篇一：骑车真让我着迷
骑车真让我着迷
我很喜欢运动，但我最喜欢的运动还是骑自行车，这还是要从我学骑车的时候说起。
刚满四岁的时候，我就学会了骑自行车。还记得那时候是爸爸教会我的：那一次，刚下完雨，路还是湿湿的，爸爸把自行车搬到楼下，然后我们就开始学车了。首先爸爸给我讲了关于骑车的注意事项，然后爸爸让我骑上车，并且告诉我，他会在后边扶着我。知道爸爸在后边帮我扶着，我就大胆的踩着踏板前进，不一会，我们就围着小区转了两圈。休息了一会，爸爸又让我坐上车，我们又开始了第三圈，到了转弯的地方，由于刚下完雨的路面很滑，我从自行车上摔了下来，才发现爸爸正急急忙忙的从后边跑过来，这时候我才发现，爸爸早就已经松手了。最开始我还在心里埋怨爸爸让我摔了一跤，最后我才明白了爸爸的良苦用心，摔了一跤后，我对骑车更熟练了，也正是从这里开始我学会了骑车。
不得不说骑车带给了我许多的好处，平时只要是去离家不太远的地方我都会骑上它。比如，放暑假时，妈妈还在上班，她不放心我一个人在家，就让我到她办公室做作业，每次我都是骑着我心爱的自行车去的。骑车是一件非常快乐的事情，骑在车上，感受着轻轻地微风与我擦肩而过，这时候，我感觉自己就像是一只自由的小鸟，在天空中飞翔，那么自由，那么快乐。不仅如此，骑车既是一项非常环保的交通方式，它可以使我们身边的环境变得更好；又是一项锻炼身体的好帮手，经常骑车可以令我身体更加强壮。
总之，骑车是一项非常令我着迷的运动。
五（8）班黄凌志
评语：语句通顺，用词恰当，进步明显
篇二：文字真让我着迷作文
文字真让我着迷作文
文字真让我着迷
湖南耒阳市实验中学 刘伊凡
生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。十三四岁的少年们哪个不拥有一片蓝天、一方乐土？在那里，有的用自己的心灵放飞着梦想，有的用自己的智慧创造着成功??我也有一个“乐园”——文字，它可真让我着迷！
灵秀的文字组成一个个扣人心弦的语句、一篇篇感人肺腑的文章、一部部引人人胜的名著??我内心深深感叹着它的绘声绘色、细致入微。文字散发着我无可抗拒的魅力：我吃饭时脑海里还回想着它交织的情节，我走路时心里还琢磨着它无穷的意味，甚至，我上课时，还曾偷偷取出一本本课外书来??
文字真让我着迷！老师又在黑板上写下了今天的作文题。它们像是在挑衅、嘲笑曾经最怕写作文、只会凑字数的我。哼哼，我可不怕！我静下心来，冥思苦想。平日里最熟悉的文字慢慢出现，回荡在我脑海：它们组合、编织、串联??对了，就是它们！我欣喜若狂地拿起笔，刷刷刷——不停！妈妈来催促我吃饭了，不吃；伙伴来邀请我游戏了，不玩——我只有一气呵成、得意洋洋地欣赏自己写好的作文时，才觉得好甜??
文字啊，你可真让我着迷！从你那儿，我享受到了无穷的乐趣。你让我废寝忘食、欣喜若狂，也让我得到了教益和启迪。我要用文字编织>我的梦想，创造属于我的一片蓝天！
编辑絮语
文字往往不在多，而在于精。本文虽只有短短五百来字，却让人切实地感受到了一个“文字迷”的形象。事实上，即使在这五百来字里，依然有不少废话，比如第一段和最后一段，都比较俗套，而且对于塑造“我”的形象也没有太大帮助。而真正让这篇文章闪亮起来的，还是第三段。同学们可以反复地读读这段，是不是能感受到一种属于文字的“精气神”呢？所以，如果大家觉得写不出一篇奇文，那么写出一个奇妙的句子或者段落，也是很值得称赞的。
篇三：文字真让我着迷作文
文字真让我着迷 湖南耒阳市实验中学 刘伊凡 生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。十三四岁的少年们哪个不拥有一片蓝天、一方乐土？在那里，有的用自己的心灵放飞着梦想，有的用自己的智慧创造着成功??我也有一个“乐园”——文字，它可真让我着迷！ 灵秀的文字组成一个个扣人心弦的语句、一篇篇感人肺腑的文章、一部部引人人胜的名著??我内心深深感叹着它的绘声绘色、细致入微。文字散发着我无可抗拒的魅力：我吃饭时脑海里还回想着它交织的情节，我走路时心里还琢磨着它无穷的意味，甚至，我上课时，还曾偷偷取出一本本课外书来?? 文字真让我着迷！老师又在黑板上写下了今天的作文题。它们像是在挑衅、嘲笑曾经最怕写作文、只会凑字数的我。哼哼，我可不怕！我静下心来，冥思苦想。()平日里最熟悉的文字慢慢出现，回荡在我脑海：它们组合、编织、串联??对了，就是它们！我欣喜若狂地拿起笔，刷刷刷——不停！妈妈来催促我吃饭了，不吃；伙伴来邀请我游戏了，不玩——我只有一气呵成、得意洋洋地欣赏自己写好的作文时，才觉得好甜?? 文字啊，你可真让我着迷！从你那儿，我享受到了无穷的乐趣。你让我废寝忘食、欣喜若狂，也让我得到了教益和启迪。我要用文字编织我的梦想，创造属于我的一片蓝天！ 编辑絮语 文字往往不在多，而在于精。本文虽只有短短五百来字，却让人切实地感受到了一个“文字迷”的形象。事实上，即使在这五百来字里，依然有不少废话，比如第一段和最后一段，都比较俗套，而且对于塑造“我”的形象也没有太大帮助。而真正让这篇文章闪亮起来的，还是第三段。同学们可以反复地读读这段，是不是能感受到一种属于文字的“精气神”呢？所以，如果大家觉得写不出一篇奇文，那么写出一个奇妙的句子或者段落，也是很值得称赞的。
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