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农村小规模学校班级管理探索

来源:免费论文网 | 时间:2019-11-22 13:40:27 | 移动端:农村小规模学校班级管理探索

农村小规模学校班级管理探索 本文关键词:小规模,班级管理,探索,农村,学校

农村小规模学校班级管理探索 本文简介:摘要:随着社会的发展,城镇化进程加快,导致我国农村人口减少,农村儿童也逐渐变少,进而造成了农村学校小规模班级的形成,这种现象在农村非常常见,学校的数量很多,但是教学质量偏弱,管理存在问题。本文将从我国农村普遍存在的这种小规模班级管理问题入手,提出一些建议,希望对广大教育工作者有借鉴意义。关键词:农村

农村小规模学校班级管理探索 本文内容:

摘要:随着社会的发展,城镇化进程加快,导致我国农村人口减少,农村儿童也逐渐变少,进而造成了农村学校小规模班级的形成,这种现象在农村非常常见,学校的数量很多,但是教学质量偏弱,管理存在问题。本文将从我国农村普遍存在的这种小规模班级管理问题入手,提出一些建议,希望对广大教育工作者有借鉴意义。

关键词:农村学校;小规模班级;管理

在经济快速发展,城镇化进程不断加快的同时,农村学生减少,农村学校的相关问题引起了广泛的关注。我国农村学校小规模班级已经成为了农村学校的普遍现象,这些小规模的班级解决了我国很多农村地区学生接受教育的需求,满足了学生上学的愿望。但是,这种小规模班级的存在引起不少的问题,包括教学方面、班级管理方面等,下面我就教学和班级管理等方面进行分析,提出相对应的解决对策。

一、农村小规模班级管理存在的问题

(一)农村学校的师生情绪低落。据研究表明,小规模的班级不论是从教学还是管理方面来讲,都要比大规模的班级好,学生的参与度及师生关系都很好。但是在我国农村这种特殊的小规模班级绝大部分却恰恰相反,并没有这种效果。农村地区的这种小规模班级是不得已而形成的,好多班级甚至只有三四个学生,有些学校的学生总数可能也只有几十个,但是这些学校的存在又解决了不少边远地区学生的上学问题。这种情况往往导致班上教师及学生的情绪低落,进而导致班级的管理秩序不好,教学质量也随之下降。(二)教师管理观念的传统、老化。目前,我国好多边远地区的农村教师都具有几十年的教龄,这些教师的教学及管理理念还是停留在以前的传统模式,面临现在这种特殊的小规模班级,他们就缺乏一定的经验,虽然他们想更好地为学校为我国的教育事业做出贡献,但由于传统观念的限制,经验的不足,导致他们有力无处使。(三)缺少交流。我国好多农村地区的学校及学校领导之间缺乏交流,导致好的教学管理模式得不到广泛传播应用。

二、农村小规模班级管理的策略

(一)增加学校师生的互动感,调整他们的情绪。如果学校师生的情绪低落,就会产生一系列的问题,导致整个班级乃至学校的管理制度无法很好地实施起来。因此,每个学校的校长应该负起自己的责任,做好这方面的调整,发动起教师,以身作则,给学生做一个好榜样,不断将他们的情绪调整起来,以最佳的状态去学习。通过情绪的不断调整,平时多和学生互动、交流,使他们自己融入到学校的氛围中去,可以使学校的整体环境有一个大的改观,对于学校的管理有很好的帮助,可以使每一位教师尽自己所能去帮助每一位学生。(二)转变传统观念,采用新理念模式。面对传统观念限制下的教学管理模式,学校要带领教师学习先进的教学管理模式,使他们逐渐适应这种小规模班级的教学及管理,不断转变教学观念。(三)促进农村之间及城乡之间小规模班级学校领导之间的交流。往往城市中的小规模班级的教学及管理,教师会进行一定的教学及管理理念的学习,学校层面也会出台相关的管理措施及实行的办法,这项对比与农村的学校来说,就更加专业,所体现出的效果也更好。因此,农村的这种特殊的小规模班级应该向城市学习,二者之间应该有良好的交流,注重先进理念的传输。(四)促进城乡之间小规模班级教师之间的交流。教师是班级的引导者,而农村学校的教师与城市当中的教师相比较,不仅在小规模班级这种形式的专业性质上有一定的差距,在队伍素质上也是有微差的。城市当中的教师往往在小规模班级实施之前就经过了系统的培训,无论是在教学还是管理方面都有着新的理念,有着更多的经验。因此,加强二者之间的交流互动,经验学习,可以采取岗位的适当替换,通过更好的实践来达到更好的效果,促进农村教育事业的发展,带动农村的教师队伍的发展,进而促进农村这种特殊小规模班级教学及管理的进步。

三、结语

目前,我国农村教育小规模班级的存在不少的问题,尤其是这种特殊的小规模班级的教学及管理,应该得到社会各界的广泛关注。针对此类问题,应从多方面入手,争取更好地解决这种问题,让中国农村的小规模班级的管理理念有一个质的提升。

参考文献:

[1]潘兴竹.农村小规模班级教学现状调查及对策研究[D].辽宁师范大学,2015.

[2]周转转.农村小规模学校存在的问题[J].中原文化研究,2008(5).

[3]唐伟凤.农村小学小规模班级教学问题及对策研究———基于对安徽省淮北市高岳镇四所小学的调查[D].淮北师范大学,2015.

作者:姜继涛 王建军 单位:甘肃省会宁县白草塬镇中心小学

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