篇一：《迈好青春第一步》教案
《迈好青春第一步》教学案例
凤城街道初级中学 杨春霞
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观：
感悟青春的美好，珍惜青春年华，树立正确的人生价值观，激发创造有意义人生的热情，做负责任的公民。
2、知识目标：
知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
3、能力目标：
把握青春年华，不断完善自我，树立提升自己生命价值的志向。
二、教学重点、难点：
“让青春更美丽”是本目的教学重点和难点
三、教学方法：
在整个教学过程中，采用小组讨论发言、小品表演、诗歌散文朗诵以及课堂设疑等多种教学方法
四、教学过程 ：
环节一：创设情境 感悟新知
首先请同学们欣赏雷振邦的音乐《青春多美好》：“青春啊，青春，美好的时光。她比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳??”优美的音乐，青春的舞步，再配上蓝天、白云、鸟语花香的精美图画，让同学们感悟这美好的青春。同时设问：这支歌舞赞美了什么？又告诫我们什么？从而导入学习的主题——迈好青春第一步。
导入语:青春，是阳春三月吹过你面颊的一缕微风，温柔清新；青春，是激流越过礁石拍打起的一串浪花，不畏困难；青春，是海燕在波涛汹涌的大海上的鸣叫，激昂高傲。青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。同学们,让我们一起探究“迈好青春第一步”这一内容吧！。
环节二：自主体验 共同探究
第一层：青春——花样年华。
把学生分成小组，课前让他们搜集有关“赞美青春、赞美生命”的诗歌、散文或歌曲，当然也可自编自创，每个学习小组选出一名代表，以备交流。课上由学生推选出两名小主持人进行主持，并根据各小组的表现，评出“最佳表演奖”，记录在学生成长档案中。同学们在活动中情绪高涨，积极性很高，深刻地认识到了青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季，从而引出第一个层次：青春——花样年华。
第二层： 让青春更美丽。
其导入我采用的是配乐散文朗诵《奋斗过的青春不遗憾》，教学时引导学生思考、讨论，激励学生不要辜负美好的青春，不懈奋斗，使青春无悔，让青春更美丽。
为突出重点，让学生能自觉行动，创造有意义的人生，准备两个小品的背景材料，课前布置，要求学生自导自演。首先，请同学们表演并观看小品《迷途》：一名学生由于学习目标不明确，在学习上没有上进心，并经常逃学。一天私自出走，乘车路上，遇到两社会青年的挟持，钱被抢，只好在汽车站露宿，忍饥挨饿，最后在好心人的帮助下才回到自己的家。表演时，从在车站被蚊虫叮咬惊醒时开始，采用自白表演形式。通过小品中主人公的不幸遭遇，要同学们意识到树立远大理想的重要性。同时，采用多媒体呈现，向同学们展示爱恩斯坦、马克思、周恩来、邓恩铭少年立志的事例。引导学生从自身实际出发，制定出切实可行的小目标。
过渡语：从小立志固然重要，你们可曾想过如何去实现自己的理想，让青春更美？接着让六位同学上台表演小品《小博士》：一位勤学奋进的“小博士”（以本班学习委员为原形），理想是当一位科学家；另两位是勤学好问的女同学，理想是当教师和记者；另三位是贪玩好耍，作业都不做，但也有理想是当科学家和工程师。表演时，都各自介绍姓名，谈出自己的理想，然后场景是：“小博士”正在思考附加题，另两位女同学遇到难题正向小博士讨教，可是另三位男同学呢，作业也不写，在教室大谈特谈网络游戏，结果会怎样呢？小品通过鲜明的对比，让学生们感悟到实现理想必须从现在做起，珍惜时间，刻苦学习才行。并就此表扬班级中惜时苦学的楷模，用榜样的力量对学生进行教育。通过一个个真实自然、妙趣横生的小品表演，让学生身临其境，既能在生动活泼的学习中掌握新知，又给学生创造了一个难得的发挥创造力的机会。
最后，要求学生针对这堂课的内容进行反思和认真自评，再以小组为单位进行互评，在讨论交流中，明确目标，把握方向。伴随着音乐《五星红旗》，展开“青春的风采”图画，同学们集体签名，写上自己的理想和追求。
环节三：明理导行
（白板）： 小明升入初中后一直闷闷不乐，原来在小学自己各方面都是佼佼者。但现在和其他同学相比，一点优势都没有了，因而干什么都提不起精神，马
马乎乎过一天算一天。请同学们为他出谋划策。
这一环节的设计，贴近中学生的实际生活，让学生学会运用所学知识，解决实际问题，学以致用。
环节四：归航点贝
要求学生根据本课的学习，用一句话说说对“迈好青春第一步”的感悟。通过学生总结升华，给学生搭建平台，培养学生的主体参与意识。同时也达到了本课的教学目的。
最后，再次播放歌曲《青春多美好》，在动听的音乐声中，老师用总结的语言结束本课：“青春虚度无所成，白首衔悲补何及”。有意义的青春，不是碌碌无为的青春，而是奋斗的青春。让我们用青春的金线，编织美好的未来！亲爱的同学们，人生路上，一路走好！
篇二：迈好青春第一步主题班会 教案
华漕中学预备年级主题班会教案
2003年___3_月__11_日星期__四_____
附页
篇三：迈好青春第一步 教学设计
迈好青春第一步 教学设计
鹿泉市上寨乡中学 王菊
一、教学目标：
情感、态度、价值观：感悟青春的美好，珍惜青春年华，激发奋发图强的紧迫感和创造有意义人生的热情。
能力目标：初步认识青春的独特性，学会用自己的智慧和汗水去获取青春的硕果，以提升人生价值。
知识目标：知道青春美好，懂得如何珍惜青春年华。
二、教学难点：提高学生岁青春的美好认识，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得青春时期对实现人生价值的影响，从而激发奋发图强的紧迫感。
三、教学重点：引导学生如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更加美丽。
四、教学方法：互动教学法、案例分析法、小组合作讨论法。
五、课时安排：1课时。
六、教学过程：
课前播放《青春舞曲》让同学们放松心情。
（一）导入新课：
播放学生朝气蓬勃的照片。教师：这是我们学校的学生参加各项活动的一些照片，他们和大家一样14、15岁的年龄，你们正处于青春期，这是人生的一个关键时期，怎样迈好人生第一步呢？这节课，我们就来共同感悟青春，畅想青春
（板书：迈好青春第一步）
（二）感悟青春：
青春是美好的，与儿童、中年人、老年人相比，青少年有哪些特点呢？ 结合图片来思考。
学生可能回答：1.我年轻，有活力，有激情。
2.思维活跃，敢想敢做，敢于创新。
3 没有负担，敢拼敢闯，挖掘潜能。
4 学习的最佳时期，提升素质。
教师可据情况补充学生想不到的，如：青春期是孕育理想，确立志向的时期，是形成人生智慧的关键时期！
过渡：青春期的我们也有情绪不稳定，冲动的时候，我们要慎重对待，变劣势为优势，我们有这么多的优势，让我们一起来赞美青春！
（三）赞美青春：
请同学们用一句话来赞美青春，讴歌青春，可以是有感而发，可以是引经据典。
教师补充一些名言和古诗词：
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。--------李大钊
青年是我们的未来，是我们的希望。---------斯大林
教师：这些古诗词给你什么启迪呢？
学生可能回答：珍惜青春时光。
过渡：生命是短暂的，青春更是短暂的，请珍惜时间，珍惜美好的青春时光。让我们一起来聆听一下音乐家朗朗的青春故事。
（四）青春故事：
播放视频：《有梦想的人生才精彩》
朗朗的青春是美丽，
1.朗朗是如何让自己的青春更美丽的？
2.他的成功对你有什么启发？
学生可能从树立远大理想、珍惜美好时光、充实自己等方面谈， 教师可根据情况加以引导补充从小事做起，从现在做起。
教师总结：朗朗以青春的充实、美丽、勤奋成就了自己，是我们学习的榜样。
过渡：伟大的共产主义战士雷锋同志说过：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”请结合你的理想来介绍一下你打算如何演绎青春，描绘青春，如何迈好青春的第一步，请说出来与大家分享。
（五）迈好青春第一步：
教师参与活动并作总结：青春期就应该放飞梦想、不懈追求，更应该珍惜今天，脚踏实地，方可创造有意义的人生价值。
（六）小结:
完善板书.
教师总结:青春就像一棵大树，我们应该树立远大的理想，不断开发自身潜能，充满激情活力，理想的实现需要珍惜时间，不断完善自我，从现在做起，只有这样青春这棵大树才会枝繁叶茂！
教师寄语：
青春的舞台，风采无限！
朋友，善待青春吧！
谁敢无视青春，谁敢虚度青春年华，
青春就会成为他一生的遗憾！
谁能珍视青春，谁能把握青春，
青春就会馈赠他金色的年华！
（七）青春励志
播放视频《少年中国说》大家可以一起读
结束语：“同学们你们是祖国的未来，民族的希望，你们正迈入青春的行列。作为青少年我们要有梦想，并为之不断努力，个人的梦想和祖国的梦想紧密相连，让我们为实现美丽的中国梦不断奋斗。！
（八）板书设计：
迈好青春第一步
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