篇一：论国旗下表白
”国旗下表白”一道青春期试题
4月8日早,西安城东一中学的升旗仪式上演了一场“真情表白”。17岁男生小丁在国旗下正做着《感恩父母敬畏生命》的主题演讲时,突对心仪女孩表白:“我就是喜欢她,要对她的未来负责??”台下肃静一分钟后掌声雷动。
对于“国旗下表白”这个事件的是非，我认为可以从两个角度
.去审视。一、从表达权利上看,公民有权利站在国旗下、在法律框架内发表个人的意见和看法。就此而言,学生们在升旗仪式上演讲的权利,应该得到尊重和捍卫。只是升旗仪式作为一项制度化、规范化的,教育活动。主题演讲的话题要具备公共性，而“表白”则具有浓郁的私密属性,本应在私密空间完成的事情在公共空间堂而皇之地进行,就是一种时空错位和权利越位的行为。二、不合时宜的做法不仅会给社会造成不小的影响，同样会给当事人以及他们身边的人带来伤害，虽然事后该学生意识到错误，但已造成本可以避免的难堪局面。总的来说，这名“剑走偏锋”少年的行为欠缺考虑，不值得效仿学习。然而，这也从侧面反映出现在正处于青春期的中学生的身心规律和个性发展处于被忽视、被压抑的状态。在师生权利失衡、互动缺失的背景下,学校和老师已经习惯了做学生的“思想保姆”,通过审题、把关和预演,四平八稳的演讲差强人意，新鲜的“早恋告白”,强烈的视听反差,既是清新剂也是催化剂,引发在场学生强烈的情感共鸣和心理共振。台下雷鸣般的掌声我想这就是冲破禁锢的牢笼的心声吧。
无论是敢爱敢恨还是年少轻狂，已经长大的我们是否还记得那些青春萌动的时光是否还记得那些年追过的女孩，正如周杰伦的《蒲公英的约定》唱出了许多人的初恋，演讲也是一样除了过硬的语言功底和出色的表达技巧,还离不开真挚的感情。升旗仪式“表白”依靠清新和稀缺吸引眼球,凭借“不合时宜”的率真打动人心。“什么季节开什么花”，一个人喜欢别人或被别人喜欢都是一件非常幸福的事，可一旦爱错了季节，就可能悔恨一生。男女交往既是正常的心理需要,也是性别角色社会化的重要内容。当然，今天不是要讨论早恋的问题，但我认为这和当代青少年心理需求与社会价值存在矛盾，一方面受社会文化影响，如电视剧，在公众场合表白早已由来。另一方面，主流社会对此严防死守，没能直面问题，而是以转嫁给学习，这种不尊重的方式当然得不到学生理解，就连现在的我看来都有点排斥，我就遇到好多能正确处理两者关系的，不见得有什么不适宜之处。因此这两者的矛盾他知道，但他又不愿敞开心扉，而选择这种方式是他自己斗争的结果，正如最后他说:”表白真爽”。可想而知，正确的爱情价值观对于懵懂的青少年是多么的重要。 感情是敏感的，人生的意义就是逐渐领悟到爱的真谛。“国旗下表白”虽然方式欠妥，但也是青春岁月中一份美好的情愫。愿所有的花儿能在花季绽放，不带走一点遗憾！
对于“国旗下表白”这个事件，我认为可以从两个角度去审视。一、从权利表达上看,公民有权力站在国旗下、在法律框架内发表个人的意见和看法。就此而言,学生们在升旗仪式上演讲的权利,应该得到尊重和捍卫。只是升旗仪式作为一项制度化、规范化的,教育活动，主题演讲的话题要具备公共性，而“表白”
则具有浓郁的私密属性,本应在私密空间完成的事情在公共空间堂而皇之地进行,就是一种时空错位和权利越位的行为。二、孩子们的身心规律和个性发展不能处于被忽视、被压抑的状态，但不合时宜的做法不仅会给社会造成不小的影响，同样会给当事人以及他们身边的人带来伤害，虽然事后该学生意识到错误，但已造成不必要的尴尬局面。总的来说，这名“剑走偏锋”少年的行为欠缺考虑，不值得效仿学习。
篇二：高二男生国旗下表白
当电影照进现实
外院俄语系12级全先行
去年一部《那些年，我们一起追的女孩》火爆大陆，勾起人们对纯爱的诗意憧憬，而今年4月10日《华商报》头版一篇以模仿“那些年”背景的题为《孩子，这没什么大不了》的新闻红遍网络，争议之声四起。一个花季少男向少女的表白本来无可厚非，争论之处就在于，如此具有私密属性的事件发生在国旗下演讲这一公众，甚至带有神圣色彩的场合。
义务教育阶段，国旗下的讲话，我们都不陌生。现在想来，中学时代的升旗仪式并没有多少靓丽色彩，甚至都没有多少可搜索的记忆。也难怪，千篇一律的形式、换汤不换药的内容，这样的升旗仪式很难吸引学生，正面临着尴尬的境地，而国旗下表白事件的出现让人重新关注这个活动。
而似乎人们印象中那些美好的感情只存在于影视作品中,现在生活一旦上演此类“风花雪月”，就如同石入池塘，在社会上掀起轩然大波，让人重新感叹“真爱犹存”。作为男性，我赞叹那位男生大胆说出心中爱的胆量。青春,本不就是一个敢爱敢恨的年龄吗？疯狂过、青涩过，这才是一生中该有的历程。我想，多年之后，历经种种物是人非，留在男生心中该是美好的记忆吧！
然而，冷静下来，让我们思索……
我们是否可以这样考虑，表白这一具有亲密属性的活动出现在公共意义的场合，这本身是否就是权利的越位与混乱？
我想，男生的心思是简单的，只是想向“心中的她”表达自己的爱慕，他没有考虑，也不会有类似的意识——人的社会属性本身就需要对自己的公众行为的后果予以考虑。每个人都拥有自己的生活空间，但一旦走向公众视野，就必须对自己行为的一系列衍生后果充分准备。当此事件被关注，那名女生极有可能被推向风口浪尖，影响其正常生活。而这种后果，是否可以认为是对女生权利的一种不尊重甚至侵犯呢？在社会生活中，我们永远不能因实施个人看似“合理”的行为而“践踏”他人的“领土”。
这也需要教育主管部门及学校的反思，我们所谓的被“宏大叙事”所包裹下的升旗仪式究竟能带给同学怎样的吸引力？程序化、官方化甚至有些仪式僵化的升旗仪式能否达到进行爱国主义教育、弘扬民族情怀的良好初衷？一方面，创新教育形式，想出新意，让同学们在喜闻乐见的形式中升华爱国情感，从而达到这一活动的真正目的。另一方面，也需要对青春期的中学生加以正确的感情引导，“变堵为疏’’,让学生更加合理而冷静的方式表达自己的情感，并且深知自己行为的社会意义。
白岩松说得好，一定要教会学生学会敬畏。
篇三：吉林省公务员考试申论热点：“国旗下表白”
吉林省公务员考试申论热点：“国旗下表白”
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吉林省公务员考试申论热点：“国旗下表白”
“国旗下表白”是一道青春期教育试题
4月8日早,西安城东一中学的升旗仪式上演“真情表白”。一17岁男生在国旗下演讲到一半时,突对心仪女孩表白:“我就是喜欢她,要对她的未来负责……”台下肃静一分钟后掌声雷动。网传该男生已被开除,学校回应没打算深究,不会对孩子造成伤害和压力。(4月10日《华商报》)
从过往的经验来看,升旗仪式的主题演讲通常被宏大叙事包裹。生硬冰冷的语言,按部就班的套路,表达效果往往差强人意。这一次,一位“剑走偏锋”的高中生,将主题演讲视为情感表达的“出口”,新鲜的“早恋告白”,强烈的视听反差,既是清新剂也是催化剂,引发在场学生强烈的情感共鸣和心理共振。
从表达权利上看,公民有权利站在国旗下、在法律框架内发表个人的意见和看法。就此而言,学生们在升旗仪式上演讲的权利,应该得到尊重和捍卫。只不过,在师生权利失衡、互动缺失的背景下,学校和老师已经习惯了做学生的“思想保姆”,通过审题、把关和预演,四平八稳的演讲通常很难吸引听众,从而使表达效率大打折扣。
然而,一场成功的演讲除了过硬的语言功底和出色的表达技巧,还离不开真诚的态度和真实的力量这一文化创作的根本。如果说升旗仪式主题演讲依然在陈词滥调中打转,依然在质疑批评中自说自话,就难以赢得学生们的信任和喜爱。换言之,升旗仪式“表白”依靠清新和稀缺吸引眼球,凭借“不合时宜”的率真打动人心。
如果说我们肯定中学生升旗仪式“表白”的权利,是否就意味着认同他的行为呢? “早恋”问题我们暂且搁置不论,升旗仪式作为一项制度化、规范化的教育活动,主题演讲的话题要具备公共性；而“表白”则具有浓郁的私密属性,本应在私密空间完成的事情在公共空间堂而皇之地进行,是否也是一种时空错位和权利越位?
对于正处于青春期的中学生来说,男女交往既是正常的心理需要,也是性别角色社会化的重要内容。长期以来,在我们的学校教育和家庭教育中,过于关注孩子们的物质生活和知识学习,却没有给他们的精神世界发育、建设以足够的重视和帮助,让孩子们的身心规律和个性发展处于一种被忽视、被压抑的状态。
升旗仪式“表白”以一种另类的方式、偏差的言行,让人们意识到青春期教育和性教育的
重要性。因此,一方面我们要尊重这名高中生的表达权利,肯定他表达利益诉求和情感需要的勇气；另一方面,学校和老师要因势利导,“变堵为疏”,加强青春期教育和恋爱引导,为学生的健康成长营造良好氛围。
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