篇一：理论研究小结
法科学子法务实践形式初探
法0813 魏诗倩
开始法律学习已近两年，对法律的认识也随着时间的推移而不断纵深发展。曾以为法律就是一堆条条框框，类似于数学公式的东西，每个案件，都可以通过输入该案件现实的条件，案件的结果也就是经过法律公式运行之后的结果，省时省力，同时解决了世人对“王子与庶民同罪”式平等的追求。从这种意义上说，法律似乎是一个纯理性的逻辑系统，法律的学习，比的是记忆力，规矩知道多了就可以得出合法的裁判。可是这种想法随着对法律学习的深入，愈发变得不堪一击。普适的东西，必定是极端抽象的，而如此抽象的法律规则，又如何能够精准的关注到案件的细微末节，从而做出合理判决呢？
进一步说，法律乃是整个社会生活部分，它绝不应存在真空之中，所以法律运行不仅仅是法律规则的自我运行，而是法律规则在社会环境中与其他社会现象相互作用的复杂规则。法律专业学习目的万千，但归结起来无外乎是成为法律家或者法学家。法律家既是某种法律的实践者，操作者，同时也是这种法律的表达者，甚至可以说是一种法律的极其鲜活的载体。他们需要对现实有分特殊的关怀与变通，没有与现实案件接触，没有听到当事人的声音，在假设的情况下设置的关怀也是只是徒有虚名。而法学家虽是站在法律之外研究法律，亦需秉
持科学与唯物的双重品性。科学严谨的观察和研究各种社会现象与社会关系，从而建立一整套不仅充满逻辑性的同时以当代中国人为研究主体的法律概念体系与法律规则体系，任何脱离当代中国人实际情况的所谓精致高深的研究成果，也只是“看上去很美”的海市蜃楼。至此我们可以得出一个结论是，法学专业学习，重在实践！重在实践！！重在实践！！！
在我国的传统教育中，通常是以传授系统和科学的法律知识为目的。由于过于强调知识的灌输和纯理论的探讨，教学方法上注重书本和课堂理论教学，忽视对学生分析和处理实际法律案件和纠纷的能力的培养。由于缺乏实际应用，法学知识变得生硬而抽象。教师台上讲，学生台下记，学生的主动性和创造性受到了无形的压制。实际应用的欠缺，也使得所学的知识的不到准确的认识和理解，只是难以牢固掌握。正因为如此，法律市级部门对法学院的毕业生和法学教育模式颇有微词，因为法学院系的毕业生大都难以很快的胜任实际的法律工作，动手能力差。
当然，我国本科教育中设置了一些实践教学形式，很多学校也以将法学专业实习作为必修课纳入学分管理，并且在大二下这个统一的时间以学校的名义为在大部分校生联系时间单位进行锻炼，在增强学生学习兴趣、培养学生实践能力方面起到了一定的作用。所以，为加强学生实践能力的培养，一方面，需要进一步规范和完善传统的实践教学形式。另一方面，则可以通过拓宽法律实践教学的渠道，丰富法律实践教学形式来加以实现。
我国传统本科实践教学反映出的突出问题主要是形式化，在实践中，迫于升学、就业的压力，专业的实习普遍集中在大二下学期，想要一展抱负的学生心有余而力不足，法学知识不到位，应该是脑力活通的开眼看世界，变成了无可奈何的端茶送水，只走了个过场，或者说是法院的“到此一游”，没有真正实现实习的目的。针对这一现象，可以从以下三个方面加以改善：
1、在教学计划和学生成绩评价体系中加重实践教学活动的设置和评价的比重，以此增强老师和学生参加实践教学的重视程度；
2、鼓励老师自身多参加一些法律实践活动，名师出高徒，积极参加实践的老师也可以为学生提供一些鲜活的案例进行讨论；
3、邀请法律人，如法官，检察官，走进学校同学生进行交流，或在学校为律所安排讨论案例，让学生观摩，培养一种案例分析的敏感度。
另外，拓宽法律实践教学的渠道，丰富法律实践教学形式也是研究的一个思路。每一种实践教学方式都有其适用上的局限性和作用上的有限性。这就需要我们针对不同阶段和不同学生适用与其相适应的实践教学方法。我们也采取由果寻因的思维方式，首先明确作为法律人应当具备的职业素质，然后设置一些有针对性的实践活动。通过与老师的探讨以及上网搜说的资料来看，法律思维能力、法律表达能力和对法律事实的探索能力。
1、法律思维能力包括能准确掌握法律概念、正确建立和把握法律命题、具有法律推理能力以及有对即将作出的法律裁决或法律
意见进行论证的能力。这一方面的能力主要通过课堂老师的讲解，还有实务课程的专门讲授和探讨案例来完成。比如，我们学校开展了公司法务实践的课程，与传统课程不同，老师以扫描真实合同，传授实务经验的为讲授核心，尽量拉近了理论与实务的距离，建议在这方面投入更多的师资，开展更多类似的课程。
2、法律表达能力包括文字表达能力与口头表达能力，文字方面学校应加强法律写作方面的培养与强化，针对口头表达能力的培养，不仅可以通过演讲辩论比赛、模拟法庭等传统形式的方式加强，还可以开展社区法律咨询，法科学子进行社会调查，法制进小学等方式强化法科学生的表达能力与仪态。
3、探知法律事实的能力，主要是运用法律去判断、分析、论证、
制作、选择事实的过
程，是一个客观事实与法律实施对立统一的过程。在这个问题上，相对来说比较行
之有效的方法应该是让学生广泛参与到法律援助中心的活动中去。在指导老师的帮助下，处理一些法律事务，同是也为社会弱者提供法律资源。
在法务实践能力的培养上其实还有另一个思路。那就是模仿其他国家和地区对法学专业学生的培养模式将法律教育分为两种阶段，走双轨制的道路。以德国，日本为例：
在德国：
阶段一，理论学习，在大学进行，学生在4-5年的时间里学习法律基础知识，学生通过期末考试成绩即获得参加第一次司考的资格，这一阶段的教学方式以讲播为主，辅以研讨。
阶段二，实务训练，为期2-3年，在各法律实务部门进行，每个学生可以在5-6个不同部门实习，这些部门包括民事审判庭、刑事审判庭、检察院、律师事务所等，每个部门至少待3个月，学生这一阶段主要熟悉法律实践的相关领域，具备成为法官和检察官的动力。
在日本：
法学教育是通才式教育，大学四年中前两年在教养学习部学习人文科学基础知识，后两年在法学部学习法律知识。日本法学教育教学方式以讲授为主，其特色在于司法考试后的法律实务训练，日本设有司法研修所，进入司法研修所的学生称司法研修生。司法研修生在其中学习2年，分三个阶段：第一，前期研习，为期4个月，集中学习理论知识。第二，一年零4个月，分别在法院民事裁判所、刑事裁判所、监察所及律师事务所实习4个月。第三，后期研修，返回司法研修所再学习4个月。在司法研修所，研修生需要阅读过去的案件，研究案件事实和法律，练习司法判决书、检察官调查书及其他司法文书等。
同样在英国，律师执业也要经历“三重门”，学术教育，实务教育以及实习。在拥有了法学本科文凭后，还要完成LPC课程（Legal
篇二：理论研究室科研工作总结
理论研究室科研工作总结
王娜
按照党校年初工作部署，紧紧围绕党校工作重心，理论研究室科研工作在校主管领导及部门领导及同事们的大力支持与协作下，一年的工作顺利开展并较好完成，现总结如下：
一、建立和完善科研管理制度，形成科研激励考核机制。
党校的科研工作是党校的重要工作任务，科研工作水平的高低直接关系到党校的地位，以致影响到党校的长期发展。为了提高党校科研人员的积极性，规范党校科研工作管理和服务，我校于2013年修订了《四平市委党校科研成果奖励办法》，明确了科研成果的奖励范围、奖励条件及标准。奖励的重点突出了对重大课题、重要成果、重大奖项的倾斜，从而发挥制度的导向作用。新的科研成果奖励办法引入科研考核管理环节，对科研成果进行统计，作为科研人员年终考核指标中的一项重要内容，充分调动了全校教研人员开展科研工作的主动性和积极性。
二、充分发挥科研管理服务职能，促进提高整体科研水平。
我所负责理论研究室的科研管理服务工作，包括科研项目申报立
项和结项、科研评奖活动、科研成果登记等工作的管理和跟踪服务。
1、根据省委党校的工作部署，认真组织科研项目课题的申报。今年，我校积极组织教师参加省党校课题申报活动，共申报课题17项，成功立项13项，并在近期结题。同年，向四平市社科联成功申报课题一项。向省人保局编办主办的科研课题成功申报结题两项。我
校积极组织教研人员参加吉林省委党校举办的各类竞赛及研讨活动。其中在吉林省党校系统暨名师培养工程学习党的十八大精神理论研讨征文活动中，王云沛获得一等奖，范丽东、林野、周宇、徐文林均获得优秀奖；在吉林省党校系统中国梦理论内涵和价值研讨活动中郭明丽、景立新、徐文林三位教师获得一等奖，杨晓明、林野、王丽鸽获得二等奖；在吉林省党校系统第九届优秀科研成果评选活动中郭明丽获得二等奖，林野获得三等奖。林野老师参加省委党校主办的群众路线理论研讨会，并获得特等奖。
2、做好科研成果的登记和管理工作。今年，我校理论研究取得丰硕成果，共发表学术论文四十一篇，发表的知名刊物包括《行政与法》、《华章》、《魅力中国》、《中华合作时报》、《机构与行政》、《吉林财政研究》、《研究与探索》、《改革与开放》等。出版书籍共六部，其中独立著作三部，参与编著三部。获得省级表彰奖励十六人次。 3、紧跟党政形式，组织征文竞赛活动。
2013年是党的十八大精神落实的开局之年，，我们举办了 “十八大”征文活动。该活动面向全市党校系统征稿，共计收到稿件 17篇，理论研究室将优秀稿件推荐到省委党校，共有五位教师获奖。在征文中教师们以自己独特的视角，用他们的专业素养，解读了十八大精神，用平实的语言深刻阐述了十八大的理论内涵及伟大意义。
二、未来推进我校科研工作的思路
新的形势和新的任务对我校科研工作提出了新的更高的要求，要实现一流科研的目标，就是要以科学发展观为指导，紧紧围绕重大理
论和四平市发展战略的实践问题来开展科研工作。结合我校的实际，就是要把握好以下几个方面的重点：
1、加强科研工作的服务功能。
科研是基础，是衡量党校办学水平的一个重要标准。要搞好党校科研工作，组织是关键，服务是保障。我们要紧跟国情、市情，及时传达、宣讲上一级的科研方向，使党校科研能够真正服务于市委、市政府的决策，为上一级党校提供优秀调研资料。
2、通过改革科研体制，完善科研激励机制，调动科研人员的积极性，营造良好的科研氛围。作为党校的教师，更要充分认识到搞好科研的重要性。为此，我们要进一步增强搞好科研的责任感、使命感和紧迫感，促进党校理论研究和科研工作不断向前发展。
3、确定和实施“精品”和“本土化”两大战略。
为发挥我校自身的优势，促进科研成果的本土化，要加强理论和实践研究的相结合，建立起与政府部门、科研院所、企事业单位等的科研合作关系，采取灵活多样的形式进行科研协作，使党校科研更好地为市委市政府决策咨询服务、为社会大众服务。
篇三：研究室(调研科)2014年工作总结及2015年工作思路
2014年工作总结及2015年工作思路
今年以来，在办公室领导的亲切关心和各兄弟科室的大力支持下，我科室按照“调查研究有广度，出谋划策有深度”的工作要求，紧紧围绕县委中心工作，积极发挥好县委及办公室领导参谋助手的作用。在人员变动大、人手配备少、工作头绪多的情况下，较好的完成了调查研究、文稿起草、精神传达、自身建设等方面的工作，取得了一定的工作成效。现总结汇报如下： 一、2014年工作完成情况
1、贴近实际，深入开展调查研究。调查研究是我科室工作的重中之重，也是立室之本。今年以来，我科室牢牢牵住调查研究这个“牛鼻子”，不断把相关工作推向深入。一是认真开展调研工作，坚持理论联系实际，敏锐捕捉全县经济社会发展中出现的一些新情况新问题，拟定相关课题，先后前往*地*部门开展实地调研活动，全面客观地掌握了第一手资料。累计撰写调研文章*篇，课题涉及项目推进、家庭农场、电子商务、城市慢行系统等，为县委决策提供了参考性意见。二是做好内刊编报工作。年初我科室创办内刊《调查与研究》，稿件来源主要有县委主要领导批转、各单位报送、科室自行撰写等，主送四套班子领导及各地各部门负责人。截至年底，已累计出刊31期，成为了县委办自办刊物的一面旗帜，为各地各部门搭建了理论研究阵地和信息交流平台；认真做好《**快讯》（专刊）的报送工作，8月份经过优化调整后办刊质量明显提高，今年已累计获得县委主要领导批示16篇，为县委主要领导开阔思路、创新理念提供了重要参考。三是完成2015
年全县发展思路调研成果收集工作。10月份县委主要领导作出指示后，我科室高度重视，两度印发通知。针对单位繁多、上报拖沓、缺乏人手等实际困难，加班加点，与各单位密切对接，短期内高质量完成了100余份共计600余页的调研成果汇总整理，并于12月初装订成册呈送县党政主要领导。四是做好年度调研考核工作。对全县及办公室系统两条线调研工作进行考核，逐项对照考核细则，严格把关，绝不打和牌，确保考核结果公平公正公开。着力做好调研条线考核与面上考核的衔接工作，确保了考核工作的万无一失。五是做好月度经济运行分析工作。我科室每月底提前谋划，协调各地各部门收集基础材料和数据，及时形成完善的月度经济运行分析报告，为县委主要领导了解最新经济形势、召开相关会议提供清晰翔实的数据参考。
2、精益求精，高质完成文稿起草。今年以来，我科室着眼服务领导决策、当好参谋助手，无论自身的业务工作，还是领导交办的文稿任务，我们都高度重视，积极做好材料的起草撰写工作。先后起草《中共**县委全面深化改革的实施意见》、《中共**县委常委会2014年工作要点》、《关于加强县委常委会自身建设的意见》、《关于加强中秋国庆期间值班工作的通知》等文件*篇；完成《我县科技创新工作情况汇报》、《在中央和省委巡视组反馈意见整改落实情况汇报会上的发言》等发言材料*篇；另外，还接受省委研究室约稿，以县委主要领导名义撰写《*》，发表在《*》上。科室成员文字水平有了新提高，业务能力得到锻炼。
3、牵线搭桥，做好精神上传下达。一是做好改革文件的传达工作。今年是我国全面深化改革的开局之年，我科室先后牵头以
县委办或“两办”名义转发或印发了一批改革文件。包括：《中共**市委关于全面深化改革的实施意见》、《中共**县委关于全面深化化改革的实施意见》、《**市关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的意见》、《中共**市委、**市人民政府深化经济体制改革工作要点》等，确保各地各部门第一时间学习领会最新改革文件精神。二是及时传递领导批示精神。先后将县委主要领导批示的《关于南通市绩效管理模式的解读与思考》、《关于全县涉农土地纠纷情况的调研报告》、《对解决经济薄弱村问题的调研与建议》等文章印发给相关单位，将领导批示精神及时传达到位。
4、内化提升，强化理论知识学习。随着经济发展进入“新常态”和新概念、新想法的不断涌现，科室工作要想跟的上发展，不断加强学习是最根本的途径。一是深入学习相关文件和会议精神。我科室将学习领会习总书记在**调研时的讲话、十八届四中全会、中央经济工作会议以及县委十三届六次全会报告精神作为当前及下一阶段的首要任务，深入学精学透，将最新精神与工作实际紧密结合起来，为下一轮调查研究、文稿起草提供方向上的指引；二是不断拓宽学习的广度和深度。科室成员工作之余不断加强对经济、科技、法律等知识的学习，及时了解和掌握反映当代经济政治文化社会等各个领域发展的新进展、新知识、新成果，增加知识储备，拓展知识结构，着力提高发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力和水平；三是促使新同志尽快进入角色。做好传帮带工作，建设科室成长梯队，从提炼观点、素材组织、谋篇布局、文字逻辑等方面对新同志进行指导，促进其尽快积累，早日进入角色。相互协作、相互支持，不断增强科室内部
战斗力和整体合力。
在总结成绩的同时，我们也看到自身还存在着一些差距与不足。比如队伍建设有待强化、调查研究不够深入、理论学习缺乏主动、思维创新仍显不足等。
二、2015年工作打算
2015年是“十三五”的开局之年，也是“新常态”下我县经济社会发展的跨越攻坚之年。我们将努力克服困难和挑战，正视存在的问题和不足，深入学习习总书记在**调研时的讲话、十八届四中全会、中央经济工作会议及县委十三届六次全会报告精神。以提高写作水平、提高调研质量、提高工作效率为重点，紧跟经济社会发展形势，创造性的开展各项调查研究和文稿起草工作，为县委办公室争先创优作出应有贡献。
一是宽领域、深层次开展调查研究。我们将围绕县委领导关心、社会广泛关注、群众热切期盼的重点工作，到各镇区（街道）、各部门实地开展一系列有针对性的调查研究，增强对全县县情的深入认知，提出切合实际的有建设性的意见和建议，形成一批高质量的调研报告，为领导决策提供参考。同时积极向省、市刊物投稿，将**的一些好的经验和做法推向全省。
二是高标准完成相关文稿起草工作。2015年，我们将继续做好办公室领导交办的各类文稿的起草工作。在文稿起草过程中，我们要更加注重调查研究、把握和领会县委主要领导精神意图，力求符合县委的工作要求，符合我县发展的实际。主动思考，主动研究，文稿形成后要反复斟酌、反复修改、反复论证，确保文章主题明确，重点突出，结构合理、措词严谨，文字流畅，打造
文字精品。
三是不断强化学习，提升能力水平。新的一年，我们要将学习作为常态化的工作来抓，自觉把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。及时全面地掌握全县经济社会发展形势及中央、省、市最新文件和政策精神，同时加强对《人民日报》、《求是》、《**通讯》、《**工作》等重要报刊杂志的学习研究，努力提高政治觉悟和理论水平，做到随时吃透上情的同时，也能及时了解下情。通过学习认识和把握工作规律和发展规律，努力在使自身站得高一些、看得远一些。
四是高质办好内刊，打响调研品牌。目前我科室内刊的编发工作已经走上了良性发展道路。2015年，我们将继续做好内刊的编辑工作，拓宽稿件来源，严格内容把关、提升理论水平，努力办出特色，不断提高内刊的品质和影响力。《调查与研究》全年计划编发35期以上，《**快讯》（专刊）确保每周一期，继续为县领导决策提供可行性参考，为各单位交流思想提供良好平台。
五是克服困难，做好招商引资工作。2015年，我们将把招商引资工作摆到更重要的位置上来，为办公室分忧。立足科室实际，主动出击，挖掘人脉资源，实时关注招商信息，尽全力为办公室招商引资工作贡献力量。
2015年1月
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