篇一：董存瑞舍身炸碉堡的自我剖析
《董存瑞舍身炸碉堡》的自我剖析
姚村乡中心小学 田福霞
现代认知心理学家皮亚杰曾就语文学习兴趣与语文学习的关系作过这样的概括：当学生对语文这门学科产生兴趣时，他就会产生力求掌握知识的理智感，是使大脑感官处于最活跃的状态，引起语文学习中的高度注意，使感官更清晰，思维更深刻，想象更活跃，记忆更牢固，能抑制疲劳，产生愉快情绪，能够最佳接受教学信息。因此，在教学中，我始终围绕激发学生兴趣展开教学。
首先，通过利用一段导言创设一个紧张、激烈的战争情境，既是对前文的回顾，又引发了学生对本节教学内容的学习兴趣，吸引学生走进文本，激发学习兴趣。
其次，在整个教学过程中，我通过引导学生抓住重点词句的方法来品读课文，让学生在体味人物崇高精神的同时，感受中国语言文字的美，用这种美震撼学生的心灵，激发学生学习语文的兴趣。
再次，课堂上运用电教手段激发学生的学习兴趣。因为我们生活在和平年代，学生们没有经历过战争，他们无法理解战争的残酷，也就无法理解董存瑞“舍身”的做法。因此，在学生对董存瑞“舍身”产生质疑的时候，我利用影片再现了当时的战争场面，帮助学生了解董存瑞舍身炸碉堡的经过，体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。同时，达到情感的升华。
最后，在课堂上，我对学生的每一个细小的闪光点都予以及时的评价和鼓励，使学生获得成功的喜悦，用成功激发学习兴趣。
优点：
1.虽然上课伊始有一些紧张，出现了失误，但能及时调整情绪，走出失败的阴影，完成本堂课的教学。这是我最大的收获——教研使我在成长！
2.够在课堂上留给学生写的时间，力图体现以读促写的目的，培养学生的写作能力
3.课堂上有生成，有学生思维碰撞的火花。
不足：
1.备课不够充分，预设的不够。对学生在课堂上生成的东西，不能及时、适时地进行点拨与引导。表现出教师教学经验的不足，缺少锻炼。
2.课堂上随意性的语言较多。
3.语言训练较少
篇二：《董存瑞舍身炸碉堡》读后感5
《董存瑞舍身炸碉堡》读后感
读完《董存瑞炸碉堡》，我心里久久不能平静，想象着董存瑞舍身炸碉堡时的悲壮景象，
他崇高的英雄形象顿时树立在了我的面前，他不怕牺牲的精神深深的印在了我的脑海里。《董存瑞舍身炸碉堡》讲述了1948年，共产党与国名党反动派对战时，一直处于不利的境势。总指挥连派了两名爆破手，像炸掉碉堡，可是都没有成功。董存瑞挺身而出。但碉堡周围不好安放炸药，情急之下，董存瑞毅然举起炸药包，与敌人同归于尽。读完这个故事，我被董存瑞忠孝爱国，为了革命勇于献身的精神深深打动了。
董存瑞那种精神让我震撼了。他当时只有19岁，却能为新中国的诞生献出自己宝贵的生命。当我读到“导火索‘哧哧’地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸般的脸。一秒钟，两秒钟??他像巨人一样挺立着，两眼放射出坚毅的光芒。”这句话让我感觉到董存瑞好像是烈火里的战士。还有他喊得那句：“同志们，为了新中国，冲啊！”不，他没有。他不为名利，不求后人铭记，他一心想着的只有新中国的成立！他这种忠孝爱国的精神，我们应当永远地传颂！
我们现在的幸福生活是战士们用鲜血换来的，如果没有那么多的革命烈士抛头颅，洒热血，我们能在宽敞明亮的教室里学习吗？能吃得饱、穿得暖吗？我们放学回来，爸爸妈妈已经把晚餐都做好了。而战士们整天风餐露宿，有时还吃不饱。
可是，在现在，像董存瑞这样的人却少了，大都是些这位个人利益，不为社会做贡献的人。甚至有人为了自己的利益，不惜去损害他人、社会、甚至国家利益。我们应当像董存瑞那样忠孝爱国，为国家无私奉献，不能嘴里说着爱国，手上却做着损害社会、国家的人。我们现在的幸福生活来之不易啊！生长在和平年代的少年儿童，绝不能忘记过去。我们要好好学习，长大成为一名有用的人，来报效祖国。
篇三：期中考试优秀作文选萃
第一次月考作文（2005年9月28日）
阅读下面的材料，按要求作文。
时间，这看不见摸不着的神秘东西，一分一秒在我们身边冷漠地流失掉，流逝成“前不见古人，后不见来者”的悲怆，流逝成“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的感伤，流逝成“少壮不努力，老大徒伤悲”的懊悔……然而，时间并不总是无情，只要赋予它以真实与变通，走一条适合自己的路，走出一条阳光之路，就会淘洗出生命的另一种收获、另一种价值。
请以“让时间淘洗出生命的价值”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选，立意自定。
太阳
高三一班 吴琼
太阳不赶，它也会落山；
光阴不耽搁，它也会过去；
而那些伟大的人们的远去，却使他们的价值向太阳一样涅磐。
——题记
历史的那段伟大的旅行已经进行了几千年，它记住了荷马和阿基米德；遇见了孔子和屈原，它怀念着那些伟大的人们，他们的生命价值经过时间的淘洗，闪烁出了神圣的光辉。
历史对我说，它见到的伟大的人们，都像太阳一样照亮了心灵的大地。也许会有乌云遮住它耀眼的光芒，于是它郁郁地落山了。但那短暂的黑暗却让无助的心灵大地期待太阳的光辉，所以太阳又升起了。像经历烈火的凤凰，太阳涅磐了，那些伟大的价值总会有被肯定的一天。
历史是见过屈原的。他憎恶着世界的黑暗，他抑郁于自己的不得志，他同情着祖国不济的命运。他愤笔写下《离骚》来直抒胸臆，他以死来证明自己坚守的节操！那天，那像太阳一样的伟人落下了，可几千年中，却有多少人追随着他光亮的轨迹，有多少人以他为榜样忠心报国。所以他的光辉一直闪亮了几千年，他仍像太阳一样为我们带来光明，指引方向。他生命的价值经过时间的淘洗，抵住岁月的冲击，仍然矗立在原有的高度！
历史是崇拜鲁迅的。鲁迅不像屈原那样不得志，他的存在像努力冲破乌云的太阳，照亮了沉睡的国民的良知，培育了青年的人格。他的光芒刺穿了反动统治的假面具，他不畏惧时代的乌云，它就是那乌云笼罩的时代中民族的太阳，民族的光芒，指引民族走向希望的方向。他的光芒就像屈原一样，他的生命价值也经住了时间的淘洗。
一个人的价值有大有小，有些人注定光芒四射，流芳千古；有些人注定默默无闻，被人遗忘。可那并不是命中注定，那是由你的理想与行动注定的。你心存大志忧国忧民，或者你学富五车，想为后代留下千秋大作，也许你的价值总有被人赏识的一天，但并不是每个人都有那么幸运，能被时间发现你的价值。除了理想之外，还要有行动。就像那些如太阳一样伟大的人们，他们无一不是在自己应有的轨道上发光发热，一刻也不敢懈怠。
让我们在自己的轨道上好好努力吧！也许我们也会成为太阳，让时间来淘洗我们的价值吧。
让时间淘洗出生命的价值
高三六班 兰夏
岁月无情亦有情。
岁月无情。从风华正茂到沧海桑田。
曾经的曾经不仅留在了心里，也留在了脸上，留在两鬓的银丝中。岁月的长河流淌过，怎能不留下被洗刷的印记。
金戈铁马过后，留下的也许是枯木中杜鹃的哀鸣，也许是花丛中蝴蝶的飞舞。
长者常言，岁月不饶人。诚然。
岁月有情。岁月因真实而美丽。
生命中的灿烂与辉煌是美的。品味美好的回忆又何尝不是一种享受？岁月被放到了记忆的匣子里，作为珍藏品，再度品味时，岁月又像尘封的佳酿，流露出一片醇香，让人回味无穷。
前人曾说，岁月无情。非也。
岁月无情易逝，那就让我们抓住它。
岁月如此宝贵，那就让我们珍惜它。
儿时，少年不知愁滋味，渴望成长，只因孩提时的贪玩，受到了长辈的管制，一心想要挣脱父母的束缚，自由自在地玩耍。
长大后，渐渐懂事。知道时间是多么的珍贵，于是，立志决不让自己留下“少壮不努力，老大徒伤悲”的懊悔。把握生命中的每一分，每一秒，让自己的生命变得更加充实。
成年，经过一番打拼，小有成就。但是，在事业与家庭中，把时间分给谁，怎样分，又成为了解不开的难题。
晚年，作着各种儿时的梦，渴望寻回曾经的那份无忧无虑，却只能在摇椅上空叹息，感叹那一句“岁月不饶人”。
人的一生是这样度过的吗？我不知道。
我只想说，与其坐在这里空感叹，不如自己动手，在我们岁月的篇章中谱写自己光华的一页，让我们在风烛残年之时还有一份让人欣慰地回忆。
生命是真实的，我们看不见，摸不到的岁月也是真实的，把握住这片真实，把握住我们的未来，我们才能实现自己的价值。
岁月的长河波涛汹涌，我们到中流击水，浪遏飞舟。
时间的自白
高三三班 李萌
我在时空轨道上穿梭，在宇宙边际遨游，看在我之下的众生，赋予他们的命运——他们叫我时间。
些许时间我是任性而顽皮的，我四处游玩，从一些人身边逃离，笑看他们悲怆地吟诵“前不见古人，后不见来者”，感伤地默念“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，懊悔地低述“少壮不努力，老大徒伤悲”，可谁又知道，这可是我对他们的惩罚，只怪他们漠视我的存在，任我逃离??
其实我是在寻找，寻找珍视我的人，然后付之我的热情，精心淘洗并赋予他们生命的价值。如此，无论我今后如何停驻逃离，都将带给他无悔的人生。
有一日，我游玩到了战争年代，本不愿在此久留，怕沾染上血腥之气。可此时，一个年轻的战士用他的行动将我拽住，动弹不得。他举起炸药包抵在敌方碉堡，坚毅的神情打动了我——我在这一刻停留，一切仿佛静止，我知道，它并非抛弃我，而是由于太珍视而不舍得将我留在他自己身边，急切地要把我留给他人，让众人呵护??是的，我读懂他的意念，所以我将把礼物送给她。他的生命从此绽放异彩，不曾销毁。时至今日，我已经过无尽的逃离与停驻，而众生依然可以将画面凝结在那一刻——董存瑞舍身炸碉堡的瞬间。我由衷欢喜，只因他懂得我，让我真实，绽放流光溢彩。
在不断的奔波找寻中，我发现了这样一个飞行员。起初我并没有留意小小的他，但当我因为不耐烦而准备又一次逃离时，他发现了我，并将我“镇压扣留”！但我并不恼怒，因为我惊喜地发现，他并非冷落我，而是让我见证他的努力，一次次的起飞、降落，雷打不动的练习，不允许我一丝一毫的懈怠。终于打动我。近日，美国恩斯特隆公司参加中国民用航空器展览，要挑选一个中国飞行员试飞，这是一项困难的挑战，上司选中了他！他带着国家的荣誉，人民的期望，以及我送给他的礼物升空，一个个漂亮的快速旋转、侧飞??以及最具难度的精准降落，天衣无缝！ 他收获了众人的赞扬，承载了国家的荣耀，更向我证明了他是那礼物的主人。你瞧，我多欢喜，何来无情？
在坐的人啊，请珍视我！不要放弃我，只有我，才是你们生命的成分，也只有我才会赠与你礼物，体现你的价值，让你无悔！
让时间淘洗出生命的价值
高三四班 葛寅
“春天，十个孩子将会复苏。”历史的车轮，无痕地碾过时间的面容，不只是谁又掀开了早已发黄的那一页。
是他，那个孤独的海子，不知为何痛苦，寂寞总是与他难舍难分，似乎注定这一生他就要不被人理解，无奈的他，也就只有他才会如此大胆地去选择卧轨。于是终于让他飞向了理想的一方。
时间是有情的，生前不被重视，死后却被万般推崇，百世沧桑，不知有多少人让时间淘洗出了生命的价值，我低下头，却看到一幅美丽的场景。
在一片高大的向日葵地里，依稀可以看见有一个身影，微风带着些凉意从那片密密丛丛掠过，经之吹在凡高的肩上、背上、腿上，但他却一动不动地拿着画笔出了神，他似乎想到了什么，也许时间在向他预言，以至他的价值在以后的惊世之作完全展现出来。
无风脉脉，不雨潇潇，时间是顽皮的，天生般地总爱捉弄人，生前不被重视而死后却名垂青史，常驻人们心间，这难道已经形成一条客观规律了吗？
李白的不得志注定了他独特的性格，一把生锈的佩剑，充满无奈的满脸胡子，一个不离嘴边的酒葫芦，这就是他，他就是那样的简单的一个人，带着他天生的才华，远离那个不能器重他的时代。他虽有“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的豪情，却也有“举杯邀明月，对影成三人”的忧愁，他虽能吟出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的洒脱，却还是摆脱不了“不知明镜里，何处染秋霜”的天真，他唯有留守在天姥山上，等待时间，等待他的伯乐到来，可是这一等不知又经历了多少个杜甫，多少个屈原??他们用死来明志，他们让时间来淘洗他们的价值。
历览前贤，我被这些无数的事例打动着，我敬佩他们的执著，直到最后一天都在坚守自己的信念，未尝动摇，面对命运的安排他们不惜弃生，也要保持自己的志，这又是多么的伟大呀！“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，”我抬起头，默默地祝愿他们终有一天会“面朝大海，春暖花开”。
流逝
高三三班 张震
时间，揭开你神秘的面纱，让过去的遗憾、懊恼，在此时，化为乌有，随着黄昏的晚霞，一起消失在傍晚的天空中；擎着急速的剑矢，一起镶嵌在记忆的靶心上；挟着闪烁的流星，一起滑翔在黑暗的银河里??
曾经，那些流逝的时光，伴随着遗憾，一起将失落的思绪萦绕在脑海里。而如今，却把他们冰
封在黑暗隧道里的我，已经揭开时间的神秘面纱，并在流逝中认清他的面庞。
过去，那些荏苒的光阴，凸现着成功，一起将愉快的瞬间凝结在心灵中。而现在，却把他们封闭在记忆的枷锁里的我，已经揭开时间的神秘面纱，并在荏苒中了解他的个性。
时光的流逝，光阴的荏苒，没有落下时间的印记，留下的只是时间的冷酷、无情。那些在暮春三月，轻吻柳絮的嫩叶，经流逝的时间的消蚀后，在寒冬腊月，轻拂纯洁的白雪，一起埋葬在曾经的河堤岸边，看着冰冻的河水，等待着春天，等待着轮回??
倒转的时钟记载了过去的点点滴滴，记载了往事，记载了心情；正转的时钟预示着未来的坎坷，预示着成功，预示着失败。
过去的时间有着太多的回忆，太多的难忘，但都是过眼云烟，不会再回来；现在的时间有着太多的疑惑，太多的未知，但都要珍惜分分秒秒，不能再浪费。忘记过去的点点滴滴，面对未来的坎坎坷坷，现在能做的，只有揭开时间神秘的面纱，正视它，珍惜它，利用它。
穿着什么样的鞋，就能走出什么样的脚印。在时间的流逝中，思想渐渐成熟的我，以为自己选择好了要走的道路，体现出自己的价值。时间并不总是冷酷、无情，只要赋予它以真实与变通，走一条适合自己的阳光之路，就会在流逝中淘洗出生命的价值。
时间，冲刺在无形的空间中，
无痕无迹，留下的那些回忆，
很难让人忘记；
我们，奋斗在流逝的时间里，
无怨无悔，做出的那些成绩，
是生命的意义。
我们随着时间一起流逝，去寻找怀念的过去，去寻找生命的真谛。 ——后记
期中考试优秀作文选萃
时间·生命·价值
高三五班 刘颖
有人认为“时间”是一个很可怕的词。它也许会令我们“朝如青丝暮成雪”；也许会使我们“少壮不努力，老大徒伤悲”；更会让我们“闻此凋朱颜”。可我们有没有想过我们的生命就是由“时间”组成的呢。只有让时间去淘洗出我们生命的价值，才不会使它奔流到海不复回。
我们都知道隋的灭亡不是偶然的，那是诸多原因积攒成的。可有些人却全归罪于大运河的修建上，认为它耗费人力财力，对它否定至极。可它真的是这样吗？不，时间证明了一切，让时间淘洗出了它的价值。自隋以后，南北的经济繁荣发展，是谁的功劳？是大运河。全中国民族经济往来频繁，共同进步，是谁的功劳，是大运河。时间的流逝，却挖出大运河真正的作用。从此，我们就要丢弃原来的想法，存着“千里运河懒通波，共禹论功不较多”的思想来评价大运河了。
而人呢？时间是否淘洗出他的价值？
伟大的领袖毛主席，他之所以永远活在我们心中，不仅仅是人民对他的肯定。而在此之前是“时间”现出了他的价值。在当时远远落后于日本的中国，何以历经八年时间战胜日本？毛主席制定了走农村包围城市的道路，而这个策略得以实施的前提条件就是“时间”证明了他的成功，时间淘洗出了他生命的价值。此后我们又用了八年时间来坚固它，也使毛主席的形象驻扎在我们心中。所以
他的生命是有价值的，有意义的。
而我们呢？
有人肆无忌惮地浪费时间，有人浑浑噩噩地消费生命，更有人去怀疑时间和生命的意义?? 那么，我们千万不可去走他们消极的路线，并且还要努力地改变它，杜绝它。
时间并不仅仅限于此，那么我们就要去充实每一分，每一秒，使生活多姿多彩，使生命盈溢、灿烂。
做到“碌碌无为”吧，让时间淘洗出生命的价值吧！
让时间淘洗出生命的价值
高三六班 卢洁贤
时间，是飞鸟掠空、白驹过隙的刹那，也是海枯石烂，自古不变的永恒。时间它可以埋没许多人、事、物，是刹那间的消失，化为灰，化为尘。时间，亦可记住许多人、事、物，是永恒的存留，留在史书上，留在人们的脑海里。
“时间可以证明一切。”真理似乎总是要经过长时间的磨砺，才会被人认同。布鲁诺研究出的“日心说”，在教皇统治下的社会，并不得到认同，反而被教会指责为反神的异教徒，以正法的名义，以维护神的子民的利益的名义，将布鲁诺绑在柱子上，对他施以火刑。布鲁诺在刑场上说：“时间是可以证明一切的，总有一天我的观点会被人认同的！”布鲁诺，这位伟大的天文学家的死，无人不为之惋惜。难道真理被人认同的过程中必将有人牺牲吗？其实，时间并不是完全无情的，历史是需要发展的，只有经过时间的考验，真理才会被认同，生命的价值才会被淘洗出来。
只要是有价值的东西，终将会被人发现。汉代伟大的史学家司马迁，在受过宫刑之后，仍坚持史料的整理工作，终于写成了中国第一部纪传体通史《史记》，至今仍是一部重要史料，为人们了解从黄帝到西汉历史提供了很大帮助，是中国史学界一座不朽的丰碑。司马迁虽经历了难以想象的痛苦和磨难，但时间的流逝证明了他的伟大贡献，生命的价值被时间淘洗出来。
虽然说时间如流水，无情得很。但时间也会将生命的精华留下来让我们永远铭记在心。人生的价值，生命的意义也就在于让自己留在时间的长河里。
我们在今后的人生道路上，也要选择一条适合自己的道路去走，去发展，创造出属于自己的人生价值。也许我们不会被时间留住，但我们也应该努力去做，做那历史长河中的繁星一点，实现自己的梦想。
也许未来道路上会遇到困难、挫折，但我们要坚持自己的信念，相信自己。就让时间淘洗出我们生命的价值吧！
忘与不忘
高三五班 徐菲
军人应该忘记的是个人的安危，不忘的是那保卫祖国的重大使命；学生应该忘记的应该是学习的枯燥与烦恼，不忘的是那远大的个人理想；老板应该忘记的是则怎样苛刻地对待下属，不忘的是怎样更好地管理好整个公司；运动员应该忘记的是这一刻成功的骄傲，不忘的是前一刻的失败的教训。我们要正确去选择我们应该要忘记的和不该忘记的。
一位哲人曾说：成功和失败只代表过去，忘记过去，才可能走进新的天地。另一位哲人有说：过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。而我说过：该忘记的过去是要忘记的，不该忘记的过去是要永远记住的。
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