篇一：如何答好阅读中“想象联想”类试题
生活是智慧的源泉
——阅读中“联想和想象”类试题解析指南
联想和想象都是由此想到与之相关的彼，这是二者相同之处。所不同的是，联想的事物，在现实生活中通常是一种客观存在，而想象的事物通常比较虚幻。联想和想象在记叙文、散文、童话和小小说等记叙类文章中，最为常见。因此，它们也就成了此类文体的一个重要考点。那么，怎样才能答好这类试题呢？
【授之以渔】
1．联想和想象要合乎情理。
无论是联想还是想象，都要合乎情理，合乎生活的逻辑。联想的对象要与已有内容（人、事、景、物等）有相似性或相关性。如果两个事物毫无相关性或相似性，就不具备联想和想象的条件。
如朱自清的散文《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这个联想不仅符合作者父亲当时的生活状况，而且与前文的背影相关。
又如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》：“那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：‘喂！菲利普！’”这是根据父亲盼望于勒叔叔回国的急切心情而生发的想象，由于菲利普一家生活极端拮据，为了能改变全家贫困的生活状况，“每个星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥去散步”，目的就是希望能看到在美洲发了财的叔叔回来，于是，小说中的这个情节的想象就有了合理性，尽管它是虚幻的。
2．适当使用比喻、拟人等修辞手法。
有时候，为了使联想与想象的两个事物发生关联，增加语言的表现力和生动性，需要使用比喻和拟人等修辞。
如老舍的散文《济南的冬天》：“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”这里就使用了比喻修辞，把“顶着一髻儿白花”（其实是雪）的树，比作是日本看护妇，联想既形象又生动，非常直观。
再如朱自清散文《春》中，对“迎春图”的描绘：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这个想象综合运用了拟人、比喻和排比等修辞手法，把一幅生机勃勃的春天美景呈现在读者面前。
3．注意生活积累。
无论是联想还是想象，其内容都缘自生活，只有关注生活，观察生活，感悟生活，积累
生活，才能让联想和想象贴切生动，才会有艺术的感染力。上文中所举的例子都是联想和想象生活化的体现。
【例】请你根据本文内容，展开合理想象，在下面文字后续写“百合”与外婆见面时的情景，80字左右。（2013年上海市中考题）
“百合”知道了外婆对她的思念，放假了，“百合”回家见到了外婆。
【原文链接】
和老妈过招
①老妈89岁，正在人生的第二个童年时期，又活泼又率真。我正当中年，精力充沛。可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大，和老妈过招，胜算几何呢？
②老妈住在我家朝阳的大南屋，家庭公共电视在她的屋里。晚上老妈总是很早吃饭，很早睡下。老妈说：“丫头啊，我睡我的，你看你的，我听不见电视的声音，一点儿也不影响我。”为着诚恳的缘故吧，老妈又说：“听话啊，我的老丫头，你看吧，愿意看到什么时候就看到什么时候。”
③老妈真好，事儿真少，不像我有些同学或朋友的老妈，事儿多。我于是服侍老妈睡下，然后回到沙发上看电视。没看上半小时，老妈高亢的声音从我身后传来：“丫头啊，别看了，这灯光晃得我心里闹腾得不行了。”因为声音太过突然，我打个哆嗦，手中的遥控器跌落在沙发上。打完哆嗦，我赶紧关电视，关灯，关门，乖乖地退出老妈房间。
④我另有两个房间，每间里都有电脑，坐在电脑前琢磨：老妈厉害呀，不受委屈。我心里很安慰，这个回合我输掉了，但是高兴。
⑤老妈每天都要问我一个问题：“百合有电话吗？”百合是我女儿，在北京念大二。老妈耳朵背，我附耳回答：“有电话。”过不了多久，老妈又问：“百合有电话吗？”有时我忙着别的事情，有时心里被问得厌烦，就不到她的身边附耳回答了，而是先在脸上堆出笑来，口型做得大大的，表示“有”。耶！老妈居然看懂了，高高兴兴的样子。这样一天下来老妈对这个问题又问了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能问到第九遍时，我趋近附耳向她质疑：“妈，您都问了我一千遍了呀。”老妈眼都不眨一下说：“哪有呢，我也就问了八百遍罢了。”
⑥我哈哈大笑，老妈真调皮啊。这个回合我输得甘心。
⑦一天，老妈左侧髋骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老妈去医院拍片子，医生说骨质疏松。按照医嘱，系统补钙，喝奶，吃药，静养。为了防止出现意外骨折，我买了坐便椅，不许老妈再去卫生间。这样过了几天，老妈的腿依然疼痛难忍，面部常有痛苦不堪的表情。又过了些日子，老妈平时端坐还好，稍微运动时，表情依然痛苦，躺下歇息的时候，连毛毯都不能自己盖了。我真的很急啊，可是灵感在此刻也出现了。我躲在屋外，偷窥老妈，有巨大收获。老妈独自一人的时候，居然能够比较自如地坐到坐便椅上解决问题，也能自己很轻松地盖好又轻又暖的毛毯。做这些的时候，老妈十分平静安详。
⑧这一次，老妈当我面微微行动时，又说疼啊疼啊，表情显得很痛苦不堪。我俯身贴耳揭她老底：“老妈，没有那么疼吧，你其实不怎么疼啊！”老妈仰脸看着我，脸上换上一种如孩童般被揭穿真相的纳罕和羞赧，说：“你怎么知道的啊？”
⑨这个回合我赢了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老妈呢？老妈够可怜的啦，她心里不知道有多害怕和无助呢。我把老妈楼在怀里，很是羞愧，于是这个回合我还是输掉了。
⑩其实，我知道母女之间哪有输赢呢，或者换句话说，我输了，也就是我赢了。
【解析】这一道极具生活化的想象题。每个人都有外婆，想想平时我们是怎么与外婆相处的，外婆又是怎样对待我们的，再结合选文内容，就不难写出答案。但要注意，由于是两人见面，所以最好要写出双方各自的反应，并注意细节，以突出人物的性格特征。
【参考答案】“百合”跑到外婆身边，搂着她的脖子，兴奋地说：“外婆，我好想您啊，我连做梦都梦见您呢。现在我这只小鸟终于又飞回您的身边，我要好好陪您开心！听了“百合”话，外婆笑得合不拢嘴。
【举一反三】
穷人的风骨
马 德
①一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认识他。
③他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
④但他迟迟不肯给我，不断地数着手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
⑤我问：少了多少呢？
⑥5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。
⑦我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。
⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我，说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
?我百般推辞，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
?我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
?这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。
【思考题】
1．试想象一下，第⑧段中当“我”把钱转交给女学生时，彼此的心理活动。
“我”的心理： 女学生的心理：
2．当家长看了女儿寄来的信时，他会怎样想？
3．第?中“我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么”中的“风骨”指什么？
4．对最后一段中画波浪线的句子，你是如何理解的？
参考答案
1．“我”的心理：总算把这些零钱换成整钱了，这样我的学生就不会再像看到那些零钱一样，想到父亲凑钱的艰难，心里或许会好过一些。
女学生的心理：奇怪，父亲平时送来的钱总有一些零碎的，怎么这次全是整的啊？会不会是老师怕我难堪，帮我换成整的呢？
2．女儿的老师真是好心，不但替我垫上了5元钱，还把那些零钱换成了整钱，可能他是不想让我女儿看到那些零钱，想到家里的贫困，心里难受啊！我得好好谢谢他，把钱还上。
3．指的是骨气，人穷志不短。
4．有的人为了一点利益放弃尊严和骨气，使自己失去人格而被人唾弃。
篇二：第五讲：现代文阅读新题型(想象题)
第五讲： 现代文阅读新题型（科幻小说一想象类1、27）
一、基础知识天天练
（一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
阅读下面的文字，完成第1-7题。（共14分）
中国名山首推五岳。五岳是远古山神崇拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物。它们以象征中．
华民族的高大形象而名闻天下。五岳中的“岳”，意为高峻的山。中国古代认为高山“峻极于天”，把位于中原地区的东、南、西、北方和中央的五座高山定为“五岳”。自古有“五岳归来不看山”的说法。五岳分别是东岳泰山（位于山东省）、南岳衡山（位于湖南省）、西岳华山（位于陕西省）、北岳恒山（位于山西省）、中岳嵩山（位于河南省）。魏晋南北朝时期，佛教和道教开始在五岳修建佛寺、道观，进行宗教活动，每个“岳”均尊奉一位“岳神”(或称“大帝”、“神君”等)作为掌管该岳的最高神祇。这几座山上的天然风景亦逐渐被开发出来，供朝山信徒游览。于是，五岳又成为中国以山岳自然景观之美而兼具佛、道人文景观之胜的风景名胜区。唐宋以前，五岳大抵是佛、道共尊，寺、观并存。宋以后，佛教和道教各自依靠政治背景和社会势力彼此展开争夺。到明清时期，南岳、北岳和中岳仍保持着佛、道共尊的局面，东岳和西岳则以道教势力为主，成为中国道教的中心。泰山和嵩山更是封建帝王仰天功之巍巍而封禅祭祀的地方，同时它们也成为封建帝王受命于天，定鼎中原的象征。 五岳不愧为天下名山。论景观，五岳又各具特色：泰山、衡山、华山，恒山，嵩山。东岳泰山wēi é陡峻，气势磅礴，孔子曾有“登泰山而小天下”之叹。而唐代诗人杜甫则写下了“会当．
凌绝顶，一览众山小”的豪言壮语。南岳衡山地临湘水之滨，林木苍郁，景色幽美，享有“五岳独秀”的美名。西岳华山，险居五岳之首，有“自古华山一条路”的说法，登临犹比上天难，不吃豹子胆，只能望峰叹。北岳恒山则山势陡峭，沟谷深邃，交通不便。偏是深山藏宝，“悬空寺”便隐匿其中。中岳嵩山雄险有之，奇秀有之，似乎突出在一个“奥”字上：在中岳嵩山留下了覆盖经济、文化、艺术、宗教、科技全方位博奥精深的“天地之中”世界历史文化遗产。“ 、、”三教huì cuì，“天、地、人”竞相生辉，“山、寺、貌”互补争艳。“五岳”被誉为中国的“五大奇观”。
1.文段中加点字的注音和两处拼音依次所填词语正确的是（）（2分）
A.封禅chán 磅礴pānɡ 威峨 汇粹B.封禅shàn 磅礴pánɡ 巍峨 荟萃
C.封禅shàn 磅礴pánɡ 威峨 汇粹D.封禅chán 磅礴pánɡ 巍峨 荟萃
2.下面对文段中四个斜体加粗的汉字解说有误的一项是（）（2分）
A.岳：会意字。从山,从丘。本义:高大的山。 B.景：形声字。从日,京声；上形下声。本义:日光。
C.峻：形声字。从山,雋( jùn)声。本义:高而陡峭。
D.众：象形字。“众”从三人。“三”表示众多。本义:众人、大家。 3.下面对文段中划线词语中加点字查字典的知识描述错误的一项是（ ）（2分）
A.名闻天下中的“闻”字，部首查字法应查“耳”部，然后查3画；音序查“V”。 ．B.巡猎中的“巡”字，部首查字法“辶”后查3画；音序查“X”。 ．C.祭祀中的“祭”字，部首查字法应查“示”部，然后查6画，音序查“J”。 ．D.深邃中的“邃”字，部首查字法应查“辶”，然后查14画，音序查“S”。 ．
4.结合文段中的描写，在文段的五个“ ”处依次填入的五个字分别是（）（2分）
A.险 雄 奇 奥 秀 B.雄 险 秀 奥 奇 C.雄 秀 险 奇 奥 D.险 秀 雄 奥 奇
5.合字联显示了对联艺术的独特构思，如“春来日下水中立”，“春”字的“日”换为“水”，即五岳中“泰山”的“泰”字。若以此为上联，其下联仍须与五岳名称中的一字有关，则下列选项中既符合对联的基本要求，又与之构思相吻合的一联是（ ）（2分）
上联：春来日下水中立下联：
A.夏至潮平波上游B.草隐花飞架上歇 C.一天一个好心情D.草长莺飞原上观
6.文段中的“五行”是指（）（2分）
A.仁 义 礼 智 信 B.生 旦 净 末 丑C.金 木 水 火 土 D.心 肝 脾 肺 肾
7.文段中的“三教”是中国传统文化的主体，“三教”是指（ ）（2分）
A.儒教 基督教 道教B.儒教 基督教 佛教C.基督教 佛教 道教 D.儒教 佛教 道教
(二）填空（10分）
8.默写（4分）
⑴水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （1分）
⑵，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （1分）
⑶请用正楷或行楷将相对应的诗句写在答题卡上相对应的田字格内。（2分）
王维在《使至塞上》描写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王
国维称之为“千古壮观”的名句是， 。
9.名著阅读（6分）
阅读下面的文字，完成后面的题目。
老头子笑了笑,眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病,万一那三十块钱是抢来的呢,他不便代人
存着赃物。他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过；现在,他自居是改邪归正,不能不小心,而且知道
怎样的小心。祥子的叙述只有这么个缝子,可是祥子一点没发毛咕的解释开,老头子放了心。“怎么办呢？”
老头子指着那些钱说。“听你的！”“再买辆车？”老头子又露出虎牙,似乎是说：“自己买上车,还白住我
的地方？！”“不够！买就得买新的！”祥子没看他的牙,只顾得看自己的心。“借给你？一分利,别人借是
二分五！”祥子摇了摇头。
⑴这段文字节选自老舍的《骆驼祥子》，文段中与祥子对话的老头子是谁?（1分）
⑵小说中祥子想拥有一辆自己的车，但始终没有实现梦想。他的人生经历了三起三落之后，最终哪一件
事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了，变成了自暴自弃的行尸走肉？（2分）
⑶请你根据下面提示的情节，用简洁的语言把省略部分的情节补写完整。(60字左右，3分)
二、现代文阅读新题型：想象类
（一）阅读《奇才》，完成第8-10题。（共15分）（2015海淀二模）
（一）奇才
[英]帕·克利弗
①考试的日子终于来到了，莱斯兴奋得一夜没睡好觉。他对自己充满信心，相信通过这
次考试，他一定能进入盼望已久的工程技术学校---当个航天工程师是他唯一的目标。
②莱斯被带到一间小卧室，坐在一张舒适的椅子上，穿白大褂的考官让他全身放松，然
后请他注视对面墙上的旋转灯光。这是最后一道脑力测验，事关重大。莱斯全神贯注，表现
得非常好。考试结束后，莱斯抑制不住内心的激动，瞪大了眼睛望着主考官。主考官把这个
黑头发、蓝眼睛、高个儿的男孩注视了好一会儿，终于说：?你可以去脑力训练班。??可我
一直想当航天工程师呀！?莱斯绝望了。主考官重新扫视了测试结果，严肃地说：?在脑力测
验中，我们发现你有一种能感知动物思维的特异功能。如果加以培养，将会对社会做出巨大
贡献。??感知动物？?莱斯又一次怀疑自己听错了，?可我从来没接触过动物呀！??正因
为你从未接触过动物，所以你的特异功能从未被人发现。测验时，我们把一头动物带进来，
你说出了只有这头动物和它的饲养员才知道的事情。毫无疑问，你的大脑对动物思维有一种
特殊的直觉。孩子，这种功能大有用武之地呀！?莱斯才不在乎什么用武之地，他满脑子都
是失去的梦想，眼泪一直在他眼眶里打转。
③离开大楼，莱斯耷拉着脑袋，无精打采地走着。直到一片铁丝网横在面前，他才意识
到自己竟然来到了宇宙飞船基地。注视着太阳下闪闪发光的银色飞船，他禁不住放声大哭。这时，一辆氢气车驶近他身旁，透明的车顶向后移去，露出一张和善的面孔，?嗨，我叫伊
里克，?驾驶员热情地自我介绍道，?航天工程师，我正要去检查飞船，看你这么悲伤，一定不会拒绝跟我去参观飞船吧。?
④汽车掠过一片宽阔的空地，在?波罗坎特号?飞船旁停了下来。伊里克领着莱斯走进
飞船参观。莱斯高兴得什么似的，看个没够，问个没完，恨不得多生几双眼睛。可不一会儿，伊里克就拉着莱斯离开飞船，他解释说他需要马上到管理处去一趟。?你就在更衣室里等我。?他指着一扇门说，?记住，什么也别动，我很快就回来。?说完，他大踏步走了。
⑤更衣室就是宇航员登船前更换宇宙服的地方。莱斯心情激动地走到一个柜子前，用手
轻轻一按，没想到柜门居然开了，里面放着一套套宇宙服。?让我穿上试试，只穿一会儿。?宇宙服太诱人了，莱斯取出一套写有?彼得逊?字样的衣服穿上，小心地系好每一根带子，然后笨手笨脚地走了几步。他站在穿衣镜前，对自己的形象得意极了。这时，一个人闯了进来，他冲莱斯命令道：?彼得逊，跟我来！?莱斯的脑子闪过一个念头，他下决心什么也不说。
⑥当飞船冲离大气层时，地球引力产生的巨大拉力使莱斯觉得浑身骨头像散了架，痛苦
很快就使他昏了过去。当他醒来时，一切都平静了。两个宇航员站在他的飞行椅旁，一个是船长，另一个年纪大些的是指挥长费锡，后者正瞪着一双燃着怒火的灰眼睛。虽然仍很虚弱，莱斯还是认真地解释了考试时发生的事，他的理想以及理想的破灭。?好啦，你这个可爱的偷渡英雄！?船长和蔼可亲，?由于你的冒失，我们少了一个帮手。不过事到如今，当务之急是给研究院拍份电报，让伊里克、你的老师和父母放心。幸好我们要出去８个星期，这段时间够他们消气了。??说真的，?指挥长的语气也比刚才缓和多了，?虽然我不赞成你的行为，但我佩服你的勇气，并不是每个11岁的孩子都会这样做的。?
⑦莱斯感到很惭愧，可一想到未来的旅行又很高兴，他有好多问题要问。?船长先生，‘波
罗坎特号’是干什么用的？?船长笑了笑：?‘波罗坎特号’是艘宇宙营救船，它专门在宇宙中收集被遗弃的航天器，以便重新利用。我们凭借可靠资料搜寻，有时也借助某种动物的帮助，比如一种外星羚羊兽的嗅觉就能帮助我们找到用甲基烷做动力的宇宙飞行器；还有一种獐子，它对太阳能电池特别敏感。?
⑧以超光速行驶了２１天后，?波罗坎特号?飞船到达了目的地——Ｘ－１２行星。他们
要在这里搜寻发射到这颗行星上的无人探测器。宇航员本特利把羚羊兽从笼子里放了出来，这怪兽有着长长的身躯，尖尖的脑袋上长着两只小眼睛，耳朵也尖尖的。指挥长和本特利带着羚羊兽离开飞船，踏上Ｘ－１２号行星粗糙的地面去寻找探测器。莱斯静悄悄地趴在船长身旁，一动不动地注视着荧光屏。?天哪，这到底是怎么回事？?对讲机里传来指挥长嘶哑
的声音，?这家伙以前不这样呀！它一个劲地乱蹦乱跳，在原地打转。??可能有什么东西激
怒了它。?船长焦急地说，?你们发现什么反常现象了吗？?忽然，他好像记起了什么，双眼紧盯着莱斯，?快穿上救生服，到他们那儿去！现在是你一试身手的时候了，看看是什么原
因使那小宝贝烦躁不安。?
⑨当莱斯身不由己地被带到羚羊兽跟前时，奇迹发生了。他脑子里出现了一种奇怪的感
觉。他忽然觉得他的爪子受了伤——是他的４个爪子，而不是手脚。巨大的疼痛使他难以忍受，不愿在地上走路。他明明嗅到甲基烷的气味，可就是不想去，他烦躁且愤怒。忽然，他感到两眼发晕，只得使尽全身力气向对讲机喊道：?把那家伙弄回飞船去！?
⑩在指挥长的搀扶下，莱斯回到了飞船。?真的！?莱斯激动得大叫起来，?我确实可以
感知动物的思维！羚羊兽已经知道甲基烷在什么地方，但是它的爪子受了伤，所以它不愿意去。如果让它穿上靴子……??天哪！?指挥长孩子般地大声喊道，?为什么早没想到？?莱
斯说不出的高兴，乐滋滋地蹲在一旁，看着指挥长用4张柔软的金属片仔细地包裹羚羊兽的爪子。当他们第二次离开飞船时，情形就大不一样了。羚羊兽敏捷地跑在前面，很快就把他们带到了有探测器的地方。
?庆祝会上，船长高举酒杯：?莱斯，你给我们带来了一份奇特的礼物——动物思维感
知。它可帮了我们的大忙。?莱斯不停地掰着手指，别提有多得意。当看到其他宇航员们望
向自己时那同样充满喜悦和赞赏的眼神时，莱斯突然觉得自己非常向往今后的新生活……
8.请结合上下文，说说你对第⑥段中画线句的理解。（4分）
9.这篇科幻小说的特点可用一个 “奇”字来概括，请结合文章内容，简要分析它“奇”在何处。 （5分）
10.小说结尾处，“当看到其他宇航员们望向自己时那同样充满喜悦和赞赏的眼神时，莱斯突然觉得自己非常向往今后的新生活??”请你展开想象，续写一段莱斯的新生活。（不超过150字）（6分） （二）赝品 周元卫
在结婚十周年纪念日即将到来的时候，万能博士想为妻子买一件货真价实的貂皮大衣。然而在对
各种貂皮大衣的价格进行了仔细研究之后，他无奈地打消了这个鲁莽的念头。“貂皮大衣不是我们这样的家庭可以拥有的。”他抱歉地对妻子说。
他用两个月的时间，攻克了生物学和化学领域中数道悬而未决的难题，最后制作出了一件貂皮大衣。“我从没见过这么漂亮的貂皮大衣。”妻子用充满赞赏的眼神看着自己的丈夫。
这件大衣很快成为附近居民聊天的热门话题。住在隔壁的林先生为此还特意拜访了万能博士。“瞧这毛皮，瞧这料子??”林先生对貂皮大衣大加赞赏，“真是仿制品吗？”
“这要由您看问题的角度来决定。”万能博士严谨地回答，“从经济学的角度来看，它是仿制品，但是从生物学的角度来说，它和真品没有任何区别。”
“这简直难以置信！您是怎么办到的？”
在随后的四个小时里，万能博士兴致勃勃地向他讲述了具体的操作过程，包括貂的活细胞培育、信息激素的配制之类高深晦涩的学问。“控制活细胞分裂成完美的貂皮可不是件容易的事情，每一根毫毛的长势都要做到精确控制??”万能博士这么说的时候，林先生忍不住开始打哈欠，但是博士的兴致依然高涨， “相比较而言，象牙的制作倒是容易得多??”
林先生把没有打完的半个哈欠咽进肚子，“您是说象牙也能仿制？”“当然可以，如果您需要的话，我很快就能为您制作一个，只需要一些活的大象细胞??”
一周后，象牙仿制品完成了。看着晶莹剔透的象牙雕刻品，林先生的嘴半天没有合拢。“加工还不够细致，”万能博士遗憾地看着象牙上的一处小小瑕疵，“不过我可以保证，它和真正的象牙没有任何区别。”
博士的象牙轰动了整个小区，络绎不绝的拜访者让博士应接不暇。听着客人们由衷的赞美，博士的干劲也越来越大，他孜孜不倦地向到访者讲解制作的每一个细节，同时用各种动物细胞进行演示，实验室里很快就堆满了越来越多的仿制品。
然而麻烦也接踵而至。就在林先生再次拜访博士的时候，邮差送来了法院的传票：
案由：商品造假。被传唤人：万能
“这??这是怎么回事？”
林先生诧异地看着博士：“您最近没看报吗？您的名字一直在头版头条啊。”他从家里取来一份报纸，向博士展示了印在头版上的那一条条令人触目惊心的标题：
《大学教授涉嫌造假》
《动物制品收藏家怒斥教授造假》
“造假？”
“哦，就是您的那些虎骨犀角??”林先生一边说着，一边读出文章的内容，“众所周知，只有从动物身上取下的东西才是真正的动物制品。如此数量众多的赝品严重扰乱了收藏界的秩序，这是不折不扣的造假行为！”读到这里，林先生向万能博士解释道，“文章的作者李先生是有名的动物制品收藏家，听说他的收藏品数量超过了动物园的动物。”
“那他就应该知道，我的仿制品和真品没什么区别啊？”万能博士疑惑地说。
“您不明白吗？问题的关键就在于‘没什么区别’。收藏家们可以允许能够分辨真伪的仿制品充斥市场，却绝不能容忍和真品完全一样的仿制品出现。您的那些和真品完全一样的仿制品，让他们的收藏品失去了价值。”
审判在法院如期举行。经过两天的激烈辩论，审判长大声宣读了审判书：“本法庭经过细致的调查证实，被告从未说过自己制造的是真品，相反，他一再声明那些制品是仿制品。同时，被告的仿制品除了赠送，并未进入市场流通。因此本法庭认为，被告的商品造假罪名不成立。但是鉴于被告的仿制品和真品没有任何区别，为不扰乱收藏秩序，本法庭建议被告在仿制品上印制标签，以示和真品的区别。” 审判结束后，拜访万能博士的人依旧络绎不绝，博士的仿制品也越来越多，同时他没有忘记在每一件作品上都印上仿制的标签。
终于有一天，林先生对万能博士说：“您不知道吗？您的拜访者已经把您的仿制技术在全世界推广，现在到处都是仿制工厂，市面上的动物制品都是他们生产的。”
“竟然有这样的事情??他们不需要印标签吗？”
“地下工厂谁管得着呢？您知道吗？那个李先生已经破产了，他的收藏品如今一文不值。”
“这又是为什么呢？”
“仿制品和真品完全一样，如果您买了这样一件仿制品，别人怎么知道它是从哪儿来的呢？而且仿制品的成本又这么低，谁还会浪费钱去买那些昂贵的真品呢？”
听了林先生的解释，万能博士沉默了。这时，窗外忽然传来一阵嘈杂的喧闹声，紧接着响起了门铃声?? （有删改）
13．“赝品”在文中指的是 。（2分）
14.阅读本文，根据事件的发展，将下面的故事情节补充完整。（3分）
① →万能博士应林先生之请，做了一个象牙仿制品，引起轰动→ ② →法庭宣布万能博士无罪→ ③ →万能博士面对发明所带来的问题，沉默不语
篇三：江苏省海安中学2016届高三上学期期末学业质量监测语文试题
海安中学2015-2016学年第一学期期末学业质量监测
高三语文试题Ⅰ
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） ．．．
在匆忙的世俗生活激流冲击下，能够恬然深思的心灵愈加稀少。如果说尼采式的敏感哲人曾对此发出▲的急切呼叫，那么，罗素，作为一个心理健康的哲人，我们又从他口中听到了▲的明智规劝，但愿这些声音能▲今日性灵犹存的青年去寻求一种智慧的人生。
A．振聋发聩耳提面命开启 B．振聋发聩语重心长启迪
C．震耳欲聋耳提面命启迪 D．震耳欲聋语重心长开启
2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．事故调查组要坚持“科学严谨、实事求是”的原则，全面查清技术和管理原因，准确认定事故的性质和责任，给遇难者家属和全社会一个负责任的交代。
B．《白毛女》吸收了传统戏曲艺术的精华，采用中国民歌的曲调，民族艺术与西方艺术相结合，揭示了“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”的主题。
C．工人题材的诗歌借助网络平台实现了诗歌的自我教育，可发表个人作品，可相互切磋交流，表达了自己漂泊、处处碰壁而又不放弃梦想的生存状态。
D．科学家首次发现人类大脑中与智商有关联的两组特定基因簇，不但有助于未来开发更高效的神经系统疾病疗法，还加深了研究人员对智商的理解。
3．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（3分）
A．田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。B．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
C．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
4．下列交际用语使用得体的一项是（3分）
A．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对新人相濡以沫，白首偕老。
B．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。
C．值此店庆，肖总忝列董事，因事不能躬临，本人代为致歉。
D．各位同仁，以上是我的浅知拙见，如有不当处，敬请斧正。
5．对下面一段话的理解，最准确的一项是（3分）
作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有同感：“我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺，我发现总挑别人菜肴缺点的，没有进步；总夸别人菜肴优点的，倒成了好厨师。”
A．要成为优秀的厨师，更要学习别人菜肴的优点。
B．金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。
C．世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。
D．读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6-9题。
游潭柘记
方 苞
康熙戊戌夏四月望后七日，余将赴塞上，寓安偕刘生师向过余。会公程可宽信宿，乃谋为潭柘之游，而从者难之，曰：“道局窄不利行车，穷日未可达也。”少间，云阴合，厉风起，众皆以为疑。寓安曰：“车倍僦，雨淋漓，诘旦必行。”
既就途，果回远，经砠碛，数顿撼。薄暮抵山口，而四望皆荒丘，虽余亦几悔兹行之劳而无得
也。入山一二里，径陡仄，下车步至寺门，而山之面势始出，林泉清淑之气，旷然与人心相得。时日已向暝，乃宿寺西堂。质明起，二子披衣攀蹑，穷寺之幽与高；降而左，出寺循山径东上，求潭柘旧址。泉声随径转，林树密蒙，如行吴、越溪山中，遇好石，辄列坐，淹留不能进。日将中，从者曰：“更迟之，事不逮矣。”余拂衣起，二子相视怅然，计所历于山，得三之二，去潭侧二里，竟不能至也。昔庄周自述所学，谓与天地精神往来。余困于尘劳，忽睹兹山之与吾神者善也，殆恍然於周所云者。
余生山水之乡，昔之日，谁为羁绁者？乃自牵于俗，以桎梏其身心，而负此时物，悔岂可追邪？夫古之达人，岩居川观，陆沉而不悔者，彼诚有见于功在天壤，名施罔极，终不以易吾性命之情也。况敝精神於蹇浅，而蹙蹙以终世乎？余老矣，自顾数奇，岂敢复妄意于此？而刘生志方盛，出而当官。得自有其身者，惟寓安耳。然则继自今，寓安尚可不觉寐哉？
6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．
A．而从者难之 难：责难
B．车倍僦，雨淋淳，诘旦必行 僦：租赁
C．遇好石，辄列坐，淹不能进 淹：停留
D．自顾数奇，岂敢复妄意于此 奇：命运不好
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分） ．．
A．会公程可宽信宿，乃谋为潭柘游屈原放逐，乃赋《离骚》 ．．
B．虽余亦几悔兹行之劳而无得也 此虽免乎行，犹有所待者也 ．．
C．谓与天地精神往来蜩与学鸠笑之曰 ．．
D．况敝精神于蹇蹙以终世乎余与四人拥火以入 ．．
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）余困于尘劳，忽睹兹山之与吾神者善也，殆恍然于周所云者。（4分）
（2）乃自牵于俗，以桎梏其身心，而负此时物，悔岂可追邪？（4分）
9．作者在这次游览中获得了哪些人生哲理？请简要概括。（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
10．阅读下面这首宋词，回答问题。
南歌子·过严关
张孝祥
路尽湘江水，人行瘴雾间。昏昏西北度严关。天外一簪初见、岭南山。
北雁连书断，秋霜点鬓斑。此行休问几时还。唯拟桂林佳处、过春残。
（1）“路尽湘江水，人行瘴雾间。昏昏西北度严关”描绘了一幅什么样画面？（4分）
（2）请简要赏析“天外一簪初见、岭南山”。（3分）
（3）词的下片抒发了作者什么样的情感？请简要概括。（4分）
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）尔卜尔筮， ▲ 。（《诗经 卫风 氓》）
（2）吾尝跂而望矣， ▲ 。（荀子《努学》）
（3） ▲ ，多于在庚之粟粒。（杜牧《阿房宫赋》）
（4）锦瑟无端五十弦， ▲ 。（李商隐《锦瑟》）
（5）酿泉为酒， ▲ 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6） ▲ ，何似在人间？（苏轼《水调歌头 明月几时有》）
（7）醉里挑灯看剑， ▲ 。（辛弃疾《破阵子》）
（8）夫仁者，己欲立而立人， ▲ 。（《论语·雍也》）
五、现代文阅读（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12-15题。
我是嫦娥
毕飞宇
①自古到今，唱青衣的人成百上千，但真正领悟了青衣意韵的极少。筱燕秋是个天生的青衣胚子。二十年前，京剧《奔月》的演出，让人们认识了一个真正的嫦娥。可造化弄人，此后她沉寂了二十年，在远离舞台的戏校里教书。学生春来的出现让筱燕秋重新看到了当年的自己。二十年后，《奔月》复排，这对师生成了嫦娥的AB角。把命都给了嫦娥的筱燕秋一口气演了四场，她不让给春来，谁劝都没用。可第五场，她来晚了。筱燕秋冲进化妆间的时候，春来已经上好了妆。
②春来十一岁走进戏校，从二年级到七年级一直跟在筱燕秋的身后，知道筱燕秋的人都知道，春来不仅仅只是筱燕秋的学生，简直成了筱燕秋的女儿，春来最初学的并不是青衣，而是花旦，是筱燕秋厚着脸皮硬把她拽到自己的身边的。青衣与花旦其实是两个完全不同的行当，只不过现在喜欢看戏的人少了，许多人都习惯于把戏台上的年轻女性统统称之为“花旦”，春来这孩子说话的嗓音和筱燕秋并不像，可是，一开腔，春来的唱腔简直就是另一个筱燕秋，戏校的老师们开玩笑说，春来的嗓子天生就是和筱燕秋唱对台戏的料。
③筱燕秋和春来商量，让她放弃花旦，改学青衣，春来不肯，商量来商量去，春来就是不肯。筱燕秋急了，筱燕秋的那句名言至今还是戏校里的一个笑话，一个笑柄，筱燕秋一急，拉下脸来，对春来说：“你要是不肯拜我为师，我就拜你，我拜你做我的学生，你答应不答应？”做老师的把话说到了这个份上，春来还敢说什么。
④上了妆的春来真是比天仙还要美，她是嫦娥，大幕拉开，锣鼓响起来了，筱燕秋目送着春来走向了上场门。筱燕秋在戏校呆了二十年了，教了那么多学生，细细排下来，却没有一个能唱出来的，大红大紫就不说了，显一下山露一下水的都没有过，这种局面给筱燕秋带来了十分强烈的疼痛感。一个人可以有多种痛，最大的痛叫做不甘，筱燕秋不甘。筱燕秋每天都站在镜子面前，亲眼目睹着自己一天一天老下去，亲眼目睹着著名的嫦娥一天一天地死去，却无能为力。春来的出现让筱燕秋看到了希望。春来是嫦娥能够活在这个世上最充分的理由。
⑤观众承认了春来，经久不息的掌声和喝彩声就是最好的证明。
⑥掌声雷动时，筱燕秋想一把抓住化妆师，她想大声告诉化妆师，告诉每一个人，“我才是嫦娥，只有我才是嫦娥”，但是她没有说，她现在只会抖动嘴唇，不会说话。筱燕秋无声地坐在化妆台前，她望着自己，目光像秋夜的月光，汪汪地散了一地。她一点都不知道自己做了些什么，她拿起青衣给自己披上，取过肉色底彩，挤在左手的掌心，均匀地一点一点往手上抹，往脖子上抹，往脸上抹??她请化妆师给她调眉，包头，上齐眉穗，戴头套，镇定自若地，出奇地安静。
⑦筱燕秋并没有说什么，只是拉开了门，往门外走去。筱燕秋穿着一身薄薄的戏装走进了风雪，她来到了剧场的大门口，站在了路灯下面，她看了大雪中的马路一眼，自己给自己数起了板眼。她开始了唱，她唱的依旧是二簧慢板转原板、转流水、转高腔。
⑧雪花在飞舞，戏场门口，人越来越多，车越来越挤，但没有一点声音。筱燕秋旁若无人，边舞边唱。她要给天唱，给地唱，给她心中的观众唱。筱燕秋的告别演出轰轰烈烈地结束了。
（选自毕飞宇，《青衣》，有删改，标题为选者所拟）
12．请简要说明第一段在全文结构上的作用。（4分）
13．文中两处画线的句子分别表现了筱燕秋什么样的性格特征？请简要分析。（6分）
14．请简要概括第六段中筱燕秋在化妆室里内心活动变化过程。（4分）
15．插叙是本文的写作特色，请探究作者这样的行文安排的用意。（6分）
六、现代文阅读（二）（18分）
阅读下面的作品，完成16-18题。
想象西藏
沈卫荣
西藏在地理上的偏僻和文化上的独特，让外界产生无尽的想象与向往，使得“想象西藏”这一文化现象经久不衰，愈演愈烈。
近些年来，六世达赖喇嘛仓央嘉措的情歌流行全中国，业已成为大量知识人和小资阶层最喜爱的心灵鸡汤和怡情补品。西藏则已成为人们殷切向往之地，成为净治众生烦恼，疗养精神创作的圣地，在这人间最后一块净土，人们可寄托日益脆弱的心灵和所有的愿望。藏传佛教之上师，不管是活佛，还是喇嘛，都变成了成就非凡的心灵科学家，是人们争相皈依的精神导师。可见“想象西藏”于当今的中国即是一种非常流行和非常时尚的事情，也反映了中国当今社会和文化的一些热切的诉求。
在西方世界，对西藏和西藏文化的热望和追捧之风气，远早于今日之中国内地，十八世纪中期，对西方世界而言西藏还近乎“只是一个谣言”，对其知之甚少。然而在紧接着的工业化世纪中，西藏却渐渐地演变成一个维多利亚浪漫主义想象中的世外桃源，它差不多就是世界上硕果仅存的最后一个圣地，集中了以往所有人类曾经经历过的传统的圣地所拥有的神秘、力量和暧昧。但随着交通日益便利和数据化时代的到来，今天的西藏与外界的距离不再遥不可及，出入西藏也已不再是一种不可完成的使命，西藏发生的一切每天都可传遍全世界，西方学术界对“想象西藏”这一现象也有所警觉，他们以权威的姿态开始解构和清算由西方传教士、启蒙思想家、殖民侵略者、神智主义者、遁世主义小说家、嬉皮士和藏学家们联手创造出来的“神话西藏”，明确指出这个“神话西藏”是西方人自己的设计和幻想，与西藏的历史和实际无关，西藏并不如今天的西方人所想象的那样从来都是一个和平、慈悲、智慧的人间净土。
西方在“西藏神话”形成过程中的转化，揭示西方出现的每一个西藏形象在某个时代的各种表述都是无意识作用下的创造，这种想象行为中的创造，则被理解为真实，而真实又将被重复不断地修正，每一代作家均借助他们对西藏的设计和想象将无意识化为有意识，表露他们自己的各种最热切的关注、未遂的心愿，以及恐惧和希望等等。
西藏在今后很长一段时间内无疑还将继续是人们最愿意倾注他们丰富的想象力的“异域”，不管是被神话化的还是被妖魔化的“西藏形象”，它们都不过是人类于不同时期“想象西藏”的阶段性作品，它们与西藏的历史和现实常常缺乏必要的联系，反映的只是想象者自身所处的社会和文化面貌以及他们的精神境界，也就是说“旅行并不发现世界，而更是构建了世界”。
16．第二段中，“想象西藏”反映了中国当今社会和文化的哪些热切的诉求？（6分）
17．第三段中，西方世界对西藏认识有何变化？请简要说明。（6分）
18．请结合文章，阐释文末画线句子的内涵。（6分）
七、作文（70分）
19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
凡是过去，皆为序章。（选自莎士比亚戏剧《暴风雨》，意为过去的种种，皆可为现今作指引。） 那些记不住过去的人注定要重复过去。（选自桑塔亚那《生命的理由》）
海安中学2015-2016学年第一学期期末学业质量监测
高三语文试题II
一、阅读材料，完成20-22题。（10分） 贺，唐皇诸孙，韩吏部亦颇道其歌诗，盖骚之苗裔理虽不及辞或过之骚有感怨刺怼言及君臣理乱时有以激发人意。乃贺所为，得无有是？贺能探寻前事，所以深叹恨古今未尝经道者，如金铜仙人辞汉歌。求取情状，离绝远去笔墨畦径间，亦殊不能知之。世皆曰：使贺且未死，少加以理，奴仆命骚可也。
（节选自杜牧《〈李贺集〉序》）
20.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）（5分）
21.王维被称为“诗佛”，白居易被称为“诗魔”，李贺则被称为“▲”。（1分）
22.根据材料，概括李贺诗的特点。（4分）
二、名著阅读题（15分）
23.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分） ．．．
A．《三国演义》中，曹操在征战过程中，也曾为多人之死而痛哭流涕，这些人主要有袁绍、吕布、荀彧、郭嘉、典韦、庞德、爱子曹冲。
B．《欧也妮 葛朗台》中先后写了葛朗台太太、葛朗台死去。二人之死相同之处有：二人皆有遗言，留给欧也妮的遗言也都是他们各自人生哲学的直白。
C．《呐喊》中，《白光》《孔乙已》与控诉封建科举制度的罪恶有关，但对醉心仕途，精神世界渺小猥琐的陈士成的批评，远远超过对孔乙已的批评。
D．《哈姆雷特》中，克劳迪斯派王后劝说哈姆雷特，哈姆雷特与母亲争执，误杀了波洛涅斯，克劳迪斯欲借机将哈姆雷特送往英国，企图借英王之手除掉哈姆雷特。
E．《女神》中，《凤凰涅槃》是其代表作，诗歌写了凤凰与群鸟齐心协力，共同采集香木自焚，复从死灰中更生，象征了旧中国的毁灭和新中国的诞生。
24．简答题（10分）
（1）在《红楼梦》第五十五回“辱亲女愚妾争闲气，欺幼主刁奴蓄险心”中，凤姐和平儿交谈时说：“??他两个人倒好，偏又都是亲戚，又不好管咱们家务事，况且一个是美人灯儿，风吹吹就坏了；一个是拿定了主意，不干己事不张口，一问摇头三不知，也难十分去问他。”“他两个人”分别指的是谁？凤姐的话反映了后者什么样的性格特征？（5分）
（2）《子夜》中，吴荪甫与屠维岳第一次见面，几番交锋之后，吴荪甫“觉得这位年青人固然可赞，却也有几分可怕”。请问“可赞”“可怕”的原因分别是什么？（5分）
三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的材料，完成25-27题。
早期的文学很多记叙奇异荒诞的故事，上古神话、《楚辞》、《山海经》、六朝志怪小说等，它们在表情达意的时候，常常流露出对上天的敬畏、对鬼神的好奇、对彼岸世界的追求、对灾异怪象的恐惧，这些都有着天人关系的深深烙印。先民在同自然界（上天）作斗争的实践中，与大自然建立了深厚的情感。认为自己的一切来自上天（自然），自然中的风吹草动会引起身心的潜移默化，自己的活动又会牵动着自然（上天）的起伏变化。这便是“天人感应观念”的精髓。人类早期思维中的种种特点自然深刻影响着文学的灵魂——情感表达。如《越人歌》：“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”《楚辞》：“鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？”古人认为自己与自然有相依相惜的关系，看到山上有木，木上有枝，与妾对君的喜爱是相关的。古人又对自然充满敬畏、好奇、恐惧的情感，山有木，木有枝的事不曾被人留意，妾对君的一片痴情也不为君所知；湘君等了很久都没有等到湘夫人，于是他马上注意到自然界中悲观性的反常现象，鸟不是栖息在树上，而是羁留在萍草丛中，渔网没有撒到水中，而是被挂在树梢。古人在看事物的时候也常会以已观物，物我交融，或用起兴，或用比喻，将人类复杂抽象的感情用外在、具体、形象的事物展现出来。人类在长期的历史发展进程中，逐渐形成了那种将万物和自己相关联的思维模式，在这个关联过程中，人类的情感与万物相关联，达到天人合一的境界，正如文艺理论家刘勰所言：“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。”
（选自周杭的《论天人感应对古代文化的影响》）
25.请简要说明“天人感应观念”的精髓。（4分）
26.人类早期有哪些思想观念深刻影响着文学的情感表达？请简要概括。（5分）
27.结合材料，赏析屈原《离骚》“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”一句的情感表达效果。（6分）
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