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两学一做知识竞赛活动方案2016

来源:免费论文网 | 时间:2016-07-25 22:58:11 | 移动端:两学一做知识竞赛活动方案2016

  为深入学习贯彻****系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。小编特地准备了两学一做知识竞赛活动方案,希望对你有所帮助!

  两学一做知识竞赛活动方案(一)

  一、活动简介

  为更好开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,进一步深入学习贯彻****系列重要讲话精神和《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,推动各党支部迅速掀起“两学一做”学习教育热潮,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,特制定本活动。

  二、报名要求

  本次活动以党支部为单位组队参赛,电子工程学院各教职工、学生党支部内部推荐3名党员组队。欢迎兄弟学院其他支部组队报名参加。

  三、竞赛方式

  本次比赛共分为预赛和决赛两部分。预赛通过教职工组、研究生组、本科生组分别举行,各分组取团队积分前三名进入决赛。

  每场比赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节,同时设立观众题,答题人由主持人指定,回答正确者可获得奖品一份。

  比赛时间:暂定2016年5月,具体比赛时间场地另行通知。

  四、奖励办法

  设置一等奖1组,二等奖1组,三等奖1组,优秀奖6组。另设优秀个人奖6名。

  五、几点要求

  1.各党支部要高度重视《党章》、《准则》、《条例》、系列讲话和合格党员等相关知识的学习宣传,要通过多种形式的活动营造学习贯彻“两学一做“学习教育的良好氛围,进一步提高党员的党性修养和素质。

  2.各参赛党支部于4月25日前填写参赛报名表发送到xx。

  3.各党支部请组织党员到现场观看。

  两学一做知识竞赛活动方案(二)

  为深入学习贯彻****系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,按照中共xx办公厅《关于在全体党员中开展“学党章党规,学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》要求,经学院党委研究,决定面向我院本科生党员、发展对象及入党积极分子广泛开展“两学一做”主题教育党的知识竞赛,号召广大青年学生学习、掌握党的历史、章程、纪律准则,尊崇党章,遵守党规,增强党性修养,坚定政治方向。现制定方案如下:

  一、活动主题

  学党章党规、学系列讲话、做合格党员。

  二、面向对象

  我院全体学生党员、发展对象及入党积极分子。

  三、参考资料

  1、参考书目:

  《中国共产党历史(第一卷)》,中共xx党史研究室编写,中共党史出版社2011年出版

  《中国共产党章程》,中国共产党第十八次全国代表大会部分修改,2012年11月14日通过

  《****系列重要讲话读本》,中共xx组织部编写,学习出版社、人民出版社联合出版

  《**谈治国理政》,国务院新闻办公室、xx文献研究室、中国外文局联合编写,外文出版社****年出版

  2、参考文件:

  《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》

  《中国共产党第十八届xx委员会第三次全体会议公报》

  《中国共产党第十八届xx委员会第四次全体会议公报》

  《中国共产党第十八届xx委员会第五次全体会议公报》

  《**关于“三严三实”重要讲话》

  《中国共产党廉洁自律准则》

  《中国共产党纪律处分条例》等

  四、时间安排

  1、个人初赛(2016年3月)

  通过闭卷考试的方式选拔,以成绩由高到低取成绩排名前50人,分设个人一等奖10名、个人二等奖15名、个人三等奖25名进行奖励,考试成绩相同可并列。具体时间地点另行通知。

  2、团体决赛(2016年4月)

  取个人初赛成绩排名前24名参赛者,以现场抽签方式进行分组,随机分为8组,每组3人。以现场对抗赛的方式,通过问题抢答、指定问题回答、现场问答等环节,以各组团体决赛各环节得分相加进行排名。以团体成绩由高到低,设团体一等奖1组、团体二等奖2组、团体三等奖3组进行奖励,成绩并列时通过加赛确定最后排名。具体时间地点另行通知。

  3、报名时间

  以支部为单位,于年3月11日前将报名表发至xx,联系电话:xx,联系人:王老师。

  五、相关要求

  各党支部(党小组)要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务,认真落实、大力宣传、积极动员、从严从实,做到尽好责、抓到位、见实效,切实将“两学一做”学习教育活动推向深入。

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