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教师个人剖析材料范文5篇

来源:蚂蚁范文网 | 时间:2021-05-11 15:57:00 | 移动端:教师个人剖析材料范文5篇
  教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。那么你会写“教师个人剖析材料范文5篇”吗?以下是小编整理的“教师个人剖析材料范文5篇”,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师个人剖析材料范文5篇【一】

  又一个新的学年即将来临,回顾过去,酸、甜、苦、辣历历在目。这其中有成功的喜悦,更有失败的教训。漫漫教坛学无止境。步入中年的我方知天外有天,人上有人。更有“书到用时方恨少”之感。借在全县教师中进行思想作风、纪律整顿之际,也为了今后的工作能够顺利进行,静下心来,对照自我的本职工作,从思想上工作中进行剖析,并虚心理解大家的批评。

教师个人剖析材料范文5篇

  对照剖析,深感自我距离优秀甚远,自身缺点很多,工作更是漏洞不少。表现为“五重五轻”。

  1、重形式,轻实效

  政治业务学习笔记虽然能够按要求写完,但深入主动学习不够。认为自我是一名教师,懂不懂政治无关紧要,那些是搞行政人员的事,与自我无关。业务学习也不是关键,只要认真上课就行。结果是理论水平跟不上,教学效果出不来。作为分管教学的中层领导,由于自我不重视理论、业务的实效性,导致部分教师紧随其后,将学习置之度外,出现了“轰轰烈烈搞教学,松松垮垮抓学习”,说是“金玉其外,败絮其中”有点过分,但冠于俗话所说的“外光里毛”是可是分的。教师功夫下进去了,但只是在原地转圈,高度不能提升。正如领导所说的“不进是退,慢进也是退”。完成任务就是落后,争先创优才是出路。重形式,轻实效,结果是领导忙坏了,教师累垮了,学校落后了,成绩降低了,上级批评了,资金倾斜了,学校难办了,群众信任度降低了。整体上处于被动挨打的不堪局面。

  2、重经验,轻创新

  三十年的教学工作中所取得的微不足道的一些成绩,使自我沉湎于“孤芳自赏”的境地,靠前人成功的经验抓管理,靠自我积累的一点可怜的经验搞教学,因循守旧,不求创新。在处理一些问题时,不能客观地依据学生实际,灵活地解决,导致出现问题不能很好解决。众所周知,创新是一个民族的灵魂。作为教师,没有创新,亦必落伍于教师队伍,成绩只能说明过去,过去的经验也的是万能的。仅有不断学习,不断创新,才能推动教育事业不断向前发展。

  3、重个人完美,轻整体和谐

  诚然,实际教学工作中,我一向追求教育的最高境界。那些成功教师的鲜花、荣誉、赞美声令我唾涎三尺。于是自我也力求用成绩装饰自我,于是乎,工作中出现了片面追求个人成绩的不恰当以及不贴合科学规律的做法。对学生关、卡、压,过多地“剥夺”学生的课余时间,不分对象地布置作业,学生出现顾此失彼的现象,导致单科成绩还能够,总分上不去的被动局面,缺乏于同事之间的沟通,生怕别人超过自我,将自我淹没。结果是天不下雨了,大河干了,小溪不见了,鱼儿困住了。校兴我荣,校衰我耻,这是不争的事实。我的浅薄见识,我的个人英雄主义,我的“个人完美”是造成学科发展不和谐,同事之间不和谐,学校整体工作不和谐的诸多因素之一。“同行是冤家”“同行相斥”“各人留一手”“文人相轻”等旧的思想很大程度上影响着自我。殊不知“一花独放不是春,万紫千红春满园”。

  4、重言教,轻身教

  电视广告词“其实父母是孩子最好的教师”还有“此处无声胜有胜”更有孔子名言“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。所有这些都说明一个事实:身教重于言教。事实面前,自觉惭愧,简单的甚至是有些粗暴的语言,措伤

  了部分学生学习的进取性。“苦口婆心甚多,为人楷模甚少”“不去指点迷津,而是逼其就犯”虽然小有成绩,但在少数受过“刑罚”的孩子心目中树立了“魔师尊者”的“光辉”形象。自我也感到不解,一片苦心,换来的却是不尽如人意的效果。于是变本加厉地去用不科学的手段管这些“不服管教”的孩子,以致于嘴皮磨破了,师生关系弄僵了,那些孩子成绩上不去了。

  5、重优生,轻差生

  中考是学校工作的一个重要窗口,为了把握好这个重要的环节,自我在心目中用分数给学生划了等级。于是采取了编座位优生前,提问问题优生先,批改作业优生细,考试环境优生好。总之,一切以优生为先,从初一到初三,课程资料增多了,课本难度增大了,优生人数减少了,构成了一座典型的优生金字塔,用大部分差生的“牺牲”为代价,换来了可怜的几个“成功”者。对照教师职业道德标准。我深深认识到自我不对,实际上这是学生的悲哀,是教师的悲哀,也是整个教育的悲哀。

  “五重五轻”只是自我教学工作中存在诸多问题之典型,还有许多不妥之处需要在今后的工作中引以为戒,理解大家的监督,以便于采取恰当的措施服务于学生,服务于学校,服务于社会。

  三整改措施

  经过师德学习,深知自我不足,年事不高,理念陈旧,落伍于教育改革大潮。静下心来,整理思路,定于从以下几个方面进行突破。

  首先,要向改革要效益,以创新求质量。课堂教学改革势在必行,一些传统的方法以完成其历史使命必将淘汰,教师的主角要发生根本转变。放下架子,走

  进学生生活,帮忙学生,成为学生的知心朋友。以前是演员,此刻是导演。导必畅,演必真,思必精,路必通。概念要更新,形式要更新,师生关系要更新。脱胎换骨,以全新的面貌站在教育改革前沿,立于改革不败之地。

  其次,一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。学生始终是教学工作的主体。所以,我力求在今后的教学工作中放弃“以教师为中心”这个不恰当的方法,将学生放在教育主体的位置。关注学生的生活,关注学生的学习,关注学生的成长。用不一样的教育手段去引导不一样层次的学生,使其充分发挥自身潜能,到达全面发展。

  第三,树立服务意识。教师工作就是要为学生服好务,搭好台,教师搭台,学生唱戏,为学生服好务,也就是服务于家长,服务于社会,。光图报酬属于低级趣味的人。就如领导所说的,按时按量拿取人民的工资,不服务于人民,于心何忍。“燕过留声,人过留名”,“人的名,树的影”,千秋功过自有评说。成绩不是靠吹出来的,而是靠脚踏实地干出来的。仅有以公心,用最优质的服务来工作,才能成为一个有益于人民的人。

教师个人剖析材料范文5篇【二】

  通过认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现,切实感觉到与上级要求还有一定差距,有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足,并剖析根源,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。

  一、存在的问题及具体表现

  1、政治理论学习的自觉性不强,运用理论去指导实际工作不够。

  具体表现为:一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外,平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫,学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多,认真坐下来研究原著少,虽然在学习中有时也写一些心得笔记,但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际,运用理论去指导工作上有差距,缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不善于从政治的角度来观察、分析问题,缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。四是由于政治理论学习不够,表现在理想信念上,虽然也有坚定的信念和信心,但是只限于口头上,缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起,从自身做起的具体行动意识。

  2、专业业务知识掌握得不深不全,工作业务能力有待进一步加强。

  具体表现为:一是虽然有时候也学习点业务专业知识,但有些实用主义的思想,急用先学,存在时紧时松的现象,造成学习的内容不系统,不全面,不广泛,不深刻。二是在业务知识方面,对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维,对发展中存在的问题认识不够准确,把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾,有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住问题的实质和根本。

  3、敬业精神尚可,但工作主动性不足。

  具体表现为:一是在实际工作中多了些因循守旧,按部就班,墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是实际工作只限于听领导的安排,而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新,搞出特色上,没有自己的工作创新思路。

  二、整改措施和今后努力的方向

  通过教育学习,要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求来审视自己,规范自己,严格要求自己。

  一是要树立刻苦学习的精神,努力改造主观和客观世界。具体到实际工作上,就要把自己的思想和行动统一到学校的总体安排部署上,坚定不移地贯彻执行局、学校党委制定的方针、政策和各项具体的工作决策,立足本职岗位,为教育发展作出应有的贡献。着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践与发展,做到理论与实际、主观与客观的真正统一,在改造主观世界的同时,改造客观世界。

  二是要积极钻研业务知识,不断增强新形势下做好工作的实际能力,尤其是要加强自己的业务修养,不断学习,不断改进工作方法,不断提高自己的工作能力,增强工作的自觉性和主动性,切实提高为人民服务的本领。真正成为学生满意,家长认可,学校称赞的学习型教师。

教师个人剖析材料范文5篇【三】

  认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现,切实感觉到与上级要求还有必须差距,有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足,并剖析根源,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。

  一、我在教书育人中存在的问题:

  第一、教学效益不高。

  第二、创新意识淡薄,教学中对学生独立思考以及动手操作潜力的培养不够。

  第三、教学理论研究和教学实践的结合不够。

  第四、在教学环节的设置和媒体设备的运用上,使用不当。

  第五、专业理论知识还不够丰富。

  第六、与学生以及家长之间的交流不够,学生管理方面比较粗放。

  第七、对自己的课堂要求还不够严格。

  第八、外出听课太少了。

  二、存在问题的原因:

  1、学生的课业负担有所减轻,学习的时间少了,学生的学习目的性和自觉性有所降低

  2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自己心中的目标;

  3、对于数学新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

  三、整改的措施:

  1、加强学习,不断提高思想业务素质

  “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一向以来我都用心学习。本学期,结合新课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。另外,我还要利用书籍、网络认真学习了新课程标准,透过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还透过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。透过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

  2、求实创新,认真参加校园组织的教学、教研工作

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色,构成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。

  在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合本班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂资料当堂完成,课后仔细批改学生作业。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还用心和任课老师进行沟通,了解学生,改善教法,突破学法。

  3、加强反思,及时总结教学得失。

  数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,我想在今后教学中,让每个学生都能参与,并动手操作,今后还要努力找出一些数学教学的特色点,为开创原种场小学的数学教学新天地作出贡献。

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。

教师个人剖析材料范文5篇【四】

  2020年教师党员个人自我剖析分析材料   2020年教师党员个人自我剖析分析材料   时光飞逝,在平平常常、忙忙碌碌中,转眼间我校课改已经进两个年头了。回顾这两年的工作,有一点我感到无比欣慰,就是不管社会多么纷繁、复杂,我始终没有放弃做为一名教师的基本原则:以诚待人,以诚感人,以诚育人,在自己力所能及的范围内,努力做好每件事,教好每一位学生。但同时,我深知自己在教书育人以及工作方面存在的种种问题,经过这段时间自我的深刻反思,我对自已在工作、生活等方面存在的问题剖析如下:   一、在政治思想方面:

  本人高度自觉,长期坚持政治学习,写读书笔记,努力提高自身的思想政治素质,学习<<教育法>>、<<教师法>>、<<中小学教师职业道德规范>>,按照各种法律法规严格要求自己,从不违法乱纪,遵守社会公德,实践社会主义荣辱观,忠诚党的教育事业,为人师表。

  存在问题:学习很是不够深入。

  改进方向:提高认识,加强学习。

  二、日常工作方面:

  存在问题:

  第一、创新意识淡薄,教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。

  第二、在教学环节的设置和媒体设备的运用上,使用不当。

  第三、教学理论研究和教学实践的结合不够。

  第四、学习知识不够全面.总喜欢看自己有关教学业务方面的书籍,其他书看得较少。

  第五、与学生以及家长之间的交流不够,学生管理方面比较粗放。

  第六、对自己的课堂要求还不够严格。

  第七、外出听课太少了。

  改进方向:

  第一、要从思想上、行动上提高学生的创新意识,加强学生的“四动”即动脑、动眼、动手、动嘴训练。认真钻研,不要遇难而退,要敢于与一切困难作斗争的思想和作风。

  第二、对教学流程,即“自主学习——小组讨论——展示反馈——拓展延伸”加强学习,把握好教学时机,提高教学质量。注重多媒体教学设备的使用。

  第三、认真备好课、上好课,认真批改作业,不敷衍塞责。在平时多向有经验的教师请教,多听课,多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。刻苦钻研业务知识,做到政治、业务两过硬。

  第四、严谨治学,刻苦钻研业务,树立优良作风,不但学习新知识,探索新规律,改进教学方法,提高教学水平。

  第五、热爱学生,关心和爱护学生,尊重学生的人格平等、公正对待每一位学生,对学生严格要求,耐心教学生,保护学生的合法权益。团结协作,尊重他人,虚心学习,关心集体,维护学校声誉,共创文明校风。

  第六、关注每堂课,每一个学生,每一分钟,每一秒学生的动态,确保每一个学生都在认真学习。

  第七、加强外出学习,进行思想和业务上的交流,切实自身提高教育教学水平。

  总之,在教育教学过程中,严格要求自已,志存高远,不断加强师德修养,甘为人梯,乐于奉献,做一个受学生爱戴、尊重、人民满意的合格教师。

  2020年教师党员个人自我剖析分析材料   本人深入领会了《关于学校行风评议》文件精神,深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措,也是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。现从以下几方面进行自   一、思想品德素质:

  一个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想,一个不信仰共产主义的人,一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人,一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人,能做好一所社会主义学校的老师。本人能热爱教育事业,敢于承担责任;实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学,不断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生,善待每一个学生;关心学校、班级,与在本班的各科教师共同协作;能严于律已,以身作则,为学生树立起一个实实在在的榜样。

  二、知识素质:

  孟子说:“资之深,则取之左右逢其源。”在信息量成几何极数增大的背景中,知觉、记忆、思维都在不断发展的学生,往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底,有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新能力。本人能运用专业知识正确指导学生的学习,能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。

  三、能力素质:

  能力是直接影响活动效率,使活动得以顺利完成的一种心理特征。在现代教育实践中,学生知识结构体系越来越庞大,思想更加活动,与此相适应的是行为方式更具有不定型性,新情况层出不穷,教师的工作能力更显得迫切和重要。在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下,我对班级实行多要素、多层次的管理,通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通,根据客观因素变化进行自我心理调节,不断提高和人文社会中的交流沟通能力等,都是构成教师能力素质的具体元素。本人对学生了解充分,评价准确,了解学生的内心世界;在班级管理中能与学校总体目标协调一致;与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情,准确的表达自己的意图,让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。

  四、心理素质:

  心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的,因为教师的心理素质既是一种教育才能(直接影响着教师教育和教学工作的成败),更是一种巨大的教育力量。教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力、性格诸多因素。本人尊重学生,信任学生;对琐碎的日常教育工作,精神饱满、头脑清晰,作风雷厉风行。

  本人坚持认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,工作勤勤恳恳,坚特教书育人,有一定的钻研精神,在学生中起到表率作用,言行举止符合教师规范,有良好道德修养和行为情操,服从学校分工,   在日常工作中,做到依章施教,认真贯彻党的教育方针,正确引导学生在校做个好学生,在家做个好孩子。没有乱补课、滥发资料。师德师风方面,做到为人师表,以身作则。在深化教学改革、提高教育教学质量方面,积极参与新课程改革和学校《自主探索,点拨发展》课题研究试验。正确对待群众、家长的来访,做到耐心解释,热情接待。正确引导家长掌握好教子方法,密切与家长沟通。在管理学生,建立良好的班风、学风方面,爱护、关心学生,能根据教育学和心理学的要求,结合儿童的特点,向学生进行健康的思想教育,坚持细心、耐心、恒心地做好学生的思想教育工作,积极配合所任的班科教师做好学生思想教育工作.以组织纪律入手,实行严抓、勤抓,营造一个良好的班风、学风。做到因势利导、因材施教,积极培养班干部,树立集体荣誉感,想方设法提高学生学习兴趣。起到了积极的作用,受到了学校领导的肯定。

  存在的问题:工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。

  对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

  今后的改进方向:要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及xx同志“三个代表”的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。

  2020年教师党员个人自我剖析分析材料   在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中,我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神,学习了《党章》、《hjt同志重要讲话精神》及关于《在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气》的论述等重要内容,在学习中一边做笔记,一边接受领导和同事们的教育,并为此专门撰写了一篇学习心得体会,深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识,通过这次整风学习,对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识,变被动教育为主动受教育,在学习活动中,通过深刻反思和认真听取别人的批语意见,认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足,现就这些问题进行自我剖析如下:   一、存在的问题   1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识,加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响,自己对党的理想和最终目标产生过动摇和消极思想,没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现,社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情,产生了更加消极的想法,致使自己在思想上,行动上出现了不应该出现的问题。

  2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上,没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解,不够深刻,对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少,也比较肤浅。

  3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己,廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在,艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化,有个人名利思想。

  4、对工作责任心不强。在工作中,不严格要求自己,组织观念落后,集体思想不强,对原则性的东西,思想不敏感,听不得人说好话。

  5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够,没有真正同群众打成一片,特别是在扶贫助残,捐次救困、助学等方面,没有完全尽到自己力所能及的事情,没有做到时刻为群众之所想,急群众之所急。

  二、存在问题的原因   1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“xxxx”重要思想、hjt同志关于“xxxx”等重要论述学习不够深入,对其科学的观点理解得不深透,对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识,平时学习只是流于形式,掌握的也只是只言片语,学习缺乏深刻的思考,没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物,研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性,站的不高,想的不远。

  2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点,把群众利益放在第一位,坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想,对待集体利益考虑得不周全,很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的,总是认为个人在集体中的重要作用,为了个人利益,损害一点集体利益没关系,因此对认识上存在很大的差距,行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。

  3、原则意识不强。总是错误的认识,只要是自己做了好事,就应该对得起别人,对得对学校,往往在做好事的同时,也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事,什么是坏事上,自己没有一个原则性的思考,想当然,好人主义思想严重,导致事出了一些有损单位形象,有损集体利益的事。

  4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑,没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成,不拖学校的后腿就行,不会积极主动的去为学校着想,不会主动地为别人着想,干点工作就会想到报酬,或者就是得过且过,不思进取,不精益求精。

  三、初步整改措施   1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动,系统地学习马列主义、毛泽东思想、“hjt同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“xxxx”的重要文献和思想精髓,系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想,进一步增强共产党员的先锋模范意识,明确思想要求,践行“xxxx”重要思想,树立先进形象。

  2、加强学习,提高素质。牢固树立终身学习的观念,即要学政治、学理论,又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际,把所学的理论与实际工作相结合,不断提高自身综合素质,提高政策理论水平和业务能力。

  3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿   为契机,牢固树立五种态度:一是共产党人先进意识;二是解放思想,开拓创新意识;三是真抓实干,勇挑重担;四是严以待已,廉洁自律;五是服务群众,奉献社会。通过树立和发扬五种意识,努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

  4、振奋精神,务实创新。彻底改变落后的思想观念,积极主动的接受新思想,新信息;进一步加强政策法规学习,严格遵守各项规章制度,一切以集体利益为出发点,坚持原则,公正办事,服务和服从于大局。

  5、加强思想修养,提高工作能力。严格要求自己,做到不参与不健康的娱乐活动,不出入与自己身份不相符的场所,始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设,努力提高自己的业务素质,做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

教师个人剖析材料范文5篇【五】

  时间就像流星一样转眼即逝,一去不复还,这一回头才发现这学期的教育教学工作即将接近尾声。从开学到现在整整十六周的时间,一个十六周就像一个短暂的岁月,记录了自己的点点滴滴,忽喜忽悲忽犹忽愁的复杂情绪,同时也跟着学生过着属于他们不为人知的自我童年。回忆着心情与忙忙碌碌的工作,一切就像纪录片一样在脑海里不断的浮现,我的教学工作到底怎样,自身存在的问题又有哪些,我只能跟着回忆来慢慢的剖析自己的不足之处。

  在教育教学语言上,我说话的语速实则太快,对于一年级的小学生在听这个过程中还不适应,记得校领导也说过,可是到现在我还是没有把这一缺点改正过来。

  在备课方面,我没有以自己的想法与见解去写教案,而是注重了教材的格式与内容,教后反思也没有及时的去写而且认真的去写,缺少教师应有的备课能力与生活素养。

  在上课方面,尤其是板书设计这一环节还不怎么理想,对学困生的教导也有一定的忽视,使他们对自我分析该问题的机会少之又少;单元检测也做得不及时,没有及时的掌握学生的学习情况,从而对学生在学习上存在的问题忽视不见。

  在听课方面,学校对我们新青年教师实施了“青蓝”工程,要多向师傅请教与学习,可是我嘴上说的多实际上却做得少,言出没有必行,这不应该是一个人民教师的作风,我离这一名称还差的很远很远。

  在教育学生方面,我方法欠缺,对少部分学生缺乏耐心。有时候或许是自我情绪的影响,在上课时对那些不听话的学生进行了不恰当的教育方式。我可以大胆的承认这是我的错误,我不应该带着私人的情绪去上课,更不应该以这种情绪去对我的学生。

  在作业布置这一环节,不管是书面作业还是家庭作业,量可能有点多,听学生说比上学期的多多了,尤其是书面作业;对部分学生课后辅导做得也不及时。

  在教育教学工作上,对校领导工作的安排与要求忽视不见,忽视不问,经常处于被动而不自发积极的去做,实为惭愧。

  回忆着这一切,羞愧难当,作为一名老师要以身立责,身正为范。俗话说“人无完人 金无足赤”但有些小小的错误我们还是可以弥补,自我补救,以便完善自我。在这里也我不能保证什么,我觉得说得多了都会成为空话,成为别人看来的食言,时间与实践就是最好的例子。

  在剩余不到四周的时间里,我要有耐心的更加耐心的去做自己的工作,把知识的海洋一点一滴的传授给学生,让他们填满双翼,在知识的天空中翱翔,洋洋洒洒谱写自己的童年。“博学之慎思之 笃行之”值得思索、学习。

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