在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想教育工作会议上，习近平总书记强调，“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”。广大党员干部需明白主题教育开展得如何，归根结底要看效果，检视整改由表及里，群众满意才能拾级而上。
古人云：“金无足赤，人无完人”。客观来看，任何一项政策措施必然都有其局限性，任何一件工作也一定有可继续加强的方面。之所以有的政策措施拥有持久而旺盛的生命力，有的则是无用且“短命”；之所以有的工作能够行稳致远，有的则是“半途而废”，归根到底在于对待问题的不同态度。成绩不说跑不了，问题不说不得了，问题既然绕不开、躲不掉，那不妨拿出正视问题的勇气和解决问题的决心，以此次主题教育为契机，认真进行检视整改，奔着问题去、带着问题学、对着问题改，切实把“改”字书写在主题教育答卷上。
查找问题当用心用情。马克思曾说过:“准确地发现和提出问题就等于问题解决了一半”。事实如此，有过而不闻，有错而不知，问题就得不到重视，更不可能得到妥善解决。坚持开门纳谏，拿出“闻过则喜”的胸襟，广开言路、畅通渠道，综合运用线上平台、融媒问政等“键对键”，以及恳谈会、个别访谈等“面对面”的方式，广泛收集意见建议；坚持上门拜访，以“脚板”丈量“短板”，主动访一访上级、问一问同级、看一看下级，特别是深入到群众中去，走到服务对象中去，在“真发现问题”上用心思，在“发现真问题”上下功夫，探寻当前各项工作中存在的难点、堵点、痛点。此外，也要坚持闭门思过，秉持“君子检身，常若有过”的态度，静下心、坐下来，复盘政策上的优与劣，工作中的得与失，逐项“过筛子”，不放过一个“死角”，不留下一片“盲区”。
剖析原因当见根见底。从发现问题到解决问题，其中有一项必经环节，就是分析研究问题，只有找准找实产生问题的根本原因，发现事物的本质规律，做到因病抓方、靶向施策，方能避免“头痛医头，脚痛医脚”情况。现实中，有极少数党员干部剖析问题“只用眼，不动脑、不用心”，看到的全是问题的表象，找不到根源性问题和深层次原因，研究出来的破题之策治标不治本，结果自然也是“按下葫芦浮起瓢”。扬汤止沸不如釜底抽薪，聚焦查找出来的问题，要有“打破砂锅问到底”的精神，善于把握主要矛盾和矛盾的主要方面，透过问题表象，由表及里、抽丝剥茧，真正搞清楚是思想认识不到位导致的，是能力本领不过硬导致的，还是工作责任不落实导致的，亦或是体制机制不完善导致的，然后再有针对性地制定整改措施，力求标本兼治。
整改落实当抓实抓长。习近平总书记曾强调，“抓整改要动真碰硬、攻坚克难，上下协力、加强联动，持续用劲、步步为营，不达目的不罢休”。抓问题整改就是“试金石”，检验着党员干部的思想状态、能力本领和工作作风，必须摒弃侥幸心理和畏难情绪，杜绝“决心”在嘴上、“计划”在会上、“措施”在纸上，否则不仅会影响自身形象，更会损伤党和政府在群众心中的公信力。要坚持善始善终、善作善成，扭住问题不放松，从严从实抓整改，把问题列出来，把措施亮出来，一项一项抓整改，一件一件抓落实，确保整改成效让群众看得见、摸得着、大多数人认可。人叫人干人不干，制度调动千千万，让制度来管人才管的住，让制度来管事才管的好。要强化制度意识，抓好整改成果转化，在解决具体的问题的基础上，举一反三、主动作为，推动形成一批行得通、指导力强、能长期管用的制度机制。
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