xxxx年是“十四五”开局之年，更是开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一年，全市教育系统将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以提高质量为战略主题，着力推动全市教育高质量发展。
一、以党建为引领，坚持把党的领导作为立身之本
1.用党的创新理论武装头脑。持续加强理论武装，着力落实党委和基层党组织抓党风廉政和师德师风建设的主体责任，加强制度体系建设，完善依法决策、科学决策机制。深入开展招生入学、教辅材料征订、有偿补课等专项整治，营造崇廉尚实的政治生态和风清气正的育人生态。
2.夯实党的基层组织建设。继续抓好基层党组织建设，强化教育系统基层党组织政治功能。压实意识形态工作和网络意识形态工作责任制，加强阵地建设，牢牢掌握意识形态工作的领导权，确保校园意识形态的绝对安全。
二、以安全为底线，严防校园安全“灰犀牛”和“黑天鹅”事件
1常态化疫情防控毫不放松。坚持以大概率思维应对小概率事件，毫不松懈的落实防控责任的严要求和防控措施的高标准。严格执行复课证明查验制度，及时对患传染病学生复课的病愈证明进行查验，持续做好疫情防控“日报告”、“零报告”。全面压实校园疫情防控校长“第一责任人”责任，确保一方校园安全、确保一校师生平安。
2.校园安全管理常抓不懈。强化平安校园建设，严格校园管理，守好学校“大门”。定期开展食堂卫生、校园安保、消防安全等方面的校园安全管理工作，切实提升校园安全问题防范和应急处理能力。
三、以质量为核心，坚持“五育并举”促进全面发展
1.体美劳教育全面强化。广泛开展德育活动，坚持以体育人、以美育人，落实xx市校园足球改革试验区工作。强化学校体育“一校一品”“一校多品”建设。持续打好青少年近视防控、提升学生体质健康水平“一降一升”攻坚战。构建劳动教育责任链条，把劳动教育融入立德树人全过程，加强中小学生职业认识、职业体验和生活教育。
2.学前教育补齐短板。发挥省市一类园的优势和带动作用，推进特优类、一类园创建评估和城乡幼儿园结对帮扶工作，优化“x+N”帮扶制度。开展县域学前教育普及普惠发展创建评估工作，推动县级人民政府履行发展学前教育责任，不断提高学前教育普及普惠水平。
3.义务教育巩固提升。着力深化农村义务教育改革，推进教育公平，健全城乡一体化的义务教育发展机制。继续深入推进集团化办学和优质校建设，充分发挥优质学校教育资源的影响、辐射、示范和带头作用，推动新建校、薄弱学校等更多的学校成为优质学校。加强义务教育阶段教学质量监测工作，进一步规范义务教育学校办学行为。全面启动创建县域义务教育优质均衡发展督导评估标准工作。进一步规范中小学生“延时课堂”，加强对县区课后服务工作监督与管理。
4.高中教育多样优质发展。加大对高中办学硬件设施建设，优化师资结构，加大对名师、优师等高层次人才的引进力度。校长抓高三常规教学管理的力度，常态化开展“四不两直”督查暗访和教学视导，强化质量监测结果运用，不断提高学校管理水平和教学质量。深入贯彻新时代推进普通高中育人方式改革指导意见及实施方案，充分发挥课程在学校育人环节中的核心作用，把“四新”（新课程、新课标、新教材、新高考）思维融入高中教育教学全过程。
5.职业教育升级提质。坚持就业导向，深化产教融合校企协同育人，建设高水平实训基地，促进教育链、人才链和产业链紧密融合，推行就业、升学“双轨”育人，做好职业学校本地就业率提升工作。充分发挥市职业教育管理委员会暨产教融合委员会功能作用，加强市级统筹，完善职业教育结构布局调整。围绕我市主导产业与经济发展趋势，进一步完善学校专业与课程建设。
四、以问题为导向，不断优化教育事业治理水平
1.聚焦质量监测。全面加强对各学段各学校教学质量监测，定期组织开展对义务教育阶段毕业年级在籍学生的质量监测，强化考务管理。
2.提高教科研工作水平。重视教科研队伍建设，建立健全教研人员培养、选拔和培训制度，完善市、县（区）两级教研员定点联系学校制度和初中学科连片教研活动，深入基层学校开展教学研究和教学视导，帮助学校解决教育教学的实际问题。
3.夯实纪律保障。通过持续不间断开展“四不两直”暗访督查，督促学校精细化管理落实落细，提高制度的执行力，适时对校长抓高三教学管理工作开展问卷调查，通过严明纪律为学校科学高效运行提供坚实保障。
4.加速信息化发展引擎。加快智慧学校建设项目推进步伐，推进建设江淮智慧教育研究院建设，加速融合创新应用，全面提升全我市中小学信息技术基础环境水平和教育信息化应用水平。精准开展学情分析和诊断，为不同层次、不同类型的学生提供个性化、多样化、高质量的教育资源和服务。
5.健全民办教育监管体制。严格落实属地管理责任，规范录取程序，严格落实公办民办学校同步招生，报名人数超过计划数一律实行网上摇号。进一步规范民办学校办学行为，坚决制止民办学校招生过程中的无序竞争、恶性抢夺生源、“掐尖”招生、提前考试招生、重复招生和乱收费等不正当行为，严禁社会培训机构与学校招生挂钩。巩固校外培训机构整改提升效果，构建长效治理机制。
五、以师资建设为基础，为教育持续发展储备坚实力量
1.构建师德建设长效机制。坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，营造尊师重教的良好氛围。严格规范教师行为，继续对在职教师有偿补课问题开展常态化治理，坚决规范从教行为。充分挖掘、选树身边师德模范先进典型，发挥好模范示范带头作用，厚植尊师重教文化氛围。
2.强化教师素质能力提升。完善保障机制，适当简化招聘流程，开展教育领域急需紧缺高水平人才引进招聘，解决人才“工作最后一公里”。持续开展教师“四赛”岗位研修活动，持续深入推进强师计划，聚焦实战，不断提升教师专业素养。
3.优化教师队伍管理方式。采用“走出去、请进来”等方式对校长分类、分层培训，促进校长专业化发展。充分参与长三角区域一体化发展，推动学校教育与长三角优质教育资源开展跨区域牵手帮扶，开展更深层次的校长、教师交流合作。落实好《乡村教师支持计划》，提高教师待遇和幸福感，让乡村教师安心从教。贯彻落实国家和省《加强新时代教师队伍建设的实施意见》，切实保障教师待遇，荣誉待遇要向一线教师倾斜，和教育教学成果挂钩，让教学有成果的老师有荣誉有待遇。
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