篇一：幼儿园公开课心得体会
篇一：幼儿园公开课心得
公开
课观感 很高兴能和小苹果一起参加幼儿园的公开课，到达教室时，好多小朋友和家长都到了，
小朋友们都各自摆弄着自己喜欢的玩具，小苹果也找了陀螺玩具玩起来，哈，小朋友在一起
玩玩具，真是开心啊！ 今天上午的公开课主要有三个内容，第一个活动是早操、分组游戏，
第二个内容是观察线的不同，第三个内容是分组手工课。给我印象最深的是公开课的主题活
动——观察线的不同，这是启发孩子动脑、发挥创造性思维的体验课。孩子座位的周围课桌
上放满了各种线，有电线、毛线、缝衣线、绑螃蟹的绳子、鱼线等等。当唐老师向孩子提出
这些都有哪些线的问题时，原本安静的教室立马沸腾了，小朋友都争先恐后的高高举起自己
的小手，都想老师先喊自己回答。看的出来小朋友回答老师提问的主动性都很强。回答问题
的孩子都很有自己的见解，没有被叫到回答问题的小朋友也没有气馁，总是在下轮问题提出
的时候高举小手期待得到唐老师的钦点。哈，老师们除了真实的线，还为孩子准备了ppt，
让孩子们观察各种有趣的图片，发挥自己的想象力找出隐藏在图片中的线，比如老奶奶头上
的皱纹，钓鱼竿上的鱼线、渔网上的线，等等。不过这些丝毫难不倒聪明的小朋友，每一组
图片刚出现，小朋友都急得在下面说出自己的发现，家长们看到自己孩子的优异表现也禁不
住都乐起来了，寒冷的冬天却在教室里面感受到了春天的温暖！ 最后亲子互动完成一个手工
作品，孩子和家长都使出了十八般武艺，利用废旧材料做出了各自的创意作品。为这次公开
课画上了完
美的句号。
今天我最深的体会
就是老师工作的辛苦，而且是真正做到了对孩子用心，让家长放心。孩子们能在这样的环境
下，在这么好的老师的引导下迈出人生的第一步，是他们的幸运，也是家长的幸运，同时家
长也会更积极地配合老师做好家园共进的工作。在此，我代表所有的家长，感谢唐老师、侯
老师、周老师对小朋友倾注的深深关爱，道声：你们辛苦了！
中（五）班 赵津
妈妈
篇二：幼儿园公开课感想
幼儿
园公开课感想
今天是小一班的公开课的日子，时间过得真快一个月的时间又过去了，孩子的变化真是一天
一个样！这次的公开课看完可以说很震惊，首先是想不到孩子们的英语说的很棒，可以想到
老师们是多么的辛苦，是需要耗费巨大精神的；其次是老师安排课程的充实、活泼及英语课
的生动、对孩子所表现出的巨大的吸引力；其三便是被自己的孩子所表现出来的优秀所感动。
这次英语课，让我
对小一班的老师有了新的认识。原先我认为她们是美女老师，现在我认为她们更是才女老师！
在整节英语课上，老师几乎没有使用汉语和幼儿交流，也就是说，幼儿必须听懂、运用英语
才可以融入课堂。能够让3-4岁的幼儿做到这些真的很不容易，说明老师掌握了幼儿学习语
言的规律、特点。老师流利纯正的发音深深吸引着她们的学生，也倾倒了在场的全体家长。
这次英语课，也引起家长的热议。有些在课堂表现不尽如人意的幼儿的家长，在下课后都表
示要加强幼儿在家庭的英语辅导，以其更快的融入课堂，融入集体。与其说是老师给幼儿上
了一节英语课，到不如说是老师给家长上了一节 育儿课！
这次英语课，我也
看出，幼儿虽小，已有差距。比如有的小朋友，表现欲强、英语娴熟、专心听讲、参与游戏，
可谓是“明星学员”。 看来，我家也要加强孩子的家庭辅导了。
送孩子上幼儿园后，
其实我们对于孩子一天到晚将近10
小时，在幼儿园里在干吗，能干吗，确实很好奇，也很迷茫，压根就想不到老师会怎么安排，
或者说怎么帮孩子打发这漫长的一天，又都是些低龄的幼儿，组织纪律性那不叫差，直接可
以认定为无。李可昕回来从还来不说她在幼儿园学什么了，干什么了，问也问不出来，偶尔
透漏的只言片语把人听的确实心痒痒，很不解馋的感觉。通过这几个月公开课一上，我们心
里就有底了，课程安排的很充实、很紧凑，又注重了劳逸结合。以前，我们对于孩子上幼儿
园只要求她不哭不闹，能吃饱睡好就行，但现在她的生活习惯很好，吃饭能专心，乱仍东西
的坏习惯也改了，坏脾气也有所改善，虽然有时还会瞎胡闹，但我想经过老师们和家长的培
养会有一天变好的！
感谢刘老师、王老
师、武老师对于李可昕小朋友生活上的照顾以及良好习惯的培育。作为家长，我们对各位老
师心存感激！！！
小一班李可昕家长
2012-3-30
篇三：幼儿园公开课听课体会(2014年)
幼儿
园公开课听课体会
刚刚过去的两周是
紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的锻炼，我又成长了，收
获了。不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，
让我更加努力。听完了这两周的课，我有一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，因
为每位老师身上都有着不同的闪光点。
先拿李利杰老师讲
的大班科学《空气的秘密》来说吧，她用可亲的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下
来，像小花猫一样，认真听老师讲课；老师让孩子们自己做实验，充分给孩子自由探索、发
现的空间，虽然有的孩子试验结果是错误的，但是，经过老师在验证以后，孩子们对正确的
结果更加记忆深刻，有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手能力就是这样
培养起来的。因此，在我们的日常活动中，要多给孩子创造动手操作的机会，让孩子在不断
探索中观察，在观察中发现，充分发挥孩子的想象力和动手能力，让每次活动都使孩子们兴
趣盎然的进行。万秋菊老师的语言课《小雨点沙沙沙》，活动设计丰富，吸引小朋友的眼球，
小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌。这节语言课的素材有趣、贴近幼儿生活；教师调控课
堂能力强，能很好的抓住关键性提问，缓解设置合理，过度自然，深受幼儿的喜爱。同时，
激发了幼儿学习的兴趣，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿
能够大胆的发挥自己的想象，培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的观察力及口语表达能力。
听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许
多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：
一、必须要有一定
的教学经验和教学方法，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好
地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
二、 必须要有对教
材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能
更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么
上，什么是重点、难点才能上好课。
三、 必须作好充分
的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游
刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备，有的还
制作了精美的教学课件。
幼儿教师是孩子的
朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩
子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩
子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。
篇四：参加幼儿园公开课教学后感想
参加
幼儿园公开课教学后感想！
本次参加幼儿园安
排的公开课教学，在一方面来说，老师们在课堂上确实说够辛苦了，教学方法很有创新意识，
在活动内容的设计上，能够结合幼儿的特点，尽可能地引发幼儿的兴趣，寓教于乐，可谓是
独具匠心，老师们为此付出了许多辛苦，作为家长在感到欣慰的同时，更由衷地感谢老师们
为此而在脑力和体力方面的付出。
第一节课:音乐活
动《捕鱼》给我留下了深刻的印象，整个活动孩子们是在快乐中学习。活动中曾老师注重全
面调动幼儿的多种感官参与活动和满足幼儿发展需要，给幼儿创造宽松的音乐环境，放开幼
儿的手脚，让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中，她在活动将音乐教学与现实生活相
结合，再加图谱的演示，帮助幼儿理解了乐曲的旋律，最后在家长和孩子配合的情节中将活
动推向高潮。她的教学活动充分体现了以孩子为主体的思想，孩子兴趣浓厚，曾老师这个“领
路人“做的非常出色。通过这次观摩活动，结合我们儿园教师在实际教学中的情况，觉得感
慨颇深。要上好一节课，首先，要转变教育理念。因为先进的教育理念是我们教师必须思考
的问题。其次，在活动中应尊
第二节课::是菲菲
老师的语文课《弟子规》每个中国人大部分都耳熟弟子规或三字经,但在孩子们的口中念出是
又出另一番风味,课堂中睿睿和同学们都认真听课和举手回答问题,俗话说:种树者必培其根,
种德者必美其心.学习仁孝之道,把中华美德输入孩子们的心中,在其心中筑起一道坚固的道
德之墙,在物欲横流的今天显得更加迫切!希望孩子们既能熟背更能践行,这也是我们做父母
的一大心愿也.
第三节课:体育课
在整个体操活动的过程中，同学们都是非常认真地跟着老师们的节奏走，而且做得非常好，
通过此次公开课，
我对咱们幼儿园更加信任；其次对我家宝贝睿睿也重新认识，原来对她的要求就是跟着幼儿
园玩去，但是看到她在幼儿园跟着老师有板有眼的唱儿歌，做动作，我觉得孩子还是表现出
了非常强的求知欲，所以现在我们会在家花更多的时间陪她看书、做游戏、唱歌、复习幼儿
园学的儿歌唐诗，给她讲故事等等。总之非常感谢老师给家长们提供了一个了解孩子们幼儿
园生活的平台，希望有更多机会参加类似的活动。也谢谢三位老师，你们是难得的好老师！
2011-6-19 家长:
陈睿妈妈
篇五：幼儿园公开课观后感
愿孩
子们在快乐中成长
——观蒙数课有感
6月17日上午，幼
儿园的公开课如期举行。推开教室门的刹那，孩子们正在老师的带领下走蒙数线。孩子们小
心翼翼地维持着平衡，一边走一边整齐地唱着：“五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来
了，鳄鱼来了，啊哦，啊哦??”孩子们那专注的神情和简单的喜悦，深深地吸引着我。
走完蒙数线，孩子
们各自回到座位，家长们退到教室两侧和后面。刘老师开始上课。这是一节有关图形分类的
课，刘老师事先准备了颜色不一、大小不等的各种图形。接着，引导孩子们找出其中的规律，
先按颜色分，然后按大小分，并让孩子们大声说出颜色和形状。
每每老师问：“谁愿
意上来给这些图形分类？”语音未落，孩子们都高高举起了右手，并用左手托着右胳膊，姿
势整齐划一。被叫上的孩子都很高兴，孩子们轮流上去排列图形。回答正确的小朋友都会得
到同学们的表扬：hi！hi！wonderful！隆重而真诚的表扬，让受表扬的小朋友非常自豪。
不过，女儿现在举
手已经有所保留了，虽不如以前积极了，但这同样让我欣慰：女儿对知识开始有敬畏之心了。
知之为知之，不知为不知，是知也。
终于轮到孩子们自
己动手了！孩子们兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具，涂画、剪切、粘贴，无不体现出对数
学的强烈兴趣。虽然孩子们的理解力不一样，有的能自己操作，有的需要老师或家长的提示、
帮助，但每一个孩子都十分快乐。女儿回答问题的时候虽然不太积极，但操作起来却非常迅
速，完全不需要提示。她是第一个完成的，我看到了，但并没有告诉她。这是一个张扬的孩
子，需要的是内敛。
去年的蒙数公开课，
她几乎是最后一个完成的，或者说到最后了都没有完成。那时，我只是觉得好笑：这么骄傲
的孩子，怎么能容忍自己是最后一名？而今天，我却很感动：女儿已经悄然长大了，手脑的
协调性明显增强了。
从个人来说，通过公开课，更多地看到了女儿的一些优缺点。如理解能力和动手能力提高了，
但自尊心见长，害怕批评和失败。这些都有赖于家长和老师们进行针对性的纠正。
关于蒙数公开课，
还有如下需要改进之处：
1.关注学生的个体
差异，给学生留有足够的思维空间，培养学生的动手能力与创新能力。
2.培养孩子们的团
队合作精神。在提问时，既可以让个人抢答，也可以让孩子们分组讨论，提出答案。
3.家长不要过多参
与操作。虽爱子心切，但不可越俎代庖，应培养孩子的独立性和自我动手能力。这样，孩子
自己才能体会到学习的快乐。当然，老师也可以公开课中设置家长和孩子共同操作的环节。
4.家长应以表扬为主，批评为辅，多激励孩子。不能过早地对孩子实施“挫折”教育，数落孩子的“落后”与“不是”，而应帮助孩子寻找原因。简单粗暴的教育方式，很难培养出有健全心灵的孩子。 如果孩子们在学习中不再快乐，那么学习也便毫无意义了。
篇二：幼儿园公开课活动总结
幼儿园公开课活动总结
一周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织八堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录，每节活动过后都组织老师们进行说课、评课。回顾这一周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这一周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
一、总结经验，共同分享
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：高月娇、王海春老师教态自然大方，对课程的设计和把握准确到位；王树范、周彥春、田冬梅老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；孟灵娟、田雪老师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；梁金婷老师勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。
４、大家都能够集中参与说课、评课，说课、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！
二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向
1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。
总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。
附活动照片
篇三：金色阳光幼儿园优质课比赛活动总结
金色阳光幼儿园优质课比赛活动总结 为了提高幼儿园教学活动的实效性，为教师们提供相互学习的机会和共同交流的平台，我园于10月21日到10月28日举行“幼儿园优质课展示活动”，分别是小班、中班、大班、小托班，根据教师们从内容选择，环节设计，教学方法的运用，课堂的组织、课程是否以幼儿为主，以游戏为主，让孩子在快乐中主动体验、感知等方面进行评价。现将活动总结如下：
通过本次优质课比赛活动，能反映出以下问题：
1、目标的定位性不强，笼统、空泛，达成率不高，语言活动中幼儿的语言有没有得到好的发展等等。
2、每个教学活动都有重头轻尾或是重尾轻头的倾向，谢婷婷老师的数学活动最后没有总结部分。
3、我们的教师更多的关注的是：自己如何顺利的完成教学，只是形式上的引导，成了活动的组织者，没有能够面对全体幼儿。绝大多数老师都有这样的缺点。
4、在选择活动内容，没有按照每个班级的发展目标来选择课题，如：沈玉萍没有按照小班数学目标来选择。
5、有部分老师在选择红缨课程时没有在他的基础之上进行创新。
6、教师的基本功上还有待加强，特别是普通话；教师的教态，语言组织等方面也有待加强。
7、在课程过程中绝大多数老师缺少给孩子的表扬环节，一味的进行自己的课程。
另一方面，在这次活动中也突显出一批优秀的教师，如：张干、王琴、谢婷婷、熊瑛、孙珊珊等，又涌现出一批有进步的老师，如：尤琳、陈玲玲、倪萍等。同时也值得我们深思的是我们一批老教师在教育方法和教育理念上需要有新的叫营养注入了。
一、教育理念在提高，教师们已经认识到幼儿教学的特点，课改中的常态化教学。
二、教具多样化，整个公开课，老师们的教具准备充分。每位老师在自己的课中都运用了较多教具，都能很好地吸引了孩子的眼球。
三、教师的备课能力提高了。具体表现在一是课堂上的教学环节都很明晰，二是教学环节的设计比较流畅而有新意
四、活动后，每位上课教师进行了认真反思，听课教师进行了评课活动。幼儿园内形成了一个很好的教研氛围。
通过这次示范课观摩学习，丰富了我园教师的教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助，让我们更好的把握每一次活动。
总结人：仓琴
2013年11月28日
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有