篇一：校园文明伴我行
校园文明伴我行
——文明礼仪的必要性
人们常说大学校园是“象牙塔”，“净土”，大学生是“社会骄子”、“时代精英”，而一些大学生却因多元文化的“污浊之气”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行为带进了大学校园。近日就有报道称，石河子大学举办了一场“污损图书展”活动，共展出了200多册具有代表性的图书，如油浸、水浸、乱涂乱画、撕页、“开窗”等。据介绍，污损图书现象在各大学很普遍。根本原因是缺乏公共意识。面对着眼前一本本破烂不堪的图书，任何人都会问，这种毁书的不文明行为为什么会发生在大学校园中？反省与审视一下自身，应当肯定，我院的绝大多数同学是积极进取、要求上进的，表现出当代大学生应有的可贵品质。但也不可否认，部分学生在思想、品德、言行等方面还存在较为不足，有一些不文明的陋习甚至恶习还存在，与当代大学生应有的素质和修养还有一定的差距。在我们的
校园里也确实存在一些不文明行为。
教室：由于教室或自习室内人往往很多，所以如果你是其中的一个，相信这样的经历你不陌生，经常能有手机铃声此起彼伏，而且铃声还都很有个性，比如“老公，接电话”、“宝贝，来电话啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或几声动物的怪叫。手机铃声虽小，但足以打破课堂或自习室里原本的安静，影响正常的教学秩序或学习环境。
图书馆：如果你常去图书馆自习室，那你是不是了解这样的情形：人没到，有纸条、书本“占”着座位，后来的同学只能“望座兴叹”。 有时候晚自习都快结束了，不少被“占”的座位却还一直空着。“占座”事情虽小，但对大学生的学习生活影响较大。很多同学对此感到既窝火却又无可奈何。
课堂：如果你经常去上课，相信这样的现象你几乎每堂课都能看到：常有同学迟到、早退、上课中间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课堂上大肆睡觉，大声地聊天,收发短信,接打电话,玩游戏，听MP3,吃东西，翻阅与课本无关的读物,更有甚者,堂而皇之地睡大觉。这样很不雅观与有礼的行为对老师和同学都是伤害和不尊重。
宿舍：有一些宿舍的卫生状况实在不敢恭维，如果你可以做好准备大胆地走进去体验一下，看看那脏乱差的样子，闻闻那莫名其妙的气味，然后你就可以豪不迟钝地想到宿舍的那些主人翁们行为的不作为和不应该的行为了。没准你还能在里面发现一两个很坦然地蒙头大睡的人呢。宿舍“小地方”的卫生虽小，但反映出来的个人素质尚待完善。
校园公共场所：如果你是一个有心人，那你会在公共场合看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿背心进入的行为，随地吐痰的行为，随手扔弃废物的行为，一样还可以在公共设施上看到被人涂写刻画的文字和图案。
还有讲脏话，打架斗殴，抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，浪费水电，恶意占用公共资源，使用违章电器，等等不文明行为发生在我们生活、学习的校园。而这些不文明行为的主语绝大多数就是我们学生自己。
在大学里，不断提升思想道德境界和科学文化素质，当代大学生们才能以崭新的形象和过硬的水平，找准有价值和有意义的人生坐标，也才能在改革和发展各项事业中更加自如地挥洒壮丽青春。如果我们对这些不健康思想、不文明言行听之任之，姑息迁就，就是对学生、对家长、对社会、对党和人民的教育事业不负责任，就会走向良好愿望的反面。大学校园是走向社会前的最后一站，如果大学生以不文明的方式告别校园，这意味他们不可能将文明的意识带到工作中，带到社会上。
胡锦涛总书记提出了以“八荣八耻”为内涵的社会主义荣辱观，旨在提高广大干部群众，特别是青少年的道德修养。这一观点的提出如同春风化雨，润物无声。使我们得到了一笔诱人的精神财富。在全面理解总书记提出的大“八荣八辱”的基础上，我们更应该以文明的行为规范践行之，从身边做起，更鲜明地提倡应该做的，更坚决地反对我们不应做的。
校园是我们共同的家园，创造一个文明，礼仪的校园环境是我们共同的心声。为强化广大同学的文明意识、做文明学生、建文明校园、树文明风尚。
同学们，文明行为，贵在实践，古人云：“勿因善小而不为，勿因恶小而为之”。要从小事做起，从现在做起，从你我做起，让我们自觉摒弃不健康的思想，抵制不文明的行为，共同遵守《大学生文明行为规范》，崇尚校园文明公德，以自己的实际行动，告别各种不良行为，做到举止文明、课堂文明、宿舍文明、就餐文明、上网文明，以崭新的姿态开创我校更加文明、辉煌的明天。
有礼走遍天下，这个“礼”呢是讲的礼仪的礼。古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。我国历来是“ 礼仪之邦”, 礼仪不仅是思想道德的重要组成部分, 也是反映精神文明建设的重要形式; 礼仪不仅反映一个人的精神面貌, 更能折射出一个单位、一个地区乃至整个社会的道德风尚。
随着人与人之间、国与国之间交往的日益频繁以及东西方文化的交流与碰撞, 使得世界各地的礼仪习俗不断地融合与发展。因此，我们应该加入礼仪教育的学习中。
有一段时间，我处于封闭状态，很久没出去和同学联系，后来我接触“闭关”，出去逛街，在路上遇见一个同学，他对我说：“你居然还活着？”结果引来周围人群的大笑。他这种就是不善于表达。礼者敬人也，为什么那个人说我还活着？大家都乐了，因为他这种表达有点失敬与对方。礼的意思是讲尊重，在人际交往中，尊重自己尊重别人，所谓利也。礼者敬人野，那么这个问题。在日常工作和生活中都是需要我们注意的。所谓礼，当然礼这个大笑你要不把它表现出来，有时候还不行，所谓礼多人不怪，那你说你尊重别人你总得表现出来，它就得更仪有关了，仪顾名思义，仪式，仪实际上就是尊重别人的表现形式。没有形式就没有内容，在日常工作和生活中，这个礼和仪互为因果，你光说你尊重，你不表现出来不行，你光说你表现你不动的尊重别人也不行。
掌握一定的交际礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现，是一种被认可的处世规范和行为准则，是一种交际和生存的艺术，是一种展示高雅和个人魅力的技巧，更是一种对他人和自己的尊重行为。
礼仪是人类文明的重要标志。在古代，礼仪教育在我国青少年学识培养中都占有很大的比例，我国古代教育家、思想家都十分重视礼仪的教育和修养，把礼仪教育视作“修身、齐家、治国、平天下”的一项重要内容，予以倡导和实施。如春秋时期的思想家、教育家孔子对周礼进行了改造，将“德”与“礼”密切地结合在一起，提出了与之相适应的礼仪和道德规范。在今天社会生活中，由于人们对礼仪的认识和理解不尽相同，礼仪教育，特别是交际礼仪教育对于当代青少年来说较于古代有所缺失，作为当代大学生的我们，应当更加重视交际礼仪在我们的日常生活中的重要作用，无论你是一名刚踏入大学校园的新鲜小草莓，还是已经在大学校园里混迹多年的老油条，抑或是一个即将迈出校园的毕业生，掌握一定的交际礼仪规范对于一名大学生的发展都有相当重要的作用。
大学生是知识层次较高的群体，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。追求个性是当代年轻人的特点，在追求突出个性过程中，许多不文明、不礼貌，甚至丑陋、陈腐、粗俗的东西都被当做了“新潮”、“潇洒”，在我们的周围，经常可以看到衣冠不整者、行为不端者、张口骂人者、随地吐痰者??。诸如此类不良行为的存在，已严重损害了大学生的形象，成为他们健康成长的障碍，因此，开展礼仪教育和教学，进行标准的礼仪训练，通过礼仪这个
“尺度”，规范大学生的言谈举止，矫正粗俗、丑陋行为，已经成为培养大学生良好形象、优雅气质和风度的必修课，必须引起高等院校教育工作者和大学生的普遍重视和关注。
在市场经济大潮之下，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。在就业竞争日趋激烈的背景之下，有必要对大学生礼仪加以普及与规范。马上我就要踏进大四了，即将面临找工作的局面，所以对于交际礼仪更加看重，故我选择了《交际礼仪》这门课程，来加强自己的交际礼仪。在课堂上，我学会了怎么握手,怎么站位，怎么接听电话，等等。
通过在《交际礼仪》课程的学习，让我知道可在以后在工作的是怎么做。言谈儒雅、服装得体、仪表端庄、神态大方、礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐，大学生礼仪需普及与规范 据报载在人才招聘会上，也就是说，在市场经济大潮之下，社会对大学生的个人素质提出更高的标准和更加具体的要求在找共工作中，免不了要面试。通过学习，让我知道：在面试前的准备过程中，不仅要做到合理的着装，更要了解关于你应聘公司的资料，在面试前提前到面试地点，这些都是作为面试者要掌握的基本面试准则。在面试过程中， 讲话要做到落落大方，除此之外，无声语言是重要的公关手段，主要有：手势语、目光语、身势语、面部语、服饰语等，通过仪表、姿态、神情、动作来传递信息，它们在交谈中往往起着有声语言无法比拟的效果，是职业形象的更高境界。形体语言对面试成败非常关键，有时一个眼神或者手势都会影响到整体评分。比如面部表情的适当微笑，就显现出一个人的乐观、豁达、自信；服饰的大方得体、不俗不妖，能反映出大学生风华正茂，有知识、有修养、青春活泼酌独有魅力，它可以在考官眼中形成一道绚丽的风景，增强你的求职竞争能力。保持微笑，人与人相识，第一印象往往是在前几秒形成的，而要改变它，却需付出很长时间的努力。良好的第一印象来源与人的仪表谈吐，但更重要的是取决于它的表情。微笑则是表情中最能赋予人好感，增加友善和沟通，愉悦心情的表现方式。一个对你微笑的人，必能体现出他的热情。修养和他的魅力，从而得到人的信任和尊重，有助于你在面试的过程中给面试者留下一下好的印象，从而收获到一份好的职业。
俗话说“没有规矩，不成方圆”。 礼仪本身的特点之一就是规范化。一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。
我认为：作为新时代的大学生，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。因为文明礼仪，说起来容易，要真正做好却并不简单。原因就在于，我们在平时的生活中对于这个问题的重视程度还很不够；因而有很多时候，我们可能就忽略了文明礼仪对于整个社会的风气，对于我们自身的内在修养所起到的潜移默化的作用，这对于我们将来的健康成长是十分有害的。
从远处看，我们的祖国是一个礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪。做为中华民族的传人，我们有责任为我们祖国文明礼仪的继承和发扬作出我们应有的贡献；再从近处来看，新的时代更赋予了我们每一个人，为我们国家，为现代社会的文明和进步作出我们自己的努力。大家知道，就在几个月以前，我们在上海举办全世瞩目的世博会；而且就在前不久，在我们中国还举办了亚运会——将会有数以万计的全世界各国的运动员和参观者来到我们身边！
那么，我们将向整个世界展示一种怎样的风采呢？当然，我想在坐的同学们都会不约而同地齐声回答——我们将向全世界展现出我们祖国应当具有的优良传统和文明礼仪！而要做到这一点，就离不开我们平时在日常生活中逐渐养成懂礼貌，讲礼仪的良好的行为规范。
古人说得好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在日常的实践。我希望，我们每个同学都能够积极参加到学校和社会组织的各种文明礼仪的宣传活动和实践活动中来，在日常生活、学习和工作中努力做到：举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、
尊重同学，使自己早日成为自觉遵守文明礼仪的新时代的好少年！
篇二：德育工作汇报 (3000字)
第xxx小学
与时俱进
德育创新 注重实效 共创和谐------创建乌鲁木齐市德育达标校依法治校示范校工作汇报尊敬的各位领导，各位专家：
大家好！首先我代表乌鲁木齐市第xxx小学的全体师生
员工，对莅临我校检查评估德育工作的各位领导和专家表示
衷心的感谢和热烈的欢迎！
第xxx小学成立于1961年，其前身为乌鲁木齐市直属
小学，1976年开设民语班，1978年被确定为自治区重点小
学。是我市历史较早、规模较大、声誉较好的民汉合校。
学校占地面积为20916.8m2,校舍建筑面积7971.9 m2教
学楼两栋，学生活动面积8000余m2.学校现有 30个汉语
教学班， 15 个民语教学班。义务教育阶段在校学生2596 人，其中汉语系学生1589 人，民语系学生 1007 人。现有
在编教职工 152 人，其中：汉语系教师 100 人，民语系教
师 52 人，另聘有代课教师 9 人。
学校实行党支部领导下的校长负责制，管理机构健全。
长期以来，学校始终坚持党的教育方针，依法治校，以德育
人。将学校发展的历史传统和先进的教育发展新理念紧密结
合， 在传承以往学校“求真、求实、用规矩守护校园”的
办学思想的基础上，学校领导小组结合新时期实际，充分发
动教职工集思广益，逐步凝练出“守规则 健康成长，爱阅
读 快乐生活”的校园文化核心价值理念和办学思想，全面
实施素质教育，努力培养具有创新意识和实践能力的新世纪
人才。随着教育改革和发展，在上级领导的关怀指导下，学
校办学规模不断扩大，办学效益有很大的提升。学校先后荣
获“全国双合格示范家长学校”、“自治区军警示范校”、“乌
鲁木齐市科技示范校”、“乌鲁木齐市教育科研先进集体”、
“乌鲁木齐市民族团结先进集体”“乌鲁木齐市优秀少先大
队”“乌市双语教育先进集体”“天山区品牌学校”等多项殊
荣。
我校在2009年10月通过了乌鲁木齐市德育达标校的验
收，在肯定德育工作的同时，专家对我校的德育工作提出了
指导性的意见和建议。引发了我们对之后学校德育工作更深
的思考。这次市级德育示范校的创建工作是对我校德育工作
的又一次全面的指导和提升，必将再一次促进我校德育工作
迈向更新的发展阶段。
下面就几年来学校开展德育工作情况作如下汇报：
第一部分 提出的建议和意见的整改落实情况
2009年市级德育达标校的创建反馈会上评审专家对我
校的德育工作提出了几点建议：一是进一步提高全员育人的
德育意识，使德育工作的各项要求真正落实实处；二是继续
加强学校档案管理工作，及时做到过程性资料的收集和保
管；三是进一步加强学校学生的行为习惯养成教育，实现由
他律向自律的转变；四是加强我校依法治校工作开展和总
结。针对专家提出的意见和建议，学校召开了德育工作反思会议，认真进行了分析和查摆，提出了“以专家评审组的建
议为切入点，努力拓宽德育工作渠道，注重材料的分类保管，
实现由他律转向自律转变”的工作思路。将德育工作纳入到
学校整体发展规划中，制定了德育三年规划，深入贯彻落实
《中共中央办公厅，国务院办公厅关于适应新形势进一步加
强和改进中小学德育工作的意见》和《中共中央国务院关于
进一步加强和改进未成年思想道德建设的意见》，全面加强
和改进学校德育工作，取得了良好实效。
首先，我们健全有效的机制激发全体教师教育理论的学
习热情，创建“学习型”教师队伍。一是依托行政会学习，
提升管理人员理论素养。每周五召开行政例会，系统学习教
育领域新政策、新动向以及教育教学管理新理念，从管理层
面提升理论素养，确保各部门决策工作的前瞻性、科学性。
二是通过定期召开全体教师大会，班主任例会等专项会议，
结合不同时期学校德育，教育工作重点，安排专项学习内容，
从不同角度、不同层面扩展一线教师理论视野，优化教育方
法，确保理论学习全员化，常态化。
其次，我校档案员对各口管理者，进行档案归纳整理集
中培训，要求各口将自己口的过程性资料，进行统一归类管
理。
最后，我校工会强化学习贯彻执行党和国家教育方针，
落实自治区，乌鲁木齐市教育行政部门依法治校的有关部署和要求，制定了“六五”普法规划，每年结合学校实际制定
普法，依法治校工作计划，始终将法制工作纳入学校整体工
作中。促进我校依法治校，规范办学水平不断提升。
长期以来，学校通过不断的努力以良好的校风，浓郁的
学风，优异的质量得到学生和家长的信任，社会的广泛赞誉。
如今学校已成为一所教育思想端正，办学目标明确，师资结
合合理，教学设施齐全，在社会上享有较高声誉的窗口学校。
第二部分 学校德育工作的优势与特色
学校加强未成年人思想道德建设工作的思路是：“一个
坚持，突出两个重点，做到三个面向，开展“五心”教育活
动”。一是坚持把爱国主义教育、民族团结教育贯穿学校工
作的始终。二是突出两个重点：《小学生守则》、《小学生日
常行为规范》的教育和以小学生礼仪为特色的社会公德，社
会常识，文明习惯的养成教育，引导学生逐步成长为遵纪守
法的合格小公名。三是做到“三个面向”：面向全体学生，
面向学生的每个方向，面向学生的未来。
（一）提升理念，把育人为本的思想体现在学校工作的
全过程。
多年来，我校始终把德育工作摆在学校发展的首要位
置。中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想
道德建设的若干意见》的颁布，是中央从确保党的事业后继
有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度提出的，为我们做好德育工作指明了方向。为了引领教师树立终身学习的理念，营造热爱学习，善于学习的校园文化氛围，学校以促进教师专业成长，提升育人技能，提高综合素养为目的，认真开展“多读书，读好书”的活动，教师们成了学生读书的榜样。学校要求每位教师认真阅读和教师职业生涯，职业技能有关的教育理论书籍，搭建教师读书交流平台，把读书活动与建设学习型校园，教学研究结合起来。促进教师在阅读的基础上反思自己的教育教学行为，并运用所学理论，有效解决在教育教学和班级管理中的难题。我们还聘请教研中心的民汉教研员组成我校专家指导团，定期对我校教育工作进行指导，使我校教师能及时向专家请教教学中的困惑。另外，我们积极响应市级区级对教师外出培训的号召，不定期的选派学校各学科教师，去外地名校学习，参观，这样不仅开阔了教师们的视野，是教师们受到启迪，回校后把自己所学，所感，所获与全校教师进行分享，这样，不但使走出去的教师得到了提高，而且使还未走出去的教师增长了见识，使外出培训的效益得到最大限度的发挥。通过学习增强了教师们教书育人的社会责任感，树立“人人都是德育工作者，事事都是德育资源，处处都是德育阵地”的教育观念，我们坚持“五爱教育”为主要内容，以中华传统教育为主线，贯穿思想教育，养成教育，诚信教育，心理健康教育，坚持“近、小、细、实”的原则，落实“全员育人，全方位育人，培养学生健全人格”的德育工作目标，充分利用一切德育资源，全方位的开展德育工作。
（二）加强师德建设，着力打造一支师德高尚、教书育人能力强、富有创新意识的师资队伍
1、重视教师师德师风建设，依法执教。
教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。一个人要做好自己的本职工作，就要有高度的责任感，以务实的精神，火焰般的热情，去做好每一天的工作。师德师教师立身之本，学校在师德师风建设中倡导：“以人为本，关爱学生；依法从教，以身作则”。学校开展“师德标兵”和“树典型，创先进，讲奉献”活动，评选“文明教师”，“文明科室”。实行师德考核制度，定期召开学生会，家长会，听取他们的意见，定期进行学生评教，家长评教等活动，做到依法执教、廉洁执教、文明施教。在党员干部中全面推进先锋带头作用，培养教师责任感和使命感，通过教师的言传身教潜移默化影响学生，教师成为学生们学习的榜样，成长的领路人。
2、加强德育骨干队伍建设，提高班主任德育工作水平。 德育工作作为学校德育工作的重点，各级各类教师都肩负着德育育人的圣神职责，而班主任就是这支育人大军中的主将。可以说德育工作的成效性的大小取决于班主任在德育管理中的投入大小，也取决于班主任是否具有强烈的责任感和事业心。一个合格的教师不一定就是一个合格的班主任。从一名合格的教师成长为一名合格的班主任再到成为一名优秀的班主任的过程，就是一个教师经历一个自我重塑的过程。我校为培养和打造一支精良的育人队伍，有意识的、有计划的引导教师去完成这个自我完善和自我重塑的过程。首先，我们鼓励青年教师勇挑重担，敢于胜任班主任的工作。每学期，学校首要的工作就是做班主任培训，组织班主任学习相关文件，领悟精神实质，结合本校德育工作及现状作分析，总结经验，提出要求。特别是对新分配或新调入的班主任，专门进行上岗培训，青年教师善于吸收新的教育理念，新的工作方法，这正是他们的优点。其次，学校组织开展民汉班主任“传”、“帮”、“带”活动。学校组织经验丰富，工作能力强，工作时间长的班主任向缺少管理经验，工作时间短的年青班主任传经送宝。我们通过定期开展德育经验交流会，主题班队会观摩，师徒结对，同年级学科会议，让班主任在相互交流中，探讨教育经验，学习借鉴他人的育人技巧，用研讨的形式去寻找平时工作的不足，去寻找更优的工作方式和更优的工作途径。通过活动使优秀的管理经验和方法得到发扬和传承。活动不仅有效解决了年青班主任在工作中缺少经验的问题，还提升了班主任们的班级管
理能力。第三，学校积极组织班主任学习班级管理的理论。在两周一次的班主任例会中，民汉班主任不断学习，教育理念的更新，管理理念的更新，管理方式的更新，使先进的育人理念和科学的管理方式在教师头脑中扎下坚实的基础，在班主任的头脑中形成全面的，科学的育人观和管理观，使理念变成现实工作中的自觉行为。第四，学校修订并完善《第xxx小学班主任考核细则》，将班级管理与班主任考核相结合，激发班主任们的工作热情。
（三）搭建体验教育平台，寓德育于丰富多彩的实践活动，在实践中养成良好的行为习惯。
1、开展内容丰富，形势多样的德育实践活动。
教育家叶圣陶先生指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”因此，要想规范学生的言行，实现由他律转向自律转变，必须首先做到学习规范懂道理。对学生的养成教育我们始终坚持“在活动中实践，在实践中养成”。
学校努力拓展了开心果园种植区考察，植树节义务植树，参观美术馆，安宁渠学生摘草莓收获节，南山徒步扩展训练，天山大峡谷学生生存徒步活动，在全校开展了评选“感动天山区好少年”活动，在校内评选“感动第xxx小学”好少年活动，寒暑假期结合上级要求，积极部署学生参加社区实践活动，让学生真正在实践中，体验快乐，增长知识，学会合作，感受生活。联合949交通广播，在师生中开展“交通安全伴我行”活动，学生与主持人航志，天山区交警大队的工作人员，进行了热烈的互动。我校还通过系类活动倡导“文明在我身边”、“文明在我手中”、“文明在我心中”等活动，使文明礼仪之风吹遍校园，家庭和社会的各个角落。
2、多彩文体活动，促学生全面发展。
第一，为认真贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》的精神，我校将体育作为素质教育的重要突破口，坚持以人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，开展阳光体育运动。学校开足开齐上好体育课，组织好大课间体育活动，举办好春季田径运动会，秋季“三跳”运动会，拔河比赛，篮球比赛，柔道比赛，足球比赛，学校足球队常年坚持训练，在全国小学生足球西北赛区比赛中获得第二名的好成绩，广泛宣传“每天锻炼一小时”的阳光体育要求，促进学生体育意识的形成和锻炼习惯的养成。通过体育锻炼学生的耐力、力量、柔韧性等体能素质，提高学生逐步形成热爱体育，崇尚运动，健康向上的良好风气。
第二，我校挖掘资源，大力研发校本课程，校本课程的开发是素质教育实施的有效渠道，是教育教学创新管理的重要组成部分。结合我校民汉合校的特点及特殊的地理位置，我们充分挖掘新疆艺术学院、新疆广电总局等社会资源及校内教师、学生家长的特长，做到有时间、有场地、有课程、有计划、有过程、有成果的进行校本课程的研发。目前，学校开设的校本课程已拓展到了48门。如：播音与主持、学生合唱、特色舞蹈、特色音乐、经典英文赏析、十字绣、折纸、书法、电子琴、形体、本土特色绘画、少儿柔道、跆拳道等。还有许多家长朋友主动要求愿为学生发展服务，待来年时机成熟时开设校本课程。
第三，学校还结合每月的教育主题和传统节日开展丰富多彩的主题教育活动。每月一主题的教育活动克服了德育工作的零碎，缺乏系统教育性这一弊端，春节前夕，开展送温暖、献爱心活动，少数民族传统节日开展团拜会慰问少数民族师生。清明节组织师生祭扫烈士墓。中秋节、古尔邦节在师生中开展“我们共同的节日”活动。开展“十个一”爱国主义主题教育活动，通过活动纪念了中华民族的传统节日，又加强了民族团结，加深了各民族对中华民族的热爱之情。特别是2010年我校改革了原有的三好学生评价体系，制定了校园星级评价体系，围绕着校园星级评比，学校组织全校歌咏比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事大赛、才艺之星等校园小明星。
（四）重视校园文化建设，充分发挥校园文化的育人作用。
1、我校大力倡导的“书香校园”，也是校园文化建设的表现形式之一。学校加大投入建设
图书室的软硬件设备，努力创建全天候开放的阅览室、电子图书库，优化图书室管理，布置班级书橱、楼道内建设开放式书柜等。为方便孩子读书，增设楼道日光灯等系列举措，目的就是要营造一个健康向上、和谐愉快的校园文化氛围，以丰富学校人文底蕴、凸显“守规则，健康成长；爱读书，快乐生活”的校园文化理念。
2、学习国学经典，提高师生人文素养。传承、朗读中华经典文化已成为学校文化建设的特色。学校努力营造浓厚的读书氛围，增进学生的语文能力，制定了读书学习活动方案，开展了中华优秀文化进校园活动，让师生在这浓郁的氛围中，将儒学精髓逐步内化为自觉的人文素养。学校在校园内悬挂《弟子规》、在楼道内悬挂古诗词等国学经典版面，在学生中全面开启了学习国学经典《弟子规》的活动，《弟子规》这本书虽然只有1080字，360句，但却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等的态度和礼仪，概括的淋漓尽致。将《弟子规》引入校园，就是教导学生为人处世的规范，做到与经典同行，让经典作为师生的生命底色，全方面修身养性，共同享有快乐的经典人生。培养孩子淳厚善良的优良品质，让经典育人“润物无声”。
3、师生共同参与校园文化建设，发扬主人翁精神。 只有让师生以主人翁的姿态全员参与，校园文化建设才有活力，才有生命力，才能可持续发展。我校积极引导师生参与到学校的文化建设中来，校园内的文明提示语，楼道墙壁学生书画作品均从学生中征集而来，每一个名称，每一幅作品都是一颗稚嫩心灵的写照。校内外的文明提示语，时时提醒孩子们做文明少年，做环保标兵。教师内的板报、墙报，校园的宣传栏使人到校园处处有文化，无处不会挥洒着“教育无痕”的浓墨，无不展示着“教育无痕”的智慧。
4、整洁优美环境陶冶师生情操。校园环境是静态文化成果的主要显现，是陶冶师生情操，激励师生奋发向上的主阵地。近年来，我们在校园环境建设、校园文化建设上投入大量资金。硬化操场，合理规划苹果园、更换一号楼教室门、窗，改造教师办公室、为教师办公室铺设木地板、改善教师值班环境、加大图书室软硬件设备投入。现在，走进我们的校园，无论是苹果园的独到设计、校园橱窗、教学楼外墙的图文并茂，还是师生同涂鸦的校园墙壁；无论是一号楼每层楼色彩艳丽的教室门窗、每间教室内、外特色鲜明的班级文化布置，还是每间办公室里老师们对教育思想、对“爱的教育”的深刻领悟；无论是大到“守规则，健康成长；爱阅读，快乐生活”的深厚底蕴还是小到学校卫生间里细微之处的如厕文明与文化，均时时事事，角角落落教育着孩子们如何做人、警省着老师们如何为师。
（五）扎实开展民族团结教育，构建和谐稳定校园。 作为民汉合校，我校十分重视民族团结教育实践活动，每年将民族团结教育实践体验活动纳入学校工作计划，在校园内营造“平等、团结、互助、和谐”的校园氛围。结合自治区团委每年组织的融情活动，每年5月有计划的进行民族团结教育活动，举办形式多样的“民汉同学共同成长”、民汉班级“手拉手、结对子”等一系列民族团结教育实践活动，举办班级民族黑板报、手抄小报比赛及开展民族团结教育主题班队会活动。
在日常管理工作中，学校坚持将马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”“两个共同”“一反两讲”等教育落实到学校工作的各个环节,始终把爱国主义、民族团结教育活动融入教育教学全过程，充分利用周三政治学习、党团活动时间，组织广大教师认真开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”“创先争优”“校园文化建设”三大主题教育活动。
德育处充分利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，不断激发学生的爱国热情，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。不断增强和提高全体师生“名族团结是社会稳定发展的基础”、“团结稳定是福，分裂动乱是祸”、“没有各族人民的大团结，就没有社会的稳定”、“维护民族团结和祖国统一，是国家和各族人民的最高利益所在，是各民族共同的责任和义务”的思想认识。
（六）以德育科研为引领，努力提升德育工作的实效性。 德育科研是德育工作改革和发
篇三：校园安全伴我行演讲稿
演讲稿一：校园安全伴我行演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我要演讲的题目是《安全伴我行》。
生命一个多么鲜活的词语；安全一个多么古老的话题；幸福一个多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
大家都知道，人类最基本的需求除了对空气、水、食物的需求外，就是安全了。
生命是何其可贵！有了生命，才有快乐与悲伤；有了生命，才有希望与理想；有了生命，才有竞争与拼搏&&世界上最珍贵的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。所以，有人说：生命是宝藏！，有人说：生命是黄金！，而我说：生命是花朵！就像春天里绚丽多彩的花朵！可是，有些人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。
去年，哈尔滨市两所小学先后发生了两起恶性事故，致使两名学生死亡；一小学生日前到一所高中参加活动时，一不小心撞到玻璃切伤了耳朵；宁安泥石流夺走了一百多名少儿的生命&&这种意外给校园安全带来了极大威胁。此外，因楼道拥挤造成学生受伤、课间打闹造成划破或骨折、课堂上被铅笔尖扎伤、实验过程中被烫伤等等意外也时有发生。
面对一个个触目惊心的例子，面对一个个血泪交织的悲剧，能不令我们扼腕叹息、痛心疾首吗？只因为忽视了安全问题，一个个如鲜花般的生命在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。屡屡发生的校园伤害案件更引发了我们的重视和思考。
做为一名学生，一年的绝大部分时间是在校园度过。在这个人口密集，面积狭小的特殊环境里，校园安全与我们每位师生密切相关，也是我们一直关注的重点问题。
而汶川地震又将校园安全教育推上了一个高度。那所坚持进行安全演练的学校在关键时刻拯救了孩子们如花的生命。
我们要深刻认识到：安全工作并不仅是校长、班主任老师的事，更不是办一次手抄报、开一次班会和搞一次活动就可以完成的事。
同学们：大地震为我们敲响了警钟，我们可以不画手抄报、可以不答安全知识教育问卷，但是我们必须知道，当自己遇到危险的时候，如何避免和远离伤害。
因此，我们必须做好安全，学习怎样保护自己，安全的行为更是我们每一个在校学子义不容辞的责任！
基于这些认识，我认为：首先，我们全体同学都要有高度的安全意识，充分认识到安全行为的重要性和紧迫性；其次，在各项运动中要注意运动安全。上体育课时，要做好准备活动；运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤；还有要注意食品安全等等；在学校里一定要小心使用剪刀、卷笔刀、和铅笔等等带尖的东西；放学以后不要在学校周围逗留，遵守学校规定人人有则。
我们应该牢固树立珍爱生命、安全第一，遵纪守法、和谐共处的意识，具备良好的自救自护素养和能力，进而养成良好的习惯！在安全问题上，我们必须防范在先，警惕在前，必须树立人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的意识，必须用思想和行动共筑生命的防护墙。
所以，同学们，让我们行动起来，从今天开始，从现在开始，从我开始，做安全教育的示范者、传播者、先行者，同时，也是受益者！我的演讲完毕！谢谢！
演讲稿二：校园安全伴我行演讲稿
老师们，同学们：
早上好！今天我讲话的题目是《校园安全伴我行》。
如果说生命是花，那么安全就是衬托千姿百媚的绿叶；如果说生命是一幅画，那么安全就是抒写美丽的画笔；如果说生命是河流，那么安全就是缔造神奇的堤坝。没有了安全，我们的生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。
校园安全与每位师生密切相关。我们应时刻意识到：安全工作不只是校长及老师的事，更不是一次黑板报、一个活动、一次班会就可以完成的事，做好安全工作同样是我们每个在校学生义不容辞的责任。
在校园安全中，涉及到学生活动和学习两方面的安全隐患有20多种，包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、溺水、毒品危害等。在全国各类安全事故中，学校事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名学生死于非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说几乎一个班的学生在消失。
当前，学生中还相继出现不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的安全问题，那就是心理健康问题。比如2010年12月7日，咸阳某大一学生李某因感情纠葛，带着匕首进入一男生宿舍，持刀行凶致使两名学生一死一伤； 2010年3月2日，西安邮电学院24岁大学生余某在校门口服药意图自杀，遗书中称自己自闭自卑自甘堕落，&&一个个触目惊心的例子，一个个如朝阳一般鲜活的生命瞬间失去了色彩，给亲人、朋友以沉重的打击，它也给我们敲响了新的安全警钟。
那么，在日常的学习生活中，我们应该怎样确保自己安全呢？我想可以从以下几方面考虑：
第一、在学校，上下楼梯慢步轻声靠右行；课间在走廊、教室内，不要追逐打闹；同学之间友爱谦让，和睦相处，不惹事生非；体育课上要按照老师的要求进行活动；在使用剪刀、铅笔刀等用具时一定要格外小心。
第二、在路上，骑车走路要左看右看，不闯红灯，不骑快车，拐弯十字路口要格外小心；不在公路上玩耍、奔跑、戏闹。
第三，不私自外出，不听信陌生人的话，防止被绑架，拐骗。不私自下河游泳戏水等，防止溺水事故的发生。不进入游戏室、网吧。
最后，当自己遇到不顺心的事情时，要学会合理宣泄，可以找老师、同学交流，可以写日记，可以跑步等等，从而让自己慢慢平静下来。
同学们：一人安全，全家幸福；安全第一，预防为主。在安全问题上，来不得半点麻痹和侥幸。所以，请从现在做起，从自身做起，树立安全意识，紧守安全防线，让安全的警钟长鸣，让生命之花开得灿烂！
谢谢大家！
演讲稿三：校园安全伴我行演讲稿
尊敬的老师, 亲爱的同学们：
大家早上好！今天我讲话的题目是《校园安全伴我行》。
校园安全是我们学校与我们每个师生密切相关,它关系到同学们能否健康地成长;也关系到我们的老师能否在一个安全的环境中教书育人。因此,我们必须清醒的认识到 安全无小事、隐患就是事故,需时刻牢记。
为了进一步做好我校的安全教育工作,结合安全周教育活动,现提出以下几点要求:
1．在校内不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。
2．从小养成卫生习惯，饭便前后都要洗手，不到无证摊贩购买不洁零食和其他来路不明的食物。
3．体育课要做好准备活动，以防拉伤身体。身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。
4．学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。不要用湿布擦电器开关。
老师们,同学们,让我们共同努力创建平安校园。让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们每天平平安安高高兴兴,祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾,和谐的家园!
我的讲话完毕，谢谢大家！
演讲稿四：校园安全伴我行演讲稿
同学们：
早上好！
今天我讲话的主题是：建设平安校园，与文明同行。
同学们：关注安全就是关注生 命，关注安全就是关注家庭的幸福、学校的发展、社会的和谐。在这个世界上，每个生命都是惟一的。我们希望每一个人都欢声笑语常在，我们希望每一个家庭都幸 福美满。而安全就像是一根七彩的丝线，她把我们每一个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。我们知道，文明在于细节的处理，而安 全就在于防患于未然。
校园安全，涉及到学生生活和学习方面的安全隐患有许多，其中包括交通安全、食物安全、火灾火险、溺水、体育运动损伤 甚至包括同学们的玩闹嬉戏中的意外事件等等。我们不但要有安全意识，更要有防范意识和防范措施。我们老师时刻都把学生的安全放在心中，希望大家尊重生命，
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