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中班安全教案荡秋千要小心

来源:免费论文网 | 时间:2016-12-19 07:31:01 | 移动端:中班安全教案荡秋千要小心

篇一:中班安全教案

中班安全心理教育活动

活动一:安全教育——《游戏安全要注意》

活动目标

1、了解游戏中某些动作的危险性。

2、能够对危险性的动作作出判断,愿意接受成人的建议。

3、通过游戏,练习简单的自我保护技能,逐步培养幼儿自我保护的意识。

活动准备

1.小男孩木偶3个,小女孩木偶,成人木偶,大叔,套圈,高跷,积木搭起的滑梯。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1.出示教学挂图,引导幼儿观察画面上的小女孩,导入活动。

教师:(1)这个小女孩叫丹丹,今天她跟平时有些不一样,谁发现了?

(2)为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢?

2. 引导幼儿观看木偶表演。

(1)教师操作木偶,引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项。

教师:①跑步的时候,要注意什么呢?我们一起来看一看丹丹是怎么做的吧!

②丹丹参加跑步游戏的时候,眼睛向前看,随时注意周围的情况。这样,对面如果有小朋友跑过来,就可以躲开了,还可以看到前面有没有别的障碍物。

③丹丹为什么可以得到星星呢?

④小朋友在跑步的时候,应该怎么做呢?

(2)教师操作木偶,引导幼儿理解玩圈的时候要注意的安全事项。

教师:①小朋友们在玩圈的时候,要注意什么呢?

②在玩圈的时候,一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上拉,小女孩不断的往后退,很难受。丹丹看到了,跑过去对小男孩说:“不能这样拉,会勒到小朋友的脖子。”说完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下来。

③老师为什么要给丹丹星星呢?

④我们玩圈应该注意什么?

(3)教师操作木偶,引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。

教师:①丹丹和小朋友在户外场地上玩踩高跷,有一个小朋友跑到楼梯上踩高跷。丹丹连忙走过去告诉他这样玩太危险了,并请他到塑胶场地上玩。大家一起在塑胶场地上玩得非常开心。

②丹丹和小朋友们在玩什么游戏?在哪里玩?

③丹丹做了什么事情,老师发星星给她了吗?

④在楼梯上玩可能会发生什么事情呢?

3. 引导幼儿阅读幼儿用书,了解游戏安全。

(1)教师:①请小朋友看看书上的小朋友在做什么游戏?

② 他们是怎样玩游戏的?

(2)教师:你喜欢哪一个小朋友?为什么?

4. 幼儿自主谈话,结束活动。

(1)教师:我们在游戏的时候应该注意什么?请你和身边的小朋友说一说。

(2)教师总结:我们在游戏的时候要遵守游戏规则,游戏活动中有很多动作可能是有危险的,很可能被撞伤或者摔倒,也不能乱跑,如果乱跑也会摔跤受伤的

活动二:安全教育——《好玩的沙池和秋千》

1、通过观看图片,学习儿歌,了解玩沙和玩秋千应该注意的安全事项。

2、能够知道游戏的卫生要求,养成一定的自我保护意识。

活动准备

1、小男孩、小女孩木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、通过谈话引发幼儿生活经验,导入活动。教师:小朋友们,你们喜欢玩沙吗?

2、引导幼儿观看木偶表演,了解玩沙的注意事项。

(1)教师:玩沙要注意什么呢?我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。

(2)教师操作木偶,引导幼儿理解玩沙时的注意事项。

旁白:睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子,睿睿想把小铲子上的沙子甩干净,忘记了甜甜还在自己的旁边玩着呢。刚一甩手,就听到甜甜叫了起来:“啊呀!”睿睿扭头一看,沙子甩到了甜甜的身上,差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿连忙跟天天道歉。甜甜决定休息一会儿再玩,就从口袋里摸出两块饼干,递给睿睿一块,自己把另一块掰开准备吃。睿睿指着甜甜的手说:“你的手上全是沙子,不能吃东西。”说完,睿睿拉着甜甜走到水池边,打开水龙头把小手洗得干干净净。

(3)教师:①这两个小朋友在玩什么游戏?

②睿睿是怎么玩的?发生了什么事?

③游戏结束,他们做了什么?

④说说他们哪些地方做得对,哪些地方做得不对?

(4)教师小结玩沙注意事项,并引导幼儿学习儿歌。

①教师小结:我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友的身上,特别是不能弄到眼睛里。玩过沙后要把接触沙子的部位清洗干净,如果不清洗,皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩,特别痒。

②引导幼儿学习儿歌。

有一首儿歌告诉大家玩沙的正确方法,我们一起来听一听:轻轻挖沙不能扬,眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍,身上沙子拍下来。水龙头下来洗手,不让沙子手上留。

3. 引导幼儿逐幅观察教学挂图上的画面,帮助幼儿理解荡秋千时不注意安全的后果。

(1) 引导幼儿观察第一幅图。

教师:图上的小朋友是怎么玩秋千的?发生了什么事?他这样玩,对吗?

(2) 引导幼儿观察第二幅图。

教师:图上的小朋友是怎么玩秋千的?他这样玩,对吗?

(3) 引导幼儿观察第三幅图。

教师:这个站在秋千旁边的小朋友,她想干什么?她站在秋千的什么地方呢?为什么要站这么远呢?

(4) 引导幼儿观察第四幅图。

教师:图上的小朋友又为什么摔跤了呢?

(5) 教师小结:玩秋千的时候,两只手要抓牢绳子,不能松开;排队的小朋友要站在秋千的旁边,不要被秋千撞到;要下来的时候,一定要等秋千停稳再下来;如果秋千还没有停稳的时候下来,很容易摔跤。

(6) 引导幼儿学习儿歌。

关于玩秋千,也有一首儿歌,我们来学一学:荡秋千,莫太高,双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡,手不挥来身不摇。下一位,莫靠近,等我停稳你再来。

4.教师组织幼儿到户外玩沙和秋千,一边玩一边念儿歌。

活动三:安全教育——《收拾玩具很重要》

1. 通过观看木偶表演,知道收拾玩具很重要。

2. 在游戏中熟记本班玩具的位置,并制作标记图。

3. 形成初步的任务意识,能主动收拾玩具。

活动准备

1. 木偶小男孩两个。

2. 教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1. 教师提问,导入活动。

教师:(1)小朋友,你们喜欢玩玩具吗?玩过玩具以后我们要做一件什么事呢?

(2)游戏结束时,我们要把玩具收拾好,这一点非常重要!不信,你们看!

2. 木偶表演——不及时收好玩具的后果。

旁白:游戏结束了,收玩具的时间到了,大家开始收拾玩具。只有在积木区玩的丁丁和奇奇,一边玩一边打闹,积木和其他材料散了一地。

丁丁(拿起积木当手枪):叭!叭!叭!

奇奇(做中枪状):哎哟!

丁丁和奇奇:哈哈哈,真好玩 。

奇奇(一脚踩在了圆形积木上,重重的摔了一跤):啊!

丁丁(把奇奇扶起来):你怎么了?我扶你起来。

奇奇(刚站起来又坐了下去):不行,我站不起来了!

3. 通过提问帮助幼儿理解表演内容,了解收拾玩具很重要。

教师:(1)大家都在收玩具的时候,丁丁和奇奇在干什么?

(2)后来发生了什么事?

(3)不收玩具真的没关系吗?为什么?

4. 引导幼儿观看挂图,集体讨论画面内容。

教师:(1)奇奇的脚怎么了?我们来看看故事的结尾是什么?

(2)老师把奇奇送到了哪里?

(3)医生是怎么说的?奇奇又说了什么?

(4)你们说,奇奇以后会怎么做呢?

5. 组织幼儿讨论本班玩具的收拾方法。

教师:我们班有什么玩具?它们的家在哪里?我们该怎么收拾它们呢?

6. 玩游戏“什么玩具不见了”,熟记本班玩具的摆放位置。

(1)请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中摆放的位置。

(2)请幼儿闭上眼睛,教师逐次拿走玩具或变换玩具位置,请幼儿指出什么玩具不见了,哪些玩具调换了位置。

7. 请幼儿画出各玩具的标记图,剪下贴到玩具柜上。

活动四:安全教育——《穿衣穿鞋要注意》

活动目标

1. 通过阅读画面,知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。

2. 了解服装有不同的种类、不同的用途。

活动准备

1.人手一张纸。

2.服装图片若干(可以从一些服装广告上剪下),糨糊,抹布。

3.教学挂图和幼儿用书。

1、 出示各种服装的图片,导入活动。

教师:(1)小朋友们,这些衣服是什么样的?我们什么时候会穿这样的衣服。

(2)有的衣服适合运动,有的衣服适合在家里穿,不同的衣服有不同的用处。

(3)我们小朋友也有各种不同的衣服,所有的衣服都适合在幼儿园穿吗?

2. 引导幼儿观看挂图,逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。

(1)教师:幼儿园里的体育活动真多,老师带小朋友们玩得可带劲了。瞧,三个小朋友正在玩攀爬架,可是发生了什么事?

①为什么会这样呢?

②绳子系在脖子上非常非常危险,那我们参加游戏的时候应该怎么做呢?

(2)教师:小朋友正在玩爬垫子的游戏,甜甜穿着长长的裙子在爬,自己的膝盖压住了裙子的下摆,想爬也爬不起来。

①我们应该怎么帮助她呢?谁有好方法?

②穿裙子参加游戏非常不方便,我们可以选择什么服装来参加游戏呢?

(3)引导幼儿阅读踢球的画面。

教师:①你们看到了什么?发生了什么事?

②小朋友在一起踢足球,其中有一个小男孩的鞋带松了,另一个男孩的脚刚好踩在上面,他摔倒了。还有一个小朋友裤脚边的绳子也散开了,自己踩在上面差点儿也摔倒。 ③他们这样会影响踢球,我们有什么好办法帮助他们吗?

2. 引导幼儿进行操作活动,为自己选择合适的衣服。

(1)教师:这里也有很多衣服和鞋子的图片,请小朋友找找那些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿,找到之后把它粘贴在纸上。

(2)教师:请小朋友说一说,你选的是哪种衣服和鞋子?为什么这么选择?

(3)教师总结:我们上幼儿园的时候,要参加各种各样的游戏,最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤,穿方便脱的衣服,这样能够更舒适地参加活动。

活动五:安全教育——《大花脸》

活动目标:

1、通过观看木偶表演,指导化妆品是不能乱用的。

2、在操作活动中能选择自己喜欢的洗化用品。

活动准备:

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、各种成人的化妆品罐。

3、洗化用品图若干(可使用宣传单等)画有超市购物篮的纸人人手一个,糨糊,抹布。

4、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、出示各种成人的化妆品罐,引发幼儿的生活经验,导入活动

教师:(1)小朋友们,这些是什么?

(2)这是谁用的?小朋友们可以用吗?

(3)如果小朋友们用会发生什么事?

(4)今天给小朋友们带来一个故事,我们一起来听听、看看。

2 、观看木偶表演,了解使用化妆品的不良后果

(1)旁白:睿睿和甜甜在家玩,发现家里有很多化妆品

甜甜(看着妈妈的化妆品):哇《有好多东西哎!有红色的化妆盒、紫色的化妆盒。 睿睿:还有好都化妆笔,和毛笔一样的笔!

来化妆吧。

旁白:甜甜拿起眉笔描的黑黑粗粗的,还拿着化妆刷,蘸了好多胭脂涂在脸上。 睿睿:哈哈,我也要化妆成印第安男孩。

旁白:睿睿也拿起化妆品,把自己脸和手都涂上颜色。弄得像印第安人的样子,还披着花的大方巾,手里拿着发胶到处喷。

甜甜:(大叫)哎呀,我的脸好痛

睿睿:哎呀,我的眼睛也好痛。

(2)教师:1 小朋友们看到了什么?他们在做什么?

2 他们这样做结果怎么样呢?

3 你觉他们这样做对吗?

3、引导幼儿观看教学挂图,重点知道幼儿理解医生是话

教师:(1)睿睿和甜甜在家玩化妆品游戏发生了什么?

(2)猜猜医生会和他们说些什么?

(3)医生告诉小朋友,小朋友的皮肤很娇嫩,妈妈的化妆品里有很多刺激皮肤的物质,会伤害小朋友的皮肤。

4、幼儿进行活动操作,选择自己适合的洗化用品

教师:(1)超市里有肥皂,药膏,护肤霜,可是那些适合我们小朋友们用呢?

(2)请小朋友们选择适合自己的洗化用品,放进购物篮里。

(3)请小朋友说说,你买了什么?

活动六:安全教育——《厨房里的危险》

活动目标

1、通过游戏活动,认识厨房中各种器具及功能

2、了解厨房中各种器具的危害性,知道不能随便触碰。

活动准备

1、教师自备厨房一角场景图,并贴上可以反复粘贴的厨房用具图。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、出示厨房一角场景图,逸恶有厨房用具的图片,玩游“图片藏猫猫’’

(1)教师:小朋友们,我们来玩一个“图片藏猫猫”的游戏吧!这是什么?厨房里有什么?请小朋友们看清楚有哪些东西?

(2)教师隐藏厨房场景图,取下一张厨房用具图片,再次向幼儿展示厨房里景图。 教师:找找看,什么不见了?他是做什么用的?

(3) 游戏3-4次

2、引导幼儿阅读幼儿用书

教师:(1)开水瓶、烧开的水壶里面装的是什么?

(2)打火机、火柴是用来干什么的?能不能随便玩?如果玩会发生什么情况?

(3)微波炉是做什么用的?微波炉好象没有火,也没有煤气,里面也没有开水,我们小朋友可以用吗?(它虽然没有火,还是不能随便使用哦,因为他是用电的,电老虎很厉害,我们可别去惹他哦)

(4)煤气灶、煤气罐有什么用?如果随便开煤气灶,里面的煤气会怎么样?(煤气是有毒的,我们会中毒晕倒,还会爆炸,所以不能随便开。

3、引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。

教师:(1)请小朋友看看这个厨房里面有什么,你人为什么东西有危险?

篇二:荡秋千要小心

安全活动:荡秋千要小心

班级:中二班执教教师:邱惠姗

时间:2015年11月25日

活动目标:

1.培养幼儿的自我保护意识。

2.让幼儿知道荡秋千时应怎样保护自己,从中帮助积累安全生活的经验 活动准备:

1.《荡秋千》动画视频。

2.各种材质的秋千图片、荡秋千的姿势图片。3.PPT:《皮皮猴荡秋千》。 活动过程:

一、观看《荡秋千》视频动画导入。

1.小朋友们,你们知道在荡秋千时应该注意什么吗?

2.小结:这是多么危险可怕的事,为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。

二、观看PPT故事《皮皮猴荡秋千》。 提问:

1.为什么智慧树是森林里最受欢迎的树

2.为什么小老虎会摔倒在地上?

3.皮皮猴为什么和小老虎一样也摔了下来?

4.大象老师对孩子们说了些什么?平时你是怎么荡秋千的?

小结:荡秋千时应当坐在秋千中荡,而不是站着或者跪着。双手要紧紧抓住秋千绳索,不可张开手。一次只能一个人玩,不能喝其他人合着玩,以免出危险。不要在秋千周围停留,更不要下来后呆在原地说笑打闹,否则很容易被秋千撞到。秋千不能荡的太高,荡完后,等秋千完全停下来后再下来 三、出示各种荡秋千姿势,引导幼儿判断对错

图一:妮妮优先选择轮胎皮制成的秋千 图二:全全在正荡着的秋千周围跑动或走动。 图三:全全在秋千没有完全停止就直接跳下来。

小结:今天我们小朋友学到了很多荡秋千的知识,大家下次玩秋千要记住哦

五、学念安全儿歌《好玩的秋千》。

儿歌:荡秋千,先坐稳,绳子要抓紧。秋千起,轻轻推,不高也不低。站和

跪,危险多,你我都不做。秋千荡,两边躲,秋千不碰我。秋千停,慢离开,换个朋友来。

活动反思:

这节课,在图上小朋友们愉快的荡秋千的场景中展开,活动中,孩子们因为很向往去荡秋千,故对儿歌的学习很顺利,幼儿园对荡秋千的的安全知识掌握得也很好。在活动中通过故事《小猴荡秋千》导入,激发幼儿兴趣,让幼儿更直观的了解荡秋千的安全知识。在教育内容的选择上应该从幼儿的兴趣点入手,根据本班孩子的性格特点以及爱好选择活动方式,这样更能激发幼儿的兴趣。只是如果能在活动中有真的秋千让孩子们玩一玩就更好了。

篇三:《荡秋千》教案

《荡秋千》

教学目标:

1、准确地掌握歌曲的节奏。

2、生动地演唱歌曲,富有表现力的演唱。

3、用歌声展示孩子们的童心、童趣。

教材分析

《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃,节奏明快,反映仡佬族儿童生活情景的童谣,结构方整而短小。可以把它看着是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外,其余二个乐句完全一致。旋律的调式音阶“1、2、3、5、6”五声宫调式。A段的第一乐句有着鲜明的个性,曲调质朴流畅,口语化的旋律平稳而亲切,第二乐句词曲营造的意境浑然一体,在旋律上先是一个三度小跳“6→i”,继而下行六度大跳 “i→3”,再一个七度大跳“ ",把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。第三句子又回到了平稳的旋律线上来,它似乎是荡秋千的儿童陶醉了,自由地飞荡,情景多美啊! 教学重点、难点:

1、这首歌曲重点是表现出歌曲的情绪,也就是连线的演唱,圆滑、连贯。

2、能找出歌曲中重复出现的句子,并根据歌词的含义进行音乐情绪的转变,从而表现歌曲。 教具准备

钢琴、多媒体课件、(面具)教具辅助教学。

教学方法

采用情境教学法、演示法、启发式教学法,引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动,从而完成教学目标。

教学课时

一课时

教学过程

一、情境导入

1.音乐导入《金孔雀轻轻跳》学生跟老师律动进教室。师生问好

师:“你知道这首曲子是哪个民族的吗?”生回答。

师:“对,傣族,我国有56个民族,在贵州有一个神奇而古老的民族——仡佬族,你们不知道吧?让我们一起听听音乐。

2、(荡秋千伴奏)律动。

师:刚才我们听到的是一首仡佬族的童谣,多么美得音乐,你从中感受到了什么?刚才我们的动作像是在玩什么游戏?生回答。

师:对,感受到了音乐的快乐,我们上下起伏的动作感受到了音的高低起伏,像是在玩荡秋千。!瞧!他们玩的多么高兴。

3、再次聆听歌曲

师:荡秋千是我国的一项体育运动也是一项休闲运动,今天让我们和仡佬族的小朋友一起在音乐中荡秋千。

【设计意图】:一上课就把学生的注意力集中到音乐课上来,让学生形象直观的感受歌曲内容“感受音乐,体验音乐”是本课教法的宗旨。通过聆听、形体动作,激发学生对音乐的学习兴趣

二、寓教于乐

1、自主学习

学唱歌曲《荡秋千》

1)出示歌词,齐读歌词

2)聆听歌曲

3)齐读歌词

4)再次聆听全曲

【设计意图】本环节的设计在于听辨、比较探究的活动中进行,着力培养了学生自主学习的能力,让学生在教学活动中参与体验,主动探索,积极实践,培养了学生爱好音乐的情趣,发展了学生对音乐的感受力和表现力,丰富了学生的情感体验。更为重要的是在活动中让学生多遍聆听了歌曲,记忆了旋律,为唱好歌曲打下了坚实的基础。

2、演唱体验

1、师:你好像看到了什么?听到了什么?你们的心情怎样,有什么感受?(板书:欢快、活泼)

2

、听师唱一遍曲。

设问你能听出这里有几句是重复的乐句。(练习)

3、老师也想参与进去跟他们一起玩,你们帮老师打节奏。(听录音范唱)

4、你们想在音乐中玩荡秋千吗?一起来吧,用啦来轻声演唱。

5、加入歌词轻声唱。

6、注意音的高低起伏,其中这5和低音6这两个音的跨度很大。(解决歌曲难点)

7、全班一起唱这一句。

6ⅰ 5 6 ∣ⅰ ⅰ3 ∣ 5 5 6 ∣ 5 6 0 ‖

用手势来表示音的高低。这一句在这首歌出现过几次?唱一唱。

8、哪一句让我们感受到荡秋千真开心,唱一唱。开心的表情是这样的?

9、让我们带着欢快、活泼的情绪甜美的声音来演唱。

10、歌词接龙游戏(分组和男女来演唱)

11、在歌词中我们感受到了荡秋千,让我们在曲调中感受荡秋千,同学们轻声唱旋律。

12、会唱的同学请站起来一起演唱。

【设计意图】《音乐课程标准》提出要完整而充分的聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉快的感受与体验,创设情境以不同的力度对比恰当的演唱歌曲,表达情感。

三、创造表现:

1、合作探究、创造实践

1)采用多种形式和方法演唱歌曲。(如师生互换角色,分组对唱,男女接龙等。)

2、表演展示,交流评价

1)再次播放音乐

2)学生在学会歌曲的基础上看图自编动作,可以分组合作或自由创编。(包括歌词创作,制作动物头饰,编排简单的舞蹈动作),共同展示,审美

3、拓展延伸,开阔视野

师:(了解):在仡佬族除了有优美动听的童谣,还有自己独特的艺术文化——戏曲文化的活化石地戏。地戏一般在元旦或春节的时候演出,剧目一般取材于《三国演义》、《封神演义》等,在饰演中加入了许多青目獠雅的人物以加强驱邪崇尚的气氛,人们在看戏时也是在看人的戏脸子(面具)。

【设计意图】为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通,课中设计了创编音乐故事等音乐活动,让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识,让学生在熟悉的音乐中得到美的享受,并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。

四、完美结课

今天我们了解了仡佬族,在以后以后的音乐课中我们还会走进其他的民族的音乐。今天我们

就学到这里,下节课再见。

【设计意图】:这样结课,紧扣歌曲的主题。使学生融入到故事的情节之中,融入到音乐美的感受之中。最后,学生带着满怀喜悦、满怀收获的愉悦心情,离开教室。从而让学生产生一种情感满足而又留连忘返、意犹未尽的感觉。


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