篇一：计算机专业类课程实验报告
计算机专业类课程
实验报告
课程名称：计算机系统与网络安全技术
学 院：计算机科学与工程学院
专 业：信息安全
学生姓名：
学 号：
指导教师：
评 分：
日 期：
实验八
一、实验名称：查看和修改Windows XP的缺省访问控制列表
二、实验目的：
查看Windows XP默认的安全权限和NTFS权限并设置更安全的文件夹系统。
三、实验原理：
NTFS文件系统是Windows操作系统中的一种安全的文件系统，管理员或用户可以设置每个文件夹的访问权限，从而限制一些用户和用户组的访问，以保障数据的安全。
四、实验内容：
（1） 查看Windows XP默认的安全权限
（2） 添加用户，为指定文件夹设置安全权限
（3） 以普通用户登陆进行测试
五、实验设备与环境：
学生每人一台PC，安装WindowsXP操作系统和NTFS文件系统。
六、实验方法步骤：
（1） 以administrator管理员身份登陆，查看NTFS分区的硬盘属性。
（2） 打开“资源管理器”，在NTFS格式的硬盘上找到要设置权限的文件夹或文件。
（3） 因为NTFS权限需要在资源属性页面的“安全”选项卡设置界面中进行，而Windows XP在安装后默认状态下是没有激活“安全”选项卡设置功能的，所以需要首先启用系统中的“安全”选项卡。方法是：依次点击“开
始”——“设置”——“控制面板”，双击“文件夹选项”，在“查看”标签页设置界面上的“高级设置”选项列表中清除“使用简单文件共享（推荐）”选项前的复选框后点击“应用”按钮即可。
（4） 右击要设置的文件夹，选择属性。
（5） 此时可以看到该文件夹的默认属性。
（6） 单击安全选项卡，查看默认选项。设置该文件夹的安全权限，单击高级。
此时单击添加按钮，选择用户“anonymous”，单击确定。
（7） 此时可以选择相应的权限来对该文件进行更详细的控制。
（8） 单击确定，可以看到设置后的文件安全选项。
（9） 测试，以anonymous用户登陆，访问、创建、删除文件夹的结果。
七、实验结果分析：
设置权限：决绝读取
结果显示：无法读取该文件。
结果分析：
通过在文件属性中可以对文件确定对某个计算机的用户确定该文件的权限。这样可以更好的保护机器各个用户的文件的信息。
由于管理员对文件夹有相应的权限，所以管理员登录后可以新建文件夹，删除文件夹，通过对anoymous
设置相应的权限，即上图所
示，用户使用账户anouymous登录时不能对文件夹进行没有权限的操作，上图只列出了不能删除和不能新建文件夹的情况。但是anoymous有对文件夹进行读的权限，故该账户下可以进入文件夹选项。
七、实验结果和总结：
1、用户对文件操作时要有相应的权限才能进行操作
2、通过本次实验学会了对于查看Windows XP默认的安全权限和NTFS权限并设置更安全的文件夹系统。使我以后可以对计算机进行一些权限的控制，以防止其他人在使用我的计算机时有意无意盗取我的数据，删除数据。
篇二：大学计算机基础实验体会
大学计算机基础实验体会
大学计算机基础这门课是一门基础应用类课程，目的是让我们了解计算机硬件组成，简单的运行原理，以及各类常用软件的使用。
这个周末，我们完成了基础实验6、7、8。本来以为会很简单的几个实验却花费了我们大量的时间，名且发现了很多问题，我才知道这门课程并不像我们想象的那么简单单学到的知识恰恰和难度成正比，这三个实验着实让我受益匪浅。
这次实验作业中，主要的问题都出在word文档的应用中。我们普遍都用惯了老式的word2000或者word2003，所以对word2007不熟悉，于是造成了很多麻烦，尤其是添加目录这个新功能，摸索了好久依然毫无头绪。最后不得已只能拿出教材自习阅读，同时上网找了很多详细的讲解，最后才完成了实验6。
在做power point时候，可能是因为平时做过很多的原因，并没有遇到什么很明显的问题和困难，
但是为了能把PPT
做得精美和详细，也花费了不少的时间。
最后一项是excel的应用。我以前对它的接触不多，所以对其应用也是最不熟练最不明白的。但是通过自主的对其学习，尤其是对教材的阅读，使我能运用一些比较基本的功能进行表格制作。同时也了解了很多以前不知道简便功能。可以说，动过这次试验，我学到的最多的知识，就是excel
的应用了。
虽然这次试验作业已经完成，但是它给我的启发让我思考至今。首先，本已经在课堂上学习过的内容，为什么在这次的试验中我会遇到那么多的问题，这就告诉我以后不要轻视这门课程，同时也是再告诉我不要轻视任何一门我正在学习的课程，不论是简单还是难，他都肯定有让我学习和实践的必要性，并且，在进行试验之前一定要吃透课本上的知识和本次试验的要求。其次，这次试验让我学会了怎么去解决遇到的困难。在以后的生活中不可能事事都有人引领，所以就需要我们自己去摸索解决方法，自己去学习其所需要的知识。最后，在这次试验中我遇到了很多的困难，但是我没有放弃而是一直努力去克服，去解决问题。这让我学会了遇到困难不要退缩，而是主动地去思考，去解决。
简而言之，这次的试验作业着实让我受益匪浅，不光光是在计算机应用能力上，更让我提高了解决问题和获取知识的能力。一事通则百事明，这次试验让我学到了知识，开阔了眼界，我会把这次试验的经历当做是我的大学生涯中重要的一件事，并以此为提醒，在以后的学习生活中，以实现自己的目标理想为目的，不断努力，让自己的父母更是让自己骄傲。
篇三：计算机实训心得体会
计算机实训心得体会
时间过得真快，转眼间为期一周的实训已经结束。经过这一周的实训练习让我们学到了许多知识，回头想想实训这几天我们确实是有很大收获的。
一周，看似很简短的时间，实际上按小时计算120小时却是个不小的数字，也许有些牵强。但是简短的时间仍是有效的，因为在这一周中我们学到了很多东西，并且接触了从没有制作过的文件和一些演示文稿。这一周我们在学习的同时，也进一步懂得了操作的重要性，实训过程中自己有很多的不懂，很多的问题，都是通过老师或同学的帮助完成的，这次实训让我明白了实训的主要目的是让我们同过不断的实习来积累经验，进而才能把书本的知识转换为技能。实践出真理，在这一周的实训确实有些累，不知从哪开始入手，但是累的有价值。学海无涯，有很多很多的东西在向我们招手，等待我们去努力的学习。在以后的工作、生活和学习中，发展自己的优势，弥补自己的不足和缺陷。
我们兴高采烈的进入到我们实训的计算机机房，打开各自的实训电脑，老师发来我们当天的实训内容。在操作中才知道自己会的只有书本上的知识，到实际操作时什么都不会。自己慢慢的从书上找，结果不是操纵不对就是做不出来结果不对，这些问题我和同学还有老师说过，在老师和同学的帮助下我知道自己的不足之处，并且我改正自己的不足并牢记它。
就这样，我们实训了一周，但是收获不小，在实训中改正自己操
作中的不足之处，让我知道实际操作并不是那么简单，实际操作是需要牢固的基础知识，两者是不可分开的。
老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel,word,网络,powerpoint等操作的很好了!现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!和我们一同参与实训的还有张尼奇老师和赵志茹老师，在实训中也分别给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和国际教育交流中心系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。
经过这次的实训，我领悟到了任何东西都要“学以致用”，学习了还不行还要看自己掌握了没，掌握了还不行还要看自己熟练没，熟练了还不行还要作出一定的成果。这次的实训，让我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理
素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力、较广的社交圈和开阔的知识面，所以要把电脑作为一个重点来抓! 让我认识到静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑，才能让工作有好的起色。为教育事业奉献我微薄的一份力量
社会的竞争是激烈的，我想我们应该好好把握住大学学习的时间，充实、完善自我，全面发展，攻破电脑，争取做一名出色的现代人! 在此再次感谢学院领导和国际教育交流中心系的各位领导及专业老师给我们这次实训的机会，我们会再接再励，更努力的学习！
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