篇一：1500字大学生寒假见闻
寒假见闻感想
姓名：刘阳
班级：电子商务本091班
2011年1月22日，随着寒假的开始，我们终于踏上了回家的道路，成为了亿万回家过年人群中的一员。坐在火车上我想起11天前买火车票的情形，连我们这周边的代售点都排起了长龙，可谓一票难求。在火车上看着大家大包小包的行李，听着大家对火车速度的抱怨声还夹杂有给亲人打电话报进度的声音，由衷的感觉到“回家真好！”。家里有香喷喷的饭菜，有最亲最亲的父母的陪伴，有一家人其乐融融的美妙气氛，想想随着我们年龄的增长，以后自己的事情会越来越多，陪伴父母的时间也会越来越少，再后来我们会有自己的小家，有了小家对于大家的关心也会相应少一些了，我想到我应该在现在多抽时间陪伴父母、在家要多和父母在一起，多多关心他们。
在长达5个半小时的火车旅途后我终于到家了，爸妈一起到火车站接我，回到家里已经有一桌子的香喷喷的饭菜在等着我，不由分说我就是一通大吃特吃，爸妈在一旁看着我吃，时不时的问这问那，感觉无比的幸福，希望澡后躺在自己的床上也很有熟悉的安全感，家里的感觉是在外面任何地方都无法比拟的，那就是“安心”。
由于父母都是从事交通运输工作，因此过年过节的春运高峰总是让我们家显得异常忙碌，回到家里我就是一个人，得到晚上才会一家人一起吃顿晚饭，见个面。一次偶然的机会我得到了一个零时工的机会——沃尔玛春节促销员，我起初是为了每天五十元的报酬才答应的，很快工作就开始了。
第一天，我的菜鸟生活开始了，到了超市，管理员给我分配了一个糖果专柜、一个面包专柜外加一个特产专柜。好在有一个阿姨和我一起，作为一个新手，我首先竭力与这位阿姨搞好关系，她交代给我办的事我在很短的时间内保质完成，她说的经验、方法我也很快铭记于心，感觉获益匪浅。一天下来我的腿站酸了，汗也出了一身，回到家里我洗漱完毕躺在床上回想一天的工作，感触颇多！首先，作为年轻人要不怕苦、不怕累，这样才能最快得到其他人的肯定；其次，要多听多问，阿姨跟我说了很多促销经验、与顾客交流的方法，这都是她们日积月累的经验之谈，是宝贵的财富。同时，要学会微笑、热情服务，对待顾客要热情、态度要好，再大胆吆喝促销时要抓住自己商品的特色、优势，争取第一时间吸引顾客；最后，就是坚持坚持再坚持！
第二天，我吸取了前一天没带饭的经验教训，我从家里带好饭菜、水杯，这样一来就可以在员工休息时加热食用，省下在外的开销。同时在阿姨忙的时候我也开始独当一面，多柜服务，在我闲下来的时候我也会主动帮助其他柜台的员工，与他们打成一片，使自己融入到这个集体中来。这一天下来，我习惯不少也成长很多，我对勤俭节约有了更深的体会，劳动得来的钱来之不易啊，能省则省！
之后的每天都是在同样的工作中进步、成长，八天后也就是腊月二十九，我拿到了自己的工资——四百元整，下班后我兴冲冲的到了商场给妈妈买了化妆品，给爸爸买了打火机，再一看自己的工资只剩下最后的二十元了，感觉到工资确实太少了，让自己觉得捉襟见肘。 回首自己快两年的大学生活，没有太多的奋斗，只有很多的麻木，确实到了该苏醒的时候了!新的一年里要有新的开始，我决心要在学业上多花工夫，为将来的考研与就业提前做好铺垫与准备，现在就开始查阅资料，选定自己的个人发展以及就业方向，脚踏实地的开始奋斗努力，才能确保自己能有个好的前程，能实现自己的理想与抱负，能更好的孝敬父母、照顾家庭，为家人创造更加优越的生活环境。
2010年的寒假，感觉自己成长了、成熟了，寒假期间过了自己的20岁生日，20岁意味着自己身上背负的责任更加重大，自己心中承载的梦想越来越明朗，我做事要更加沉稳、做
人要更加成熟、对亲人朋友要更加关心、对学习工作要更加认真专心！花有重开日，人无再少年，人生还有多少个二十年，青春年少的大好时光正是我们放手去闯、勇敢去飞的机遇，只是在我们飞得更高，看的更远的路上，我们时刻不能忘记的是关心我们最亲最爱的人！
篇二：2016年寒假致家长信
2016年寒假致家长信
尊敬的家长朋友:
您好！感谢您一直以来对学校工作的理解与支持。本学期您的孩子在老师的教导和帮助下，在您的关爱与配合下，通过自己的不懈努力，圆满地完成了学习任务，以饱满的精神迎来了新的一年。
寒假即将开始，希望孩子们能好好用这个寒假，保持良好阅读习惯，去旅行，去运动，去实践，去参观博物馆，去欣赏音乐会，去现场观看体育比赛??也希望每个同学能参加家务劳动，和家人一起过一个平安、充实、幸福的春节！
学校1月23日至2月22日放寒假。2月23日（星期二）下午2:15学生到校注册、领新书,2:30语、数、英期考不合格和缺考的同学到校科艺楼阶梯教室补考。2月24日(星期三)正式上课。
福建省福州实验小学 2016
年1月22日 寒期综合实践活动内容与要求
一、身心健康有规律
养成积极乐观的心理品质，朝气蓬勃、健康向上的精神风貌；养成科学文明的
生活方式，每天参加体育锻炼，讲究个人卫生，按时作息；定好假期生活计划，有目的地阅读健康有益的书报，有重点地观看有益身心的电视；学会生活自理，协助家长完成力所有及的家务；牢记文明礼仪要求，走亲访友、旅游期间讲究礼节，做文明小公民。
二、德育实践长知识——“优秀传统文化在我身边”
新的一年，新的起点。迎着新年的钟声2016年寒假悄然来临。为了让大家的寒假生活更加愉快、有意义，学校少先队组织根据福建省少工委《关于在全省少先队员中开展“优秀传统文化在我身边”活动的通知》要求，紧紧围绕习近平总书记“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造”的殷切希望，积极开展校外假期实践系列活动，希望队员们在活动中感受中华优秀传统文化的魅力，感悟中华传统
文化中的道德元素，在欢乐、轻松的节日氛围中践行社会主义核心价值观，过一个安全快乐、收获满满的假期，现在让我们一起踏春行动起来吧！
No.1学，一项传统民俗技能。【分年段开展】中国的春节民俗活动你了解吗？写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、逛庙会、唱戏曲……让我们和家长手拉手一起“写春联”（五、六年级）、“制灯谜”（三、四年级）、“唱戏曲”（一、二年级）办一次“家庭年俗联欢会”，体验各种健康有益的传统文化民俗活动，感受节日的喜庆吧！
No.2做，一件孝敬长辈的事。【全体队员开展】忙碌家长的背影你熟悉吗？在假期里为家中长辈分担家务能行吗？请为自己设置一个“家庭岗位”，力所能及的帮助家长分担一些家务。如：“碗筷管理员”帮忙摆放碗筷或清洗碗碟、“音量控制员”在家人烦心时，能轻声细语与地交流安慰等。
No.3观，一个当地历史名胜。【五、六年段开展】在保障安全、远离封建迷信的前提下，在父母的带领下寻访一处能反映当地历史、体现当地文化特色的风景名胜、历史遗迹、文化公园等，在冬日的暖阳里走进历史，品味新时代下家乡的美。请五、六年级队员以“我家乡的美”为题，通过自己喜好的表达方式展示在纸上，如绘画、拍照、小报等。
No.4结，一位远方新朋友。【五、六年度开展】请五、六年级队员以“新年新梦想?携手共进步”为主题，结交一位新疆、西藏、闽、台、港、澳等各地少年儿童的书信手拉手朋友，通过写信、自制贺卡等，给远方的朋友送祝福。
No.5讲，一个传统文化故事。【三、四年段开展】“精忠报国”“闻鸡起舞”“孔融让梨”这些中国传统文化经典故事，你熟悉吗？请三、四年级队员与家长或伙伴扮演中华传统经典故事中的历史人物，拍摄1分钟内的小视屏，在表演中品味他们身上所体现出的质朴节俭、勤学苦读等民族精神，感受蕴涵在传统故事中的中国人的家国情怀和精神追求，并从中学习和弘扬中华传统美德。
No.6捐，一本积极向上的书。【三、四年段开展】有一本书，教会我天文地理，带我走进奇幻之旅……我要把这本书分享给身边的同学好友。请队员们登录“福建少先队”（微信号：fjssgw）微信平台，积极参加省少工委组织的“图书漂流”活动，点击“我要捐书”等菜单，共同营造良好的读书氛围吧！
活动期间，少先队员们可关注“福建少先队”（微信号：fjssgw）官方微信平台，充分利用中队Q群，及时分享自己的活动案例。也可通过编辑文字图片，备注中队及姓名，发送至本中队辅导员邮箱。开学初，请队员们将寒假实践活动以报道、小报、儿童画、照片集等方式，提交给中队辅导员。在此，学校少先队大队部倡导每位少先队员自主参与到本次社会体验活动中，并祝愿大家从中收获快乐和体验成长哦！
三、福建省中小学生2016年平安寒假安全教育专项活动
为进一步加强学生和家长的安全防范意识和避险能力，在寒假来临之际，请家长登录学校安全教育平台，点击首页[2016年平安寒假专项活动]入口或到“我的作业”中，参加平安寒假专项活动。此活动开学初将进行总结评比，记入优秀班级量化积分。具体参与方式如下：
附：福建省中小学生（幼儿）2016年平安寒假安全教育专项活动学生和家长参与流程
福建省学校安全教育平台：fujian.safetree.com.cn
方式一：用电脑完成
第一步：请使用学生账号登录:fujian.safetree.com.cn
第二步：点击[2016年平安寒假专项活动]图片入口或我的作业，进入活动页面。 第三步：按页面提示，学生和家长一起共同完成模块一和模块二。
方式二：用手机完成
提示：
1.请家长关注微信公众号：教育百师通（微信号：safe01），教育百师通为家长解决孩子在学习、成长和生活中遇到的各种问题。
2.
活动中如有任何问题，可通过微信公众号教育百师通咨询，或拔打咨询电话：400-711-1010（工作日9:00—17:00）
。
四、学科实践强能力
（一）语文综合实践活动
★★★福州实验小学2016年寒假“语文报杯”作文比赛通知 1. 比赛主题：“爱心”“记忆”“勇气”，可选择其中一个主题写作。 2. 参赛对象：一至六年级全体学生
3. 截止时间: 寒假期间准备一篇习作，誊写在作文纸上，下学期开学当天（2016年2月23日上午）交给本班语文老师。
4. 奖项设置 各年段评选出一、二、三等奖各数名，一等奖获得者，学校推荐参加全国“语文报杯”作文大赛。 ★★★一至六年级微信群朗读作业
1．自主选择课内外文本片段，进行有感情地朗读。 2．每周不少于2次，每次3—5分钟。
3．即读即发送至班级微信群，与同学、家长、老师们分享。 (1) 练习硬笔书法10张。
(2)和爸爸妈妈一起读几本喜爱的书。
(3)了解过年习俗，学会用5种不同民族语言对长辈说：“新年好！”（想学会的办法有很多，开学了可以互相交流。） 二年级：
(1)练习硬笔书法10张。
(2)日记5篇。
(3)阅读课外读物，不少于5万字，完成5张读书报告单。
(4)了解过年习俗，学会用5种不同民族语言对长辈说：“新年好！”（想学会的办法有很多，开学了可以互相交流。）
(1)练习硬笔书法10张。
(2)阅读自己喜爱的书籍，完成3份课外阅读卡。
(3)写2篇日记。如：春节趣事、我学会了_____、我帮妈妈____、______真好看??
(4)了解各国过年习俗，学会用5种不同国家语言对长辈说：“新年好！”（想学会的办法有很多，开学了可以互相交流。） (5) 背诵《弟子规》全文。 (1)练习硬笔、软笔书法各10张。 (2)结合假期生活，完成习作3篇。
(3)积累成语。每天积累5个成语，知道成语的意思，了解成语的故事（15天）。(4)阅读课外读物，不少于30万字，完成5份课外阅读卡。
(5)了解各国过年习俗，学会用5种不同国家语言对长辈说：“新年好！”（想学会的办法有很多，开学了可以互相交流。） 五年级：
(1)练习毛笔书法10张。
(2)阅读课外读物，不少于50万字，写一篇读书心得。
(3)影视作品欣赏：观看经典作品，上网搜索相应的影评并阅读。
(4)收听收看时事评论栏目,观看《我爱发明》、《走近科学》、《探索.发现》等科学频道。(5)结合寒假生活写2篇习作。
(6)了解各国过年习俗，学会用5种不同国家语言对长辈说：“新年好！”（想学会的办法有很多，开学了可以互相交流。） (1)整理、修改自己写过的作文，并做好录入工作，为下学期编书做准备。 (2)练习毛笔书法10张。 (3)有关寒假见闻的习作2篇。 (4)阅读课外读物，不少于50万字。
(5）了解各国过年习俗，学会用5种不同国家语言对长辈说：“新年好！”（想学会的办法有很多，开学了可以互相交流。）
2.认识各种面值人民币。说一说你认识了哪些人民币？它们都是什么样的？请你与家长一起说一说、玩一玩。比如：一张面值10元的人民币能换几张5元的，几张2元的，几张1元纸币的，几枚1元硬币的等等。 3.结合生活实际帮助孩子认识钟表。 1.作息时间安排
我们认识了钟表，就让我们制定一个寒假作息表吧，让我们的寒假生活在时间老人的帮助下过得充实、快乐。
2.参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，让你体验一下如何合理使用人民币（小朋友要将购物清单制成表格，列出物品名称、单价、数量、总价??） 愉快的寒假到来了，老师给你提供了几种数学实践作业，开学时把你的作品带回来，不仅要和大家交流分享，而且还要在全年级评选出最优秀的作品来！加油啊！活动一（作息时间安排）：
我们认识了钟表，就让我们制定一个寒假作息表吧，让我们的寒假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。
活动二 (主动实践篇)：请你选择几种物体来测量，分别测量它们的长和宽，并计算出它们的周长是多少？例如：花坛、树干、厨房地面，小床的长、宽及周长等等（写出单位名称）。
活动三（主动实践篇）：参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，让你体验一下如何合理使用人民币。（将购物清单制成表格，列出物品名称、物品单价、总价??）
活动四（主动拓展篇）：如果你和爸爸妈妈外出游玩，请你注意搜集下面的信息：1.从你家出发到目的地大约有多远的路程？
2.你们选择了什么样的交通工具，大约用了多长时间？ 3.在游玩的过程中又发现了哪些数学信息？
开学后在班级和同学们交流，让同学们一同分享你带给大家的数学信息。用一篇“数学日记”的形式写在作业纸上（不少于300字）。
1．帮助爸爸、妈妈做一些自己力所能及的事情，利用本学期数学广角学习到的知识科学、合理的安排时间。（制作成表格，记录下来.）
2．收集整理今年你家春节期间在服装、食品、学习用品、旅游、书籍或其他等方面的开支，制成条形统计图。(参考课本，注意统计图的完整性) 观察、分析自己制作的统计图，你发现了什么？预测一下你家明年的开支情况。把你的发现以及预测记录下来。
3．阅读数学科普刊物，可以记录下你收获到的数学知识或提出你喜欢的数学问题，写1篇数学日记，字数不少于200字。
4．小鬼当家：在家长陪伴下走进家附近的菜市场，购买食品，科学合理地安排一家人一天的伙食。 1.我是小小设计师：我家阳台小花圃。
结合自家阳台实际，设计自家阳台小花园（可以学过的图形或组合用图形），先算出小花圃面积，再上网查找你喜欢的花草、名称与售价，还有土壤、肥料等，算出总费用。 2.节能小卫士
(1) 了解家庭能源使用情况：上月用电量和用水量。 (2) 了解能源的价格：每度电费和每吨水费。 (3) 根据以上数据计算自家上月水电费共多少元？
(4) 除了水电，家庭还使用哪些能源？（如：天然气，汽油等）你能计算出价钱吗？
算一算上月家庭能源总支出多少元。
(5) 对于节约能源，你有什么看法？今后准备怎么做？
3. 小鬼当家：在家长陪伴下走进家附近的菜市场，购买食品，科学合理地安排一家人一天的伙食。 1. 选择生活中的一种圆形物体，想办法测量并计算出它的周长和面积。 2. 利用互联网，查出你家附近的地图，描述自己上学和放学的大致路线。 3. 记录寒假（30天）的天气情况，完成统计表，并根据统计情况制作条形统计图
和扇形统计图。
4. 小鬼当家：在家长陪伴下走进家附近的菜市场，购买食品，科学合理地安排一家
人一天的伙食。
（三）英语综合实践
1. 在抄词本上抄写本册书单词表（按平时抄词本5+1格式），书写格式规范标准。 2. 本学期在课本中我们学习了许多朗朗上口的歌谣和chant，请每周选择一首你喜
欢的进行听、唱复习练习，并与家人分享。 3. 生活实践---我的英文图画书
（拍摄的照片插入word文档中，并附上英语介绍，下学期开学初统一将word文档电子版发给英语老师，文件夹命名为“X年X班，姓名”）。 各年级主题 三年级
主题：1.生活中的“字母缩写”。寻找并拍摄生活中的“字母缩写”（可以参考本册书P35 、P68 的内容，照片中应有学生本人）；2.家庭成员介绍（每个主题5张照片）。 四年级 主题：
1.快乐的春节，拍摄春节时的活动照片（照片中应有学生本人），参照Unit8句子描述；
2.参照Unit5-6的句型，拍摄照片介绍自己一天的日常生活（每个主题5张照片）。 主题:
1.My feeling我的感受；2.超市购物，参照Module
2句型，描述购物经历。（照片中应有学生本人，每个主题5张照片）。 主题：
1.我的旅游，寒假旅行中请记录你最喜欢的一个地方，拍摄照片（照片中应有学生本人）并附英文介绍（景点名称、活动内容、心情感受），共同分享快乐； 2.my hobby我的爱好（每个主题5张照片）
（四）科学综合实践活动
1. 阅读两本以上与科学相关的书籍，如《百科知识》、《博物》、《我们爱科学》等。 2. 种植一株水仙花或风信子等，自己设计表格，从环境、温度、生长高度、观察植物的生长情况，写一篇观察日记。
3. 以《_________, 这是真的吗？》为主题，观察生活中的现象，通过调查、实验，学写一篇科学小论文。
4. 实验观察：《芹菜吸水小实验》：切取四段芹菜梗，再取四个纸杯，加美术水粉颜料变成四杯不同颜色的水（或用色素更明显），把芹菜梗分别泡入到四个纸杯中，经过一夜，第二天观察芹菜细小的菜管中有什么变化？为什么会有这现象？想想这和植物的营养运输有什么关系？完成一篇科学观察日记
（五）体育综合实践活动
建议每个孩子掌握一种球类运动。
（六）美术综合实践活动
1. 根据中小学美术素质测评要求，请同学们利用寒假期间参加一些有意义的美术活动，例如参加社区美术活动、学习民族民间艺术、参观各类美术展等。并将参加活动的时间、地点、内容记录在A4纸上，并附上一张参观的照片，于开学初交给美术老师，为下学期美术素质测评做好准备。
2. 请每位同学在A4纸上为自己的班级设计一枚有特色的班徽，可以以手绘或手工的形式完成，并用文字简单加以说明。开学后上交并在班级中分享。
（七）音乐综合实践活动
低、中年级学生:
可以利用寒假时间复习表演唱音乐课上所学的歌曲，配上各种打击乐器，中年级练习用口琴吹奏曲子。每人准备一个文艺节目，大年三十晚为辛苦一年的长辈们表演。 高年级学生
1.寒假欣赏中西方乐曲，任何形式皆可。
2.有选择地观看各卫视《春节晚会》中的精彩节目，了解中外名曲，熟悉各种演奏乐器的名称。
3. 每人准备一个文艺术节目，大年三十晚为辛苦一年的长辈们表演。
（八）信息技术综合实践活动
1.三年级：数一数键盘上有多少个按键；画一画，记一记，背一背主键盘区。2. 四年级：使用word字处理软件创作一份电子板报作品。（主题：环境保护中的科学）。
3.五六年级：使用PowerPoint演示文稿软件制作一份演示文稿作品。（主题：环境保护中的科学）。
说明：四五年级作业提交邮箱：[email protected] ； 六年级作品提交邮箱：[email protected]。
注：提交作品时，应用自己所在的班级、姓名作为文件名。
篇三：2016高考全国卷II(语文)逐题解析
2016高考全国卷II（语文）逐题解析
适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、辽宁
第I卷阅读题
甲必考题
―、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。
人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说、虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。 除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，
《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。 虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。但是，一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。与传统讲故事的方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。
就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。19世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日
趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的?成色?如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为?耍弄蹩脚花招的人?，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性——他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。 （摘编自格非《塞壬的歌声》）
1．下列关于原文的表述，不正确的一项是
A．讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。
B．传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是由作家创作加工后的游历见闻。
C．17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。
D．当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。
【答案】B 【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。传统小说和早期小说有两个差异，一个是形式上的简单差异，即口耳相传和小说家们创作再加工的两种不同的形式。一个是区别并不明显的本质上的差异，B选项错把形式差异当本质差异。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。
B.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。
C.现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注重故事之外的附加意味。
D.现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。
【答案】C
【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。C选项偷换对象。原文中说的是小说家们注重故事之外的附加意味，并没有提人们如何。
3.根据原文内容，下列说法不正确的是
A.传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。
B.现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化。
C.契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知，当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。
D.现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。
【答案】D
【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。D项属于无中生有。回文定位到最后一段，“现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。”原文并没有提及现代传媒对传统的故事讲述方式的影响。
二、古代诗文阅读（36分）
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