篇一：(新)人教版八年级语文下册第13课《旅鼠之谜》习题(含答案)
《旅鼠之谜》练习题
一、狠抓基础
1.选择下列注音有误的一项（ ）
A．附近（fù） 徘徊（huái） 细菌（jūn） 幼崽（zǎi） ．．．．
B．庞大（páng） 繁殖（zhí） 消耗（hào） 挑衅（xìn） ．．．．
C．收敛（lǎn） 种群（zhǒng）滑稽（jī） 归宿（sù） ．．．．
D．揪住（jiū） 繁衍（yǎn） 奥秘（ào） 旅鼠（lǚ） ．．．．
2.选择下列字形完全正确的一组（ ）
A．以至 苔藓 丰美 领地
B．温和 感慨 涉水 啮齿
C．迁徒 膨胀 公顷 海鸥
D．汹涌 干予 得意 适宜
3.为下列成语填空
（ ）小怕事 前赴后（ ） 难以（ ）信
误入（ ）途 急不可（ ） 不可思（ ）
4.为下列语句选择恰当的词语
（1）我却怎么也笑不出，陷入了______的沉思。
A．痛苦B．迷惘 C．深深
（2）由此可见，导致它们大迁徙的原因决不是因为饥荒，而是______。
A．另有他图 B．别有用心 C．另辟蹊径
（3）我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是______。
A．猜测 B．略知一二 C．道听途说
（4）因为它们的视力很差，______，看不到远处的东西，所以很难把大海和小河沟区别开来。
A．视而不见 B．鼠目寸光 C．显而易见
5.阅读课文《旅鼠之迷》，归纳北极旅鼠的几大奥秘：______________
6.课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”你觉得，这篇文章还带给我们什么启示？
_________________________________________________________
二、强攻阅读
（一）课内精段阅读
有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天一无所获，却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧追不舍。它跑了半天，找不到一个洞口可钻，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。当我小心翼翼地把它从帽子里取出时，突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西？”
“是一只老鼠。”我说，接着补充了一句，“也许是一只田鼠。”
“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。”
“真的？”我惊叫起来，“这就是北极旅鼠？除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。”我仔细地端详着它那黑色的绒毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自语地说。
“是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。”说着，他递给我一张名片，并自我介绍说，“我是丹尼斯，从纽约来的。”
7．上文选自课文《旅鼠之谜》，作者是______。这是一篇______（文体）。
8．文章开头交代了时间、地点、人物、事件的起因，你能把它说清楚吗？
时间：
地点：
人物：
起因：
9．“是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的．．．．．．．
奥秘”，加点词语说明了什么？
10. 你还知道有什么动物也有奇异的行为吗？请你写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因。
答案解析
1. 答案：C
解析：【分析】 “收敛”的“敛”字音为“liǎn”。拼音选择题对初中学生来说比较容易，大部分考查的是字词掌握的能力。
【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆，，重在积累。
2. 答案：B
解析：【分析】A中“以至”的“至”，应为“致”；C中“迁徒”应为“迁徙”；D中“干予”应为“干预”。
【点评】这是考查学生对生词字形与理解掌握的题，主要通过课文给出的具体语境来理解和识记词语。
3. 答案：胆 继 置 歧 耐 议
解析：【分析】这里考查的是学生对成语的积累。
【点评】成语题主要是让学生掌握成语的写法以及具体的含义。
4. 答案：（l）B（2）A（3）C（4）B
解析：【分析】这是考查学生对文本的熟悉程度以及近意词的掌握。
【点评】理解好文本的关键词语及结合具体的语境理解词语很重要。
5.答案：.第一大奥秘是，旅鼠繁殖能力惊人；
第二大奥秘是，旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的；
第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。
解析：【分析】这里主要是对课文内容的理解，通过对课文的熟悉把握对旅鼠三大奥妙。
【点评】这是考查学生对文本的理解以及信息概括能力。
6. 答案：如自然界的万事万物都是自然科学研究的对象，再如科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式等等。
解析：【分析】这题考查的是学生对文本主旨的延伸。
【点评】这是本文主题的延伸，学生通过学习课文，发散思考人类也应该有控制地生育后代。
7. 答案：位梦华 科学小品
解析：【分析】此题考查对作者的识记以及对文体的认识。
【点评】作者的这一篇科学小品文引发了人们对控制生育的重要思考。
8. 答案：时间：有一天 地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物：“我”、丹尼斯 起
因：“我”捉到了一只旅鼠
解析：【分析】通过掌握找记叙文“六要素”的方法来完成。
【点评】此题考查对文本记叙内容的概括能力，把握好事件的六要素。
9. 答案：“好几个世纪”中一个世纪代表一百年，几个世纪代表几百年，说明研究的时间是很长很长的；“始终”起修饰作用，说明了科学家对此问题的困惑。从这两处加点词语可以看出在科学的道路上，并不是一帆风顺的，也并不是所向披靡的，还需要人们努力克服种种困难，去攻克一个个科学上的难点。
解析：【分析】本题考查对重点词语的赏析。对程度副词的具体意思及其作用通过具体语境进行分析。
【点评】这是对学生综合赏析能力的考查。
10.答案：略。
解析：【分析】这是一题开放性题目，引发学生对生活的观察以及思考。
【点评】大自然中存在着的动物的奇异行为非常的多，关键是我们要学会观察、学会研究。
篇二：13旅鼠之谜练习及答案
13 旅鼠之谜
1.给下列加点字注音,并解释词语。
(1)媲美( ): ．(2)挑衅( ): ．(3)繁衍( ): ．(4)饶有兴趣( ): ．答案:(1)pì 美(好)的程度差不多,比美。(2)xìn
借端生事,企图引起冲突或战争。(3)yǎn 逐渐增多或增广。(4)ráo 非常有兴趣。
2.根据语言环境,用本课学习的成语填空。
(1)我们的消防队员们( ),终于将这场大火及时扑灭。
(2)真令人( ),《千手观音》这个舞蹈竟是一群聋哑姑娘表演的。
(3)他们的设想具有远见卓识,绝非( )之辈可比。
(4)只凭( )就下结论是一种极不负责任的态度。
答案:(1)前赴后继 (2)难以置信 (3)鼠目寸光 (4)道听途说
3.下列句子标点符号使用不正确的一项是( )。
A.“不。”他蹲下来,看着那只老鼠,摇摇头说,“这是一只旅鼠。”
B.“真的?”我惊叫起来。“这就是北极旅鼠?除了颜色深一点之外,它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。”
C.发展低碳经济首先要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利用和环境保护的关系,实现可持续发展。
D.6月5日是“世界环境日”,学校开展以“为了人类共同的家园”为主题的系列活动。
解析:B项第一个句号应改为逗号。
答案:B
4.判断下列句子所用的说明方法。
(1)它们虽然是哺乳动物,却可能是繁殖能力最强的动物之一,也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。( )
(2)它们一年能生七八胎,每胎可生12个幼崽。更加有趣的是,只需二十多天,幼崽即可成熟,并且开始生育。( )
(3)这与自杀没有什么区别,就像第二次世界大战中日本的敢死队差不多。
( )
(4)有人专门研究了各地旅鼠迁移的方向,结果发现,它们最终的目的都是奔向大海。例如,瑞典和挪威中部的旅鼠是往西奔向大西洋,而挪威北部的旅鼠则是往北奔向巴伦支海。( )
答案:(1)作比较 (2)列数字 (3)打比方 (4)举例子
5.本文是一篇 ,主要谈了北极旅鼠的三大奥秘。它的第一大奥秘是 ;第二大奥秘是一旦繁殖过多,就会千方百计吸引天敌的注意,主动通过天敌控制种群数量;第三大奥秘是 ,揭示了自然的无穷奥妙,引发人类思考。
答案:科学小品 惊人的繁殖能力 死亡大迁移
6.学习了本文,同学们受到很多启示,特别是人口增长问题引起了大家的热议。你是否同意本文结尾“如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路”的说法?请说明理由。
答案示例:(1)同意。地球的承载量是有限的,如果人类以过快的速度增长,不久的将来地球就会不堪重负,人类的灾难即将来临。(2)不同意。一方面人口增长,另一方面也会因各种死亡而导致人口下降;而且有的国家出现了人口负增长现象。另外随着科技的发展会有许多新的资源被开发利用。
课内品读
阅读下面的文段,完成第7~9题。
“让我们算笔账你就知道了。”他把老鼠放进一个纸袋里,从背包中取出了本子和铅笔,“一对旅鼠从3月份开始生育,假使它们一年中生了7窝,每窝12只,一共84只,这是它们的第二代,也就是儿子和女儿。再假设每胎都是6公6母,则为6对。20天后,第一胎的6对开始生育,每胎12只,一下子就可生出72只,一共可以生6胎,则为432只。40天后,第二胎的6对也投入了生育大军,它们一共可以生5胎,若每胎12只,则为360只。以此类推,那么,它们的孙子和孙女能有多少呢?一共可以有1 512只。这是第三代。不要忘了,40天以后,第三代的第一胎共36对也开始繁殖了,它们的第一胎就可以生432只,一共可生5胎,为2 160只。还有第三代的第二胎到第七胎呢,所以第四代总数为15 120只。照这样推算下去,第五代为90 720只,第六代为326 592只,第七代为653 184只,第八代,也就是这一年的最后一批为559 872只。你看看,从3月份的2只,到8月底9月初就会变成1 647 086只的庞大队伍!就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半,也还有82万只!天哪,这简直是一个天文数字!”他把推算的结果摆在我的面前,用手指着那些数字说。
我迟疑地接过他的本子,看着那密密麻麻的数字,内心深表怀疑。于是自己动手,重新推算了一遍,所得的结果竟然和他的完全一致。“是的,”我喃喃地说,“这实在是一个可怕的数字。”
“正因为如此,所以,在如此广阔的北极草原上,有时候,它们的密度竟能达到每公顷有250只之多!这还只是旅鼠的第一大奥秘。”看着我惊讶的表情,他显得有点得意。
7.所选文段介绍了北极旅鼠的什么特点?
解析:从数字的推算即可把握。
参考答案:繁殖能力惊人。
8.作者是怎样把这一特点说清楚的?
解析:回答此题,要判断说明方法,说明的条理性和效果。
参考答案:运用数字说明,一对旅鼠,假设一年有七代子孙,作者一代一代说下来,写法是逐步展开,有详有略。第几代第几代一一交代明白,让人觉得繁而不乱。
9.除了这一特点,课文中还介绍了北极旅鼠的哪些特点?
参考答案:还有两个特点,一是旅鼠的繁殖不但有所节制,而且一旦繁殖过多,会出现种种怪现象,好像想方设法要自杀似的;二是死亡大迁移,数百万旅鼠奔往大海,葬身大海。
【类文赏析】
(2011·四川资阳中考)阅读下面的文段,完成第10~13题。
非凡的蜻蜓
佚 名
在昆虫中,蜻蜓的飞行别具一格。不仅飞快的速度令人惊叹,还有那悠闲、自如的
飞行姿态也常是变幻莫测,尤其是在变换方向时,仍可完成漂亮的飞行动作。它们可作短距离飞行;也可成群地自转飞行;时而滑翔向前、回转,时而垂直向上,去追捕具有相同飞速的苍蝇。
它们在飞行中交配,常作结伴飞行,而最值得惊诧的是它们的飞行耐力。一位昆虫学家曾这样描述它们:在连续几个月内,每天,当太阳初放光芒之时,它们便开始不停地飞,仅在晚上(天气不好时,偶尔也在白天)作片刻休息。有些蜻蜓擅长旅行,它们可飞越几千万公里,从某一大陆飞往另一大陆。
蜻蜓具有异常发达的翅肌和腹背面的气囊,囊内贮有空气,可调节体温,也是使之毫不费力地停留在空中的奥妙所在。正如保罗·罗贝尔所说:“这就是为什么昆虫能够轻松自如地在空中飞行如此长的时间,或许,这也是为什么总是在有阳光时飞行的缘故吧!否则,一旦气温下降,它们的比重就会增加。”
蜻蜓发达的头部和那更为发达的眼睛构成了真正的头盔,使它们能观察周围的一切。蜻蜓的复眼中有一二十个到三万个单眼,每一个眼与“脑”的神经末梢连接。这就给我们解释了蜻蜓捕食的高超技能,以及其他捕食者难以接近它们的原因。另外,它们有连着前胸的细长的颈,通常缩在头部后面,所以蜻蜓的头部异常地灵活。
蜻蜓凭着自己高超的飞行技能,有力的咀嚼口器和其他特点,无疑已成为一种可与鸟类中的猛禽相比的可怕的捕食昆虫。那么,它们究竟以何为食呢?它们在飞行中捕食活的昆虫,主要是虻、苍蝇、蚊子,也吃蝴蝶。它们似乎十分害怕具毒腺的昆虫,如蜜蜂、金龟子等。蜻蜓也相互吞食,尽管这并不普遍,但毕竟存在着弱肉强食的现象。
蜻蜓如此善于飞行,而它们的幼虫(称水虿)却只能在水中成长:独特的“脸盖”使这些水虿成为池塘中的一霸,腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。蜻蜓由水虿变为成虫要经过多次蜕壳,少者七次,多者达十五次。此时,蜻蜓开始离开水面,告别昨天的水栖生活,开始真正的空中生活。
在通常情况下,蜻蜓的生命周期为一年,成虫一般活到春末或夏季,而它们的卵则可以度过秋冬,直到第二年的初春。欧洲地区的蜻蜓一般每年繁殖两代。有些种类的蜻蜓的生命周期可长达三四年,甚至五年。
那么,蜻蜓的天敌是谁呢?事实告诉我们:在生命的大千世界中,任何肉食者对比它更强大的对手来说,终究只能是牺牲品。比如:鱼,尤其是鳊鱼、鳟鱼、鲈鱼都捕食蜻蜓的幼体,而对于雌性成虫来说,它们到水中产卵的时候,也有可能遇到这些克星。
青蛙和鼩鼱(qú jīng)似乎也偏爱捕食蜻蜓,蹼足类、涉禽类也都把正在孵化中的水虿作为主食,而成虫则常常遭到隼的追捕。
众所周知,鸣禽类中的翠鸟最善捕食蜻蜓幼体,保罗·罗贝尔写道:“我在翠鸟的胃里,发现了八条正在羽化的幼体。这种漂亮的翠鸟也把蜻蜓的成虫带给自己的孩子,在它们的鸟窝里经常可以发现不少的翅膜和家宴的剩餐。”
昆虫类中的斑蝥、水边蚂蚁、龙虱以及灰蝎蝽也会向蜻蜓发起进攻。
在欧洲上空飞翔的蜻蜓有几百种,在热带地区,在亚马逊河源头,在喜马拉雅山脚下,有成千种!除了南北极之外,蜻蜓几乎无处不飞翔!
10.说明事物要善于抓住特征。选文第一段中写“蜻蜓”的飞行具有怎样的特征? 解析:通读全段,抓关键词句,理清说明要点,把握说明对象的特征。
参考答案:速度快,姿态悠闲、自如,变幻莫测。
11.有人认为选文介绍蜻蜓的天敌部分可以删去,对此你怎么看?请用简略的话说
说理由。
解析:根据这部分与说明中心的关系来判断。
参考答案:不能删。这是作者从蜻蜓的生存状况方面介绍蜻蜓的相关知识。
12.说说下面这句话中加点词的表达作用。
此时,蜻蜓开始离开水面,告别昨天的水栖生活,开始真正的空中生活。 ．．解析:抓住拟人的修辞、生动的说明这一要点进行分析。
参考答案:作者运用拟人的修辞手法,说明了蜻蜓成虫后的生活习性,产生了生动形象的表达效果。
13.下列句中加点词语用得非常准确,为什么?
它们在飞行中捕食活的昆虫,主要是虻、苍蝇、蚊子,也吃蝴蝶。 ．．解析:结合语境紧扣“准确”这一点阐释。
参考答案:“主要”一词准确地说明了蜻蜓的食谱中这些昆虫占绝大多数,也不排除捕食其他昆虫。
【表达交流】
14.除了旅鼠之外,其他动物也有一些奇异的现象,你都知道哪些?请选择一种奇异的动物,根据你的观察和了解,写一段文字,说明其奇异的表现及其原因,在班上交流。
答案示例:(1)变色龙的皮肤能够随着周围环境色的改变而相应改变,电鳗能发电,章鱼能催眠其他鱼类而捕食,公海马生养小宝宝,母螳螂结婚后要吃掉公螳螂,蚂蚁之间碰碰触角就能传递信息,壁虎断掉尾巴逃走,信鸽可以找回家??(2)鳄鱼流泪。传说鳄鱼这种凶猛的爬行动物经常发出长吁短叹引诱行人,一边吃食物一边眨着灰蓝色的眼睛流泪哭泣。于是“鳄鱼的眼泪”便成为一个熟语。人们常用它来比喻某些一面心狠手辣地迫害别人,同时又装出一副假慈悲的样子的人。鳄鱼真是如此伪善吗?瑞典学者研究发现,鳄鱼所流的“眼泪”实际是一种盐溶液。由于它要排泄出体内多余的盐分,其体内长有特殊的排泄腺,排出的管子正好开口在眼睛四周。因此,当鳄鱼吞吃食物而要排泄体内的盐分时,人们便会看到它“泪如泉涌”。
【体验中考】
15.(2011·四川资阳中考)缩写下面一段文字。(80字以内)
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物既宽敞又坚实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里。
参考答案:松鼠的窝搭在树枝分叉的地方。它们搭窝时,先用小木片、干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧,踏平,窝口朝上;上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,使雨水不落在窝里。
篇三：旅鼠之谜习题精选附有解析答案
旅鼠之谜习题精选附有解析答案
基础知识题
一、选择下列注音有误的一项
A．附近（fù） 徘徊（hu2i） 细菌（jūn） 幼崽（z3i）
B．庞大（p2ng） 繁殖（zhí）【本文由361学习网搜集整理，小学语文教案ww.aaajy.com】 消耗（h4o） 挑衅（xìn）
C．收敛（l3n） 种群（zhǒng） 滑稽（jī） 归宿（sù）
D．揪住（jiū） 繁衍（y3n） 奥秘（4o） 旅鼠（lǚ）
二、选择下列字形完全正确的一组（ ）
A．以至 苔藓 丰美 领地
B．温和 感慨 涉水 啮齿
C．迁徒 膨胀 公顷 海鸥
D．汹涌 干予 得意 适宜
三、为下列成语填空
（ ）小怕事 前赴后（ ） 难以（ ）信
误入（ ）途 急不可（ ） 不可思（ ）
四、为下列语句选择恰当的词语
1．我却怎么也笑不出，陷入了______的沉思。
A．痛苦 B．迷惘 C．深深
2．由此可见，导致它们大迁徙的原因决不是因为饥荒，而是______。
A．另有他图 B．别有用心 C．另辟蹊径
3．我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是______。
A．猜测 B．略知一二 C．道听途说
4．因为它们的视力很差，______，看不到远处的东西，所以很难把大海和小河沟区别开来。
A．视而不见 B．鼠目寸光 C．显而易见
阅读测试题
有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天一无所获，却突然从草【本文由361学习网搜集整理，小学语文教案ww.aaajy.com】丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧追不舍。它跑了半天，找不到一个洞口可钻，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。当我小心翼翼地把它从帽子里取出时，突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西？”
“是一只老鼠。”我说，接着补充了一句，“也许是一只田鼠。”
“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。”
“真的？”我惊叫起来，“这就是北极旅鼠？除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。”我仔细地端详着它那黑色的绒毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自语地说。
“是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。”说着，他递给我一张名片，并自我介绍说，“我是丹尼斯，从纽约来的。”
1．上文选自课文《旅鼠之谜》，作者是______。这是一篇______（文体）。
2．文章开头交代了时间、地点、人物、事件的起因，你能把它说清楚吗？
时间：
地点：
人物：
起因：
3．旅鼠的样子能简单描述一下吗？
4．“是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”，加点词语说明了什么？
5．能说说旅鼠的奥秘是什么吗？
旅鼠之谜习题精选参考答案
基础知识题
一、C（“收敛”的“敛”字音为“liǎn”。）
二、B（A中“以至”的“至”，应为【本文由361学习网搜集整理，小学语文教案ww.aaajy.com】“致”；C中“迁徒”应为“迁徙”；D中“干予”应为“干预”。）
三、胆 继 置 歧 耐 议
四、l．B 2．A 3．C 4．B
阅读测试题
1．位梦华 科学小品
2．时间：有一天 地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物：“我”、丹尼斯 起因：“我”捉到了一只旅鼠
3．黑色的绒毛和尖尖的嘴巴，除了颜色深一点之外，看上去与家乡的田鼠没有什么明显的区别。
4．“好几个世纪”中一个世纪代表一百年，几个世纪代表几百年，说明研究的时间是很长很长的；“始终”起修饰作用，说明了科学家对此问题的困惑。从这两处加点词语可以看出在科学的道路上，并不是一帆风顺的，也并不是所向披靡的，还需要人们努力克服种种困难，去攻克一个个科学上的难点。
5．三大奥秘：超强繁殖；自我暴露；死亡大迁移。
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