篇一：雨后春笋
备课人 总第 节 教学时间：
教学目标：
1.观察每幅图画中人物的神态变化和人物周围事物的细微的变化，使学生养成勤于思考的好习惯。
2.借助工具书了解每个词语的含义，思考各个画面同这些词语之间的联系，培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。
3.通过读图的过程，发展学生的语言，激发学生的想象力。
4.认识6个生字，会写5个字。积累成语，在会读会写的基础上，理解这些成语的含义，并学习用这些成语说话。
重点：认识6个生字，会写5个字。积累成语，在会读会写的基础上，理解这些成语的含义，并学习用这些成语说话。
难点：借助工具书了解每个词语的含义，思考各个画面同这些词语之间的联系，培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。
关键：培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。
课时：2课时
教具：教学挂图、生字卡片、
学具：查阅有关张乐平的漫画资料。
相关知识点：学生欣赏漫画的能力。
教学突破点：利用课件等形式让学生感受漫画幽默的魅力。
教学流程：
1. 导入：
同学们，你们看谁来了？（三毛）对，这就是中国著名漫画家张乐平笔下的主人公的形象，你们了解三毛吗？谁能说一说。
今天我们就来学习一则张乐平笔下的幽默《雨后春笋》。
2.理解图意：
看第一幅图：说说这幅图上都画了谁，在干什么？理解：“悠然自得”并用“悠然自得”造句。
看第二——六幅图，分别说说图上都画了谁，在干什么？理解：“随心所欲”“酣然入梦”“大吃一惊”“疑惑不解”，并分别造句。
3.学习生字：
打开书，画出本课的生字。拿出自己准备的和生字卡片，分组自学。
检查预习情况。 开火车读。
（1）先开单轨火车读。
（2）再开双轨火车读。
4.这些生字你用什么好办法记住的？
5.写字
本课“笋”和“解”书写易错，引导学生认真观察，注意每一笔的位置，强调“笋”字下面的“尹”字撇不出头；“解”字中，右半部分下方是“牛”，不是“午”，因此竖要出头。 板书设计： 雨后春笋
笋 悠 欲 津 解
第二课时：
教学流程：
观察
三毛的帽子和那根竹笋一起长高了，三毛摘不到自己的帽子了。
思考
为什么会这样呢？
再观察
前三幅图中没有下雨，后三幅图中下了一场雨，竹笋就是因为这场雨长高的。
再思考
课题“雨后春笋”的意思原来就是下雨后，竹笋生长的非常快，三毛仅睡了一觉，帽子就摘不到了，谁能具体地说说“雨后春笋”的意思。
雨后春笋：春天下雨后，竹笋长得很快很快，现在比喻新鲜事物的大量出现。
总结
看了这组漫画：你最想说的是什么？
使学生懂得漫画能带给我们快乐，能让我们在欢笑中学到知识，能让我们更喜欢学习。
篇二：《雨后春笋》习题2
《雨后春笋》习题
一、读一读，写一写。
记者 悠久 天津
登山 竹笋 解放
___________________________________________________________________________
二、解释下列词语。
悠然自得：_____________________________________________________
随心所欲：_____________________________________________________
津津有味：_____________________________________________________
酣然入梦：_____________________________________________________
大吃一惊：_____________________________________________________
疑惑不解：_____________________________________________________
三、找近义词。
立刻——（ ）美丽——（ ） 著名——（ ）
特别——（ ）中央——（ ） 宽阔——（ ）
惊奇——（ ）歌唱——（ ） 高兴——（ ）
欢乐——（ ）庆祝——（ ） 飘扬——（ ）
四、找反义词。
进——（ ） 买——（ ） 快——（ ）
高——（ ） 真——（ ） 爱——（ ）
开——（ ） 安全——（ ）复杂——（ ）
美丽——（ ）上升——（ ）高兴——（ ）
五、阅读理解。
（一）秋 天
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！
秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
1、短文有几个自然段？第几个自然段写秋天到了，菊花开了？第几个自然段写秋天到了，果子熟了？
________________________________________________________________________
2、填上合适的词。
（）的菊花 （）的苹果 （）的梨
（）的果子 （）的葡萄 （）的香味
3、把文中表示颜色的词语写下来。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（二）果林
在我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。
1、这段话共有（ ）句。
2、（）像灯笼。
（）像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有（ ），有（ ），有（），还有（ ）。
3、我会写出比文中更美的句子。
（ ）像（ ）。 有（），有（ ），有（ ），还有（ ）。
4、一盏盏（ ）一张张（ ） 一串串（ ）
5、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案
一、略。
二、悠然自得：十分悠闲的样子。
随心所欲：按照自己的心意，想怎么做就怎么做。
津津有味：形容有滋味或有趣味。
酣然入梦：畅快的进入梦乡。
大吃一惊：形容非常吃惊的样子。
疑惑不解：心里不明白，找不到答案。
三、马上 漂亮 出名 尤其 中间 宽广 奇怪 唱歌 开心 快乐 庆贺 飘荡
四、出 卖 慢 低 假 恨 关 危险 简单 丑陋 下降 难过
五、（一）1、2 1 2
2、美丽 红通通 黄澄澄 成熟 亮晶晶 果实
3、红 黄 紫 白
（二）1、5
2、熟透的柿子 红苹果 红的 白的 紫的 绿的
3、略
4、灯笼 笑脸 葡萄
5、硕果累累 春华秋实
篇三：雨后春笋 指春天下雨后
神采奕奕意思是形容精力旺盛，容光焕发。
鞠躬尽瘁指小心谨慎，贡献出全部力量。
敢作敢为 指行事不怕风险，无所顾忌
两袖清风意为两袖中除清风外，别无所有。比喻做官廉洁。也比喻穷得一无所有。 现多数比喻为官清廉、不贪赃枉法严于律己的人。
力挽狂澜 比喻尽力挽回危险的局势并且扭转乾坤、反败为胜。
视死如归把死看得象回家一样平常。形容不怕牺牲生命。
高风亮节 解释为高风:高尚的品格;亮节:坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。
从容不迫不慌不忙，沉着镇定。
殚精竭虑殚:竭尽;虑:思虑。 形容耗尽精力，费尽心思(褒义词)。
凤毛麟角 凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。
叹为观止谓赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。
胸无城府形容待人接物坦率真诚。城府:城市和官府;借指待人处事的心机。
刮目相看意为用新的眼光看待。
众望所归众望:众人的希望;归:归向。众人的信任、希望归向某人。 多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作或完成事情。 无微不至无论如何细微，都能周全照应。极言细微之至。
无所不为指什么坏事都干或者干尽了坏事。
处心积虑含贬义，指费尽心思做坏事
弹冠相庆比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做。含贬义。
一唱一和一个先唱，一个随声应和。=比喻二人互相配合，互相呼应。
党同伐异党
:偏袒。伐:讨伐，攻击。指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。
粉墨登场用粉墨化妆，登台演戏。今多指坏人乔装打扮，登上政治舞台。
忘乎所以 由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
坐而论道 坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。
巧立名目指变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的。
师心自用师心:以心为师，这里指只相信自己;自用:按自己的主观意图行事。师心自用形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。
擢发难数 释义形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。含贬义,
倾巢而动意为全体出动，多用于贬义,说明兴师动众，形势浩大。
画地为牢意思是在地上画一个圈当做监狱。比喻只许在指定的范围内活动，或做指定范围内的事，不得逾越。
人言啧啧 基本解释： 人们不满地议论纷纷。
推波助澜比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响，属贬义词。
每况愈下 表示情况越来越坏。
振振有词 振振:理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完。
面目全非谓面孔变得完全不是原来的样子。也形容事物变化很大。多为贬义。
冠冕堂皇 形容表面上庄严体面或正大的样子，实际上并非如此。含贬义性。就是表里不一的感觉。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有