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题记的写法

来源:创业小项目 | 时间:2018-06-21 | 移动端:题记的写法

篇一:作文题记的写法

作文题记的写法

题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢?答案只有一个:让题记活画出作文的灵魂!一、 悬念引人入读

题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩”一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人们的阅读欲望,引发想像的美妙意境。例①:以“喝彩”为话题写作文。(2003年北京中考题)也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩??——写给残疾的母亲例②:以“书”为话题写作文。(2003年天津中考题)

一个喜欢读“书”的女孩,一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩,你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗?——题记例③:风雨中, (2003年长沙中考题)

那风雨怎么会忘记?闭上眼就会想起;那风雨埋藏在心底,欲倾诉却只能借助纸和笔??——题记例④:以“盼”为话题写作文。(2003年山东中考题之一)我是差生我怕谁,反正没人注意我。

不妨文中抒真情,盼君听我心里话。——写给自己的话二、真情拨人心弦作文是用心写出来的,放在“版眼”的题记,只有真正用“心”、用“情”写出来,才能拨动人心弦,引人共鸣。例⑤:以“交往”为话题作文。(2003年四川中考题)今天是我的生日,祝福却无语;今天是你的祭日,落泪又无声。权且让我以心做纸,以泪作文,再忆你我相识的点点滴滴吧。——写给知己朋友

例⑥:以“母爱”或“父爱”为话题作文。(2003年浙江宁波中考题)

风筝升天,禁不住丝线缠绵;大雁南飞,依然频频回望。岁月易老,世事易变,流逝的岁月中,不变的是母亲那一生都深情的牵挂。——写给母亲的话

例⑦:以“相信自己”为话题写作文。(2003年河南中考题)不要抱怨自己的命运,我们都是上帝的宠儿;不要畏惧山外的山,人外的人。相信自己:你就是山外之山,人外之人。——写给昨日自卑的我

例⑧:以“责任”为话题写作文。(2003年广西中考、重庆中考题)

几万年前,人类茹毛饮血;几千年前,人类刀耕火种;几十年前,人类登上月球??人类在告诉人类:人,需要责任。——题记三、唱出“反调”出人意料

常言道:水无常态,文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新,是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题,从而获得不同的感受和体验,丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然,题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。例⑨:以“ 的我”为题作文。(2003年广东中考题)嘿嘿!“两面三刀”有什么不好,我就是个地地道道的“两面派”。——我的自画像

例⑩:以“自然”为话题作文。(2003年黑龙江中考题)

我愿做只井底之蛙,那儿清凉又舒爽,那儿隐蔽又安全。来,来,来,请跟我来,跳到井底远离人类。—一只井底之蛙的劝世格言四、美佳“题记”辑录

父亲那一跪才使我明白,我与父亲之间缺乏的不是爱,而是沟通,心与心的沟通。——《沟通》题记

地球孕育了生命,生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵,所以我们更应该去关爱它。——《关爱生命》题记

当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时,我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境,我伫立雨中,17岁的日子有风也有雨,有快乐也有烦恼。——《我的快乐与烦恼》题记

曾经有过许多黄昏,我对着夕阳低吟浅唱;曾经有过数不清的

黎明,我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月,少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。——《我的未来不是梦》题记父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心;父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心;父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心??——《家事》题记

生活是什么?在孩子眼里,生活是快快长大;在大人眼里,生活是赚钱过日子;在老人眼里,生活是健康长寿。——《生活告诉我》题记

我失去的东西太多了,就连诚实、自信这些人生中最重要的东西,竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来,带着它们重新上路。——《寻找失去的东西》题记

母亲的爱,是一条长长的电话线,无论我走多远,都时时刻刻把我牵挂,它将陪伴我走到永远。——《母爱》题记

生活中处处充满了风景。你是高山,你就是一道风景,因为你把峻峭和雄伟展示给了人间;你是垂柳,你也是一道风景,因为你把妩媚和风姿展示给了世界。——《我就是一道风景》题记2 作文拟题“四步法”

读原题→→→读提示语→→→读出含义→→→拟作文题例:第一步:读 原 题——以“歌唱”为话题写作文

第二步:读提示语——所叙之事、所记之人确实值得“歌唱”;所抒之情、所发之感确实发自内心,真切、自然、感人。第三步:读出含义——对真、善、美的歌颂、赞美第四步:拟作文题——《我想唱首歌》、《我心中的一支歌》、《真情难忘》

《老师,我想对您说》《希望,就在不远的地方》《我的未来不是梦》、《那一次,我真感动》、《祖国在我心中》、《我家小店又开张了》《生活的强者》、《暖流》、《瞧,我们这个班》《街头漫步》、《师?父?友》??

名师辅导:如何写好考场作文

考场作文与平时的习作是有一定区别的,是同学们在两种情境下分别进行的习作检测或训练。考场作文要求同学们在规定的时间内完成,平时写作功底扎实的考生,在考场上只要不出现特别意外的情况,应试作文成绩不会大起大落。但值得指出的是,考生在考场上的心理状态可以直接影响写作水平的发挥。其实同学们完全用不着紧张怯场,正确的做法应该是,在考场上抛开杂念,相信自己的实力。当然,讲究作文考试技巧也是很有必要的。

一、认真审清题目

要写好考场作文,审清题目首当其冲。这就要求同学们接到试卷不要忙于动笔,先把整个考题从头到尾浏览一遍,初步估量题目的难易程度,尤其要把作文题目看准确,不妨咬文嚼字,认真推敲。作文题目若见过或写过,切勿盲目乐观;若题目很生疏,切莫慌张,要迅速进入写作状态,只要审准题目,思路一旦理出,情绪马上就会镇静下来,全身心地进入良好的写作状态。

其次,审题时一定要抓住题目中的关键词语,并进一步展开合理的联想。一篇考场作文的题目,总是体现着命题者的意图,因此同学们要认真找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语。这样才能吃准命题的意图,在一定的高度上审视材料,在写作的时候才不会顾此失彼。

另外,审题时还要认真研究作文要求。现在作文要求非常宽泛,文体可以自由选择。其实并不是没有要求!只有选择自己最擅长的体裁,才能写出优秀的考场作文。

二、合理布局谋篇

考场作文时,由于时间紧,往往写得比较匆忙,就有可能会出现诸如结构无序、局部结构不完整或不规范等情况。因此,要写好考场作文思路必须清晰,必须是在设题要求范围内的一条线或一个圆,不能芜杂,不可枝蔓。而一篇成形的考场作文,思路的唯一外现方式就是文章的结构。所以对考场作文进行精雕细刻是非常必要的,它不仅使自己写作起来思路清晰,得心应手,还能给阅卷老师留下清晰的印象。精彩的文章结构,让文章犹如精心打理过的园圃,芳香宜人又精巧别致。

三、精心打造亮点

亮点即在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点,其表现形式是可以多种多样的。它可以是一个巧妙的构思,一个生动传神的细节描写,一个内涵丰富的好句??总而言之,它必须有“光

辉”。有了它就可以起到一俊遮百丑的作用,同学们通常可以从以下几个方面考虑:

1.拟一个漂亮的题目

标题醒目,是整篇文章的第一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目,并对尚未谋面的文章产生较大的好感。题目宜“大题小作”,切入口以窄小为好,把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围,把大题目变为小题目。在考场上拟一个漂亮的作文题目,主要有三种方法:

一是用文章中自己最得意的一句话,作为题目。

二是化用前人的名句、诗句。有时甚至可以化用一些很健康的流行歌曲的歌名,来为自己的考场作文拟题。

三是主谓倒装一下,有时也会产生强烈的视觉效果。如高考优秀作文“别走开,社会需要你”就采用了这种形式拟题。

2.写一个精彩的开头

开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”,考生尤需悉心打造。鲁迅先生在《孩儿塔·序》中曾经这样高度地赞美殷夫的诗的价值:“这是东方的微光,是林中的响箭,是冬末的萌芽,是进军的第一步??”我们可以套用一下,给文章开一个好头,就如同是“冬末的萌芽”“进军的第一步”。好的开头不仅奠定了行文的基调,而且不同凡响的开头总能让阅卷老师的心首先激动起来!

3.聚一个有力的结尾

一篇考场作文,必须要有一个好的结尾,因为它是你最后一次展示自己才华的机会,是留给阅卷者的最后印象,更是你考场作文中最后的一道“风景”。

四、规范美感卷面

卷面富有美感是考场作文获得高分的又一张王牌。好的卷面包括规范的语言和整洁的字迹两方面。考场作文的语言表达要通顺、明确、精当和生动,可尽量写短句、对偶句、排比句和名言警句等,给文章增色,但又不可画蛇添足。有人说,文章的思想是线,材料是珍珠,语言是巧手,有了线,有了珍珠,还必须有一双巧手把它们串起来。可见语言是何等重要。语言功底是平时练出来的,临场磨枪固然能收到效果,但不能解决根本问题。

至于卷面整洁问题,更来不得半点含糊。考场作文书写不要图快,已经誊上试卷的文章,切忌不要再修改,更不能边写边改,否则会造成改不胜改、越改越糊涂的弊端,严重影响卷面。即使要改,也要择其重点,一般来讲,文章的开头、结尾两部分以及难写的段落,可以选拟个草稿,经过修改斟酌之后再誊正,但这要取决于自己的时间,应以按时完卷为准则。总之,文面整洁干净,书写端正美观,字体清晰规范,标点准确无误,篇段合乎格式,字数合乎规定等无疑是得高分的重要因素,也是经过训练能做到的。

总之,考场作文要写得好,不是一朝一夕的事,需要平时多看多写多练,但也要注意一定的技巧,这样才会事半功倍。希望同学们根据自己的特点,选择适合自己的方式,写好考场作文。

篇二:题记的写法

承传传统文化,体味节日快乐(学案)

——题记小标题的妙用

教学目标:通过学习能巧妙运用题记后记小标题提升作文,扮靓作文

教学重点:题记后记小标题的运用

教学难点:小标题的巧拟

课前准备:大量收集有题记后记小标题的作文并阅读

教学过程:

一、 导入:

时间踏着它如歌的行板走进了九年级下学期,中考迫在眉睫,如何让自己的作文

在中考里获得一个理想的分数,成了许多学生的心结。我们知道,阅卷老师给一篇文

章评分时间仅为90秒,因此,千篇一律的作文形式会造成阅卷老师的审美疲劳,给

一个高不上去又低不下来的分数。但是,如果遇到一篇形式直观形象,结构新颖独特,

让阅卷老师也为之一振的佳作,就有可能在数以万计的作文中脱颖而出,成为一篇高

分作文。因此,可以毫不夸张地说,结构形式精巧的模式当成为考场作文成功的一条

捷径。今天,我们学习如何巧妙运用题记后记小标题来提升作文,扮靓作文。

二:例文导学

口周国平

如果把人生譬作一种漂流——它确实是的,对于有些人来说是漂过许多地方,对

于所有人来说是漂过岁月之河——那么,家是什么呢?

——题记

家是一只船

南方水乡,我在湖上荡舟。迎面驶来一只渔船,船上炊烟袅袅。当船靠

近时,我闻到了饭菜的香味,听到了孩子的嬉笑。这时我恍然悟到,船就是渔民的家。

以船为家,不是太动荡了吗?可是,我亲眼看到渔民们安之若素,举止泰

然,而船虽小,食住器具,一应俱全,也确实是个家。

于是我转念想,对于我们,家又何尝不是一只船?这是一只小小的船,却

要载我们穿过多么漫长的岁月,岁月不会倒流,前面永远是陌生的水域。但因为乘在

这只熟悉的船上,我们竟不感到陌生。四周时而风平浪静,时而波涛汹涌,但只要这

只船是牢固的,一切都化为美丽的风景。人世命运莫测,但有了一个好家,有了命运

与共的好伴侣,莫测的命运仿佛也不复可怕。

我心中闪过一句诗:“家是一只船,在漂流中有了亲爱。”

望着湖面上缓缓而行的点点帆影,我暗暗祝祷,愿每张风帆下都有一个

温馨的家。

家是温暖的港湾

正当我欣赏远处美丽的帆影时,耳畔响起一位哲人的讽喻:“朋友,走

近了你就知道,即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音!”

这是尼采对女子的讥评。

可不是吗,家太平凡了,再温馨的家也难免有俗务琐事、闲言碎语乃至

小吵小闹。

那么,让我们扬帆远航。

然而,凡是经历过远洋航行的人都知道,一旦海平线上出现港口朦胧的

影子,寂寞已久的心会跳得多么欢快。如果没有一片港湾在等待着拥抱我们,无边无

际的大海岂不令我们绝望?在人生的航行中,我们需要冒险,也需要休憩,家就是供

我们休憩的温暖的港湾。在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后,家中

琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。

傍晚,征帆纷纷归来,港湾里灯火摇曳,人声喧哗,把我对大海的沉思

冥想打断了。我站起来,愉快地问候:“晚安,回家的人们!”

家是永远的岸

我知道世上有一些极骄傲也极荒凉的灵魂,他们永远无家可归,让我们

不要去打扰他们。作为普通人,或早或迟,我们需要一个家。

《荷马史诗》中的英雄奥德修斯长年漂泊在外。历尽磨难和诱惑,正是

回家的念头支撑着他,使他克服了一切磨难,抵御了一切诱惑,最后,当女神卡吕浦

索劝他永久留在她的小岛上时,他坚辞道:“尊贵的女神,我深知我的老婆在你的光

彩下只会黯然失色,你长生不老,她却注定要死。可是我仍然天天想家,想同到我的

家。”

自古以来,无数诗人咏唱过游子的思家之情。“渔灯暗,客梦回,一声

声滴人心碎。孤舟五更家万里,是离人几行清泪。”家是游子梦魂萦绕的永远的岸。

不要说“赤条条来去无牵挂”。至少,我们来到这个世界,是有一个家

让我们登上岸的。当我们离去时,我们也不愿意举目无亲,没有一个可以向之告别的

亲人。倦鸟思巢,落叶归根,我们回到故乡故土,犹如回到从前靠岸的地方,从这里

启程驶向永恒。我相信,如果灵魂不死,我们在天堂仍将怀念留在尘世的这个家。

1、 学生讨论:作文最吸引你的地方是什么,为什么?

2、集体交流,归纳。

三、要点点拨:

(一):题记后记式

题记是写在文章题目和正文之间的文字。在正文前或引用蕴含哲理的名言,或自

撰几句优美悦目的话语,来展示立体内容、提示作品内涵、阐述写作缘由,让读者从

中透视到文章的亮点,触摸到情感的脉动,从而激发起阅读的兴趣。

后记是在文章结束后补充说明文章的写作意图、感触,或补充说明一些文中涉及

的问题,帮助读者进一步理解全文,往往起到画龙点睛的作用。题记和后记可以同时

使用,也可以分开使用,如例文:“如果把人生譬作一种漂流——它确实是的,对于

有些人来说是漂过许多地方,对于所有人来说是漂过岁月之河——那么,家是什么

呢? ”便只使用了题记。题记后记可以让文章形成一个美丽的圆环,结构圆融一体。

那么,什么样的题记和后记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢?答案只

有一个:让题记后记活画出作文的灵魂!

1、 悬念引人入读

题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩”

一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人们的阅读欲望,引发想像的美妙意

境。

例:以“喝彩”为题写作文。

也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩……

——写给残疾的母亲

练习:以“让反省之花开满心房 ”为题作文

2、真情拨人心弦

作文是用心写出来的,放在“版眼”的题记,只有真正用“心”、用“情”写出来,才能拨动人心弦,引人共鸣。

例:以“交往”为话题作文。

今天是我的生日,祝福却无语;今天是你的祭日,落泪又无声。权且让我以心做纸,以泪作文,再忆你我相识的点点滴滴吧。

——写给知己朋友

练习:以“相信自己”为题写作文。

不要抱怨自己的命运,我们都是上帝的宠儿;不要畏惧山外的山,人外的人。相信自己:你就是山外之山,人外之人。

——写给昨日自卑的我

3、唱出“反调”出人意料

常言道:水无常态,文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新,是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题,从而获得不同的感受和体验,丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然,题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。

例:以“自然”为话题作文。

我愿做只井底之蛙,那儿清凉又舒爽,那儿隐蔽又安全。来,来,来,请跟我来,跳到井底远离人类。

——一只井底之蛙的劝世格言

4、渲染交代式

即借助题记交代文章的写作目的、背景,或写作内容等,使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。

谨以此文献给我深爱的母亲,献给天下所有普存爱心的母亲。

——《母爱无价》题记

题记点明了写作的目的,也为全文奠定了情感基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者为之动容。

自拟题目练习:

5收集题记,读一读,记一记。

6、温馨提示:

运用题记应注意要简洁、恰当、深刻、精美。所谓简洁即指题记的篇幅不宜过长,它只是个引子,过长,就会有喧宾夺主之嫌。恰当是指题记和文章的内容相吻合,使之成为一个有机的整体,不能为了文章形式上的创新而生硬地加上一段题记,那样反而有损文章结构的整体布局。所谓深刻是指题记所表达的意思应有哲理,有深度不肤浅。精美是要求题记的语言流畅生动,给人以美感。

(二)小标题式

小标题是文章起伏的波纹,是文章最简洁的神来之笔。读小标题,如同读文章的灵魂,可以让读者对文章内容一目了然,可以使文章结构鲜明夺人。所以小标题是阅卷老师细读的文章,对小标题进行文采修饰,能很快留给阅卷老师一个良好的印象。常见的标题连缀方法有:直接用一、二、三、四标示;用表时间、空间、情感变化的词语连缀;采用日记格式最现文章结构;引用化用诗歌、名言,名著、名篇书名拟定;根据内容精心概括显示文章内容的短语作为标题;紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。

拟定小标题的原则如下:

1.小标题必须提纲挈领。题目是整篇文章的眼睛,那么小标题就是各个片段的眼睛,让读者一看,就能粗知文章大意。

2.小标题必须言简意赅。每个小标题要概括片段的基本内容,字少义明。

3.小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应,或前后勾联,或并列层进。

4.小标题之间,最好格式一致,语句工整,形成排比,使文章富有节奏感。

5.拟题要准要巧。所谓准,就是小标题一定要扣住作文题目来衍生,才能扣住中心,从多方面对中心加以突破;所谓巧,就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑,贴切自然,而不露人工雕琢的痕迹。

使用标题连缀法应注意以下事项:

1.选材要精当。虽然一篇文章需要几则材料,但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题,不能随便选几则凑数,也不能同类的内容重复使用。所选材料要求典型新颖,有个性特征,能显示作者独特的视角及立意。

2.材料数量要恰当。中学生作文一般都限定了字数,作文一般以2~4个小标题为宜。太少,没有必要用小标题;太多,则会使文章要么泛泛而谈,空洞僵化,要么容量太大,字数不符合要求。

3.各部分的容量应大体相当,这样能使文章显得匀称、美观。否则,就会使文章照得或头重脚轻,或参差不齐,使人觉得凌乱、不协调。

4.要选择适合于这种作文形式的内容来写,使形式与内容统一协调,浑然一体。这和要根据房子的形状大小来选择合适的家具来摆放,房间才协调美观一个道理。

技法实例:

1、 时间连接片段

◆漫长而短暂的l5年,我学会了许多,但也失去了许多。我似乎失去了一件好重要好重要的东西,它的失去,使我陷入了深深的苦恼。它是什么?它在哪里?我还不知道,但我总要去寻找,寻找失去的世界。

沉思之春

我总认为春天是沉思的季节,反省的季节。(写我物理考好了一次竟沾沾自喜时,回家看到数学考了97分的妹妹竟然落泪,我感到了羞耻。)

我隐隐约约意识到我失去了一种东西,只是隐隐约约。

灼热之夏

我觉得这个夏天很热很热。(写自己买冰糕丢掉了5分硬币不屑捡拾,一个纯真小男孩替我捡回,我却一手将硬币打飞。)

“你把它丢掉了。”一个声音说。它是什么?我不知道。

苦闷之秋

我去看录像,但母亲并不知道。(写我因看录像,很晚回家又撒了谎,心里异常难受,我似乎知道我失去了什么,我要寻找什么。)

忏悔之冬

冬天常下雪,冬天路很滑,冬天易撞架。(写我将一位老太太撞倒地上,仓皇而狼狈地逃离了现场。晚上我失眠了,邪恶与善良冲突得很厉害。)

我梦见了上帝,他没有惩罚我,也没有让我下地狱,因为他回答:“你不算太坏,因为你知道自已失落了很重要的东西!”

教师进行结构点评:文章用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题.将事件和自己的反思分散在“春”“夏”“秋”“冬”四季之中,展现了主人公逐渐懂事、成熟的过程。

(《寻找失去的世界》

练习:《我的初中生活》为题写小标题

2、空间排列片段

◆随着“悠长”的音乐铃声响起,同学们似乎不再等待老师的那声“下课”,身子已随着心飞到教室之外了,我则从书桌里拿出相机,拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。请大家跟随我的镜头,一起去定格这些快乐的时刻吧。

教室乐园

“下节是语文课,请大家做好课前准备。”瞧,语文科代表“发话”了。(描写帅哥发表演说,靓妹研究试题,无所事事者“悠闲”“游荡”,野马肆无忌惮狂奔的场景。)

广场游戏

此时该书广场,一群女生正在玩最流行的游戏——“一步猫”。(描写游戏双方激烈的争夺、竞争之后是无限的畅快的场景。)

办公室劳作

转到办公室门口,我看见班主任正在批改作业,咦,老师怎么皱起了眉头,一定是哪个调皮鬼不认真书写,让老师难以辨认了吧。(描写老师皱眉头的原因。)

“悠长”的音乐铃声再次响起,同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”飞回到了教室这个小巢。我已把这一点一滴都记录了下来,我会做成一本“21世纪中学校园课间生活影集”,欢迎你也来看看。

(《课间场所面面观》节选)

教师进行结构点评:文章选取教室、读书广场、办公室为描写场景,以拍摄照 片为行文线索,“教师乐园”“广场游戏”“办公室劳作”的小标题较为真实地展了不同课间场所的特点。

练习:《生活告诉我》为题拟小标题

3、 颜色串联片段

◆东方拂晓,红彤彤的太阳冉冉升起,放射出红色、橙色和金色的光芒,这正是我们风华正茂的青少年的本色。

红色

我们将奔放、热情化作红色,画在人生的白纸上,很久很久。

橙色

我们将个性、善良化作橙色。域在人生的白纸上,永远永远。

金色

我们将朝气、生机化作金色,画在人生的白纸上,直到永恒。 我们,初升的太阳,红色、橙色、金色,热力四射,正向全世界发出灿烂夺目的光彩。

(《我们是初升的太阳》节选)

篇三:题记8种写法

题记导入法

1名言式:美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。 (美) ———罗丹

2 简介式:(鲜花奉献给美人,荣誉奉献给英雄,)谨以此文奉献给那些......

3归纳式:《丰收在望》:

“人生字典中,丰收在望是用汗水、泪、血浇灌铸成的。

4点明主要内容:《亮点》:只要有几处亮点,就可折射出许多内容。 《赢在中考》P68 《把跟扎牢》:生命如同一粒种子,只有那些常修剪、根扎得深的、才有可能长成参天大树。 《赢在中考》P70

5悬念式:《生命绽放的炫美》:一个疲惫不堪的人,却在不停地舞动画笔,是什么力量使他如此执著,如此疯狂? 《赢在中考》P63

6景物衬托法:,《母爱使我感动 》:花儿因绿叶的陪衬而感动,小草因阳光的呵护而青翠,我却因伟大的母爱而感动。

7巧用修辞:《拾起遗失的美好》:如果你的责任是飞翔,你将拥抱整个蓝天;如果你的责任是畅游,你将亲吻茫茫碧海;如果你的责任是奔跑,你将体味莽莽绿林;如果你的责任是珍爱,你将奉献无悔生命。

——-题记 《赢在中考》P64

8创设情境:《生命的价值》:亲爱的朋友们,当你看见垂危的病人即将告别这个世界,当你又目睹又一个年轻的生命逝去,你会想些什么?


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