篇一：播撒爱的教育,收获爱的快乐
讲正气、树师德、做党和人民满意的好老师 ——播撒爱的教育 收获爱的快乐
没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。用爱心抚育学生健康成长，这是教师的神圣责任，也是教师的庄严承诺。作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。从教二十多年来，我用挚爱与真诚在学生心中撒播希望的种子，用爱心和汗水浇灌一批批艳丽的花朵，艰辛的奋斗与求知使我感受到教师平凡中的魅力、体会到人生真正的价值。
一、热爱学生是基础
著名作家雨果说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍惜，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢？在教育工作中，我认为我们应该尊重学生，热爱学生，用慈母般的感情去关心每一个学生、去体贴每一个学生，用实际行动去呵护心灵，是教师最基本元素。
记得在2013年的一个晚上，我班学生张翠琴在临近期末考试期间，连续两次发生急性肠胃炎，疼得直打滚。而此时，她的父母远在广州打工不能回来，怎么办？当时我就在想，此时孩子的病是最要紧的，家长不在，可是我在。我立刻骑摩托车送她到桥头卫生院，陪她看病、打针，并帮她缴费。并安慰她说：“别担心！你的病一定会很快好起来的，你一定要坚强、勇敢。我们大家都在等着你回来一起上课、参加期末考试！”当我托着疲惫的身子回到学校的时候已是晚上12点了，第二天她居然含着满脸泪水说：“卢老师，谢谢你对我的关心和照顾，我为有你这样的老师而感到高兴”，顿时我非常感动。我想师生之间的爱是相互的，它就好比是一面境子，你对它笑，它也对你笑，你对它哭，它也对你哭。
二、理解尊重是前提
记得陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。” 这说明教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失败的教育。而
爱的前提就是理解与尊重，只有教师真正了解并理解了学生，学生才会成为班级真正的主人。
比如，我刚到七小任教时，对学校的管理制度很是不习惯—学校的管理太严了。我一直认为有些制度学生是无法遵守的，和我想象的一样，在学校的第一次文明班级中，我们班是倒数第一名。这对于要强的我来说就是一个晴天霹雳。事后我对自己的班级管理进行了反思：我对学生的要求太苛刻了，二年级的孩子怎么能用成人的标准来要求他们呢？主要是我没有做到理解和尊重学生。于是，我改变了管理方式，当班级中谁违反了纪律，我只是一笑而过，学生感到很奇怪，老师的态度怎么变化这么大呢？肯定有问题？于是，他们事后都主动向我承认了错误。以后再有违反纪律的同学都主动向我道歉，我只是一句话“承认错误是好孩子，相信你以后会做的更好！”以后我班数次被评为“文明班级”，成为学校获得“文明班级”称号最多的班级。正是由于我对学生的理解和尊重，才取得了这么好的成绩，才让我们的班级成为一个积极向上、团结的班级。
三、情感真挚是关键
教师的情感对学生具有直接的感染力，教师健康的情绪和积极的态度是亲密师生关系的润滑剂。俗话说：“感人心者，莫先乎情。”教师对学生热爱、相信、尊重、关心、爱护，教师自身的人格魅力，无不深深地打动学生的心灵。教师以真诚，善意的师爱唤醒后进生的自尊心，自信心，会收到水到渠成的作用。在后进生的教育转化中，坚持反复抓，抓落实，坚信“精诚所致，金石为开”的科学真理，持之以恒，滋润学生那枯竭的心田。
去年我班上有一个学生叫王敏，非常喜欢玩电脑游戏，经常在放学后到游戏机室去玩游戏，一玩就是几个小时，不做作业是家常便饭，一上课就打瞌睡。家长见他屡教不改，后来索性不管。我从未放弃对他的教育，经常耐心细致地做他的思想工作。一个周末的晚上，窗外下起滂沱大雨。晚上十一点多钟，我接到那个学生家长打来的电话，说从放学到现在孩子还未回家。我关掉电话，拿起雨伞，加入到寻找学生的行列。我们冒着大风大雨，在雨中找了一个多小时，终于在镇上附近的一家小电脑室里找到了那个学生。当我浑身湿透地无言地站在学生面前时，这个学生的心灵受到深深地震撼。他猛地意识到自己的行为给父母、老师带来了多么大的麻烦——他是哭着对我下决心的。从那以后，我们从那个学生身上的变化看到了教育的力量，看到了师爱的力量。实践证明，教师对学生的爱，不
是物质上的给予，而是精神上的哺育。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”让我们用真心、爱心去对待“每一个”孩子。在教育教学中，我们会碰到些“屡教不改”的学生，可能就是我们还没有找到好的教育契机和突破口，未曾“唤醒”学生的人格心灵。
四、宽容信任是途径
作为教师，我们的学生不是批量生产的产品，他们没有统一的模式，面对这些不同智力、不同能力层次、不同家庭背景、不同心理历程、不同情绪体验的学生，必须有一颗仁厚包容的心，包容下他们所有的优点和缺点，才有可能从不同角度挖掘到学生的闪光点，才能欣赏到不同学生不同的美，才能对不同的学生赋予不同的价值，才有可能教出不同特色、个个出色的学生。由于学生的成长和发展需要有一个过程，因此，在教育过程中我们必须要有耐心，善于等待，允许学生出现反复，坚信每个“问题学生”经过教育和自身的努力都可以取得进步。如当学生犯错误时，不要大发雷霆，因为他们对人生的理解基本没有什么经验。对于学生有时候的冒犯、顶撞，我们真的不能太在意，因为他们还只是孩子。面对作业没有完成的学生，不要发怒，怒伤身体，也于事无补。我会面色不悦地对他说：“把作业补起来。”等他补好作业再进行教育。因为学生的自觉性还不高，教育不可能一劳永逸。面对学生考得不好时，要多鼓励，少批评，因为学生自己也想考好，可能是因为他们平时的懈怠，导致考试失败，作为老师应正确引导，帮助学生树立信心。从学生实际出发，用宽容的心去温暖学生，给学生帮助、引领和启迪，让学生快乐地学习，健康地成长！ 总之，教师热爱、理解、尊重、信任学生，宽容对待学生，学生就会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得有声有色，卓有成效。一份汗水，一份收获, 在琐碎中体验着作为老师的幸福，于平凡中感受着教学的乐趣。三尺讲台，是我无悔的选择，我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
作者简介：卢绍伟，女，汉族，1974年5月出生于广东英德，本科学历，职称语文小教高级；工作单位：英德市第七小学；联系地址：广东省英德市第七小学，邮政骗码：513000；联系电话：18475841536.邮箱：[email protected]。
篇二：读《爱的教育》摘录笔记
读《爱的教育》摘录笔记 1、《爱的教育》主要内容是什么？
2、《爱的教育》好词佳句，
3、读后收获。
1、《爱的教育》主要介绍了恩里科的生活与学习。写了发生在恩里科身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发的文章，及老师在课堂读的“每月故事”。每张每节都把“爱”表现的精髓深入，淋漓尽致，大致国家，社会大我之爱，小至父母，师长，朋友的爱，处处扣人心弦，感人肺腑。
2、《爱的教育》好词好句
好词：蜿蜒 郁郁葱葱 参天大树 心旷神怡 不禁 日夜依赖 面带微笑 糟糕 打量 .迫不及待 故意 骄傲 安慰 真诚 回应 颤抖 善良 钦佩 巴望 悲哀 讽刺 含辛茹苦 侮辱
热情 充满活力 炯炯有神 潮潮湿湿 欢喜防备 敌意 虚弱 厌恶 冷冰冰 兴致 鼓足 轮番
同情 紧缩 浮现 攥紧 财富 憧憬 嘲讽 肮脏 倾泻 高昂 不可一世 低眉顺目 傲慢 荣幸
身材魁梧 表情严肃 自知理亏 一五一十 难为情 大事不妙 低头不语 教训 严厉 诚心 拥抱
断断续续 犹豫 语重心长 相亲相爱 友善 乐呵呵 扛着 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分忧
精神焕发 代表 震撼 催人奋进 报复 埋头 平息 炫耀 轻蔑回敬 坚不可摧 粗鲁 小气
失而复得 偏僻 晴朗 侦察 掩盖 离乡背景 避祸 心甘情愿 神圣 寂静 蹦蹦跳跳 追赶 承担
自由自在 玩耍嬉戏 不知疲倦 昏暗 格外 意外 千言万语 心肝宝贝 紧巴巴 百依百顺 努力
慈爱 督促 轻手轻脚 毕竟 活跃 甜蜜 逃避 愧疚 委屈 责任 充足惊慌失措 若不经风
东游西逛 无缘无故 黑压压 坚强 无济于事 劝说 疲倦 优良 逼近 席卷而来 害羞 一言不发
欣慰 伤感
好句：
1．蜿蜒的小路，郁郁葱葱的参天大树，脸盘般大小的向日葵，橄榄绿的银叶，西洋杉和松柏的墨绿，硬麦的蓝绿，葡萄园的翠绿，一切都仿佛是绿色的调色板，让我心旷神怡。
2．他是一个长着一头红色卷发，永远开心快乐的老师。
3．有的摇晃着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接；有的好说歹说进了教室，可一回头看到大人走了，“哇”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿，说什么也不松开了。
4．还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着，拉着，倒像是在拔河比赛。
5．他身材瘦小，和蔼可亲，和我们讲话时总是面带微笑，就像我们的好朋友一样。
6．他是一个高个子，灰白长发，额头上有一条长长的皱纹。
7．他说话的嗓门很粗，更糟糕的是他的脸上找不到一丝笑容。
8．他目不转睛的打量我们，似乎要把我们的内心世界看透。
9．他身材瘦小，长着一个蒜头鼻。
10．他总爱给大家表演扮兔嘴，皱起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那样子引得我们哄堂大笑。
11．港子很深，路很窄，感觉走不到头。
12他避开人群，用防备和第一的目光扫视这里的每一个人。
3、读后收获：
《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。爱，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。
篇三：爱的教育 读书汇报
爱的教育读书汇报
甲：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。
乙：书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上看到五彩缤纷的世界。
甲：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。
乙：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。
甲：花开时季，我们乘座着学校教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。
乙：黄昏时分，我们回味着妈妈讲的故事，祝福每一轮染遍天际的夕阳。
甲：虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我们要对所有的老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景！
乙：同学们，二个月来，我们共同阅读了《爱的教育》这本书，今天就让我们穿越这一个个关于“爱”的感人故事，一起分享我们读书的收获。
甲：我宣布《爱的教育》主题读书汇报会
合：现在开始。
甲：爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。古今中外，许多文学作品都在颂扬着纯真的情感——爱。
乙：下面就让我们共同走进《爱的教育》说一说你对作者的了解。畅谈作者（一）
生1：亚米契斯（1846～1908），意大利著名儿童文学作家，民族复兴时期的爱国志士，曾参加解放意大利的战斗。退役后担任军事刊物的记者，发表了许多特写、报道、短篇小说，后汇集成《军营生活》出版。
生2：亚米契斯周游世界各国，撰写了许多游记，记叙各国的风土人情，同时贯穿了向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。
生3：他的日记体小说《爱的教育》一经出版，即轰动意大利，使他的创作生涯达到顶峰，仅出版的头两个月，该书就再版40多次。在它出版后的100多年里，已有100多种文字的译体。
乙：的确如此，《爱的教育》是一部风靡全球、脍炙人口的伟大著作，被公认为是一部人生成长中的必读书。你能用几句话简单介绍一下这本书的主要内容吗？（二）
生1：《爱的教育》一书是以一个四年级小学生的口吻来写作的，全书共100多篇文章。它通过安利柯写的日记，抒发了人类最伟大的情感——爱。
生2：《爱的教育》主要介绍安利柯的生活与学习。写了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，和父母在他的日记本上写下的劝诫启发的文章，及老师在课堂上宣读的“每月故事”。
生3：《爱的教育》记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨。小说讲述了一个个平凡却感人的小故事，抒写了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。
生4：《爱的教育》一书主要由三部分构成。亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版。
甲：同学们，要想读通一本书，首先得过人物关。大家都已经读过《爱的教育》了，对于书中的人物你们都有所了解了。那现在我们做个游戏——人物猜猜看。谁当主考官？（三） 生1：小说里的主人公，出生在一个幸福和睦的家庭，他在学习上勤奋地努力，在生活中诚挚而友善，观察生活细致又敏锐。他秉性纯朴、仁厚、天真、善良、极富同情心和进取心。（安利柯）
生2：舍己救人，从马车底下救出了一位小孩，但终身只得扶着拐杖行走,但同学们并没有因此嘲笑他。（洛贝谛）
生3：品学兼优的班长，家境富有，但他并不因此而瞧不起贫穷的孩子。他性格开朗活泼，同时为人和气，谦虚善良，对同学诚恳友爱。（代洛西）
生4：铁匠的儿子，身体瘦弱，贫穷而懂事，学习十分用功。最初常遭受酗酒的父亲的打骂，但他忍气吞声，不愿让同学知道。通过努力，他后来获得过奖章，用自己的坚韧和努力改变了父亲。（泼来可西）
生5：身材非常瘦弱，一张苍白的小脸，常遭戏弄。他发愤图强，在友情的世界中坚强地站了起来。（涅利）
生6：艾里克班里个子最大的人，头大肩宽，笑起来很可爱，这是他的一大特点，因此，他特招人喜爱。路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善，帮助被欺负的小同学，这是他的过人之处，所以“正直”、“勇敢”，成了同学们对他的称赞，他还是大家公认的最有教养的人。（卡隆）
生7：一个心性愉快，乐观豁达的人。他很小便为家务不停忙碌，但从来没有怨言。他从不忘记学习，总是乐呵呵的，也很尊重朋友间的友情。（克莱谛）
生8：卖野菜人家的孩子，父亲因犯案被囚，他一只手臂有残疾，性格懦弱自卑。是同学们的鼓励，让他重拾欢颜。（克洛西）
生9：绰号“小石匠”，擅长模仿，喜欢扮鬼脸。（安东尼奥）
生10：长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，热爱读书。（斯代迪）
生11：骄傲自大，出生在富裕的家庭，他骄奢横溢，目中无人，后来有所转变。（华梯尼）
生12：没有同情心，喜欢欺负比他弱小的人，还喜欢偷人东西和打架，讨厌功课，家长和学校都拿他没办法。（弗兰谛）
生13：他的父亲是个绅士，但自己却很没礼貌，十分傲慢。（诺比斯）
乙：书中有着一个个感人至深的故事，请你说出书中最触动你心灵的一个故事。（四）
生1：最令我感动的故事是《意志》。故事讲的是原本呆呆笨笨的斯达尔迪通过自己的努力，在考试中取得了全班第二的好成绩，令所有人感到惊讶。从这个故事中，我更加明白了什么是“勤能补拙，天道酬勤”。如果我们在学习上都能像斯达尔迪那样专心、用功，就一定可以取得好成绩的。
生2：我最喜欢《打扫烟囱的小孩》这篇文章。讲的是一个打扫烟囱的小男孩把挣到的钱弄丢了，女
校的同学知道后，纷纷为他捐钱，送他鲜花的感人故事。女生们的同情心和爱心深深打动了我，读着读着，我仿佛看到了一个个穿着五颜六色衣服的女孩把衣着破烂的小男孩围在中间，不断地往他手里塞钱，朝他身上插花的感人场面。
生3：《宽宏大量的品德》这个故事最令我感动。故事讲的是科罗西在被欺负得忍无可忍的情况下，抓起墨水瓶朝弗兰蒂扔去，正巧砸到了老师。当老师质问时，卡罗纳勇敢地站起来代替科罗西承担错误。我觉得卡罗纳很了不起！
生4：我喜欢的是“每月故事”《弗罗伦萨的小抄写员》。故事讲的是一个小学五年级的学生叙利亚为了减轻父亲的负担，长达四个月默默忍受父亲一次次的误解和越来越严厉的责备，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的事。叙利亚小小年纪就懂得关心、体贴父母，帮父母挣钱养家，他真是一个懂事的孩子呀！今后我一定以他为榜样，课余多帮爸爸妈妈做力所能及的家务活。
生5：我喜欢《帕多瓦的爱国少年》（生朗读书中片段）多么有骨气的少年呀！他虽然衣衫褴褛，很需要那些别人施舍的钱，但他是那么高傲地说：“拿走你们的臭钱，谁辱骂我的国家，我就不接受谁的施舍！”
生6：每月故事《爸爸的看护人》令人感动。男孩齐齐勒代替母亲去照顾住院的爸爸，护士却把他带到一个陌生人的病床前。五天来，齐齐勒衣不解带、废寝忘食地照顾着完全不认识自己的“爸爸”。当齐齐勒的父亲意外出现并要带他回家时，他还是决定留下来照顾病人，他滔滔不绝地说：“爸爸，别着急，再等等。我不能离开，还有这位爸爸怎么办呢！??我走了，他一个人孤苦伶仃，会死掉的。亲爱的爸爸，请让我留下来吧！”多么善良的齐齐勒！我感动得都流泪了呢！
生7：最令我难忘的是《烧炭工和绅士》这个故事。故事讲的是诺比斯认为自己的父亲很有钱，就侮辱贝蒂的父亲是叫化子，结果诺比斯的父亲当场要求儿子道歉，并和卖炭人握手，还让他们俩坐同桌，成为朋友。当我读到“快道歉！照我所说的样子快道歉，‘对于你的父亲，说了非常失礼的话，这是我不应该的。请原谅我。让我的父亲来握你父亲的手。’要这样说。”这段话时，我觉得那位绅士很了不起，他能以自己言行，教育孩子要学会尊重他人。
甲：我们被一个个精彩的故事感动，因为他们爱祖国、爱老师、爱家人、爱同学，让我们在读书、生活中学习“爱”，做个懂得付出与回报的人吧！
乙：书中也一定有给你留下深刻印象的人物？他（她）做的哪件事令你难忘？你最想对他（她）说些什么话呢？
生1：铁匠的儿子波列科西给我留下了深刻的印象。他身体瘦弱，脸色苍白，目光和善而忧伤，神色常常惊惶失措。他胆小腼腆，对谁都说：“对不起，请原谅！”虽然他弱不禁风，学习却异常用功。他常遭到酗酒的父亲无缘无故地打骂，却从不抱怨。他的孝行和勤奋好学值得我们每一个人学习。
生2：我喜欢安利柯。他活泼可爱，待人友善，富有进取心。我认为我们应该像他那样真心待人，那么同学之间就不会有什么矛盾了。
生3：我觉得安利柯的父母很会教育孩子。他们通过自己的言行，言传身教，对安利柯循循善诱，很平等地将孩子所犯的错误讲明白，并且提出了如何改进的建议及注意事项，而不像我们的父母，总是不问青红皂白地训我们一通。真希望我们的家长能好好读读这本书。
生4：书中的卡罗纳给我留下了深刻的印象。当可怜的驼背纳利受到欺负时，他挺身而出充当起纳利的保护人；当科罗西误砸到老师时，他毅然决然代科罗西承担错误。当助教老师镇压不住班里胡闹的同学，被校长叫去训话时，他义愤填膺、怒不可遏地喊道：“如果有人再敢嘲弄老师，我要打掉他的
牙齿！就是他父母看见，我也不管！”不管在哪里，只要有不平事，他总是义不容辞地“拔刀相助”。他真是一个勇敢善良、乐于助人、富有正义感的楷模！
生5：还有，当卡罗菲不慎用坚硬如石头的大雪球打伤一位老人的眼睛却当“缩头乌龟”，不敢承认时，卡罗纳拉着他的胳膊，鼓励他承认自己的错误。这时，有几个人举起拳头想揍卡罗菲，卡罗纳又像平常一样挺身而出，站在中间大声说：“你们十几个大人对付一个孩子吗？”那些人就不动了。他是多么坦诚、勇敢又善良啊！
生6：班长德罗西给我留下的印象最深。他每次总是第一，谁也比不上他。他算术第一，语法第一，作文和图画还是第一。任何事情，他一看就懂，记忆力惊人，学习对他来说，就像做游戏那样简单容易，毫不费力。但就是这样一个出类拔萃的人物，他却从不骄傲自满，自以为是。他虽然是商人的儿子，家庭富有，却彬彬有礼，富有同情心。他慷慨大方，乐于助人，对谁也不抱偏见，从不歧视他人，像一位儒雅的绅士。就像安利柯说的那样，“卡罗纳叫人喜爱，德罗西令人佩服”。
生7：我喜欢书中的老师。他们对待学生是那么宽容、亲切，就像一位位可亲的长辈。他们从不吝啬表扬，每个学生都能得到老师的称赞。拥有这样的老师，真是一件幸福的事！??
甲：同学们真是收获颇多，大家在读书的过程中一定也掌握了不少好词佳句，让我们与大家分享一下。
好词：郁郁葱葱 参天大树 心旷神怡迫不及待 含辛茹苦充满活力 炯炯有神 不可一世
低眉顺目 身材魁梧 自知理亏 一五一十 大事不妙 低头不语 断断续续 语重心长
相亲相爱 瘦骨嶙峋 无济于事席卷而来精神焕发 催人奋进 坚不可摧 失而复得
轻手轻脚 千言万语心肝宝贝百依百顺一言不发 自由自在不知疲倦 惊慌失措
若不经风 东游西逛 无缘无故 离乡背景 心甘情愿 饥寒交迫 淅淅沥沥 落英缤纷
好句：
1、蜿蜒的小路，郁郁葱葱的参天大树，脸盘般大小的向日葵，橄榄绿的银叶，西洋杉和松柏的墨绿，麦的蓝绿，葡萄园的翠绿，一切都仿佛是绿色的调色板，让我心旷神怡。
2、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，您用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
3、希望源于失望，奋起始于忧患。正如一位诗人所说：有饥饿感的人一定消化好，有紧迫感的人一定效率高，有危机感的人一定进步快。
4、别在树下徘徊；别在雨中沉思；别在黑暗落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季；向前看，有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
5、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
6、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天??人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
7、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
8、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
9、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样，这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心；山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
10、爱是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生命的希望；爱是大地的一场甘霖，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
11、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
12、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
13、母爱是一本终生无法读完的巨著，母爱是一片永远飞不出的天空。
14、枯黄的秋叶随风摇曳，深秋飘然而立校外。月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
15、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
16、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗；岁月，是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
17、船的命运在于漂泊，帆的命运在于追风逐浪。人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
18、在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的。让我们记住那句话：“错过了太阳，我不伤心，否则，我将错过，月亮和星星。”
19、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获。生活中要的是一份勇气和一个胆量。
20、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。
21、月光清幽。淅淅沥沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲??
22、我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
乙：读了这本书，你最大的收获是什么？你会将这本书介绍给谁阅读呢？
生1：读了这本书，我懂得人与人之间是平等的，我们要注意自己的言行，学会尊重他人。否则，一句无心的话，甚至一个下意识的动作，都有可能伤了别人的自尊心。
生2：读了这本书，我受到了爱的教育，懂得了一个眼神、一个动作、一句话，都可以表达我们对他人的关心。
生3：读了这本书，我想到了爸爸妈妈平时那么无微不至地照顾我，而我却不用心读书，真是不应该呀！今后，我一定像斯达尔迪那样努力学习，以优异的成绩回报父母的爱。
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