篇一：最适合儿童听的8首英文歌曲
最适合儿童听的8首英文歌曲 1.This little pig went to market
现代教育推荐理由：这是一首适合4—5岁宝宝的手指歌谣，曲调欢快，旋律简单。开始部分为朗读，发音纯正地道，稚嫩的童声马上拉近了与宝宝的距离，并伴有小猪呼噜呼噜的声音，极具感染力；后一部分，音乐旋律欢快优美，小猪的叫声始终贯穿其中，使整首歌谣用快乐的意境吸引了宝宝的学习兴趣。这个手指游戏的具体做法如下：
This little pig went to market，（晃孩子的大拇指），
This little pig stayed at home，（晃孩子的食指），
This little pig had roast beef， （晃孩子的中指），
This little pig had none，（晃孩子的无名指），
And this little pig cried “wee-wee-wee-wee-wee”，（晃孩子的小指）
All the way home！
2.head and shoulders
现代教育推荐理由： 在北美这是一首家喻户晓的儿歌。这首歌发音准确规范，词汇所反映的事物十分具体，宝宝很容易通过自我观察了解儿歌所提到的“head”、“shoulders”、“knees”等。父母还可以教孩子边唱边用手指指向头、肩膀、膝盖等部位，使宝宝在快乐中学习和感知儿歌内容，真正做到“育教于动”、“育教于乐”。
刚开始唱的时候节奏可以慢一些，因为要连贯地做一系列动作，对宝宝来说实在是一件不大容易的事情。等宝宝动作协调了以后，可以越唱越快，非常有趣。这个游戏极大地锻炼了宝宝身体动作的协调性，而且宝宝很快就能记住他身体这几个部位的英语名称了。
歌词：
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes,
Head, shoulders, knees and toes, eyes and ears and mouth and nose,
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes,
Head, shoulders, knees and toes, eyes and ears and mouth and nose,
Eyes and ears and mouth and nose！
歌词大意：
头、肩膀、膝盖、脚趾、膝盖、脚趾、膝盖、脚趾，
头、肩膀、膝盖、脚趾、眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子，
头、肩膀、膝盖、脚趾、膝盖、脚趾、膝盖、脚趾，
头、肩膀、膝盖、脚趾、眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子。
3. If you're happy
现代教育推荐理由：这首脍炙人口的童谣，节奏欢快，琅琅上口。这首歌曲对节奏感要求比较强，能够很好地训练孩子的音乐节奏感，以及眼睛、手和脚的协调性，能更好地促进孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围的人都发动起来，唱歌的人越多气氛就会越活跃，宝宝也就会越快乐！唱歌时一定要让宝宝配合肢体动作，让他们充分地融入到这种快乐的氛围中。具体做法如下：
If you're happy and you know it, Clap your hands.（唱完这一句拍两下手）
If you're happy and you know it, Clap your hands.（拍两下手）
If you're happy and you know it,（双手在胸前交叉摆动）
And your face will surely show it，（伸出两个食指从嘴巴往上划，做微笑状）
If you're happy and you know it, Clap your hands.（拍两下手）
If you're happy, and you know it, Stomp your feet. (跺两下脚)
If you're happy, and you know it, Stomp your feet. (跺两下脚)
If you're happy, and you know it,(双手在胸前交叉摆动）
Then, your face will surely show it.（伸出两个食指从嘴巴往上划，做微笑状）
If you're happy, and you know it, Stomp your feet. (跺两下脚)
If you're happy, and you know it, Shout “Hurray！”(双手举起来做欢呼状)
If you're happy, and you know it, Shout “Hurray！” (双手举起来做欢呼状)
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动）
Then, your face will surely show it.（伸出两个食指从嘴巴往上划，做微笑状）
If you're happy, and you know it, Shout “Hurray！” (双手举起来做欢呼状)
If you're happy, and you know it, Do all three.（把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍）
If you're happy, and you know it, Do all three.（把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍）
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动）
Then, your face will surely show it.（伸出两个食指从嘴巴往上划，做微笑状）
If you're happy, and you know it,
Do all three.（把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍）
4 Six little ducks
现代教育推荐理由：这首儿歌整体段落较多，词汇量偏大，适合5—6岁宝宝学习。整首儿歌节奏欢快，旋律优美，并且形象地描绘了六只小鸭子的体态和动作。宝宝们喜欢模仿各种动物的作，如果周围空间足够大，可以让宝宝模仿小鸭子走路。并且小鸭子嘎嘎嘎的叫声在歌曲中反出现，小宝宝在听的时候能够不由自主的笑出声来，让其在快乐的环境中学习英语。
歌词：
Six little ducks that I once knew.
Fat ones, skinny ones, fair ones too.
But the one little duck with a feather in his back.
He ruled the others with a quack, quack, quack！
Quack, quack, quack, quack, quack, quack！
He led the others with a quack, quack, quack！
Down to the river they would go,
Wibble wobble, wibble wobble, to and fro,
But the one little duck with the feather on his back,
He led the others with a quack, quack, quack！
Quack, quack, quack, quack, quack, quack！
He led the others with a quack, quack, quack！
Home from the river they would come,
Wibble wobble, wibble wobble, ho-hum-hum！
But the one little duck with the feather on his back,
He led the others with a quack, quack, quack！
Quack, quack, quack, quack, quack, quack！
He led the others with a quack, quack, quack！
歌词大意：
我认识六只小鸭，
他们有的胖，有的瘦，有的不胖也不瘦。
但是有一只背上长着一根羽毛的小鸭，
嘎嘎地叫着带领其他小鸭。
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，他嘎嘎地叫着带领其他小鸭。
他们会跑向小河，
摇摇晃晃，摇摇晃晃，来来回回。
但是有一只背上长着一根羽毛的小鸭，
嘎嘎地叫着带领其他小鸭。
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，他嘎嘎地叫着带领其他小鸭。
他们会从小河跑回来，
摇摇晃晃，摇摇晃晃，快乐地叫着。
但是有一只背上长着一根羽毛的小鸭，
嘎嘎地叫着带领其他小鸭。
5. Two little blackbird
现代教育推荐理由： 这是一首适合3岁以下小宝宝的手指游戏儿歌，整首儿歌段落较少，曲调简单，易于哼唱。标准地道的发音，能够促进宝宝对英语的感知，激发宝宝学习英语的兴趣。家长要带领宝宝做相应的手指游戏，帮助宝宝故事情节的理解，而且边唱边做也能促进宝宝的全脑发育。这个手指游戏的具体做法如下：
Two little blackbird (竖起大食指)
Sitting on a hill, One named Jack，（一只手伸向前）
And one named Jill.（另一只手伸向前）
Fly away, Jack，（一只手放背后）
Fly away, Jill，（另一只手放在背后）
Come back, Jack，（抽回一只手）
Come back, Jill.（抽回另一只手）
歌词大意：在山上有两只黑色的小鸟，
一只叫杰克，一只叫吉尔。
杰克飞走了，吉尔飞走了，
杰克飞回来，吉尔飞回来。
《雪绒花（Edelweiss）》
edelweiss, edelweiss
every morning you greet me
small and white, clean and bright
you look happy to meet me
blossom of snow may you bloom and grow
bloom and grow forever
edelweiss, edelweiss
bless my homeland forever
small and white, clean and bright
you look happy to meet me
篇二：著名儿童歌曲歌词
1映山红夜半三更哟盼天明 寒冬腊月哟盼春风 若要盼得哟红军来 岭上开遍哟映山红 若要盼得哟红军来 岭上开遍哟映山红 岭上开遍哟映山红 岭上开遍哟映山红
2送别 1长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒2长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落人生难得是欢聚,唯有别离多3长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒 3歌声与微笑 请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花
4外婆的澎湖湾1、晚风轻拂澎湖湾 白浪逐沙滩 没有椰林缀斜阳 只是一片海蓝蓝 坐在门前的矮墙上 一遍遍怀想也是黄昏的沙滩上 有着脚印两对半2那是外婆柱着杖将我手轻轻挽 踩着薄暮走向余晖暖暖的澎湖湾 一个脚印是笑语一串消磨许多时光 直到夜色吞没我俩在回家的路上 澎湖湾 澎湖湾 外婆的澎湖湾 有我许多的童年幻想 阳光 沙滩 海浪 仙人掌 还有一位老船长
5、哆来咪do是一只小母鹿 ra是金色阳光 me是称呼我自己 fa是向着远方 so是穿针又引线la是紧紧跟着so xi是茶点和面包它把我们带回do
6我的中国心 1、河山只在我梦萦 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江 长城黄山 黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地心中一样亲
2、流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了我的中国心 长江 长城黄山 黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了 我的中国心
7 蜗牛与黄鹂鸟阿门阿前一棵葡萄树 阿嫩阿嫩绿的刚发芽 蜗牛背着那重重的壳呀 一步一步地往上爬 阿树阿上两只黄鹂鸟 阿嘻阿嘻哈哈在笑他 葡萄成熟还早得很哪 现在上来干什么 阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了
8鸿雁 鸿雁天空上 对对排成行 江水长 秋草黄 草原上琴声忧伤 鸿雁向南方 飞过芦苇荡 天苍茫 雁何往 心中是北方家乡 天苍茫 雁何往 心中是北方家乡
9大海啊故乡小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生 海里成长 大海啊大海是我生活的地方 海风吹 海浪涌随我飘流四方 小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生 海里成长 大海啊大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角 总在我的身旁
10 好一朵美丽的茉莉花 好一朵美丽的茉莉花 好一朵美丽的茉莉花 芬芳美丽满枝桠 又香又白人人夸 让我来将你摘下 送给别人家 茉莉花呀茉莉花
11好一朵茉莉花
1、好一朵茉莉花 好一朵茉莉花满园花开 香也香不过她 我有心采一朵 看花的人儿要将我骂2好一朵茉莉花 好一朵茉莉花 茉莉花开呀雪也白不过它 我有心采一朵又怕旁人笑话
3、好一朵茉莉花好一朵茉莉花 满园花开比也比不过她我有心采一朵但又怕来年不发芽 12《娃娃》1雾来啦雾来啦娃娃哭啦\想爸爸想妈妈想要回家 雾来啦雾来啦天色暗啦\星发光心发慌 没有方向 嘿咿呀嘿咿呀谁能给我力量 路漫长爱漫长带我回家 2、不要怕不要怕我的娃娃\一朵花一粒砂就是天涯 不要怕不要怕赶快长大\等太阳的光芒带来希望 嘿咿呀嘿咿呀 谁能给我力量\路漫长爱漫长\带我回家 雾散啦雾散啦\娃娃笑啦听爸爸听妈妈唱歌说话 3、雾散啦\雾散啦\天色亮啦\看阳光的方向\就有希望 嘿咿呀\嘿咿呀\谁能给我力量\路漫长\爱漫长\带我回家 嘿咿呀\嘿咿呀\爱能给我力量\路漫长\爱漫长\我们回家 13军民团结一家亲 万泉河水清又清 我编斗笠送红军 军爱民来民拥军 军民团结一家亲 1
一家亲 万泉河水清又清 我编斗笠送红军 军爱民来民拥军 军民团结打敌人 打敌人 红区风光好 军民一家亲 万泉河 水清又清 我编斗笠送红军 军爱民来民拥军 军民团结向前进
14、烛光里的妈妈歌词
妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花.噢妈妈, 烛光里的妈妈 ,您的黑发泛起了霜花 ,噢妈妈,烛光里的妈妈 ,您的脸颊印着这多牵挂. 噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔, 妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀,女儿已长大, 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏,噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答 15母亲 1、你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的那三鲜馅，有人她给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊这个人就是娘 啊这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家；啊，不管你走多远,不论你在干啥 到什么时候也离不开咱的妈!
2、你身在那他乡中 有人在牵挂；你回到那家里面，有人沏热茶 你躺在那病床上 有人她掉眼泪 你露出那笑容时 有人乐开花 啊这个人就是娘 啊这个人就是妈 这个人给了我生命给我一个家 啊不管你多富有不论你官多大 到什么时候也不能忘咱的妈
16 真心英雄 A在我心中 曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛B灿烂星空 谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动C再没有恨 也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪用我们的歌 换你真心笑容 合：祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨 怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话 和开心的泪 在你我的心里流动
17、军港的夜 1、军港的夜静悄悄 静悄悄 海浪把战舰轻轻地摇 轻轻地摇年轻的水兵头枕着波涛 睡梦中露出甜美的微笑 海风你轻轻地吹 海浪你轻轻地摇水兵远航多么辛劳 回到了祖国母亲的怀抱 让我们的水兵好好睡觉2军港的夜啊静悄悄 海浪把战舰轻轻地摇 年轻的水兵头枕着波涛 睡梦中露出甜美的微笑海风你轻轻地吹 海浪你轻轻地摇 水兵远航多么辛劳 待到朝霞映红了海面 看我们的战舰又要起锚
18让我们荡起双桨1、让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 四面环绕着绿树红墙 小船儿轻轻，飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风2红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上 水中鱼儿望着我们 悄悄地听我们愉快地歌唱 小船儿轻轻，飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风3做完了一天的功课 我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 谁给我们安排下幸福的生活 小船儿轻轻，飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 小船儿轻轻，飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风
19小燕子 穿花衣 年年春天来这里 我问燕子你为啥来 燕子说:这里的春天最美丽
小燕子,告诉你 今年这里更美丽 我们盖起了大工厂 装上了新机器欢迎你 长期住在这里 20 沂蒙山小调 人人那个都说哎沂蒙山好 沂蒙那个山上哎好风光青山那个绿水哎多好那个看 风吹那个谷穗哎遍地香
21听妈妈讲那过去的事情 月亮在白莲花般的云朵里穿行 晚风吹来一阵阵快乐的歌声 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 月亮在白莲花般的云朵里穿行 晚风吹来一阵阵快乐的歌声 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 22朋友 这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持甚麽真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中 朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤 还有痛 还要走还有我 23怎能忘记旧日朋友 心中能不怀想 旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长 我们曾经终日游荡 在故乡的青山上 我们也曾历尽苦辛 到处奔波流浪 友谊永存 朋友 友谊永存 举杯痛饮同 声歌唱 友谊地久天长
2
篇三：给孩子最美的音乐课
给孩子最美的音乐课
义城完小 姬毓珊 音乐去除孩子学习的疲累，音乐给孩子酿造成长的笑语。是什么让音乐课这一“小科”赢得了如此高的人气？
没有丝毫懒惰和懈怠，始终保持一颗火热的心，和学生一起营造洋溢温暖的课堂。
从一年级开始，每学年带孩子们欣赏20首世界名曲。！
谢谢您让我拥有这么多可爱的孩子，让我有机会在冰清玉洁的儿童世界里穿行，我很幸福。
我相信，音乐可以渗透到人的心灵，音乐与教育结缘，会结出让人意想不到的硕果。
我希望通过我的努力、勤奋与热情，在孩子和音乐间架起一道绚丽的彩虹桥，让他们感受到音乐的美妙。我也希望作为孩子第一任老师的您，能和孩子一起聆听音乐，欣赏音乐，为孩子，也为自己。 家长朋友，我们是教育孩子的同行人，我想请您帮忙：一是请把孩子的生日告诉我，孩子生日那天，我们将在音乐课上一起为他唱支生日歌，表达我们诚挚的祝福！二是您有哪些好建议尽管告诉我，欢迎去我的博客“兰舟小栈”留言。让我们一起畅享和孩子成长的快乐！
孩子们，音乐不是高不可攀的雪山，也不是深不可测
的大海，而是一片明净的湖水，清澈幽美。音乐就是我们生活的一部分，它能让你聪慧，使你高雅。
“静能生慧，静纳百川”，静静欣赏，你的心门就会打开，美妙的音乐就会走进你心里来。我会精选一些世界名曲，每学年，我们将欣赏20首曲子，5年后就能欣赏整整100首曲子，这是一件多么令人兴奋的事啊！当你听音乐就像呼吸一样自然时，你的世界就会更加广阔，生活也会更美妙。
之所以选择给未曾谋面的学生和家长写信，是因为我认为写信是一种自然有效的沟通方式。给学生写信，与学生平等对话，既能让学生对音乐课充满期待和兴趣，又表达出了对他们的理解、尊重，为营造生命化课堂打下基础。而给家长写信，让家长参与教学，也是对课堂的延伸。
第一学期，我精心挑选了10首欣赏曲目，从极具中国特色的《梁祝》、《茉莉花》到国外的《秋日私语》、《月光曲》等，无不涵盖。我还随时根据气候或学生心情设定欣赏曲目。下雨天，我引领学生一起聆听《雨的印记》；下雪天，我引导孩子感受班德瑞的《初雪》、德彪西的《雪花飞舞》??
在塔山小学的第一个教师节，我收到了一份特别的节日礼物。两个小姑娘笑盈盈地走到我面前，送给我一支歌：
听说有一种神奇的草，如果吃了它就不会变老；
我想去找这种神奇的草，妈妈说傻孩子你永远也找不到。 我真想有一支马良的神笔，在墙上画上那种仙草，
把它送给我的老师，老师吃了奇迹就出现了。
皱纹不会爬上她的额头，岁月不会压弯她的腰。
她的声音永远是那么清脆，她的脸上永远挂着美丽的微笑； 不老的心，不老的笑，不老的老师,老师不会老??
听着孩子这纯真的歌声，我含着泪笑了。对我而言，能和孩子们一起度过欢乐的童年，是什么都不能代替的幸福。
一切行动听音乐指挥
许多低年级学生还未养成良好的课堂学习习惯，比较好动。欣赏音乐时不能保持安静；歌唱表演时不会唱或只会大声喊叫；创编活动时自顾自，不会与同学合作??怎样才能让音乐课鲜活灵动、贴近孩子、富有特色？如何根据学生的年龄特点开展教学工作呢？
课间看见有学生吃棒棒糖，甜蜜又幸福的样子，为何不送给学生一支音乐棒棒糖呢？于是我创作了《棒棒歌》，整首歌曲的歌词只有一个字“棒”。怎样使这首歌具有班级特色，让每个班的孩子都张扬个性，更富有激情呢？我让学生自己设计《棒棒歌》的动作。谁的动作被采纳，就用谁的名字命名本班的《棒棒歌》。学生的热情瞬间被点燃，他们各显神通。有的学生用跷起的大拇指来表演；有的用“V”字形的代表胜利手势来表演；有的学生做出动画片《聪明的一休》里的典型动作“歪着小脑袋，用食指点着太阳穴”的动作演绎，可爱极了；还有的学生设计出握紧的拳头在胸前顺时针转动的动作，他的解释是“只有开动大脑这个机器，才是最棒的孩子”；还有的学生设计的动作竟然是嘴里舔着棒棒糖，小眼睛眯着，很有意思。
最后，每个班的学生都设计出了个性的、代表各自班级的《棒棒歌》动作。每当他们歌唱得好或者回答问题很有创意时，我就送他们一支《棒棒歌》。学生唱歌时神采飞扬，在课堂上掀起了一个个高潮。学生在温馨愉悦的氛围中学习着，师生互动，亲切自然。
课堂上，我经常有许多需要向学生交代的常规习惯，这往往会浪费很多时间，有时还会打断上课的思路。根据这一情况，我研究出了一系列“一切行动听音乐指挥”的习惯培养法，创编了各种各样的常规习惯提醒音乐。
师生上课问好歌，既是师生感情的交流，又是简单的发声练习；提醒学生小组活动结束时，宜用优美安静的曲子，所以我选择丹麦民谣《丰收之歌》；为调剂课堂氛围，我创编了拍手操，欢快的童谣加上简单的律动，师生一起做，动静交替、节奏分明，学生分散的注意力得到集中，情绪也得以放松，有助于集中注意力开展后续学习。 习惯培养靠音乐来提醒，我的课堂紧凑、高效，学生学得高兴，我也教得轻松。
让学生爱上课，其实很简单
学生们喜欢童话故事，所以在评价时，我根据学生的年龄，采用多元评价法，如“苹果花”和“好事罐”。对一年级的学生评价，我采用苹果花的游戏。课前在黑板上为每组画一个大苹果，组员表现好时，可以得一个苹果花，若一直表现不好，苹果花就“凋谢”，获得苹果花最多的组可获集体奖励。所谓“好事罐”，是由教师负责在课堂上“抓住”表现好的学生，被“抓住”的学生要把自己的名字和
所做的事写在纸片上，再将纸片放入“好事罐”。每月每班评一个“好事罐”罐主，而每月进入“好事罐”的学生则可以点播喜欢的歌曲。 “苹果花”和“好事罐”的评价方式是一种显性评价，它巧妙地迎合孩子的心理，不仅能培养学生集体荣誉感和团结合作能力，增强班级凝聚力，也激发了学生积极参与音乐活动的兴趣。
兴趣是伴随愉快的情绪体验产生的，为此，在课堂教学中，我根据学生身心发展规律和学习特点，充分利用游戏、歌曲、歌谣、竞赛、角色表演等形式，来吸引他们的注意力，为学生创设良好的学习环境和氛围。
为培养学生聆听音乐的注意力，我设计了“DV机”。我会神秘地对学生说：“孩子们，老师有部DV！”于是，好几个学生都睁大了眼睛到处找。看着学生满脸的疑惑，我笑着说：“不用找了，DV就是老师的眼睛。现在我就开始拍摄了，谁的目光和我的镜头对上了，就拍摄成功了。”这样充盈着童真童趣的语言充分吸引了学生的注意，教室在瞬间变得静悄悄的，一个个大眼睛紧瞪着我。
教师想走进低年级学生的内心世界，就必须深谙他们的心理和年龄特点。而打开低年级学生心门最简单的方式就是聆听孩子的心声。
我常听学生在课余对几档电视节目津津乐道，比如《中国好声音》和《星光大道》，既然学生喜欢，为何不把这些金牌栏目搬进我的音乐课呢？
我模仿《绝对挑战》节目，在音乐课上招聘乐理小老师，帮助
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