篇一：蒲公英的阅读答案
壶井荣 《蒲公英》 阅读答案
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，……”
村子里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“甫”地一声把茸毛吹去。
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！”
蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给孩子一般的小儿子，吹个茸毛瞧瞧。
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱箱，噗！”
小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着地散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！
我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美，曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽然爱它面移植来的，可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？那是多么悲惨的时代!一向只当做应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。
我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草，掺在一起趴煮成吃得碗都懒得端的稀粥来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报导，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃的，我们如法泡制过一次，却再没有勇气去打来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。
蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死；可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么？
从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。
“府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。”
街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个像孩子似的儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。
男孩子和紧紧趴住扎根的土里，不肯让人拔的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了
父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤：
“须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的。今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！”
我怀着这种情感，和我那孩子一般的小儿子吹着蒲公英的茸毛：
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼......”
1.作者写了自己生活中与蒲公英有关的三个时期，从写作的内容可以看出作者对各个时期的生活的感受是：(1)童年时：（）（2）回忆战争时：
()(3)“今天”( )
2.文中反复出现的一首童瑶是( ).它在文中的作用是( ).
3.蒲公英顽强的生命力表现在哪些方面？
4.练习文章内容，结合你的理解，谈谈“蒲公英”的形象在文中象征什么？
答案
1 （1） 对儿时情趣盎然的和平生活的依恋（2）说明战争给人带来的痛苦（3）扶念逝者鼓励生者，欢乐中略带忧伤
2文中反复出现的一首童瑶是( 提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，…）贯穿首尾有力的渲染和平安乐的气氛并构成这篇散文的基本情调
3一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！
原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上
紧紧趴住了根旁的土地
4伟大的劳动人民
篇二：三年级语文试卷
三年级语文第一次月考卷
一、拼一拼 写一写
ch?nɡ chēmang xiǎnɡ zhǎnɡ shēnɡjǐ yā
（ ） （ ）（）（ ）
h? miáo bì
（ ）（
dǒnɡ shìbiān
（ ）（
二、比一比，组词。
装（ ） 零（
壮（ ） 铃（
联（ ） 掌（
连（ ） 常（
三、填上合适的词语。
（金色的）草地
（）草地
（）茸毛
（）茸毛
lǜ zǒu jìn ）（ ）zào） ） 引（ ） 弘（ ） 哈（ ） 恰（ （（（ （ huánɡ sa （ ） 注（） 住（） 优（） 犹（） ）花瓣 ）花瓣）手掌 ）手掌 ））））
四、写形近字并组词。
乘（ ） 旗（ ） 疆（ ） 威 （ ）
（ ） ）） ）
五、多音字组词。
似sì（ ）熟shú （ ）
shì（ ） shóu （ ）
六、填上适当的量词。
一（ ）蚂蚁一（ ）小狗一（ ）母鸡
一（ ）水 一（ ）声音 一（ ）歌曲
七、连一连。
碧绿的枫叶
火红的天空
蔚蓝的小草
八、划去不恰当的词。
1、（宽阔、辽阔）的天空是蔚蓝的。
2、（将来、未来）我要当一名海军战士，生风破浪，（保
护、保卫）海疆。
九、选词填空。
要是 而是
1、我发现草地并不是金色的，（ ）绿色的。
2、（ ）蒲公英的花瓣都张开了，草地就成金色的。
茸毛绒毛
3、蒲公英的（ ）满天飞。
4、小鸭子的（ ）很柔软。
十、按要求写句子。
1、草地上有许许多多的蒲公英。
缩句：
2、我把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。
改为被字句：
3、蒲公英的花瓣就像我们的手掌。
仿写比喻句：
4、蒲公英和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
仿写拟人句：十一、把下面的词语组成一句话。
1、许许多多世界上声音有的
2、哗啦啦泉水地小溪流向
十二、仿写词语。
淅沥沥（雨声） （雷声）
（猫叫声） （风声） （笑声）
十三、在括号里填上合适的关联词。
1、（ ）用手一碰铃铛，它（）会响起来。
２、（ ）被齐湣王知道，（）不得了了。
十四、把词语补充完整。
（ ）雀（ ）声 （ ）（ ）细语 （ ）彻（ ）霄 震（ ）欲（ ） （ ）（ ）洪钟 （ ）（ ）并茂
（ ）群（ ）队掩（ ）盗（ ） 一本（ ）（ ）引人（）（）
十五、作文
大自然中有很多声音，试着把你听到的写一写。
篇三：三年级上册科学作业201409
植物单元
1、我看到了什么
课堂练习：判断题。
(1)树冠的形状都是圆形的。（ × ）
(2)树木的生长都需要水分、阳光和空气。（ √ ）
(3)树皮都是很光滑的。 （ × ） 3、大树和小草
活动记录：
1、观察一株狗尾草，并记录你的观察发现
2、记录大树和小草的相同点和不同点
小草长在土壤里,需要阳 长 长在土壤里,需要 光、水分,植株高大, 在土壤里,阳光、水分,植株矮 茎粗、很硬,有根、需要阳光、水分小,茎细、较软,有根、茎、叶，有的会开花有根、茎、叶,有 茎、叶，有的会开结果、有种子，多年花结果、有种子， 生寿命长，是木本种子。 一年生,寿命短,是
植物。草本植物。
课堂练习：选择题。
（1）有一种小草，开黄色花，每个叶柄上长着三张叶片。这种小草是（B）A蒲公英B黄花酢浆草(三叶草)C狗尾草
（2）（B）的叶片有特殊的香味。
A柳树 B樟树 C梧桐树
（3）像樟树一样比较硬的茎叫（C）。
A木本植物 B草质茎 C木质茎
4、观察水生植物
活动记录：1、用简图画一种水生植物，并写出它的特点。
2水葫芦 金鱼藻
生长在水中,叶柄膨大 生长在水中,沉在水 有气囊,能浮在水面上,底,有根、茎、叶; 有根、茎、叶;会繁殖的结构;有根,茎,叶会繁殖后代, 会死亡; 后代,会死亡,生长条 ,会死亡生长条件需要水、阳 件需要水、阳光、空光、空气等。 气等。会开花, 是沉水植物。是浮水植物。
课堂练习：选择题。
(1)下列植物属于水生植物的是( C ).
A.樟树 B.狗尾草C.水葫芦
(2)水葫芦能浮在水面的原因是( B ).
A.它很轻B.它的叶柄内的气囊 C.它是水生植物
(3)水生植物的相同点是( A ).
A.生长都需要空气 B.生长都需要空气 C.都不会开花 5植物的叶
活动记录: 1.请收集各种树叶,并做出统计.
我捡了 58 片落叶, 这里面有 8 种树叶。我们小组共有 8 种树叶。其中，有一种树的落叶数量最多，共有片。
2.仔细观察同一种植物的叶,记录新鲜的叶和落叶有什么相同点
课堂练习: 1.填图
2.将“叶芽”、“嫩叶”、“老叶”、
“枯叶”等词语填入相应的方框里。
6、植物发生了什么变化
课堂练习： 1、多项选择题。
(1)秋天,我们可以用肉眼观察到的植物的变化有(ABCF)。
A.许多树都落叶了 B.有些树的树叶变红、变黄了
C.菊花花蕾长大,并开花了 D.柳树发芽了,桃树也发芽了
E.樟树树干变粗了,树冠变大了 F.狗尾草枯黄了
(2)观察记录一棵树的变化,可以从这些方面记录( ABCDF )。
A.测量树干的粗细变化 B.观察树冠是否落叶
C.观察树叶的颜色变化 D.观察是否开花结果
E.观察树下是否的石块 F.观察树枝是否变长了
7植物有哪些相同特点
2、观察下面的向日葵一生的图片,用词语写出它一生的变化。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有