“百年大计，教育为本。”教育作为一项基础性的工作，在国民经济和社会发展中具有不可替代的作用。因此，教育公平问题显得尤为重要，我们应该力促教育公平，让每一个学生都能够享受平等的教育。
实现教育公平是广大人民群众的迫切要求。我国实行计划生育政策以来，许多家庭只有一个孩子。孩子的成长是关系全家的头等大事。因此，为给孩子选择到一个好的成长环境，让孩子进入优质学校成了广大人民群众最现实需求之一。目前由于优质学校稀缺，再加上分布不合理，难以满足人民群众的需求，所以教育公平问题就凸现出来了。所以说，实现教育公平是近期教育的首要问题。
实现教育公平也是构建和谐社会的内容之一。和谐社会强调人与人、人与社会、人与自然以及社会内部诸要素和谐相处。因此，和谐社会要求着力解决社会、民生等关系老百姓身边切身利益的问题。也只有这样，社会才能够获谐。而教育恰恰是每一个家庭，每一个人都必须经历的，教育作为初始公平，直接影响到其他要素能够公平。可以说，教育公平会直接、间接的影响到和谐社会的构建。
教育公平如此重要，我们必须站在建设和谐社会的高度优先解决教育公平问题。教育公平关键是要实现教育资源的均衡分布。教育资源均匀分布了，就无所谓选择了。我们可以从以下及格方面实现教育资源的均衡。
首先，要取消重点学校，停止评定重点学校活动。人们抢着上重点学校是形成教育不公平的重要原因。取消了重点学校就取消了人们追逐的目标，从而有利于实现教育的公平。
其次，要建立长效机制鼓励教师校际交流教学。教育资源的核心是教师资源。师资力量往往是衡量一个学校、一个班级的重要因素。因此，促使教育公平必须要力促师资力量分布的均衡。最好是让教师只有区域之分，没有学校之分。也就是说，教师只能够说是某个县的教师，不能够说是哪个学校的老师。当然，这样做起来有一定难度。目前来说，可以鼓励教师在各校之间交流，对参与交流的教师在福利待遇、职称评定等方面给予一定的优惠。
再次，禁止义务阶段学校招收择校生。学校招收择校生使那些想择校的人有机可乘。只有全面禁止招收择校生，才能够从源头上解决教育公平问题。
最后值得一提的是教育行政人员。好的政策只有通过人的实施得以实现政策目标。教育管理者必须要秉公执法，忠于职守。决不能够以共谋私，批条子、打电话。试想，如果教育局长的孩子都不择校了，那对老百姓是怎样的一种示范啊?
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