篇一：小主持人教案
新希望培训
小主持人、诗歌故事朗诵班 第一周
新希望培训
小主持人、诗歌故事表演班第二周
新希望培训
小主持人、诗歌故事表演班第三周
新希望培训
小主持人、诗歌故事表演班第四周
新希望培训
小主持人、诗歌故事表演班第五周
篇二：小主持人课程教案
课程教案
教学内容：形体训练、自我介绍、口部操
一、教学流程： 形体坐姿 1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。）
教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。
教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后， 学生不能通过指令正确做出动作。
二、教学流程：请小朋友分别自我介绍1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年X岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！ 教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。 教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。
三、教学流程：拿出苹果闻（气息练习，大口闻），吃苹果（开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎），敲门（弹舌），伸舌头（下、上、左、右、四周） 教学目的：使学生打开口腔，说话更有力。
教学重难点：学生动作不规范
篇三：小小主持人教学内容
一、 形体站姿训练：
两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
二、 表演训练：
站在台前介绍自己，并表演一个节目。
——大家好，我是小小主持人班的×××，我今年×岁，我喜欢×××，很高兴认识大家，希望大家喜欢我！谢谢！
三、 语音训练
翘舌音——zh
知（zhi）摘（zhai） 捉（zhuo） 长（zhang）
真（zhen） 猪（zhu） 追(zhui)祝（zhu）
朗读练习：
灰蜘蛛（zhi zhu），巧姑娘，
织(zhi)出银网一张张(zhang)，
逮蚊子，粘(zhan)苍蝇
捕捉(zhuo)害虫(chong)是干将。
训练提示：家长平时多注意普通话翘舌音的发音，给孩子一个准确的普通话语音
环境；多鼓励孩子向陌生人介绍自己。
一、 表情趣味表演训练：
变鬼脸
左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜噜转，
垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。
要求：眼球灵活转动，脸部表情丰富，适当的肢体语言，启发动作的多样性，增强孩子们的独立表现力和创造力。
二、 语音训练:
翘舌音——ch
冲（chong）车（che） 吹（chui） 出（chu） 吃（chi）
长（chang） 春(chun)床（chuang）
查处（cha chu） 吹出（chui chu） 常常（chang chang） 朗读练习：
小猴子，嘴儿馋（chan），吃（chi）了杏子吃（chi）李子， 吃（chi）了李子吃柿子，吃（chi）了柿子闹肚子。
三、 主持演讲训练：
太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫，今天是一个特殊的日子——三八妇女节。小朋友们，让我们一起对妈妈和奶奶们说一声：节日快乐，你们辛苦了！谢谢你们！
一、表演训练：
1、 模仿下列小动物的造型：小猴子、小狗、小鸟、小鸭。
2、 无实物表演：洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板。
要求：逐个表演，然后各自发挥想象串联成情节，分角色表演。 二﹑语音训练:
翘舌音——sh
十（shi）山（shan） 上（shang） 身（shen） 声（sheng）
书（shu） 双(shuang)顺（shun）
闪烁（shan shuo） 叔叔（shu shu） 伸手（shen shou） 朗读练习：
大狮（shi）子，称霸王，跑进牛群逞凶狂，
牤牛摆开八卦阵，狮（shi）子举手（shou）来投降。
三﹑诗歌朗读表演：
春雨
“轰隆隆??”
是谁这么顽皮，重重的敲门声，
惊得小草，从泥里探出脑袋；
吓得小花，顿时红了脸；
吵得梦中的小动物，不情愿地睁开了双眼??
噢，原来是春雷在叩响春天的大门。
一﹑表演训练：
1、 微笑：上车给老爷爷让座，爷爷对我说：“谢谢”，我对爷爷
说：“不客气。”
2、 大笑：妈妈说带我去游乐场玩，我太高兴了！
3、 偷笑：同学因为不好好走路而摔了一跤，我暗暗告诉自己一
定不能像他一样粗心。
4、 无奈的笑：小朋友向我借东西，可我自己也没有带，真是无
奈。
二﹑语音训练:
翘舌音—— r
日（ri）热（re） 如（ru） 让（rang） 软（ruan） 人（ren） 容(rong)忍让（ren rang） 仍然（reng ran） 容忍（rong ren）
出入(chu ru) 例如(li ru)
朗读练习：
登鹳雀楼
白日（ri）依山尽，黄河入（ru)海流。欲穷千里目，更上一层楼。 三﹑故事创编
给幼儿一个词语“小蝌蚪”，启发幼儿想象，让幼儿创编一个有关“小蝌蚪”的小故事。
（训练提示：家长平时多丰富孩子课外知识，多给孩子听规范的语言，多给孩子说的机会，孩子的语言能力才会提高。故事创编是培养幼儿想象力、记忆力和语言表达能力的一种最好的方式。）
一﹑记忆训练：
5、 将下列一组词汇按顺序迅速记忆下来：
拍皮球 洗衣服 看电视 跳舞 弹琴 吃午饭 睡觉
6、 将以下词组倒过来念。（反着说）
例如：梨花开——开花梨看书——书看
开心电脑开新花李小龙 小哪吒 孙悟空 大白鹅 二﹑语音训练:
翘舌音——shzhch
平舌音——sz
朗读练习：
数（shu）狮（shi）子(zi)
公园有四（si）排石（shi）狮（shi）子(zi)，
每排是（shi）十（shi）四（si）只（zhi）大石（shi）狮（shi）子(zi)， 每只（zhi）大石（shi）狮（shi）子(zi)背上（shang）是（shi）一只（zhi）小石（shi）狮（shi）子(zi)，
每只（zhi）大石（shi）狮（shi）子(zi)脚边是（shi）四（si）只（zhi）小石（shi）狮（shi）子(zi)，
史（shi）老师（shi）领四（si）十（shi）四（si）个学生（sheng）去数（shu）石（shi）狮（shi）子(zi)，
你说(shuo）共数（shu）出(chu)多少（shao）只（zhi）大石（shi）狮（shi）子(zi)和多少（shao）只（zhi）小石（shi）狮（shi）子(zi)？
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