我能参加红黄
蓝幼儿园保育员竞职演说，感到无比的激动和自豪。改革催人奋进，竞争激烈向前，感谢在
场的各位给我这次竞职演说的勇气和力量。使我这个普通职工站在演讲台上展示自己，下面
我就从三个方面对我所竞职的岗位向各位领导和评委作如下陈述：
一、 我的基本情况
参加工作至今，在
工作中，为了出色地完成领导交给的任务，我始终以服务为宗旨，一切为了孩子，从点滴小
事做起，怀着对工作及其饱满的热情，得到了领导和同事们的好评，首先
1.我热爱孩子，尊
重孩子，把“平等的对待每一个孩子，用我的爱去温暖孩子们幼小的心灵！”作为我从教的准
则。 2.我性格稳重，诚恳务实，待人真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，加班加
点从不计较个人得失，一步一个脚印，超额完成了本职工作。 3.有较强的实际动手操作能力
和团体协作能力，能迅速适应各种环境，并融合其中。以真诚的态度去对待这份工作和工作
中的每一件事情。
二、我对所竞聘岗
位的认识及优势
我竞聘的岗位是保
育员岗位。孩子是祖国的花朵、祖国的未来、保育员肩负着神圣的职责。工作中必须有较强
篇三：保育员计划
大班心理健康教育活动——微笑的魅力
活动目标
1.了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。
2.学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。
3.萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。活动准备:多媒体课件一套,绘画材料若干。
活动过程
一、看“微笑”
1.师:小朋友们好!听到你们的回答,我的心情已写在脸上,请小朋友看我的表情,能看出我此时的心情吗?对,我很快乐,所以我把微笑送给你们。请收下吧。
老师先请小朋友欣赏一个幻灯片,(播放笑脸课件,由许多幼儿笑脸制作而成)
2.组织幼儿讨论观看短片后的感受。
师:你们看见了什么?
师:你们看了笑脸心里感觉怎么样?(很舒服、快乐)
师:微笑能告诉别人“我喜欢你,很高兴见到你,使我快乐的是你…,所以人们看到微笑的表情会很快乐。
二、听“微笑”、谈微笑
1、师:微笑不仅使人快乐,而且微笑的人也是很美的,请小朋友欣赏诗歌《微笑》
幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》
微笑
微笑是开在脸上的花朵,
微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜,
微笑比花更香。
当微笑写在脸上,
脸就显得特别漂亮,
当微笑藏在心底,
心里就充满了欢喜,
2、提问:a,诗歌里是怎样说微笑的?
b,为什么说微笑是花园里的花朵?微笑是挂在嘴上的蜜糖?
引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉特别漂亮;而且心里感觉非常甜蜜,充满了欢喜。
3、你们喜欢这首诗歌吗?请小朋友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件)
4、讨论:生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢?
?引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。
三、创造微笑
1、师:我们都知道了微笑的魅力,但我们在生活中有时也会遇到不开心的事情,那时你会怎么办呢?(想办法解决问题、做些令自己开心的事、想些以前发生过的开心的事)
请小朋友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像)
2、出示幼儿生活中的两个片段。
片段一:小朋友们正在画画,文文准备给树叶涂色,她伸手去拿绿色油画棒,发现没了,她着急地拿起笔盒,着急地说:“咦,我的油画棒呢?师:如果你在旁边会怎么做呢?
幼儿讨论后接着放录像
旁边的优优看见了,拿起自己的油画棒递给文文,微笑着说:“别着急,用我的吧。”文文高兴地接过来说:“谢谢你优优,我喜欢你。”
师:优优是怎么做的?(微笑着帮助别人)文文怎么说的?她心情怎么样?
片段二:小朋友在户外活动,优优在跳绳,突然,一个皮球砸到了优优身上,优优哎呦了一声,闯了祸的彬彬赶忙跑过来说:“对不起,对不起。”如果你是优优,你会怎么做?
幼儿讨论后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿,微笑着说:没关系,我很勇敢的。彬彬感激地说:“优优,你真好!我喜欢你!”
师:优优怎么做的?(微笑着原谅了别人)彬彬怎么说的?
通过直观表演录像,让幼儿能轻松地感受到微笑在人际交往中的魅力。
师:你喜欢优优吗?为什么?
4、引导幼儿讨论得出结论:优优是个心地善良、喜欢微笑的孩子,所以小朋友都喜欢她。因为微笑很神奇,它能让人美丽,让人们心情舒畅,还能让一些不开心的事情悄悄地从我们身边走开。所以我们要像优优那样和小朋友友好相处,经常露出美丽的微笑,互相关心、互相帮
助,这样你快乐,我快乐,大家都快乐)
四、表达微笑
1、游戏:传递微笑
a 小朋友,现在我要用照相机拍出你们最美丽的微笑,我看看谁笑的最漂亮?(用相机给幼儿拍照)
b 现在我们做个游戏“传递微笑”。请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑,并且可以说些问候或者祝福的话,(比如我喜欢你、见到你很快乐等等)也可以用动作(拉拉手、抱一抱)来表示,这样一个一个传递下去幼儿传递微笑。教师巡视指导幼儿微笑。
c 幼儿交流活动后的感受
师:你们收到朋友的微笑祝福吗?那你们高兴吗?对,快乐是可以传染的,所以我们要经常微笑,把快乐带给别人,
2、画“微笑”
你们想把见过的最美丽的微笑的画出来吗?可以是自己的,也可以是小朋友、老师、爸爸妈妈和家人的,还可以是别的叔叔阿姨脸上的,鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,布置在准备好的相框里,并简单向同伴介绍,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。
五、结束部分
师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》,自然结束。
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