篇一：论持久战读后感3000字
论持久战读后感3000字
5月26日，是毛泽东发表《论持久战》67周年。67年前的这天，抗战已坚持了十月 ，北平沦陷、华北沦陷、南京沦陷。虽有平型关、台儿庄大捷，但面对东方最强 大的帝国主义日本发动的全面侵华战争，落后的中国，抗战的前途如何，究竟能 否和怎样才能取得最后的胜利，举国上下，人们在寻求答案。《论持久战》，似
茫茫迷雾中的一盏明灯，透亮了人们的心??
一部宏文，燃起民族信心
把日本侵略者置于我们数万万站起来了的人民之前，使它像一匹野牛冲入火阵? ?就非烧死不可。——老新四军丁柯即兴背诵的《论持久战》名句
《论持久战》的问世，不是偶然和孤立的。在此之前的1935年，毛泽东就提出了 抗日的民族统一战线问题；1937年，毛泽东又提出了《中国共产党在抗日时期的 任务》；为提高全党干部素质、迎接即将到来的战斗，毛泽东还在延安抗日军政 大学作了《实践论》、《矛盾论》的演讲。
对伟人来说，这样的写作也恐怕是空前绝后。
敌之强，我之弱，使领袖充分认识到，抗日战争的长期性和残酷性，必须要发动 千百万的同胞，形成人民战争的汪洋大海。1938年5月那个春天，毛泽东写下了《 抗日游击战争的战略问题》。
反对“速胜论”、“亡国论”，科学和系统地指出抗战的必胜，也是在那个5月， 毛泽东在延安窑洞的油灯下，奋笔疾书，废寝忘食，直至沉思中右脚布鞋被火盆 烧了一个洞，直至突然头痛一阵晕厥惊动了医生前来。终于，连续七天七夜，写 就长达5万多字的雄文——《论持久战》。
警卫员亲睹的这一幕，被美国作家特里尔写进了《毛泽东传》。
中国军事科学院原军史研究室主任刘庭华大校告诉记者，他曾通读过中国军事博 物馆保存的此文原稿，“从头到尾，没多少修改的痕迹，真是一气呵成！”
文思泉涌，源于伟人对时局的深思，对形势的熟虑。
正是在这样的时代背景下，《论持久战》一出，立时震动中国。
今年84岁的老新四军丁柯告诉：“当时对形势我们都忧心忡忡，脑子乱得很。记 得当年6月，我在南京路的三友毛巾厂，一个由地下党员组织的读书会上，商务印 书馆的职工姜士雄介绍了《论持久战》的内容。大家一听，都很激动，最后我们 一定会胜利，万恶的日寇一定会被打败，要去解放区，去延安！”
丁柯的战友丁公量也向记者回忆说，当时他所在的上海中法工学院，院长就老爱 说亡国。“他是教法文的，每堂课都要讲中日力量太悬殊，抗战必败。我听不惯
，一堂课50分钟，我俩辩论常常就是20分钟。”
“那年我去了新四军，看到了《论持久战》的原著，书有限，互相传阅。轮到我 看时，晚上在油灯下整夜地看，越看心里越有劲。”丁公量说：当时据说国民党 那边也都抢着看呢。
原新四军第三师七旅十九团三连连长贺继光告诉：“当时我那本《论持久战》一 看完就被借走，传来传去，回来时都皱巴巴了。吃苦牺牲都不怕，就怕没方向， 这一看就明白了。”
今年80岁的老新四军蓝瑛回忆：“1938年《论持久战》公开发表后，影响特别大 ，学校里相互传阅，上海的《译报》也全文刊载。”在爱泼斯坦等参与下，《论
持久战》先后被译成英文、法文、日文等出版，在世界各国产生广泛影响。
国民党的高层被震动。“程思远在《我的回忆》中披露说：当时‘小诸葛’白崇 禧一气读完《论持久战》后，深为赞赏，认为这是克敌制胜的最高战略方针。后 又向蒋介石转述，蒋也十分赞成。”蒋介石指示国民党高级军官学习，还特意办 了学习班。傅作义读后感到抗战中的重大问题都得到了明确答案。而国民党高级 将领卫立煌细读之后，也“对其‘速胜论’、‘唯武器论’等顽症有很好的疗效
”。
这样的震动，还影响了全中国的战略。“在蒋介石的支持下，白崇禧把《论持久 战》的精神归纳成两句话：‘积小胜为大胜，以空间换时间。’并取得了周公（
周恩来）的同意，由军事委员会通令全国，作为抗日战争中的战略指导思想。”
这样的震动，还燃起了全民族的信心。
历史学家顾颉刚，“奉读之下，恍然于抗日所应走的方向。”
就连远在莫斯科的共产国际总书记季米特洛夫，也不禁在读完后拍案叫绝：“有 史以来，还没有人把军事问题、战争问题说得这样透彻过，这是划时代的著作！ ”
一本兵书，连对手也折服
整个抗日战争中，中国将不会以阵地战为主要形式，主要和重要的形式是运动战 和游击战。———老新四军丁公量即兴背诵的《论持久战》名句
有人说，这是当代的《孙子兵法》。
也有人说，这是中国的《战争论》。
中国军事科学院原副院长李际均中将强调的是：“毛泽东的特色，是以弱胜强。 这是军事上最难做到、又是军事家追求的最高境界。”
具体而言，“《论持久战》，创造了人类战争史上的两个首次。” ...华岳论坛 - "http://huayue.org"
一是首次把游击战提高到战略地位，二是首次提出开辟敌后战场。
由此，“形成了一种犬牙交错的战争。”
刘庭华大校分析：“这正是中国持久抗战的最佳形式，这在二战乃至整个世界战
争史上，也是绝无仅有的一个伟大创举，创造了世界战争史的奇观！” ...华岳论坛 - "http://huazhen.net"
国防大学战略研究所前所长潘振强少将也感慨道：“《论持久战》最为奇妙的，
是提出战略相持阶段的游击战。在国民党正规军大步退却时，我们依然在敌占区 的每一个角落，拖住敌人的脚步，靠的就是游击战，全民皆兵！这是个奇迹。”
奇迹的创造，得益于信任群众、广泛发动群众，这正是毛泽东军事思想的精髓。
《论持久战》的高明，连对手也为之折服。旧日军大本营参谋陆军中佐山崎重三 郎说：“毛泽东的抗日游击战，堪称世界历史上规模最大、质量最高的游击战。 它是一种全民总动员的攻势战略，把百万帝国陆军弄得团团转??在中国打败了 日本人。”东京大学教授近藤邦康公开宣称：“我很佩服《论持久战》。日本被
中国打败是当然的，这样的以哲学为基础的宏远战略眼光，日本没有。”
《论持久战》，也赢得全球军界的认同。“美国前国防部助理部长菲利普·载维
达曾写到：图书馆里的书架，都被那些称颂毛泽东为卓越的游击战权威的书压弯 了。”
和《孙子兵法》一样，《论持久战》也被美国西点军校奉为了必读。
??
即便纯以一本军事著作而论，《论持久战》，也已是一个千古兵家难以企及的高
峰。
一种思想，中国马列高峰
历史上的战争分为两类，一类是正义的，一类是非正义的。———老新四军蓝瑛 即兴背诵的《论持久战》名句
这是一个已被历史证明的奇迹。《论持久战》，在战争刚开始就精确而完美地描
述了战争全部的进程，简直料事如神。
“‘神’在哪？就在于从根本上认识和掌握了中日战争的客观规律。” ...华岳论坛 -
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中国马克思主义哲学史研究会常务理事余源培指出：“《论持久战》，是运用马 克思主义立场、观点、方法，对社会发展中的重大问题进行解疑释惑，成功解决 中国重大社会问题的典范。”
上海社会科学院研究员胡振平说：“《论持久战》，是毛泽东采用马克思主义辩 证法方法论的最杰出典范。他不仅提出观点，还作出让人心服口服的论证。一是 一环扣一环的分析综合；二是不断用事实来检验。《论持久战》按照唯物辩证法 的发展观，以运动、变化和发展的眼光，依次对比分析中日双方的政治、经济、 军事、民心及国际关系等战争基本要素，揭示出战争的内在规律和不同阶段的实 力消长变化，再根据这种趋势作出重要预测，结论自然客观、让人信服。”
今年88岁的老地下工作者朱立人回忆说：“我是一口气读完的，看完心里就明亮 了。文章综合分析逻辑紧密，论点论据清晰明了，不由得你不被说服。”
不仅仅是《论持久战》。
毛泽东在整个抗战时期的一系列著作，标志着毛泽东思想的成熟：
第一次，在1939年的《纪念白求恩》、1944年的《为人民服务》、1945年的《论 联合政府》等文章中，将“为人民服务”概括为人民军队的建军宗旨；
第一次，在1937年的《反对日本进攻的方针、办法和前途》、《抗日救国十大纲 领》，1938年的《论持久战》、《论新阶段》等文章中，全面系统地提出和阐发 了全民族抗战的人民战争思想；“马克思留下了《资本论》、列宁留下了《帝国 主义论》，都是他们在思想成熟期留下的著作，而毛泽东留下的就是抗战时期写 就的‘两论’——《论持久战》以及后来的《新民主主义论》。”胡振平研究员 说：“这两篇文章，都是马克思主义中国化的典范之作，问题分析得深刻成熟， 既具实用性又有理论性，其正确性完全为中国实践所证明。”
一股伟力，扭转时代乾坤
抗日战争是持久战，最后胜利是中国的———这就是我们的结论。———潘振强 少将即兴背诵的《论持久战》名句
当然不能说，是一本《论持久战》打败了日本侵略者。
但它无疑起到了巨大的不可替代的作用。
多少中华儿女，就是因为读了它，纵身投入抗日大业。家住漕溪北路的86岁老人 吴中，当年一位弱女子，“《论持久战》坚定了我抗战的信心！”投笔从戎参加 了新四军??
多少抗日战士，就是因为读了它，屡屡建下杀敌奇功。曾有这样的回忆：东北抗 联战士在最艰难的日子里，有一次找到一份《论持久战》，便按其战略思想，分 成许多小分队，依托山地不断骚扰打击敌人，既保存了自己，又牵制了大量敌人 不能进关??
而在那个烽火岁月，中华大地，又有多少这样的传奇。
正如中共中央党校副校长李君如所指出的：在抗日战争中，中国共产党发挥了中 流砥柱的作用，这是国内学术界的共识。这不仅因为在抗日战争中，中国共产党 及其领导的八路军、新四军和抗日游击队，坚持敌后战场，在极端困难的条件下 对敌作战12.5万次，抗击了60%以上的侵华日军和95%以上的伪军，消灭日、伪军 171.4万人，而且是由于中国共产党提出了抗日战争的正确战略和坚持抗战、团结 、进步的方针，从政治上领导了这场伟大的民族解放战争。
《论持久战》及一系列抗战时期的毛泽东著作，无疑正是战胜侵略者、推动那个 时代前进的思想伟力。
篇二：《毛泽东传》读书笔记3000字
《毛泽东传》 读书笔记
我从小时候就了解毛泽东是我们中国人民共和国的伟大导师和领袖，没有共产党就没有新中国，没有毛主席一样没有我们新中国，毛主席是我们新中国成长道路上的辛勤园丁和引路人。
这学期我学习了毛泽东思想邓小平理论与三个代表重要思想概论这门课程，又一次阅历了毛泽东的传记。小学的语文课本里我读到过毛主席在红军长征时候为炊事兵掌灯，作为一个军队的领袖，他平易近人；初中历史课本里我读到了毛主席在作战指挥的时候又神机妙算，在抗日战争时候撰写了《论持久战》如同诸葛亮一样巧妙的用兵法战术击败了军力占优势的日本侵略军。在解放战争时又击败了国民党反动派解放了全中国。小学里看的电影《毛泽东与贺子珍》也讲述了毛主席在红军长征中，为了革命的顺利进行将儿子赠送给当地老乡的事迹。对于一位父亲来说，他是付出了相当大的牺牲精神，同样，将长子送上朝鲜战场，最后儿子不幸牺牲，毛主席忍受巨大悲痛，仍然日以继夜为国家辛勤付出。
小时候开始，不管哪个老师都会告诉我们伟人的故事，随着我的长大，有时候也会付之一笑，逐渐淡忘了。毕竟时代不同了，人心会有那么点变化的。现在上大学了，三年级了，有了毛邓三这门课，一年级时候上了思想政治，二年级时候读了马克思理论，我始终对欧洲的名人们不是很感冒，因为觉得人种不同天性是有差异的。也许我就有那么一点不求上进的思想在里面吧，不过中国的伟人们我一直觉得很伟大，因为中国不算是发达国家，很多国民至今还处于不怎么富裕的状态。在中国能够产生出了不起的人物，也许我是中国人，所以比较崇拜的。邓小平同志一手带领了改革开放，江泽民主席和胡锦涛主席带领我国逐步富强，但是我还是比较喜欢读毛泽东主席的书，我从小就喜欢武将，打天下的伟人我都是非常崇拜的。毛主席没有飞机坦克，带领了部队仅凭小米加步枪就解放了整个中国，他的战略和战术都是相当出色的。但是毛主席不是军校出身，毕业于湖南师范大学，教师出身的他又是怎么战胜了军校出身军官较多的国民党呢？
书中详细讲述了毛主席的爱好就是读书、写诗填词作赋，可谓满腹经纶，但是肯定有人会就此而提问，毛主席只是喜欢读兵书，就算熟读了《孙子兵法》和《三十六计》，也会犯如同赵括一般的纸上谈兵的错误呀？可是历史证明了毛主席的正确，国民党反动派对中央红军进行了4次围剿，都被毛主席神奇的战术给挫败了，唯独第五次围剿，主要领导人李德和博古没有听取毛主席的意见，生搬硬套苏联红军的作战方式，用阵地战和国民党大军消耗，
但是他们没有考虑到形势不同，红军装备没有苏军好，不能生搬硬套，才导致了失败的惨重后果，要不然，红军也不至于两万五千里长征吧。
在抗日战争中，毛主席的《论持久战》也是一部著作，他果断地预料到抗战必然会分为三个阶段，而在历史的事实中也确实如此，日军最终被击败。在解放战争中，毛主席和他的诸多将才们策划了三大战役，把国民党的450万大军一举打败，再多的飞机大炮和坦克也敌不过几位聪明的领袖。
在松江大学城里三期和四期中的龙源路上有一个灯箱，上面写着毛主席的名句“孩儿立志出乡关，不学成名誓不还”我知道这是一句主席给自己勉励的话语，主席就是遵循了这句话而一学成名的。起初我一年级时候看到这句话，我没有加以理会，我还觉得这是书呆子才会去照这句话做呢。我一年级时候没有好好学习，挂了一门课，经过二年级在重修班的努力，以不错的成绩终于通过的时候，我再一次体会了这句话，因为每次从家里过来都要看到这句话的，我确实明白了学习是为了自己的。尽管我思想境界还不高，没有达到为祖国的崛起而学习这种境界，但是我明白了，至少要对得起自己，对得养育自己供给自己上学的家人。每个礼拜从家里大老远赶来学校，对于自己也是很辛苦的事情，既然来了，为什么要浪费在学校的时间呢，有人说在学校玩的很开心，没有拘束没有人管，但是这样对自己真的很不好，很不负责任，现在经济危机工作也不大好找，如果履历太差的话，会找不到工作，没有工作，不但家人12年供给的学习费用都白费了，而且自己花了这么多精力从小学念到大学也白费了。虽然我们不需要“学成名”但是至少要对得起自己，对得起该对得起的人。
毛主席的一生是值得去学习的，也许又有人要提问，毛主席是伟人，他是领袖，我们不可能达到领袖的境界，不必要去学习。我觉得这样想是不对的，我们要学习的是毛主席的成功，我把毛主席当作一位成功人士，如同其他成功的人们一样，他是一位创造了很多历史、军事上奇迹的成功人士，我特别喜欢军事，所以更值得学习了，拿破仑不值得学习是因为尽管他神机妙算，以少胜多，但是在最后还是打了几场败仗，但是毛主席却带领了解放军一举胜利到了最后。而且在外交史上的贡献也非常多。我学习的是毛主席艰苦奋斗的精神，没有好的物质条件，没有优越的环境，也能成功。
读了《毛泽东传》，我有了这些感悟，它们不止是现在，在我今后的人生道路上会一直陪伴下去。我坚持做到，也许离成功就更近了一步，毕竟“业精于勤荒于嬉”嘛！
篇三：《论持久战》读书笔记
读《论持久战》心得
《论持久战》是毛泽东一九三八年五月二十六日至六月三日在延安抗日战争研究会的讲演。彼时日本侵略者已经占领东北三省，经卢沟桥事变南下占领南京、徐州，由国民党著名将领李宗仁所指挥的台儿庄战役，在全国人民的大力支持下，经过第五战区广大爱国官兵的浴血奋战，终于取得了最后的胜利。这次战役，共歼灭日军精锐部队二万余人，在我国抗日战争历史上写下了光辉的一页，粉碎了日本三个月灭亡中国的妄论，极大地鼓舞了全民族的抗战精神。 全文主要有两个方面，按照逻辑顺序，先提出问题，叙述历史背景和当前形势，接着分析中日双方的特点，得到问题的根据，也就是论据，最后得出观点。第一方面主要通过当前形势的分析，否定了当时国人的两种观点：一种是中国必亡论，一种是中国速胜论。毛泽东指出前者产生妥协倾向，后者产生轻敌倾向。他们看问题的方法都是主观的和片面的，一句话，非科学的。第二个方面中国的抗日战争必定是持久战，中国必将取得胜利。“卢沟桥事变⑴以来，四万万人一齐努力，最后胜利是中国的。”这样一种公式，在广大的人们中流行着。这个公式是对的，但有加以充实的必要。抗日战争和统一战线之所以能够坚持，是由于许多的因素：全国
党派，从共产党到国民党；全国人民，从工人农民到资产阶级；全国军队，从主力军到游击队；国际方面，从社会主义国家到各国爱好正义的人民；敌国方面，从某些国内反战的人民到前线反战的兵士。总而言之，所有这些因素，在我们的抗战中都尽了他们各种程度的努力。每一个有良心的人，都应向他们表示敬意。
第二次世界大战中，意大利帝国侵占阿比西尼亚。彼时国内持亡国论的人士声称“中国如果抗战，必会作阿比西尼亚”，意大利和日本同是世界上的强大帝国，武器装备远胜阿比西尼亚、中国，但是中国不同于阿比西尼亚，同样是弱国，中国确实有着五千年历史的世界文明古国，幅员辽阔、地大物博。彼时中国的经济发展不均匀，日本仅占领上海等海岸大城市是控制不了中国的。中国人口四万万，兵多地多，日本兵少但武器先进、士兵训练有素，但它要灭亡中国必须要占领全中国，这是不可能的，这正是抗日战胜胜利的必然性之一。 但中国不会速胜,首先，中国要战胜日本要有三个条件：第一是中国抗日统一战线的完成；第二是国际抗日统一战线的完成；第三是日本国内人民和日本殖民地人民的革命运动的兴起。就中国人民的立场来说，三个条件中，中国人民的大联合是主要的。没有一定的条件，速胜只存在于头脑之中，客观上是不存在的，只是幻想和假道理。因此，我
们客观地并全面地估计到一切敌我情况，指出只有战略的持久战才是争取最后胜利的唯一途径，而排斥毫无根据的速胜论。
矛盾双方可以转化。我们说抗日战争是持久战，是从全部敌我因素的相互关系产生的结论。敌强我弱，我有灭亡的危险。但敌尚有其他缺点，我尚有其他优点。敌之优点可因我之努力而使之削弱，其缺点亦可因我之努力而使之扩大。我方反是，我之优点可因我之努力而加强，缺点则因我之努力而克服。所以我能最后胜利，避免灭亡，敌则将最后失败，而不能避免整个帝国主义制度的崩溃。这种持久战，将具体地表现于三个阶段之中。第一个阶段，是敌之战略进攻、我之战略防御的时期。第二个阶段，是敌之战略保守、我之准备反攻的时期。第三个阶段，是我之战略反攻、敌之战略退却的时期。
抗日战争之初，日本侵略者锐气正盛，攻城略地之速战，而中国战略防御之阵地战没能够有效抵抗，此时应采用运动战消磨其斗志，在抗日战争第一阶段末，日军速战灭亡中国已成为空想，其斗志必然下降，日军侵略者的一些缺点便逐渐暴露出来，同时，中国爱国抗日统一战线的形成使我国人民实现了空前团结，得民心者的天下，另观国际形势，日军已是失道者寡助，失败是其必然。进入第二阶段即相持阶段
后，中日双方都已做好持久战的准备，双方暂时乃至接下来的很长时间都不能把对方打败。而此时战争拼的就是后勤即财力物力，日本作为小国资源不足便大肆掠夺中国的资源，敌之财政和经济已开始表现其竭蹶状态，人民和士兵的厌战情绪已开始发生，战争指导集团的内部已开始表现其“战争的烦闷”，生长着对于战争前途的悲观。加之苏联对中国的大力协助使日本渐渐处于下风。第三阶段，中国的实力已强大，开始战略反攻, 然而单只自己的力量还是不够的，还须依靠国际力量和敌国内部变化的援助,一步步取得胜利。 《论持久战》一文毛泽东运用辩证唯物主义的立场、观点和方法，对战争的根本问题作了精辟的论述，制订了指导抗日战争的正确路线、方针、政策和人民战争的战略战术，分析了中日双方矛盾的四个基本特点：敌强我弱、敌小我大敌退步我进步、敌寡助我多助。
读完此文，我唏嘘不已，毛泽东不愧为一代伟人，他以那深邃的眼光、敏锐的洞察力以及天才的军事战略分析国内外敌我形势，得出结论中国必将战胜日本，但不会速胜，是打一场持久战。他那卓绝的军事才能令我钦佩，同时也感到我们作为当代大学生，应以振兴中华为己任，带着对革命先辈的崇敬之情努力学习，不断奋斗！
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