篇一：大学班级建设班主任与辅导员意见
班级制度的建立健全，是为了更好地实现班级管理，使全体学生更好地遵守行为准则，也是使班级管理能够按一定程序办事的规程。在这里，我特向船海SY0901班提出班级制度建设意见，以督促其健康发展。
一、总体目标：
通过班级制度建设，建设一个制度明确的班级，给大家营造一个良好健康的学习 生活环境，进一步规范自己的言行，使身心得到健康发展。
二、建设内容：
1、学习制度（考勤制度、课堂纪律、考试纪律等）
2、信息反馈制度(班团干部反馈制度、学生反馈制度等)
3、班级活动制度（活动参与制度、特色班团会、主题申报制度、社会实践参与 制度等）
4、文明寝室建设制度（寝室文明责任制、作息公约、安全制度等）
5、会议制度（团支部会议、班团干部会议、班会等）
6、财务管理制度（班费收缴制度、班费支出公示制度、活动经费预算制度等）
7、奖惩制度（为班级争取荣誉、无偿献血、做好人好事等的奖励制度、扰乱校 园正常秩序等的惩罚制度）
8、请假制度（节假日外出请假、周末外出请假、病事假等）
9、其他制度
三、建设方案：
1. 定期宣传、强调班级规章制度，要求全体同学严格遵守班级的规章制 度。
2. 确定班团干部职责，分工明确。实行责任制度，系统地规定班委成员 作为服务者的责任和权利。开通反馈信箱，及时反馈同学对班委办事 态度效率等方面的意见或建议。每天安排班团干部在课前进行考勤， 若发现有同学迟到、旷课或早退，及时查明情况或上报辅导员。
3. 实行分组制度，可根据寝室或选科的情况分组。班团干部管理各小组， 细化工作，做到点对点到位。
4. 建立班费管理制度，系统的管理和使用班费，公开账目，合理开支， 使得班费每一分都用在同学和班级共同利益之上。严肃乱用班费、挪 用班费的处理，全体同学都有班费使用的知情权。可用制作《班费收 缴使用明细簿》的方式。
5. 建设班级通讯网络（如飞信、QQ 群等），时时下达班级公告和通知， 以及方便同学的信息反馈，加强班级内部的沟通与互动。
6. 建立奖励机制和责任追究机制，公开荣誉的评选和奖励，明确奖励的 评选办法，明确奖励额度；公开批评和责任追究，明确责任人，明确 损失评定，明确追咎力度和对象。通过“荣誉我争先”班会，对班级 同学进行表彰或惩罚。通过班级“风采展示专栏”进行公示。
①积极参加校、班级等各类活动，为班级争得荣誉的同学，在班会上 要给予口头或者物质奖励，并在班级公示；
②学习成绩优秀，模范遵守纪律，期中、期末考试列班级前十名的要 给予口头及物质奖励，并在班级公示；
③积极参与志愿者活动、做好人好事等的同学，在班会上要给予口头 或者物质奖励，并在班级公示；
④凡不遵守班级纪律、违反学校规章制度、违反寝室规范的同学要给 予一定的“惩罚”，为班级办宣传报等。
7. 建立班级日志，记录大学班级生活的点滴，拉近班级同学友谊，促进 班级团结和共同进步。可以PPT、图片、文字、摄影等方式记录。同
时对班务进行记录，做到事事有据，事事可查。
8. 建立公共资源共享。可以建立班级公共邮箱，负责班级资源共享、课 件上传和下载、下达通知、回收反馈以及班级所需要的电子稿资料等。 加强学习资源、班级资源的利用率。公共邮箱由班长和学习委员负责， 及时更新，同时受理同学对班级管理的意见和建议。
9. 每双周的周五举行一次班委会，各班委对两周工作进行总结。找出班 级中存在的问题以及比较好的方面，并讨论后两周的工作计划。班委 不定期向辅导员报告班级情况。
10. 每单周的周五举行一次班会，班委对两周的班级工作进行总结和公 示。同时可以举办一些主题活动，同学积极参与，增加班级凝聚力。
11. 建立文明寝室制度，由寝室长负责。每日寝室长须安排人员负责各寝 室的卫生。遵守寝室文明规范，禁止用违章电器等。
三、活动要求
1、班级所有成员要严格遵守该计划，积极参加各项活动。
2、班干部必须以认真负责的态度投入此项活动中。宣传、组织、带领好同学， 促进制度建设。
3、班级制度建设是一个需要班级同学的共同努力，班上的每一位同学都应有责 任感与集体荣誉感。
XX班XX辅导员
2011/9/12
班风的好坏对一个班级的各方面都会产生影响，不管是学习，考试，或是生 活，交往，一个好的班风，能够在各方面对同学们产生积极的影响。并使班级整 体向好的方向发展。在此，我特向船海SY0901班提出班级制度建设意见，以督促其健康发展。
一、总体目标:
以班委为核心，带动班级的风气的发展。班委要及时发现并解决班级出现的问 题，为班上所有同学创造一个良好的学习和生活环境。
二、活动方案：
1、在班上交流各自的在学习上的不同方面的兴趣或志向，让有共同爱好或志向 的同学组成小组，平时没课的时候可以在一起就他们的兴趣进行讨论或深入地研 究，从而带动班级的风气，不致使班级同学因无所事事而发展出不良爱好。
2、班上的所有班委在班风建设中发挥领头羊作用，做到每个班委至少影响一个 同学，做到少数影响多数，多数影响所有人，最终使班级的班风走上良性发展的 道路。如果班委发现班上有不少同学有向不良风气发展的倾向，应及时纠正过来。
3、班委应主动帮助老师了解同学，帮助同学联系老师。在老师布置作业后，班 委可以协调同学们分组，从而使全班同学更好，更快，更有效率地完成老师布置 的作业。
4、班委在平时组织一些活动如组织班会，并让尽可能多的同学参与到活动中去。 组织的活动需要制度化，正规化，可以每周或每月在规定的时间举行，活动中可 以有一些规定的节目以及一些创新的节目，让活动既有正规性，又不缺乏活力。 给全班同学多创造沟通交流的机会。这样可以避免班上同学因为不交流导致同学 间不熟悉的尴尬。可以使班级走出死气沉沉的气氛，这样做不仅有助于班风的建 设，也有助于学风的建设。
5、在班级制度中加入相关的奖惩制度。
对在学习，活动等方面表现得好的同学要给以表扬。对影响班级风气的同学要 制定相关的惩罚措施，并辅以相关的思想交流，让他真正地能够纠正自己的错误。
6、班委做到经常与同学交流，发现同学有困难要主动给予帮助。自己无法解决 的可以向老师或其他同学寻求帮助，。
7、在每个小寝室中选出小寝室长一名，督促其他成员不要逃课，迟到，早退。 使班上同学严格遵守各种规章制度。
8、个人规划
让每个班级成员写下自己的大学四年中每年要完成的目标，并写出对自己未来 的理想的方向。让同学们不要因多彩的大学生活而迷失了前进的方向。班委把同 学们的目标密封保存起来。每个学期的开学和期末，都把他们自己写的目标发给 他们看。以此来鼓励和督促班级同学。
三、活动要求
1、班级所有成员要严格遵守该计划，积极参加各项活动。
2、班干部是各班创优良班风活动的负责人，必须以认真负责的态度投入此项活 动中。宣传、组织、带领好同学，促进班风建设。
3、班级班风建设是一个需要班级同学的共同努力，班上的每一位同学都应有责 任感与集体荣誉感。
XX班XX 班主任
2011/9/18
篇二：班级管理日志
使 用 说 明
一、为了加强班级管理特制订本班团务日志，各班必须严格按照标准用黑色签字笔统一填写。
二、班级半年度计划及总结要及时完成，计划既要切合实际又要敢于追求，总结要客观要深刻。
三、班会情况必须在《班会记录》上及时记录，记录每两周进行一次。班委会情况必须在《班委会记录》上即时记录，记录每周进行一次。团支部学习活动必须在《团支部学习记录》中如实记录，由团支书负责填写。《班委工作记录》由班长统一填写，作为对本班班委的工作考核。
四、本手册的团支部考核评分将作为我院先进班级（团支部）、优良学风班、十佳团支部” 、“优秀团干部、优秀团员”等先进集体和优秀个人的评选考核参考材料（如班级（团支部）。考核评分由组织部负责，受13全体同学监督。各班丢失手册或手册记录不符合要求，则取消班级（团支部）的评选资格）。
五、《班团务日志》要按时教辅导员审阅。
目 录
一、班级简况.........................................................................2
二、班级半年度工作计划及总结.........................................3
三、班委工作记录.................................................................7
五、班委会记录.....................................................................13
六、班会记录.........................................................................39
七、团支部学习记录.............................................................57
八、团支部考核.....................................................................73
班级简况
篇三：浅谈辅导员班级管理
辅导员班级管理工作浅谈
摘要：高校班集体是学校贯彻和落实党的教育方针以及对学生进行教育管理的基层组织，辅导员是班级的组织者和教育者，是学生德智体美等多方面发展的指导者。本文根据高校班级管理的现状，从加强辅导员自身修养、注重班干部的培养、构建和谐的师生关系三个方面对辅导员如何更好地进行班级管理进行了探讨。
关键词：班级 辅导员 班级管理
高校班集体是大学生获取知识文化、传递信息、交流思想的主要阵地，是促进大学生全面发展的重要组织载体及高校教育管理工作的基本单位。一个具有良好班风、积极上进的班级，能给班上每位成员打造一个良好的成才环境，塑造他们健全的人格以及奋发向上的斗志。高校辅导员是班级管理的核心人物，是院校与学生之间承上启下的桥梁，起着辅助院校开展各项教学工作、指导学生学习、加强班级各项行政管理职能等重要作用。带好班级，教育好学生，搞好班级管理工作，是辅导员工作的根本任务。
我国的高校学生管理体系包括：学校、院校、年级、班级。班级是这个管理体系的最后一个环节，也是决定性的管理环节。班级管理工作的好坏直接影响学生能否积极健康的发展和学校教育管理的效果。辅导员是受组织委派，对班级工作全面负责的基层管理者。辅导员的工作对象是一群具有鲜明特性的大学生，他们思想开放，个性活跃，易于接受新生事物，渴望得到社会认可，已初步形成了自己的价值取向和人生观，但思想还未成熟，易受各种社会现象和思潮的影响。因此，辅导员加强班级管理工作，形成良好的班风学风对于大学生的健康成长有着重要的导向作用。下面我就从几个方面谈谈辅导员如何更好地进行班级管理。
一、辅导员要加强自身修养，形成良好气质，提高个人魅力
辅导员作为班级管理者和大学生的人生导师，举止言行都会对学生健康成长、良好班风学风的养成产生深远影响，要想在班级管理中游刃有余，首先要在学生心目中形成良好的气质，具备优秀的个人魅力，只有这样才能奠定管理的基础。
辅导员的良好气质和个人魅力首先表现在言行举止和仪表上。通常一个辅导员面对着几十名甚至几百名学生，是学生的关注对象。平时工作中适时得体的衣着服饰、落落大方的行为举止、温文尔雅的言语谈吐，都会给学生留下美好的印象。通过塑造自己的人体美，体现出人体所蕴涵的力量、技巧、气质和风度，折射出美好的心灵、充沛的精力和饱满的工作热情，培养大学生正确的审美观，使其能够辨别什么真、善、美，什么是假、恶、丑，从而对学生进行潜移默化的感染和教育，这是尊重职业、尊重学生的体现，也有利于推动辅导员工班级管理工作的顺利开展。
辅导员的个人魅力还表现在：在道德品质上，诚实守信，以身作则。作为高校基层教育管理者，辅导员应该具有热爱教育、教书育人的信念，具有关爱学生、为人师表的品质，具有严谨细致、言行一致的作风。在意志品质上，勇敢果断，坚韧顽强。学生思想教育和日常管理工作中，经常会出现一些棘手事件、突发事件，肩负维护学生安全和学校稳定重任的辅导员，必须镇定从容，勇敢果断，善于把握局势，控制事态。在性格上，宽容无私，民主平等。辅导员平等、民主、辨证地对待学生，对学生充满关爱宽容，尊重学生独立的人格，善于理解和接纳学生，容得下性格脾气各不相同、兴趣爱好互有差异的学生。在情绪上，情感丰富，幽默睿智。幽默是辅导员在学生管理和思想政治教育工作中不可缺少的一种艺术手法，辅导员要注重平时的工作积累，加强学习，锻炼思维，善于运用幽默这种含笑的启示，在运用幽默的时候，竭力引人思考，努力把自己培养成为一名乐观、睿智、思维敏捷、具有感染力的辅导员。在心理上，要学会控制自己的情绪，正确面对挫折，客观看待自己的处境，对未来有信心，不求全责备，正确认识自己的长处和短处，建立合理的角色期待，不断地进行自我认知的调整，树立自尊、自立、自强、自信的意志，努力做到“不以物喜，不以己悲”，在困难或麻烦面前不愠不火。
二、注重班干部的培养
班级是学生的集合体，班集体的建设主要是学生自己的事，应充分发挥学生的主体作用，而选拔和培养班干部则是实现班集体建设目标的组织保证，也是建设优良学生集体的重要力量。面对一个或两个班的学生，单靠辅导员自己的力量，是很难完成学生管理这项重要工作的。因此，建设一支政治上可以信赖、学习上比较优秀、热心为同学服务的学生干部队伍是非常重要的。辅导员工作要想得心应手，一定需要一批强有力的班干部帮手。
班干部是学生群体中德、智、体、美诸方面全面发展较优秀的学生。他们植根于学生群体之中在班级集体建设中是受教育的对象，又是建设班级集体的重要力量；他们来源于学生，又服务于学生；他们凭借自己的模范带头作用和热心为同学服务的作风，能带动班上同学共同进步、全面成才，形成良好的班风、学风和班集体凝聚力，为班集体建设打下良好的基础。
班干部是辅导员、班主任的助手，起着联系和沟通学生的桥梁与纽带作用。通过他们建立起准确、通畅的信息沟通的渠道，把辅导员的工作意图落实到班级工作，做到学生心里，又把班级同学的意见、愿望、想法及时向辅导员及学校相关部门进行信息反馈，密切师生关系，有助于加强和改进学生思想政治教育与学生管理工作。
三、构建和谐的师生关系
高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是常年奋战在学生思想政治工作第一线的组织者、教育者和实施者，是高校学生思想政治工作的生力军。师生关系作为学校里的最基本的人际关系之一，对于教师能否完成教学目标等都起着至关重要的作用。辅导员与学生的关系，也直接关系着班级管理工作能否顺利开
展和进行。 构建和谐的师生关系，是高校辅导员工作的基本要求。
首先，热爱学生是调整师生关系的教师职业道德规范，是建立和谐师生关系的前提。意大利著名教育家米契斯说：“教育与情爱是池与水的关系，教育是池，情爱是水，教育中没有情爱，就成了无水之池，任你方形也罢，圆形也罢，总逃脱不了一个内容——空虚。”古今中外，一切教育家和优秀教师，之所以在教育上获得成功，最根本的一条是热爱学生，以爱育人。教师热爱学生，沟通师生之间的感情，就可以架起师生相互信任的桥梁。教师热爱学生，学生把教师当成可以信赖的人，消除心理障碍，敞开心灵的大门，会及时如实地向反馈班级情况，以及倾吐自己内心深处的秘密。所以，只有辅导员热爱学生，才能建立起和谐的师生关系，只有建立起和谐的师生关系，才能消除学生的心理障碍，增强辅导员班级管理工作的有效性。
其次，爱学生就要对学生严格要求，依规矩成方圆，“严慈结合”是构建和谐师生关系的重要保证。所谓“严”，就是严格执行学校的规章制度，严肃学风，令行禁止；所谓“慈”,就是关心、爱护学生。二者并不排斥，而是互相包含，并存的。对学生严格要求就是要对学生在政治思想、道德品质、学习生活、组织纪律等方面提出明确的要求，对不大要求、违反校规校纪者要给予批评帮助，对故意违纪屡教不改者要给予校纪处分直至开除学籍。俗话说：“教不严，师之惰”，指的就是对学生严格要求的重要性。因此，应正确处理爱与严的关系，做到爱中有严，严中有爱，严爱有度，恩威并重。
总之，辅导员是学生和校方之间联系的桥梁，同时也是整个班级管理的教育者和指导者。要做好辅导员工作的前提是要有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把辅导员的工作落到实处、细处。要给人以阳光，心中必须拥有阳光。辅导员是教育者、领路人，只要辅导员心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定能润物无声，开创师生和谐、团结奋进、生机盎然的班级工作新局面。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有