小学读书节活动方案多篇【一】
在“4·23世界读书日”到来之际,x市文化广播电视局与x市教育局将联合开展“xxx世界读书日”系列活动。具体事宜安排如下:
一、指导思想
为了更好地贯彻落实党的“十七大”精神,响应党和政府“坚持以人为本,保障和实现人民群众的文化权益”的号召,在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚,进一步促进全民族素质的提高,推动全民阅读活动深入开展,以“公民讲堂”为主题,营造全民读书、终身学习的良好社会氛围,推动群众性读书活动深入开展,促进学习型社会建设,提高市民的阅读热情,特别是提高青少年的阅读兴趣和阅读水平,促进和谐社会的构建。
二、活动时间
xxx年4月23日--5月底
“4·23世界读书日”, 为系列活动的启动日,系列活动将持续到5月底。
三、活动目的
宣传“世界读书日”,倡导全民阅读,营造阅读氛围,为构建和谐社会、创建文化名城做出贡献。
小学读书节活动方案多篇【二】
一、指导思想:
本届读书节活动旨在深化小学生思想道德建设,落实纪念新中国成立六十周年、纪念x解放六十周年活动主题,积极营造“好读书,读好书,读书好”的校园氛围。在教师、学生全员参与下,在与经典、名著等的对话中,开阔文化视野,锻铸少年儿童“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性,全面提高小学生综合素质。
二、活动时间:
20xx年4月—10月
三、读书口号:
“我读书,我成长,我快乐!”
四、准备阶段
1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。
4、班主任负责在学生必读书目的调配。
五、活动阶段:
(一宣传发动,制定计划。
1、组织学生学习《下坝小学读书节活动方案》,使学生明确活动的意义和任务。
2、督促学生充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、开展交流活动,如读学生选取一段自己较喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里,供大家欣赏。
3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中,鼓励学生多写读后感日记。
4、利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动,培养学生读书的兴趣。。
(三总结评比。
1、开展讲故事、朗诵比赛,课外阅读知识竞赛活动。
2、定期进行班级评比,每月评选出“读书之星”,每学期评选“读书小博士”。
小学读书节活动方案多篇【三】
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以建设书香校园、和谐校园为目标,引领广大师生徜徉书海,与经典为友、以名著为伴,在读书中学会做人、学会思考、学会认知,营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提高学校的办学品位,全面提高教师和学生的综合素质,扎扎实实地提高学校素质教育的质量。
二、活动对象
全校师生
三、活动主题
养成读书习惯 创建书香校园
四、活动目的
1、通过读书活动,激发教师读书欲望,提高教师读书品味,陶冶情操,濡养心灵,充实文化底蕴,提高综合素质,促进教师专业发展。
2、通过读书活动,积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、通过系列活动的开展,逐步形成我校特有的“书香校园”特色,不断提升我校的办学品位。
4、通过开展读书活动,教师、学生、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行书香班级、书香学校,书香家庭的建设。
五、活动时间
201X年11月——201x年6月
六、活动实施过程
读书活动分三个阶段进行:
第一阶段:201X年11月—12月,为发动准备阶段。
主要任务是:
1、制定公布方案、计划,初步改变校园环境,教导处、德育办利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议,做好宣传发动工作。
2、召开“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式,在全校师生中掀起读书的热潮。
3、向各年级推荐读书目录,制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角,开辟一快“读书交流园地”。
第二阶段:201x年1月—201x年5月,为重点实施阶段。
主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。教导处、德育处将不定期地开展交流研讨活动。
主要活动:
1、创意书签制作活动
指导学生把优美的名言制作成创意书签,激发学生的读书热情。
①时间:3月8日至3月12日(第3周
②参加对象:全校学生(每班评选出5张上交;
③比赛形式:创意评比“小巧手”若干名,展示优秀书签,汇集成册。
④负责:德育办
2、中华经典诗词诵读比赛
①时间:3月22日——3月26日(第5周
②参加对象:全校学生
③比赛内容:诵读中华经典诗词,每班至少诵读5首经典诗词。
④比赛形式:指定时间地点,现场诵读,评出班级或个人。
⑤负责:德育办 教导处
3、读书小报评比活动
①时间:4月5日——4月9日(第7周
②参加对象:3——6年级学生
③评比形式:先每班全体学生参与,再由班主任评选出4份小报参加学校评比。评出优秀小报若干份,并汇集成册。
④负责:德育办 教导处
4、世界读书日活动
①时间:4月23日
②参加对象:全校师生
③活动内容:师生同看一本书,并辅导学生阅读。“图书漂流”、“跳蚤市场”和开展班级读书会活动。
④负责:校长室 德育办 教导处 总务处
5、“好书伴我成长”演讲比赛
①时间:5月10日——5月14日(第12周
②参加对象:4——6年级
③比赛形式:以班级为单位,每班推荐2人参赛,评选出优胜者若干名,颁发奖状。
④负责:德育办 教导处
6、读书笔记评比活动
①时间:5月24日——5月28日(第14周
②参加对象:3——6年级
③评比形式:每班上交5本读书笔记本,评选出优秀读书笔记若干本,颁发奖状。
④负责:教导处
7、组织开展“书香x”推广应用活动
学校利用“书香x”这一网络读书、读书服务的互动性平台,向学生推荐精品好书,随时随地组织各种类型的读书活动。师生利用这个平台阅读电子书、收藏好书、读书作品提交、添加好友互相学习、完成系统读书任务、参加读书积分活动等。
第三阶段:201x年6月,为总结评估阶段。
主要任务是:总结本次活动的具体做法(含各班总结,好的经验在全校交流推广,组织相关的展示、评比、总结和评估活动,评选出“书香班级”、“书香家庭”和“读书之星”。
七、活动措施:
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级有阅读组织,班主任、语文老师负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
(1创建读书活动领导小组
组 长:
副组长:
(2创建读书活动实施小组
组 长:
副组长:
组员: 各班班主任及全体语文教师
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1建设班级图书角。
各班班主任和语文教师相互配合,协作建设好自己班级的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。
(2保证阅读时间。
固定读书时间,坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读,每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟
(3明确阅读要求。
教师读书要求:
①认真阅读教培研中心以及学校推荐的书目,45周岁以下的教师每学期至少精度一本理论专著,宣读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,阅读一种教育教学杂志,完成规定字数的读书笔记,撰写一片高质量的读书心得体会。
②充分发挥教育理论对教学实践的引领作用,积极进行学习与反思,45周岁以下的教师每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各两篇,并由教导处、教研组进行评选,及时将优秀稿件上传至相关网站,或推荐到有关报刊杂志。
③语文老师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读书心得。
④班主任积极组织学生开展读书活动,并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校,积极组织班级参加“书香家校”系列评选活动。
学生读书要求:
①坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读,每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟,每月至少读完一本书,记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等,并适当写些自己的读书体会。
②积极参加学校组织开展的各项读书活动。
③写一份“我的读书名言”,贴在自己的房间里。
“书香班级”要求:
班级能办读书小报,每学期至少两期;班级图书角有一定数量的藏书(至少达到人均两本,且能在学生中进行流动,使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书,并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
“书香家庭”要求:
营造“读书的孩子真棒,读书的父母真美,读书的家庭真好”的良氛围,家庭内藏书达到一定数量,平时家长能和孩子一起读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
“读书之星”要求:
师生平时能坚持读书,认真写读书摘记、心得体会,并有文章在校级以上刊物发表。
(4开展阅读活动。
积极组织开展各种丰富多彩的读书活动,激发师生阅读兴趣,增强参加活动的积极性和主动性,提高师生综合素养,在全校树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。
4、落实评价。
(1建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一:即每周一检查,每月一整理,每学期一装订。
(2学校每学期进行“书香家庭”、“书香班级”、 “读书之星”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。
(3学校把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、档案整理。
以班为单位,班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。
小学读书节活动方案多篇【四】
书籍是一个人精神世界的基石,体现的是人类文明的传承和延续。读书,就是在和最崇高的人对话,就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机,进一步推动我校的快乐校园建设,激发学生的读书热情,活跃校园文化,发展学生个性,增长知识,提高师生的文学艺术修养和欣赏水平,营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能,促进学生个性特长的和谐发展。
一、宣传口号
1、书是人类进步的阶梯。
2、获取知识,三分在课内,七分在课外。
3、用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己。
4、生活的全部意义,在于无穷地探索未知的东西,在于不断地增加更多的知识。
5、人不但要有知识,更要有文化。
6、爱读书,会读书,读好书
二、活动宗旨
引导和组织学生读书,吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,扩大他们的知识面,培养他们的语文素养,使他们从小热爱读书,渴望知识。培养学生良好的读书习惯,掌握良好的读书方法,及早掌握获取和处理信息的能力,使他们愉快学习,利用这种能力去发展自己,贡献社会。同时,让学生在读书中接受传统文化的熏陶,培养他们的道德情操和审美情趣。
三、主题
做快乐的读书人
四、组织领导机构
组长:xxx 副组长:xxx 组员:各班班主任
五、活动时间
20XX.12.28——20XX.1.15
六、主要形式与内容
操作条件:充分利用班级图书角,增加图书数量,在读书节期间每班至少增加图书30本(可让学生自带。开放图书室,营造浓郁的读书氛围。比赛分个人和团体,各班在班级比赛的基础上,推荐学生参加校比赛,学生的个人比赛成绩计入班级总分。
七、设奖
1、每次比赛个人(团体评一、二、三等奖,一等奖得5分,二等奖得3分,三等奖得2分。
2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。
3、奖励办法:获个人一、二、三等奖者,发奖状、给予适当奖励。
八、活动内容
1、“学校是我家,环境靠大家”征文比赛。
上交时间:1月6日
参加对象:三——六年级各班学生
活动安排:参赛年级每班择优录选5篇文章参加学校评选。从中评选一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。
2、读书手抄报评比。
上交时间:1月7日
参加对象:全校学生
活动安排:每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖,名额分别为1、3、5。
3、读书节专题黑板报比赛。
时间:1月8日下午
地点:各教室
参加对象:一——六年级各班
活动安排:各班以做个快乐读书人为主题出一期黑板报(刊出新内容前须在擦掉原有内容,学校组成评委会进行评比,分年级评出一等奖一名。
4、读书笔记评比。
上交时间:1月11日
参加对象:全校学生
活动安排:各班择优录选5本笔记本交组委会评选。以年级为单位设一、二、三等奖,名额分别为1、3、5。
5、诗韵飘香古诗诵读比赛。
比赛时间:1月14日
参加对象:全校学生
活动安排:各班择优推选3名学生参加学校诵读比赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。
6、展示、表彰总结(师生活动
时间: 1月14日大课间活动
地点:操场、宣传栏
参加对象:全体师生
活动安排:六个获胜“书香班级”,颁发获奖证书(奖状;在宣传栏张贴优秀学生名单、展出比赛优秀作品。
说明:为鼓励师生全体参与,班主任与副班主任可根据自己的特长,选择相关比赛内容辅导,并在报名时注明辅导教师姓名。
xxx小学德育处
20XX年12月
小学读书节活动方案多篇【五】
一、活动目的及意义:
“创建学习型学校,打造书香校园”是时代发展的趋势。打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书氛围,在书香校园中培养文化人。“读经典书,做文化人“把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯,让读书丰富教师的职业生涯,提高教师教育理论素养和教育实践的创新能力;培养学生自觉读书的习惯,在读书中改变自己、充实自己,丰富自己。
二、具体要求
㈠、教师读书活动:
⑴提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校免费向教师赠送书籍,公费征订相关报刊。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书,每周读一至两篇文章。
⑵积极撰写读书笔记以及好书的摘记,青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感(至少一篇。
⑶提供交流平台,每周教师例会上用10一20分钟作为教师读书交流时间。不定期举行全学区读书交流活动。
⑷积极向学生推荐好书,并及时指导学生良好的读书方法。
㈡学生读书活动:
1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。
2、班内开展“献一本看多本’’活动,同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
3、充分利用好班级“读书角”,每个学生每学期要读5本书以上,并精读其中5篇文章,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操。
4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动,班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。
(1要求学生做到:低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级——摘抄精美词句,学写读书笔记;高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。
(2要求教师做到:
①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;
②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。
6、语文教师上好课外阅读课。
(1围绕阅读内容,备好课,上好指导课:
①激发兴趣
②读物介绍
③工具书使用方法指导
④阅读方法指导等。
(2各班级利用班队会,阅读课等时间,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:
①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。
②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。
③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果,学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报,丰富课余生活。
7、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛,让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿,提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园”。
8、发挥宣传窗、“沅江之星”广播站和学校网站、《沅江星芽》校刊的作用,宣传学生读书情况,刊登学生的作品,为学生的发展提供自我展示的平台。如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗(词等栏目。
9、学校图书室每月定期做好各班借书登记工作。
10、班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式,促进家庭读书的发展,用学生来带动家长,营造家庭书香氛围,努力创建“学习型家庭”。
三、图书来源
1、向学校图书室借阅。
2、鼓励教师、学生自己购买喜爱的图书,订购报刊。
3、成立“班级图书角”,书由学生自带和图书室提供(定期更新等形式,确保书架图书不少于100本,相互交流阅读。
四、评价和奖励
1、教师在学校例会、读书交流会上进行读书心得交流,由学校评出一、二、三等奖,分别给予100元、80元、50元的奖励。
2、学生心得写作达28篇颁发读书活动“小学士”证书,达48篇颁发读书活动“小硕士”证书,达88篇颁发读书活动“小博士”证书。学生优秀文章优先在《沅江星芽》校刊上发表。
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