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德育课学习培训心得体会精选范文2021

来源:蚂蚁范文网 | 时间:2021-11-24 11:57:15 | 移动端:德育课学习培训心得体会精选范文2021
  从小给孩子制定监督责罚的规矩,巧用柔和的语言来平复孩子的心。只有在这种教导之下,孩子才会对言行有所克制,帮助孩子长养安定之气,培养好德行,树立好正确的人生观、价值观。下面是小编为大家整理的“德育课学习培训心得体会精选范文2021”,以供大家参考借鉴!

德育课学习培训心得体会精选范文2021【一】

  时光如白驹过隙从指缝中流走,转眼间在电子学院的三年大学生活就即将画上终止符。大学时光是人生中最美丽的一段时光,这个时期的我们刚刚脱去稚嫩,却还带着些许青涩,也是这段时光,让我们从无忧无虑的少年时期,成为即将步入社会的大人。在这三年里,美丽的电子学院陪伴着我度过了一个又一个日出日落,我与每一个普通的大学生一样,不断地学习、成长,直至成熟。在即将毕业,离开学校的日子里,我将三年的美好时光记录下来,作为永久的见证。

  在201X年7月,我收到了电子学院的录取通知,激动的心情一直持续到9月份的入学。记得父亲送我来到校园,新校区的简洁大气让我欣喜,浓郁的学术氛围也深深感染了我。从那时起,我便决心要在这样一个良好的环境中,努力学习,回报父母,回报社会。

  一、学习

  我的学习成绩虽然不是顶尖,也还一直处于中上游。但更重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。看到周围的同学们拼命的学习,我打消了到大学来彻底放松自己的初衷,开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。大学一节课讲述很多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的。须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累,自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着学习的进步,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里,我与身边许多同学,建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关,同时,也懂得了团队合作的重要性。学习能力的提高是我大学三年最重要的收获之一。

  二、思想

  在进入大学后,我参加了系党校的党课学习,以及系内组织的党史学习,这些课程使我更加深刻地了解到中国共产党的诞生、成长、壮大的过程,在学习中我也会自己去阅读这方面的资料,在资料中一个又一个光辉的历史形象,一个又一个震撼的历史事件,都让我明白了中国共产党走到今天是多么地不易,我们今天的生活时多少革命先烈用鲜血换来的,他们的身躯倒在了战火中,但他们的精神却时刻激励着我。作为一名班干部,我时刻以严格的标准要求自己,在学习、生活中都要求积极、上进,给周围的同学做好模范带头作用,在学习、生活上帮助同学,为同学做些力所能及的事情。同时,我不断加强党的学习,及时学习中共中央会议的精神和指示,保持清醒地头脑和全新的思想觉悟。作为一名大学生,我一直重视思想觉悟的提高,大学以来,我多次参加学校、学院的讲座,学到了很多。我认识,我们作为社会的一分子,都要有乐于奉献的精神,无论处在哪一个行业,都要为社会贡献自己的力量,尤其是在国家特别需要的时期。

  三丶总结

  我们所能做的,就是张开双臂,迈开双腿迎接他的到来,并做好万全的准备,养成良好的习惯。习惯,总是在不经意间养成;习惯,不会在不经意间消逝。当耐得住寂寞成为一种习惯,才会在黑暗中面对那一点光而一路向前;当善良成为一种习惯,才会感觉到这个世界真真正正的充满爱;当幸福成为一种习惯,才会在生活的各个细节之处发现点滴的幸福。 所以,我们深信并坚信着,明天会更好。似水的年华匆匆而过,我们还要走过崭新的一天又一天。

德育课学习培训心得体会精选范文2021【二】

  在公共课教学部陈志强主任、董世勋、尉 萍副主任的部署安排下,我们德育教研室近期要求所有德育教师相互听课,对阴志平、徐惠敏两位教师进行公开评课。通过这次的听课、评课,我觉得在教育教学方面收获很多,虽然老师水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,还是收获多多。

  一 .调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。

  这是新课标重要特点,也是素质教育要求。我在这方面做得不够好,因此,在听课中我特别注意各教师不同的调动学生的方式,我发现以下几个问题非常重要。

  1 只要学生积极回答了问题,应及时对其进行鼓励,好,很好。.这表扬鼓励的话随处可见。这都大大激发了学生的兴趣。

  2 积极性调动起来以后,如何保持下去同样值得借鉴。教师在每个环节发出的指令清楚准确,不仅借助流畅清晰的语音语调,还充分利用优雅适宜的体态语,把教师的意图传达得淋漓尽致,恰到好处,也只有同学们清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生就无从下手,太易又不用思考,这就会打击孩子们的积极性。

  二.课题的引入自然贴切

  本次相互听课,公开评课大多数老师进行互动式,能够理论联系实际,找准切入点,了解学生感兴趣的话题,既活跃了课堂气氛,又让听课的老师们觉得很放松。

  三.教学环节的设计环环相扣,层层推进.纵观所听的这几节课,一个突出的特点是由易到难,由简到繁,围绕目标层层展开,每一个活动都是为下一个步骤作准备。

  四.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

  在这几天的听课中,我发现比较优秀的教师都有几个共同特点:

  1、语言很有亲和力,总可以调动学生的积极性。

  2、善于利用多媒体,动人案例,提问,游戏等各种手段辅助教学,使同学们接触到的知识更立体,更直观,更生动;

  3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;

  五.通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新,观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点:

  1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶。

  2、钻研新课标,转变教学观念,认真备课,研究教学方法,课前制定出切实可行的教案。

  3、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习创造条件。

  4、上课时大胆放手,培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力,培养学生的探究能力,培养学生的小组合作意识。

  以上是我的一点感受,不到之处,请各位老师指正。

德育课学习培训心得体会精选范文2021【三】

  古人云:“师有百行,以德为首。”德是教师的灵魂,是教师的生命。“无德不成师,德高才为范”。因此作为一名教师,不仅要有渊博的知识,精湛的技艺,更重要的是要有高尚的师德。我,一个初出茅庐的教师,内心虽有一个小小的心愿,力争做一名人民满意的教师,可是真要说起如何做,却是无从入手。

  学校是一个大家庭,要想将这个家庭组建得更完善,就需要我们每一位老师的努力。而最重要也是最基本的就是对德育工作的开展与进行。德育散落在学校管理的方方面面中,要想做好,就要从小事做起,重点是抓学生的思想与行为习惯。在教学中,要学会用“爱”去熏陶学生。

  “人的心灵,就像一朵小花一样,它不知不觉地吸收太阳的光,它永远需要太阳,需要太阳光辉。”学生需要爱,也需要爱与教育。如果一个学生被教师认定为差生,这对他们心灵的伤害是无法弥补的,有的将影响他们一生。因此,作为教师,我们应该要懂得爱,要去关爱学生,要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。

  在学校中要开展爱心教育,可以根据以下三点来进行。

  一、学会自爱。

  自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵。自尊即自身人格尊严的维护;自强即对实现自身价值的不断追求;自律即对社会规范的认同和遵守;自护即对自身生命价值的理解和珍惜。

  自爱是被爱的基础,是进一步去关爱他人,关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人,怎么可能去爱社会、爱祖国。教会学生自爱,首先让学生珍爱生命与健康。教会学生自爱,还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等,为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。

  二、培养友爱。

  首先要让学生了解到班级是一个集体,我们都是其中的一员,自己的一言一行都代表着集体的言行。要培养友爱,就必须建立一个有活力的集体,一个互帮互助的集体。要教会学生关心学习基础差的学生,可以通过“一对一”的活动,使学生在活动中懂得爱、体会爱并且学会爱。

  三、倡导教爱。

  在让学生学会爱的同时,作为老师,我们更应该发挥我们的示范作用。孩子是天真无邪的,环境对他的影响很重要。因此,我们就应该创造一个爱的氛围,这就要求我们自己要学会爱。

  教师与学生的地位是平等的,我们要尊重学生。教育者的尊严是学生给的,是学生对我们的肯定、折服与依恋。所谓“亲其师”方能“信其道”。因此,建立和谐平等的师生关系,是我们教育成功的重要保障。

  是爱,使我们能快乐健康地成长;是爱,给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的,爱是宽恕的,爱又是包容的。爱是教育的源泉,爱与教育是息息相关的。多感受一份爱,就多一份温暖;多奉献一份爱,就多一份快乐。

  因此,作为教师,我们应该要懂得爱,要去关爱学生,要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。

德育课学习培训心得体会精选范文2021【四】

  实习的时间已经过半,通过各项教学工作的实践,我发现德育工作是一项至关重要的工程,如何帮助学生从小养成良好的行为习惯,树立正确的人生价值观,对学生的未来发展十分重要。而老师从中扮演的应该是一个引导者。如何当好这个引导者,下面我根据实际工作来谈谈自己的心得体会:

  1、老师平时的行为举止很重要,俗话说得好,老师应该为人师表,因为学生很喜欢模仿老师的言行,如果老师平时的言行举止都不规范,那就谈不上去教好学生。

  2、帮助学生养成良好的习惯需要老师时常加以提醒,因为学生毕竟还是孩子,他们有的时候容易遗忘,所以需要老师给予及时的提醒,如我们平时的排队吃饭不能插队,不能在公共场所吃零食,老师讲课的时候不能插嘴等。

  3、可以把一些文明礼貌知识渗入到我们的课堂,当那些内容与所讲的知识点有关的时候,我们就可以联系实际说一说,如五年级的学习内容“文明只差一步”,就可以拓展出生活中我们要讲究卫生。

  4、批评与表扬并行,当学生屡教不改的时候,如排队的时候总是讲话,勾肩搭背等,可以适当批评,并让他站到队伍的最后面作为惩罚。对那些讲文明、讲礼貌的学生可进行适当表扬,并列为榜样,让其他学生学习。

  5、学校要与家庭并行,教育子女不只是学校的事情,还需要家庭的教育,所以孩子生活中的家庭成员也应该树立好榜样,尤其是低龄儿童。

  总之,学生的德育工作需要每一个培养孩子的人去用心、细心、有恒心地去努力实践。

德育课学习培训心得体会精选范文2021【五】

  同样是谈能力提升与德育的关系,这是本人四年中写出的第三个版本,也是最终完成版。的主题仍然没有变化,但是每一次的思想,都有着更深层次的沉淀。

  对于德育,我们应该追求什么?第一版我的答案是“文化+身体”,第二版我的答案是“道德”,最后一版,我希望谈谈“观念”。

  一、德育不能离开个人发展的土壤

  德育离不开我们生活的社会之现实。同一行为,在某些时期天经地义,而在另一时期却离经叛道,比如古人父母亡故必会回乡丁忧三载,今人守孝至出殡已然完成任务。因此,德育决不能抛开我们所处的时代空谈。

  下面就简单谈下我们生活的时代。我们作为生活在这个时代的人,身边有两条主线。第一,是科学技术发展带来的信息爆炸。信息爆炸给我们的生活增加了极多的维度,如互联网、微博这样的新媒体,也或者是各种交通工具。科技进步增加的高维度空间带来的好处,主要是极大地方便了人们的种种需求。而另一方面,信息爆炸带来的高维度空间也给人们带来了困扰,高维度的空间里,由于高维空间更大,人们更容易被分的更开,变得更加无助,变得更加不相信友情,进而导致人际关系更加冷漠。

  基于这两点模糊的判断,我们不难得出结论——首先在我们生活的时代里,获得别人的帮助,是一件十分幸运的事情,应该对别人感恩;相反,被别人苛责、刁难,则是一件再正常不过的事情,没有必要对此大动肝火,保持一颗平常心即可,这是我做人的一条准则,在此基础上,与人为善,哪怕只是在细节上这样做,对于其他人同样这么认为的人而言,都是一种莫大的温暖。其次,关于做事,务求亲历亲为,切忌盲目相信其他人,哪怕其他人对自己没有任何利害关系,甚至是在全力帮助自己,都不可以盲目相信,因为别人好心也会办错事,任何事情都必须在充分交流的基础上,才会有成功的希望。

  第三,仍然是处事,要把握好生活的方向。如果说我们的生活在高考之前只有分数一个维度,在大学中是分数为主、辅以科研工作这样的少数几个维度的话,进入社会后,我们将会被信息爆炸的气浪卷着,飘向不同的方向,进入不同的维度,其中会有几次决定方向的机会,也许抓住了会改变一生,也许错过后抱憾终身。

  以上几条,是我在第二版完稿后的一年里,陆续悟出的为人处世之准则。基于这几条,才有了我这一年多以来观念上的诸多改变。

  二、观念的改变与本人的发展

  大一时,最让人印象深刻的,是良乡的空气。经常一个人自习到十点多,从北校区的综教回宿舍,呼吸着带着一丝凉意的空气。良乡最让我印象深刻的就是它的空气,每次呼吸都会感到一阵寒意,体会着一个人的孤独。良乡时期的我,一直都是孤独的,一个人自习,一个人吃饭,一个人去市里玩,没有合群的必要。那时候的想法也非常简单,非常单纯,我也从来没有像那时候一样关注过自己的学习,或者说,分数。

  我常常想当时为什么没有继续那样单纯的走下去,但是大一暑假时的实验室经历改变了我。我惊讶地发现,一直以来,我都错误的理解了生物这门学科。我惊讶地发现,生命科学的科研,每天都在和大量做不完的“琐碎问题”纠缠,并且面对着无数的失败可能,以及失败后的无从下手。相比而言,两小时写写画画的考试实在是一件轻而易举的事情。

  这个“发现”的影响是深远的,在以后的时间里,我对课堂学习的兴趣逐渐减少,在大二大三的阶段,把很多精力放在了英语、物理、计算机等自己感兴趣的方向,同时也尝试着去实验室学习。这个决定也直接影响了我的个人发展。大二时作为一个生物专业的学生拿了物理竞赛的一等奖,托福考了90分,大三时开始进实验室做实验,学了“化工网络虚拟实验”“生物信息学实验”这样的计算机相关课程。这些杂七杂八的经历帮助我在大三暑期顺利被x大学生物动态光学成像中心(BIOPIC)录取直博,虽然我成绩并不突出,同时也没有特别突出的奖项,无疑对我帮助最大的是我大一时的“发现”改变了我的观念。

  三、困惑

  我的德育论文最奇怪的地方在于,第一版里我没有发现德育存在什么问题,完全是一根筋的想法,到了第二版则发现似乎有很多问题没回答,于是就糊弄说到“三论”时就能回答。然后到了“三论”时,却发现需要解决的问题反而更多了。

  最大的困惑是,我发现再也找不回以前的自己了。这一点看起来似乎没有什么,但之前自己的很多行为准则,都开始被新的观念牵着走,而我新观念的核心,则比以前浅薄的多。以往被各种高调、教条建立的道德观已经不复存在,取而代之的,是一种十分简单、短时的观点——“有没有用?”。在“二论”那篇中,这种观点已经开始影响了我的生活,从那时的文字来看,我当时还算是“自我感觉良好”。而现在,我已经开始感觉到这种观点的不良后果了。

  生活,需要有明确的目标,但是如果总是被一些短期的目标牵着走,反而会偏离最后的方向。这一点随着生活的多元化、多维化,变得愈加明显,不断袭来的短期的收益,常常会把我们从追求的真正的快乐的道路上一步步带走,把我们的个性一步步消磨,于是浑然不觉中,我们也就从“自然人”变成了“社会人”。

  回顾本山大叔二十多年来的小品,这种感觉也愈发强烈。本山大叔的小品,一直被认为反映了百姓们内心的声音,早期作品类似“领导来了,村里鸡也不听喝了,猪也不让摸了,狗也上山坡了,池子里的王八也吓休克了,都怕轮到自己上桌了”这样辛辣的讽刺再也没有出现过,刘老根第一部中尚有生活中无处不在的胡作非为的“胡科长”,可是随着时间的推移,这些都逐步被看上去更好笑却没有意义的包袱取代了。类似的,第四代导演,张艺谋、陈凯歌的创作都止步于九十年代初,此后再也没有超越过自己之前的作品……艺术只是我们这个时代的缩影,站在“成功”的角度而言,赵、张、陈三人现在无疑比九十年代更加成功,但无疑他们最好的作品诞生于那个时代。至于他们喜欢的是现在的自己还是之前的自己,个中滋味,也许只有他们自己能品尝出来。

  对我自己而言,这种感觉同样存在。去研究生单位实习时,常常希望自己能安静的坐下来,钻进一个问题里,看很多书,然后一步一步自己解决这个问题。但无奈工作完成和自我提升确实是两个不同的概念,完成工作是不一定完全凭借自己的能力的。脱离了工作的自我提升有用吗?又被带到了“有没有用”的问题上。

  有时真的希望自己不要想这种明明无解的问题,给自己徒增烦恼。而实际上,一切荣誉与烦恼,最终都会成为过去。暂时成功的结果可能是爬得越高摔得越惨,短期失败的结果同样也可能是为成功积累了充分的势能。一切烦恼的,其实都来自自己的预期与实际情况的差别,因此其实这种情况下的解决方案也无非两条,要么拼命的去接近自己的理想,要么就放低自己的理想。

  四、智慧

  最后想谈的一点,是关于智慧的,做人的智慧。

  随着大学生活即将落下帷幕,自己也算是积累了一些生活经历、社会经验,同时通过阅读优秀的书籍,也为我开启了一扇智慧的大门。

  同样是书中一句话,同一个人,在不同时期看,总会有不一样的体验。“不以物喜,不以己悲”在初中时期看,多半是结合其他人的生活体验,而现在则或多或少的看见了自己的影子,以往认为极为关键的东西,现在看来似乎没有什么实质影响,比如高考“中奖”来了x理工大学生命学院,当初如果去了其他学校,也许会有不同的体验,但成长路线总归会差别不大。相反,以往认为无所谓的东西,反而会左右个人的发展,比如我受高中学到的皮毛的影响,就认为自己以后必须弄生物,于是就这么一路走了下来。又比如我们班的同学们,特别是阿曼、董之威、李雷这几位和我一起走下去的室友。没有人上大学前会转码考虑室友问题,因为这确实是完全看运气,而我则凭借着比进入x理工大学还要好的运气遇见了你们。阿曼的母语不是汉语,却在他矫正发音时顺便把我多年难改的错误发音也给矫正了,不仅如此,阿曼在谈论事情时的直率,发现自己不对就批评自己,发现别人不对时同样批评别人,让很多事情一下子变得非常简单。在自己遇到困难时,董之威举重若轻的几句话总能抓住要害,同时李雷出的主意肯定是最省事的。

  继续回来谈智慧。固然有我们通过规划、努力做到的东西,但同时也有许多偶然事件,并且这些偶然事件带来的收益未必低于我们所追求的东西,同时偶然也是摧毁我们梦想的一大元凶,这就回到了第二版论文说的“命”的问题了。当时我说,面对天命我们毫无办法。而当我们的生活逐步走进高维度空间时,我们要有理由相信,充分利用我们的可以到达的维度,很多困难,都可以解决,可以绕过去,这些技巧,是为小聪明。而想清楚以后我们需要做什么,则需要真正的智慧。我们时常生活在一种矛盾中,比如“我追求快乐”,“上研究生没意思”,“还是要考研,不然没出路”。事实上,以上三条放在目前的社会现实中,对一般人而言,哪条都是真理,而打破这一矛盾,关键就是打破观念。比如可以“不追求快乐”,进而“追求全人类的幸福甘愿牺牲”,那“读研没意思”就没意思了。或者是认为“上研究生有意思、很快乐”,抑或是“考研干嘛出路多的是”。这三条哪一条都和客观实际有所差别,但这种错误的认识最终却可以带来快乐,所谓大智慧,就是不去计较某一细节的得失,将错就错,理清楚最基本的逻辑关系,然后顺利的走下去。

德育课学习培训心得体会精选范文2021【六】

  对青少年开展富有成效思想道德教育,培养他们良好道德修养和行为习惯,为他们以成为具有高尚道德品质公民打下坚实基础,是新时期青少年思想道德教育工作新课题。在当前改革开放大背景下,社会发展迅速同时,也产生了一些不良社会风气,这对学生思想产生极大影响,给学校德育工作带来相当大难度,带来新挑战。我们如何应对新形势迎接挑战,有效开展中学生德育工作?这是摆在每一位教师面前不得不深思问题。在这里我结合自己实践谈谈几点心得体会:

  一、加强自身道德修养,以身作则树立榜样

  一个好教师不仅要让学生学到知识,更要让学生领悟做人道理,学会做人。教师是学生一面镜子,教师一言一行都会对学生思想品德形成产生深刻影响,因此教师应加强自身道德修养和职业素养,为学生树立榜样,这就要求每一位教师要树立为人师表荣誉感,责任感和历史使命感,要保持较强勤奋向上积极进取精神风貌,时刻注意自己言行举止,要有良好行为习惯,特别是在日常生活中更要当好学生表率。例如,教师要求学生不讲粗话,要讲文明、讲礼貌,要求学生不乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰等等,教师首先应要求自己做到这一点,也就是说教师要求学生做到,教师首先要做到,要求学生不做,教师绝对不做。

  “言传不如身教”在进行思想道德教育过程中,教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中,不仅要言传,还要身教,这样才能有效提高思想道德教育效果。这一点我就深有体会,在我任教班级中,同学们以前不注意教室清洁,经常在教室里面乱扔纸屑、果皮,特别爱讲粗话,虽然班主任做了大量工作,但效果很小。一次上课,我走进教室看到教室里扔了很多纸屑,就默默把纸屑捡起来,同学们都感到很惊讶,纷纷捡起身边纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后,说了一句话:“看,我们教室多么整洁,我们也觉得很舒服,没有老师批评,心情也好,如果我们每一个都自觉保持教室整洁,每一天都有好环境,好心情不是很好吗?”从此以后,教室总是保持得很整洁。因此我们教师要强化自身修养,以文明言行,高尚品格去影响学生,时时、事事、处处为学生以身立教,以德育人,起到言传身教作用。

  二、开展形式课外活动、社会实践为学生思想道德教育工作创设广阔平台

  课外活动是思想道德教育第二课堂,是思想道德教育行之有效载体。开展形式多样课外活动有助于学生形成良好思想品德,课外活动是为学校教育目,与课堂教学相结合,在课外对学生实施多种影响教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞,是提高德育工作时效性有效途径,课外活动多以集体方式进行,是学生自愿参加。因此,他们会以积极态度去面对活动中遇到困难,处理个人与集体关系,这就有利于培养学生主体意识,团结互助团队意识及集体主义精神,克服困难毅力。学校开展形式多样课外活动既可以提高学生素质修养,开拓视野,同时也起到思想道德教育作用。

  此外,开展各种社会实践活动,增强学生公共意识,培养学生积极思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离毒品,珍惜生命”宣传活动,这有助于学生了解社会,有助于培养学生社会公德意识,关爱他人,助人为乐和互助合作团队精神。

  三、深入学生生活,了解学生,亲近学生,及时发现出现不良行为及时纠正,及时引导

  教师要坚持晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒,从多方面培养学生教育学生。一个人思想道德形成需要一个过程,在这过程中需要有人引导他,当他偏离道德准则时及时把他拉回来,引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人,深入学生生活中了解学生,关心学生,积极开展个别谈话与反映他们心声集体活动,用“因材施教”方针,重视做好转化工作,变简单灌输为启发诱导,变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作效果。例如,有几位同学时间观念较差,纪律散漫,上课迟到,我就及时找他们来谈话,在谈话过程中我特别注意自己引导方式方法,以免引起他们逆反心理,不是直截了当指出他们不是,而是给他们讲一些关于时间观念、纪律故事,给他们讲珍惜时间、遵守纪律重要性,从而引导他们认识到自己错误并能改正过来。通过个别谈话,这几位同学都很快转变了过来,再也不迟到,再也不捣蛋,对待人也文明礼貌了。因此,在进行思想道德教育过程中,我们只要深入学生生活,充分了解学生,坚持晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒教育原则,将会收到较好效果。

  四、密切与家长联系,争取家长配合

  家庭是一所学校,家长是孩子第一位老师,家庭对孩子影响是广泛、深远而持久;老师是学校与家庭取得联系纽带,争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长了解学生在校外表现,介绍学生在校内表现,介绍学校教育计划和对学生要求,向他们宣传教育意义以及正确教育思想和方法、交流教育经验,共同探索教育学生措施、方法,提高思想教育可实施性。在取得家长联系,向家长反映学生情况时,要注意自己言行,首先要尊重家长,抱着和家长共同研究、探索态度,其次是向家长反映是真实情况,而不是告状,所以语气要委婉,方法得当,既反映缺点又反映优点,既不能伤害学生自尊心又能起到促进作用。教育是长期,持久,因此,对学生思想道德教育也应是长期,持久。

  总之,对青少年进行思想道德教育,要多管齐下,与时俱进,因材施教,不断提高道德教育工作实效性,只有这样,才能提高学生思想道德修养,才能培养出符合时代道德标准合格人才。

德育课学习培训心得体会精选范文2021【七】

  6月3日,我们x、五指山市的100多位德育干部前往xx,参加了由x师范大学开办的中小学德育干部培训班。在十天的学习中,我们聆听了几位优秀校长以及一线的优秀班主任的精彩讲座,并有幸参观了几所在德育方面极具特色的学校。在整个培训的过程中,我时而被中国存在的德育问题担忧着,时而被几所名校的德育成果震撼着,时而被 一些优秀班主任的德育方法与对教育事业的热情感动着。每一场讲座,每一次参观都让我有一种“拨开云雾”的感觉。我从来都不知道原来德育工作也可以这样五彩缤纷、成效卓越,同时也让我对德育工作的开展有了更加全面的认识。下面,我就从学校的整体方面及班主任工作这一块谈谈我的收获:

  一、 走出学校教育误区,彰显德育特色

  范校长根据我国当前丢弃工作的现状,一针见血地指出了学校教育存在的几大误区,分别是:口号大政治色彩浓,应试教育功利化,以传统道德标准“好”与“坏”评价学生。要走出这样的教育误区,我们德育工作者应该转变德育目标、改革德育内容、改变德育方法以彰显学校的德育特色。那么,如何来彰显一个学校的德育特色呢,几所名校的校长都提出了以“校园文化涵养”的概念。那就是:1、学校自己的文化涵养。2、要有拿得出手的品牌活动。3、根据学生的兴趣、习惯开展丰富多彩的活动。4、抓契机实时教育。

  二、 运用智慧,让班主任工作轻松点。

  在学校的德育工作中,班主任是最直接的管理者,学生的成长发展,班主任起到了关键性的作用。可以说用“辛苦”来形容班主任的工作一点也不为过,优秀班主任杜老师在班主任工作这一块给我们带来了她独到的经验。杜老师将她的工作总结概括成七个一点,即清楚一点、慢一点、淡定一点、宽容一点、早一点、懒一点、沟通多一点。

  “清楚一点”就是在接管一个新的班级之前要了解学生与家长的基本情况,这样我们在工作中就会自信、从容。

  “慢一点”就是班主任要慢慢培养学生的阅读习惯从而让学生能够静心,要慢慢培养得力的班干部,要慢慢境况班集的凝聚力,要慢慢让学生参与到班集管理中。

  “淡定一点”就是在班主任的工作中,面对一些外来的不理解,我们不求功与名,但求无愧于心,相信总有一天会得到学生与家长的理解。

  “宽容一点”就是宽容地看学生的不尽人意,因为理解是宽容的基础。例如,对于好动的男孩,班主任可以开展多种体育运动,对于好斗的男孩要培养他们阅读的习惯。

  “懒一点”就是要培养一批班干部,班主任要相信孩子的能力,并教给他们做事的法宝。

  “沟通多一点”就是班主任要经常与科任老师、家长沟通。

  学校的德育工作是一项系统工程,大量的新课题等着我们去实践、去创新。只要我们将在培训中学到的、听到的、看到的运用到实际的工作中,我们的德育工作一定会有一个新的提高。

  德育方法

  1.说服教育法

  说服是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。要求学生遵守道德规范、养成道德行为。首先要提高认识、启发自觉、调动他们的积极性。这就需要运用说服的方法来讲清道理,使学生明白,认识。只有学生的认识提高了,认识到道德的必要性,才能自觉去履行。我们学校是社会主义的学校,要把学生培养成为自觉的建设者,尤其要注重说服。说服的应用很广,无论运用哪种德育方法,都离不开提高学生的认识,都需要结合运用说服的方法,但是仅仅强调或运用说服的方法是不行的。

  说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。

  运用说服要注意以下几点要求:(1)明确目的性;(2)富有知识性、趣味性;(3)注意时机;(4)以诚待人。

  2.榜样示范法

  榜样:是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。

  榜样包括:典范、示范、评优。

  运用榜样要注意以下几点要求: ①选好学习的榜样。②激起学生对榜样的敬慕之情。③引导生用榜样来调节行为,提高修养。

  3.实际锻炼法

  锻炼:是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。

  锻炼包括:练习、制度、委托任务和组织活动。

  运用锻炼要注意以下几点要求:①坚持严格要求②调动学生的主动性③注意检查和坚持

  4.品德修养指导法

  修养:是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法。

  学生品德的提高是一个能动的发展过程,它的成效同学生个人能否自觉主动进行道德修养紧密相关,学生的年龄愈大,他们个人进行的道德修养在自身品德发展中的作用也愈大,所以德育不得不重视学生的道德修养和提高他们的修养能力,如果没有道德的修养,个人的进步就是不可能的。

  修养包括:学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等。

  指导修养时要注意:①培养学生自我修养的兴趣与自觉性。②指导学生掌握修养的标准。③引导学生积极参加社会实践。

  5.陶冶教育法

  陶冶:是通过创设良好的,潜移默化地培养学生品德的方法。

  陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

  运用陶冶时要注意:(1)创设良好的情境;(2)与启发说服相结合;(3)引导学生参与情境的创设

6.品德评价法 (表扬、奖励与批评、处分)

  德育的各种方法各有特点与作用,每一种方法都是进行德育所不可缺少的,但又不是万能的,它们之间相互补充、配合,构成了德育方法的完整系统。青少年学生品德的培养,不可能通过个别方法来实现,必定是科学地综合运用全部德育方法的结果。所以教师要熟悉全部德育方法,善于创造性地运用。

德育课学习培训心得体会精选范文2021【九】

  各位同事:

  晚上好!

  刚才听了各位级组长、班主任从各个角度对这次参观学习的回顾、思考与总结,深感召开此次汇报交流会十分必要。我校着力建设一支学习型的班主任队伍,老师们养成学习、思考、总结的习惯,教育工作就会更富艺术性和理性。下面我就这次参观学习活动谈谈自己的收获和体会。

  首先,学校安排此次活动的目的主要有两个:一是让班主任老师走出去看一看,听一听,通过参观、学习、交流撞击新的灵感,激发新的热情,更有声有色地做好班级管理工作;二是形成班主任工作机制,给予优秀班主任学习、提高的机会。希望各位级组长、优秀班主任借此行既开拓视野,又放松身心,消除工作疲劳。我们将继续为班主任老师们创造更多学习机会,使之成为一种常规制度保持下去。

  我们到三所名校参观,既看到了他们有特色的管理经验,也看到了我们一中z的优势。在此和同事们交流让我感触颇深的三所学校好的经验与做法。

  一、名校都有一种精神

  三所名校的领导都谈到老师们无私奉献的精神,我深有同感,心中很为我们z的班主任队伍感到自豪。x外国语学校班主任津贴是500元,我们都很惊讶,他们的学生处杨主任说:“班主任的工作很大程度靠一种高度敬业、无私奉献的精神,不是500块钱所能体现的。”仲元实验中学的班主任津贴是400元,省实验中学的班主任津贴是300元,相比之下,我们很欣慰。x外国语学校的班主任早7:30到校,晚上5:40离开学校。但我们的班主任老师的工作时间就更长了。从早上7:00到晚上9:30或10:20,如果查宿舍更要忙到十一点多甚至十二点。我们这所年轻的老学校,班主任老师80%都是30岁以下的年青教师,我们所到的三所名校的领导都很佩服我们的班主任老师如此年轻就如此优秀。一中z的班主任老师们的敬业精神、全心投入和无私奉献正是推动我校蓬勃发展的中坚力量。

  二、x外国语学校的教工餐厅、省实的学生饭堂体现了全力服务于师生的人本关怀

  在x外国语学校我们得到了汤佳宏校长的热情接待,并为我们安排了早餐和午餐。步入x外国语学校教工餐厅,疲劳感顿消——窗明几净,温馨舒适,一个大金鱼缸里游动着色彩绚丽、快乐逍遥的鱼儿;粥饭面点,粗细粮兼有,菜式丰富,以自助餐的形式供老师们自选。我们的老师都十分羡慕深外的老师,下课后能有如此优雅舒适的环境,消除工作的疲劳并解决了老师们的后顾之忧。

  在省实验中学结束了座谈、交流后,我信步校园,无意中走到了学生饭堂。由于想到我校校园里的两个饭堂开学至今仍存在着诸多问题,带着“省实学生饭堂又如何”的疑问,我走了进去,也找到了答案。各种菜式明码标价,价格合理,分量童叟无欺;饭堂的经营与管理制度明确完善,张贴饭堂工作人员相片、岗位、工号,公布饭堂的卫生制度、工作态度、服务规范、劳动纪律,后勤优质服务教学显而易见。

  相比之下,目前我校教工食堂和学生饭堂的条件、服务质量差距很大。虽然我校饭堂是由寸金教育集团直接管理,但我们可以加大监督的力度,加强与集团的沟通,加强对学校饭堂的管理,力争全校师生膳食卫生、安全、营养。

  三、番禺仲元实验学校的宿舍管理精细化体现了优质教育的`落实

  番禺仲元实验学校的参观、交流令我们难忘,不仅因为两位校长亲自接待并盛情款待,而且因为佩服其办学思路“质量立校,特色办学,和谐发展”的落实,尤其令我们感慨的是其学生宿舍的精细化管理。每位生活老师负责五间宿舍的学生的吃饭、睡觉、衣物洗涤等。生活老师和任课教师的职责分明,各司其职,学生的生活管理与教学管理均得以高质量落实。在了解仲元实验学校生活老师招聘要求和工资待遇后(中师以上学历,已为人父母,50岁以下;月薪1500元),我很惊讶:月薪1500元在珠三角地区居然也会应聘者如云!我校的生活老师月薪1000元,但普遍素质和管理水平不高,以致于班主任、级组长甚至学校领导还不得不经常为宿舍管理分散精力和投入时间。今后我们一定要严把生活老师的素质关,同时加大对在岗生活老师的指导和管理,提高其工作责任心和宿舍管理水平,确实履行其对住宿学生的生活管理的职责,争取把班主任老师们从查宿舍、管纪律的烦琐工作中解脱出来。

  乘兴而去,满载而归,虽旅途舟车劳顿,但大家心情都很愉快,我们不仅在德育管理方面有启发和收获,激发了我们内心新的灵感和热情,达到了此行的目的,而且更让我们开心的是走一走,看一看,比一比后,我们更为工作于z而自豪。我校的德育管理从领导意识、管理制度及模式、班主任素质和管理水平等方面都是堪称一流的。一中z是年轻老师成长的沃土,学校注重班主任的岗前培训、在岗培训、交流学习,努力为年轻班主任成长发展创造良好的平台。学校十分重视对班主任的激励,通过“班主任量化评比”、“班主任工作交流会”、“每周德育工作亮点”等都大力宣传班主任具有创造性、实效性的管理,形成相互学习、善于借鉴的工作作风,营造愉快合作与良性竞争的工作氛围,使“优秀”之花开满z园。学校在倡导老师爱生如子、如弟妹的同时,领导对老师也是关爱有加,欣赏老师教育教学工作中的进步,努力解决老师生活中的困难,以真挚的情感、浓浓的人情味感谢老师们把青春年华和激情献给一中z。我们相信,年轻的新z会承继名校历史的沉淀,与年轻老师一起走向成熟,成为一个情感留人、事业留人的名校。最后,把我最欣赏的一句话与同事们分享:“享受工作,享受生活。”祝各位老师在工作中享受创造的乐趣,享受培养优秀人才的乐趣;满怀阳光地工作与生活。

  我的发言结束了,谢谢大家!

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