新时代下大学生的爱情观 本文关键词：爱情观，新时代，大学生
新时代下大学生的爱情观 本文简介：摘要：在以互联网为主要标志的新媒体时代下,当代大学生的爱情观呈现出感性与理性并存、开放与个性突出的新特点。尽管其爱情观较之以往渐趋完善,但在恋爱动机、道德责任感、行为规范、学业人际关系协调等方面上仍存在偏离的隐患。大学生爱情观的引导和矫正需要结合当代大学生的新特点,针对当前表现出来的新问题开展实施。
新时代下大学生的爱情观 本文内容：
摘要：在以互联网为主要标志的新媒体时代下, 当代大学生的爱情观呈现出感性与理性并存、开放与个性突出的新特点。尽管其爱情观较之以往渐趋完善, 但在恋爱动机、道德责任感、行为规范、学业人际关系协调等方面上仍存在偏离的隐患。大学生爱情观的引导和矫正需要结合当代大学生的新特点, 针对当前表现出来的新问题开展实施。家长、学校、社会以及学生自身都应对此予以充分重视, 结合全新的时代背景, 在理念、内容和方法等方面加以创新, 真正提高实效性。
关键词：大学生,爱情观,爱情
一、问题的提出
互联网大潮席卷而来, 大学生尤其深受影响, 不止于生活层面, 更渗入到其思想观念、生活方式、道德品行等层面。[1]大学生爱情观在其冲击下, 呈现出区别于以往大学生的特点。而爱情观不仅决定大学生婚姻家庭的幸福, 更关系到社会和谐稳定, 历来受到重视。
为了解新时期下大学生的爱情观, 发现新问题, 本调查采用发放问卷和访谈相结合的方式, 在北京高校中展开。此次调查问卷在爱情观相关理论的指导下设计, 包含个人基本信息、恋爱动机、对爱情的基本认知、恋爱途径、恋爱影响、择偶标准、恋爱行为及恋爱问题的处理方式和态度等方面的内容。问卷的发放采取线上线下相结合的方式, 选取北京邮电大学、北京师范大学、北京大学为主要发放地, 发放1000份问卷, 收回954份有效问卷, 有效回收率为95.4%。随后, 对收集的数据进行了整理和分析, 通过统计结果对当代大学生爱情观中的问题进行初步估计和分析。接着, 抽取部分北京高校的师生, 结合问卷调查结果进行访谈, 对问卷结果反映出的问题进一步剖析。最后, 以问卷结果和访谈内容为重要基础, 参考必要文献, 深刻剖析当代大学生爱情观现存问题, 结合实际提出建议。
二、当代大学生爱情观的特征
当代大学生生于多元文化交织之下, 面对着网络下高度开放自由的空间, 作为“数字化生存”的最先体验者, 他们的行为方式、思想观念深深烙上着新的痕迹, [2]在爱情观上也表现出新特征。
第一, 基于理性, 感性突出。在爱情认知方面, 当代大学生表现出理性与感性共存的状态。一方面, 79.33%的大学生认同恋爱是被彼此的优点所吸引, 最终目的倾向于寻找人生伴侣, 表现出对待恋爱的谨慎和理性;另一方面, 有53.07%认为, 恋爱也是精神需要, 为了寻找寄托, 将“感觉”置于重要地位。尤其在择偶标准上, 大学生对“感觉”和“性格”考虑较多。但较之于过去, 大学生爱情观总体上呈现出理性化趋势。
第二, 婚恋分离, 责任感不足。爱情需要有相对成熟的心理来保障, 但大学生三观尚未定型、心理发展不成熟、情绪不稳定, 且社会阅历尚浅, 考虑问题客观和理智不足, 受感性因素干扰大。[3]因此, 大学生在爱情认知方面, 对经济、地域等实际因素考虑较少, 责任意识尚有欠缺。调查中, 认为性格和感觉很重要的大学生, 分别占84.44%和73.89%, 而对经济条件、年龄等现实因素的考虑仅占三成。这主要由于大学生更乐于享受爱情的美好, 而对长远未来和婚姻的考虑欠缺。此外, 调查中68%的大学生表示有过恋爱经历, 表明大学生恋爱正朝着普遍化方向发展, 也会使大学生对恋爱中的责任意识有所忽视, 同时也存在少数学生盲目跟风, 以恋爱来排解空虚。
第三, 开放平等, 个性突出。网络下的当代大学生是个性化的一代, 在爱情观上也表现出个性化和开放性特点, 在恋爱中一些问题的看法和处理方式上也有不同。在恋爱开销中, 当代大学生更倾向于共同承担而非由男性主要承担, 只有17.88%的大学生认同应当由男生主动承担, 显示了恋爱中女性地位的提高, 性别平等得到更多认同。2006年雷湘竹指出的爱情中的性别歧视现象、“男高女低”模式没有发生根本性变化[4]的问题在新媒体时代下已经得到了一定的突破;在遇到心仪对象的做法问题上, 13.41%的大学生会主动追求, 21.23%会含蓄暗示, 44.69%视情况而动, 仅有20.67%选择被动等待, 表明大学生在爱情上更积极主动;在同性恋问题上, 89.94%的大学生表现得较为宽容, 这是由于大学生可以利用新媒体获得多样信息, 思想开放前卫, 对新事物接受度更高。
三、当代大学生爱情观现存问题分析
尽管大学生爱情观已经表现出理性化、规范化的趋势, 但仍存在一些不容忽视的问题。
第一, 恋爱动机矛盾, 恋爱成本增高。在恋爱动机上, 79.33%的大学生认为恋爱是被对方的优点所吸引, 53.07%赞同恋爱是为了寻找人生伴侣;但是也存在25.7%、22.35%和7.26%的大学生分别认为恋爱包含增加恋爱经验、满足生理需求和满足虚荣心的动机。大学生恋爱动机中存在的虚荣心和轻率态度也助长了恋爱开销的爬高。大多数大学生尚未经济独立, 且要支付高额学费, 恋爱成本会影响其家庭负担。66%的大学生对恋爱开销在生活开销所占比重的接受程度在10%到40%, 也有7.82%的接受程度达50%以上, 不利于爱情的健康发展。
第二, 道德责任感缺失, 存在游戏恋爱。大学生年纪尚轻, 在恋爱过程中将爱情与婚姻简单分割开, 道德责任意识弱。而大学生自我保护意识较弱, 对于婚前性行为及其后果认识不足, 导致大学生在对待婚前性行为问题上不能采取正确的态度和方式, 酿成恶果。在教育方面, 高校和父母对此类话题的避讳, 反而会刺激大学生的好奇心, 而新媒体提供的便捷途径尚存隐患。调查显示, 14.53%的大学生可以接受性行为, 对同居的接受度高达29.05%, 这反映了当代大学生思想观念的开放, 但也令人担忧。
第三、学业爱情难以兼顾, 人际关系弱化。在恋爱后的人际交往方面中, 尤为敏感的是与其他异性的交往。47.66%的大学生表示, 恋爱后和其他异性的关系会稍有疏远, 9.38%认为远不如从前。认为一如从前的只占36.72%。在恋爱时间安排这一问题上, 尽管大部分大学生可以做出理性选择, 但仍有5.59%的大学生倾向于与恋人时刻在一起, 这对于双方的人际交往和学习生活会产生极为不利的影响, 也不利于爱情的长远持久发展。
四、矫正大学生爱情观的思考和措施
当代大学生在爱情观及恋爱行为上仍存在问题, 如不及时预防或纠正, 将不利于大学生的爱情甚至婚姻发展, 影响其正常生活和身心健康。而大学生的发展事关社会发展, 爱情问题又是道德伦理的重要问题之一, 需要各方予以充分重视。
注重父母的启蒙作用。调查中, 多数大学生认为对自己爱情观影响最大的是父母。父母是子女的第一任老师, 对子女方方面面都产生着巨大影响。爱情观的教育又很特殊, 融于生活, 无形而零散。对于爱情的相关教育, 许多家长认为不必要或羞于教导, 以为子女会在成长中自然获取, 错失了第一次向其灌输正确观念的机会。而身处互联网时代, 信息良莠不齐, 大学生辨别力尚弱, 难免受不良信息的侵袭。卢梭说:“避免邪念的唯一办法就是免除神秘。”因此, 家长要对子女进行正确的爱情启蒙教育和引导, 对于子女相关问题的询问, 应当不回避、不敷衍。
高校积极承担相应责任。作为学校教育的终点站, 高校对爱情观的教育不能拘于传统, 要做出新探索和尝试。校方除了通过将爱情观教育融入课程之中来教导学生外, 也可以通过交流会、教育片、文化艺术节等多样化的形式。要适应当代大学生的心理特点, 吸引大学生主动参与, 进而促进大学生形成正确的爱情观。
注重良好社会环境的形成, 尤其净化网络环境。社会环境对于大学生爱情观的形成有着重大影响, 尤其在互联网时代, 大学生获取信息的途径多样化、通俗化、低成本化。社会环境的净化离不开政府的监管, 政府相关部门要严厉打击散播不良信息的不法分子, 尤其加强对网络环境的监管和净化。
大学生不断提高自身素养。大学生要积极学习正确的爱情观理论知识, 主动接受相关教育, 以充实的知识和正确的思想武装自己, 自觉抵制不良信息, 择善而从。
爱情固然美好, 但离不开正确爱情观的指引。大学生正处于爱情观定型的重要期, 需要不断提高思想认识水平, 接受来自各方的帮助和规范, 形成正确爱情观, 从而收获幸福, 也为建设和谐社会和文明风尚贡献力量。
参考文献
[1]刘左元.大学生新媒体素养教育及其对思想政治教育的启示[J].科技与教育, 2014 (5) :94-96.
[2]赵扬.新媒体背景下大学生思想政治教育工作的创新思考[J].思想教育研究, 2011 (12) :72-74.
[3]孔燕.当代大学生爱情观简析[J].山东省青年管理干部学院学报, 2006 (4) :54-55.
[4]雷湘竹.对大学生进行爱情婚姻教育的理性思考[J].广西师范学院学报 (哲学社会科学版) , 2006, 27 (2) :27-30.
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有