篇一：如何使用提示语
调皮”的提示语
同学们好！下面的时间老师将要带着你们去认识调皮的提示语。那么，什么是“提示语”呢？又为什么说它很“调皮”呢？大家先跟老师一起来读屏幕上的几段话：
（师）“同学们，知道这书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从文件用纸里节约出来的！”
（生1）在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“走哇，领书去！”
（师）“书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿去把书取回来。”
（生1、生2）“我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊着。 大家一听就知道这几段话选自我们三年级下册的一篇课文《珍贵的教科书》，是指导员与同学们的对话描写，其中画横线的部分就是今天我们要认识的“提示语”，它表现了人物说话时的神态和动作等等。从这几处提示语，我们体会到指导员和同学们当时的心情都非常高兴，因为终于有书啦！
我们来仔细看看这几段话，你有什么发现呢？对了，我们看到第一段中只有人物说的话而没有提示语，但是咱们读了之后根据上下文马上就知道这是指导员说的话。下面几段话中都有提示语，但是这提示语可真是很调皮，它一会儿跑到话语的前面，一会儿站到话语的中间，把人物说的话隔成两部分，一会儿又落到话语的后边儿，真拿它没办法！更奇妙的是，由于它所在的位置不同，还引起句子中的标点
符号也跟着发生变化。咱们来观察一下，你发现了什么规律？善于总结的同学看出来了，只要是人物说的话都得用双引号引起来，另外，提示语跑在前面，冒号就跟在它身后；提示语站在中间，逗号就跟在它身后；提示语落在后边儿，句号就跟在它身后。还有，双引号里面的句子怎么加标点呢？这个简单，该停顿的就停顿，该结束的就结束，当然，还要考虑人物说话时的语气，这些都和没有双引号时是一样的。为了使同学们更容易地掌握这个问题，老师还为你们编了个口诀，我们一起来读一读、背一背：
提示语，真调皮
有时躲，有时行
躲起来，直接引
跑在前，冒在身后接着引
站中间，逗在身后两边引
落在后，句在身后前面引
引号里面怎么办
句中句末不能忘
现在同学们知道在含有提示语的对话中应该怎样加标点符号了吧？老师这里还有一组人物对话，请同学们认真读一读，想想该怎么加标点符号呢：
华罗庚下了车 疾步走进客厅 冲着他的妻子喊了起来 中国解放了
什么 他的妻子惊喜地叫了起来
我们的祖国解放了 华罗庚扬了扬手中的报纸 这一天总算盼到了
妻子心情激动地说 我们怎么办
我们 回去 回自己的祖国去
我们先把提示语找出来，再根据口诀去加标点，很容易吧？其实大家平时在写自己的小文章时，如果有人物对话，也可以试着变换提示语的位置，这样小文章就更加生动活泼啦！
想一想 练一练：
下面这组对话选自大家都爱看的《笑猫日记》：
笑猫老弟 你知道这是什么吗 老老鼠指着那露着肉馅的半个包子问我
我说 是肉包子
错 错 错 老老鼠说 这是汉堡包
你骗谁呢 我又不是没见过汉堡包
我知道 可是 你说的是外国的汉堡包 你见过中国的汉堡包吗
同学们的表现真不错，谢谢大家的合作！
小学语文微课教学设计
课题名称：《“调皮”的提示语》
教学目标：
1、 帮助学生认识提示语在人物对话描写中的作用。
2、 了解并掌握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律。 教学重、难点：
1、 了解并掌握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律。
2、 熟读、背诵“提示语”童谣。
教学准备：
1、 ppt教学课件。
2、 编写“提示语”童谣。
时间安排：8分钟左右
教学过程：
一、 激趣导入
出示课件，激发学习兴趣，揭示学习内容。
二、 实例讲解
1、 课件出示学生学过的课文《珍贵的教科书》中的一组人物对话。
2、 指名分角色朗读。
3、 认识对话描写中的提示语及它的作用。
4、 用形象化的语言具体分析提示语在句中的位置变化，发现标点符
号的使用规律。
三、 升华提炼
1、 课件出示老师编写的“提示语”童谣。
2、 读一读、背一背，点拨理解。
四、 练习巩固
1、 课件出示另一组人物对话描写，默读。
2、 引导运用“提示语”童谣给这组对话加标点符号。
五、 布置作业
六、 小结拓展
希望同学们能熟练背诵“提示语”童谣。大家平时在写自己的小文章时如果有人物对话描写，也可以试着变换提示语的位置，运用我们学习的童谣准确地加上标点符号，这样小文章就更加生动活泼啦！
教学反思（包括教学设计特色说明）：
给人物的语言描写加标点符号是小学阶段语文学习的一个重点和难点。特别是遇到整组的对话描写，随着提示语在语段中的位置不断变换，其中的标点符号也会跟着相应地发生变化，这时，学生往往一筹莫展。针对这种现状，我设计了《“调皮”的提示语》微课教学，希望能帮助学生掌握含有提示语的对话描写中标点符号的使用规律，进一步在习作中准确运用。
本节微课教学设计特色主要体现在以下几个方面：
一、教学语言形象化。从课题中的“调皮”一词，到实例讲解时的生动描述，再到“提示语”童谣的编写，都充分考虑三年级孩子的学段特点，运用拟人化的儿童语言，让孩子们更易于理解和接受。
二、引用学生熟悉的人物对话作为教学载体。教学中引用了两组对话描写，分别选自三年级上册《回自己的祖国去》和三年级下册《珍贵的教科书》两篇课文。熟悉的内容对学生来说没有距离感，学生面对视频自主学习时能尽快地进入思考状态。
篇二：公共场所常用标识语和提示语
公共场所常用标识语和提示语
发布者：学科专家来源：英语学科网 发布时间：2013-08-01
Public Places 公共场所
Central heating throughout. 中央暖气全部开放
Children and senior citizens free 儿童与老人免费
Do not enter, alarm operating装有警报，禁止入内。
Do not obstruct or chain cycles to the railings 请不要把自行车靠到或锁到栏杆上。
Do not put (place) bicycles against the railings 请不要把自行车靠到栏杆上。
Do not use this lift as a means of escape in the event of fire 遇火警时，严禁使用此电梯
Dog waste only 只存放狗的粪便
Fire construction points to note 注意消防设施
Fire door, keep shut 消防门房，保持关闭
Fire escape to be clear of obstruction. 安全出口，保持通畅
Fire escape, asked to be cleared off obstruction.安全出口，请保持通畅 Fire escape, keep clear 安全出口，保持通畅
Fire exit only 仅作火警安全出口
Footpath closed. 步行路关闭
For public use 公用
Free of charge 免费
Fully air conditioned 空调全面开放
Gates in use night & day 此门昼夜使用
Gents 男厕
Lavatories 厕所
Leave by entrance door 请不要堵住门口
man's lavatory 男厕所
Men 男厕
No admittance 禁止入内
No bathing, fishing allowed in this pond 此池塘禁止游泳，垂钓 No bicycles, police will remove 禁止停放自行车，否则警察拖走。 No charge 不收费
No entry for general public 公众不得入内
No unauthorized access prohibited，未经许可，禁止入内。 No unauthorized entry未经许可，不得入内
No way out 无出口
Non-smokers only. 仅供非吸烟者
Obstruction of the door can be dangerous. 门口堵塞，危险 Open all year daily 全年每天开放
Open all year round/ Open all year 全年开放
Open daily 每天开放
Open to the public on selected days only 仅限规定的日期，对公众开放。
Opening hours: 开放/开门/营业时间:
Particulars of membership 会员优先
Pick pockets operate in this area 本区域内注意小偷
Please do not chain bicycles to these railings 请不要把自行车锁到栏杆上。
Please do not lean on these barriers 请不要靠防护栏。
Please do not leave rubbish here 请不要在此倒垃圾。
Please do not obstruct entrance 请不要堵住入口。
Please feel free to smoke in the lounge. 休息室允许吸烟
Please keep clear of the door 请保持门口畅通。
Please telephone for opening times and admission charges 打电话询问开放时间和门票价格。
Please use other doors 请走其它门
Please use yours with consideration for others. 请在你使用时，也为别人着想。
Police notice: bicycles will be removed 警察特别提示：自行车将被清走。
Private function only 只供私人使用
Public toilet 公厕
Unauthorized posters and advertisements will be persecuted
未经允许，禁止张贴广告，否则追究责任。
Under repair, do not operate 正在修理，不能使用。
Unisex toilet 男女公厕
Use of emergency alarm 用于报警
Useful numbers: 常用电话号码
Waiting room and ladies 女厕
Way out 出口
woman's lavatory 女厕所
那些带动物的英文谚语
发布者：学科专家来源：英语学科网 发布时间：2013-08-01
1.Bird
(1) Kill two birds with one stone. 一箭双雕;一举两得。
(2) A bird in the hand is worth two in the bush. 双鸟在林不如一鸟在手。
(3) Birds of a feather flock together. 物以类聚，人以群分。
(4) It’s an ill bird that fouls own nest. 家丑不可外扬。
(5) Fine feathers make fine birds. 人要衣装，马要鞍。
(6) A bird is known by its note, and a man by his talk. 听音识鸟，闻言识人。
(7) Each bird loves to hear himself sing. 鸟儿都爱听自己唱。(自我欣赏)
(8) You cannot catch old birds with chaff.(粗糠). 用粗糠捉不住老鸟。(有经验的人难骗。)
(9) Birds in their little nests agree. 同巢之鸟心儿齐。
2. Cat
(1) A cat has nine lives.猫有九条命;吉人天相。
(2) Cats hide their claws. 知人知面不知心。
(3) All cats are grey in the dark. 黑暗之中猫都是灰色的。(人未出名时看起来都差不多。)
(4) A gloved cat catches no mice. 戴手套的猫，老鼠抓不到。(不愿吃苦的人成不了大事业。)
(5) When the weasel and the cat make a marriage, it is a very ill presage. 黄鼠狼和猫结亲，不是好事情。)
(6) Who will bwll the cat? 谁去给猫系铃?(谁愿意为大家冒风险?)
(7) The cat shuts its eyes when stealing cream. 帽偷吃奶油的时候总是闭着眼睛。(掩耳盗铃)
(8) There are more ways of killing a cat than by choking it with butter. 杀猫的办法很多。(达到目的的途径很多。)
(9) Care kill a cat. 忧虑愁死猫。
3. Chicken
(1) Don’t count your chickens before they’re hatched. 鸡蛋未孵出，先别数小鸡。(不要过早乐观。)
4. Crow
(1) A crow is never the whiter for washing herself often. 江山易改，本性难移。
5. Dog
篇三：提示语的作用
阅读文章《军神》，找一下这篇文章的提示语都放在哪里了？
军神（片段）
1916年的一天，一位头缠绷带的年轻人走进了重庆成立一家德国人开设的诊所。他对诊所的主人——著名的外科医生说：“我的眼睛被土匪打伤了，请您给治治。”外科医生查看了他的伤势，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”“干什么的？”“邮局职员。”
“不，你是军人！”沃克医生不悦地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定
提示语位置的不同，它们的作用也不相同！
1、提示语在前，一般强调突出的是提示语。
2、提示语放后面，一般突出的是人物说的话。
3、提示语放中间，一般突出的是前后的话和此时的动作、表情的变化。
4、不使用提示语，一般是两个人对话干脆、急切，突出的是对话。
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