篇一：手工制作
社团活动
——手工制作班教学计划及管理制度
大章中心小学
手工制作教学计划
一、活动目的：
通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动内容
1、教会学生手工制作的基本技巧和方法。 2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。提高学生的审美能力和美化生活的能力。
三、活动措施
1、认真做好手工制作的宣传动员工作，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动。
手工制作管理制度
1、教室由专人管理，各种训练在老师的指导下方可进行。
2、学生在教室要保持安静，严禁大声喧哗，吵闹。 3、课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成老师布置的作业。
4、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室和地面的清洁。
5、墙壁及桌面无涂抹、无乱张贴刻画及其他脏印记。
6、室内所有设备和财产要加倍爱护，各种设备的使用要在老师的指导下进行，用后及时放回原处，如有损坏要及时上报维修或更换。
标语
1、我创造，我快乐。
2、多思考才能创新，勤动手才有进步。
篇二：手工制作
手工制作大赛活动策划书
主办单位：生命科学学院科协 承办单位：生命科学学院科协 负责人：贺欢欢，阎笑，曾柳
联系方式：贺欢欢：18216428366，阎笑：13975240055，曾柳：13657320050 （制作封面会更好点，这样的话不太美观） 一、活动目的：
（1）通过环保“变废为宝”手工制作大赛活动，让大家认识到废弃物经过精心设计能变成生活中的一件实用的物品或精美的艺术品。
（2）在开展环境保护“变废为宝”的活动中，让他们在接触事物过程中关心身边事物，学会思考如何与环境保持和谐统一发展，丰富他们的感受，增强他们动手动脑能力，从而全面提高他们的素质。
（3）通过活动感染学生，让同学们明白废物的可利用性，提高公民的环保意识。 二、活动主题：“变废为宝”
三、活动口号：指尖，溢出梦想；行动，创造文化 四、比赛时间：待定 五、比赛地点：待定
六、比赛对象：生科院2011级新生
七、活动流程安排：
1．活动宣传：由宣传部起草制作宣传海报，在全院进行宣传，并通过各班班长在班内
宣传，邀请并鼓励同学们踊跃报名参加。
2:通知选手：（人员待定）通知各班班长， 比赛现场流程安排：
（1）、主持人介绍：简介这次活动的性质，内容，流程和意义。15分钟以内 （2）、选手开始比赛。10分钟以内
（3）、作品制作：参赛者示范作品的制作过程，大型的作品可以演示其中一部分。在规定时间内完成。这段时间评委可以到各个制作点观看并可以向各选手提问以更了解作品的意义等。主持人也到各作品制作点作现场解说或让参赛选手自己现场解说自己的作品。严格控制制作时间为45分钟
（5），作品展出：待定时间内进行优秀作品的展出，在图书馆前展出获奖作品并拍照留念，并及时通知获奖选手领取证书及奖品
注：（1）奖品待定
（2）评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。由颁奖嘉宾颁发奖项！
时间为15分钟
（这一部分内容要放在作品评比流程里简单说明一下）
（缺少活动后期安排，比如清扫会场，委员书写活动总结整理并归档）
奖品待定
附录：评委评分(注：评委要在流程3进行过程中评完分，流程3结束后由我们的内部人员把所有评分表收集起来统一计分，计分时间是10分钟以内。)
项目
标 准
满分得分 （满分100分）
主题
作品构思巧妙，寓意深刻，能充分表达“变废为宝”主题。
美观
作品新颖别致，美观，考察内容包括材料、质感、组合、立体生动。
制作难度 创意 印象
从作品结构及所用材料判断。 构思巧妙，别出心裁，有新意。 参赛选手表现从容得体，组员工作协调，回答得体。
（缺少活动预期效果这一块内容）
生命科学学院科协 2011年10月18日宣
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篇三：中学书画、手工制作品和励志标语评比活动方案
×××中学书画、手工制作品和励志标语评比活动方案
为了进一步丰富我校校园文化生活，展现学生综合素质、能力和精神面貌，增强积极参与审美体现的意识，推动校园精神文明建设，特举办此活动。
一、参赛对象：全校学生。
二、参赛项目：书法作品、美术作品、手工制作品和励志语。
三、作品征集时间：书法、美术作品11月8日截止，作品交××老师处；手工作品和励志语11月11日截止，作品交×××老师处。
四、作品评比时间：11月18日
五、展出地点：学校操场
六、作品要求：
1、美术作品种类不限，内容健康向上，要求原创。
2、书法作品内容自定且内容健康向上，字体不限，要求书写字体规范。
3、手工制作要求学生们利用日常生活中最常见的报纸、易拉罐、纸盒等为手工材料，以简单的裁剪、折叠、粘贴为辅助手段，自行发挥，大胆创新，主旨鲜明，并具有时代性、知识性、趣味性、教育性。
4、励志语要求新颖、有影响力，能良好的体现校园文化特点，激励学生努力学习、乐观生活，要求原创。
七、评委：全体学生。
八、评比过程
学生进行实名投票评选，根据得票情况，评选出一、二、三等奖，并对投票结果和评选结果相同的学生给予物质奖励。
九、奖项设置：
书法类：获奖作品设置一等奖 名、二等奖 名、三等奖 名，并颁发获奖证书。 美术类：获奖作品设置一等奖 名、二等奖 名、三等奖 名，并颁发获奖证书。 手工制作品：获奖作品设置一等奖 名、二等奖 名、三等奖 名，并颁发获奖证书。
励志标语：获奖作品设置一等奖 名、二等奖 名、三等奖 名，并颁发获奖证书。
×××中学
2013年11月6日
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