篇一：五多问题整改报告
政务服务中心党支部“五个基本” 建设自查整改报告为深入贯彻落实党的十七大精神，充分发挥基层党组织的领导核心作用和党员干部的骨
干带头作用，促进中心工作整体上台阶。根据省、市、县委 “五个基本”建设工作的统一部
署和安排，中心党组紧紧围绕“方便纳税人、服务老百姓”的总体目标要求，紧密结合创建
“全省一流县级政务服务示范中心”与孝感市最佳文明单位创建等工作，联系中心工作实际，
广泛动员，牢固树立“宁可自己麻烦百次、不让群众麻烦一次”的政务服务理念，以深化“三
集中、三到位”改革为主线，深入开展“五个基本”建设专项工作。通过“五个基本”建设
专项工作，充分发挥基层党组织战斗堡垒和优秀党员的先锋模范作用。通过“抓队伍、抓管
理、抓创新”来达到“让群众满意、让自己满意”的要求，取得明显成效，行政审批能力得
到进一步提升。中心党支部通过召开座谈会、民主生活会、开展谈心活动、党员党性分析等
方式，对存在的不足进行了详细分析，现将中心“五个基本建设”自查整改情况汇报如下：
一、指导思想。
以“开展创先争优活动，争做服务先锋”为主题，对照“五个好”和“五个带头”的目
标，解决党风和工作作风中存在的突出问题，以党支部的战斗堡垒作用、党员领导干部的示
范带头作用和全体党员的先锋模范作用推动中心各项工作目标不折不扣地落到实处、取得实
效，促进业务工作的顺利完成。
二、主要做法： 一是高度重视，精心组织。中心党组高度重视“五个基本”建设工作的开展。多次召开专题党组会议，传达贯彻会
议精神，研究部署中心“五个基本”建设专项工作的开展规划，制定工作方案。并成立了以
中心党组书记李精华同志为组长的领导小组。为“五个基本”活动的开展提供坚实的组织保
障。实现了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好工作格局。二是大力宣传，营造氛围。中心为深入落实“五个基本”建设工作的开展效果，特别订制了大量“五个基本”宣传
卡片，使每个党员人手一卡，对“五个基本”建设工作进行了广泛宣传与发动。营造出了十
分浓厚的宣传与学习氛围。三是突出重点，全面推进。中心在“五个基本”建设专项工作的实施过程中，紧扣“五个基本”，即以健全基本组织、
建强基本队伍、开展基本活动、完善基本制度、落实基本保障为着力点，全面深入地推进“五
个基本”建设专项工作在中心的开展。
（一）抓基础，着力健全基本组织。 一是实现建立健全规范完善的党组织网络。大悟县政务服务中心基层党组织3个，目前
中心已实现党组织的全覆盖和党的工作全覆盖，中心属各级党组织隶属关系明确、设置齐全，
构成了上下密切配合的组织网络。二是努力构建党建带妇建工作格局。把党建带妇建纳入党建工作 的总体规划，与党的建设同部署、同检查、同考核，围绕思想、组织、班子、队伍、作
风、阵地共建的要求，制定下发了《大悟县政务服务中心“党建带妇建”工作实施方案》，妇
联组织设置完善。中心建立了一个完善的群团组织网络，每年妇联等群团组织在党组织的指
导与支持下，均能按照各自的章程有计划地开展活动，不仅为中心党组织与妇联组织的沟通
联系搭建了一个有效平台，同时也对中心和谐稳定发展起到了重要作用。
（二）抓管理，不断优化基本队伍。 中心党组十分重视党组织队伍建设，注重发挥党组织在各项工作中的战斗堡垒作用和党
员的先锋模范作用，不断为行政审批工作的发展助力增色。 一是中心拥有一个勤廉务实的领导班子。以党组书记、常务副主任李精华同志为首的领
导集体，善于学习，勤于思考，工作讲务实、讲质量、讲团结、讲效率，为大悟县政务服务
工作又好又快发展起到了领航作用，在党员、群众中树立了较高的威信。 二是选配了一支得力精干的基层组织干部。中心2个基层党支部均按标准分别配备了支
部书记和委员等，在给基层党组织配备人员的同时，综合考虑每个人员的特长优势，做到扬
长避短、优势互补、综合搭配，使各基层党组织之间的管理力量得到协调配比。定期组织各
支部成员参加中心党组的学习培训活动，不断提高自身素质。加强思想理论学习是提升党员
党性意识、强化党员教育管理、优化党员队伍建设的重要方法。中心多次通过专题培训、党
课教育等形式，紧紧围绕学习实践科学发展观这条主线，结合“五个基本”建设专项工作，针对性地开展主题教育活动。活动中中心全体党员干部集中学习党的各项路线、方针、
政策，深刻领会党的十七大精神和学习党的先进理论著作，着力提升党员的政策理论水平和
思想觉悟。
三是重视加强党的后备队伍建设。中心党组十分重视入党积极分子队伍的建设工作，及
时挖掘、发现、培养新亮点，引导素质高、能力强、有进取心的年轻同志积极向党组织靠拢。
每年党组织都有培养、考察、发展工作年度总体计划，定期对积极要求入党的同志开展党课
培训工作。2011年，中心共发展了1名同志加入党员的行列。 四是高度重视人才队伍建设。中心不断改善广大窗口人员工作、生活条件及福利待遇，
完善党员干部的使用、交流轮岗机制，特别注重年轻干部、职工的培养，不断为党组织输送
新鲜血液，储备优秀的后备人才。同时长期坚持发展党员的“十六字”方针，坚持先培训后
发展，坚持党员发展公示等制度，严把“入口关”，建立一支高标准、高素质、有能力的党员
干部队伍。
（三）抓创新，坚持完善基本制度。 一是党建工作机制健全。各党支部成立了党建工作领导小组，实行一把手负总责。建立
了以“五好”党组织创建为总抓手的党建工作责任制。 二是党建工作领导落实。中心各党支部都按规格配备专职党务干部具体负责党务工作。三是党建工作制度完善。按照组织建设的基本要求，中心建立健全了各项管理制度，即
建立健全党组织议事规则、 “三会一课”、党员发展、党员教育培训、党员民主评议等基层
党组织工作制度、党务政务公开等民主管理制度、党组织和党员联系服务群众制度、党组织与党员定期谈心谈
话并解决实际问题的制度、党员领导干部述职述廉、个人重大事项报告、廉政谈话等党风廉
政制度，对党组织及成员抓基层党建工作的责任制和对基层党组织建设情况的考评制度等多
项制度，并认真执行，使党组织建设做到了制度化、规范化、常态化、科学化。
（四）抓载体，扎实开展基本活动。 一是为了增强广大党员的党性观念和宗旨意识。定期组织党员集中或者以支部为单位学
习党章和中央重要文件精神，并结合职业道德教育、警示教育、廉洁教育开展系列主题教育
活动；
二是扎实开展“五好”基层党组织创建活动。中心制定了 “五个基本”创建方案和考核
细则，中心各基层党组织争创目标明确、措施落实、效果明显。2011年七一前夕，中心党组
组织召开纪念建党90周年暨表彰大会， 对优秀党务工作者和红旗窗口进行了表彰。三是深入开展“城乡互联，结对共建”活动。2011年，中心按照县委有关文件精神，认
真开展“城乡互联，结对共建”工作。通过开展城乡党组织结对共建，着力增强机关党员干
部的宗旨观念、增进群众感情，转变思想和工作作风，尽力解决基层和群众的实际困难，努
力提高服务意识和服务水平，促进城乡社会和谐发展；大力推进基层党组织工作方式和活动
方式创新，努力实现“机关党员受教育，基层群众得实惠，党建工作上台阶，科学发展见成
效”的工作目标；
三、主要成效
通过“五个基本”建设专项工作的开展，使中心在解决突出问题、篇二：五个基本自查
报告及整改措施xxx基层党建考评工作
自查报告暨整改措施 县委组织部：
根据2011年度基层组织工作考评细则要求，我镇组织工作专班，采取逐村按评分细则进
行自查，现将自查情况报告如下：
一、自查评分情况
1．11个村党支部平均得分85分；
2．镇党委得分89分；
二、存在的主要问题
1、阵地建设与管理标准有待进一步提高。一是部分村党支部办公场所建设标准较低，面积没有达到120平方米。 二是部分村级标准化卫生室、农资超市没有建齐。 三是部分村党员群众服务中心指定要素配置不全、设备维护不力、活动开展不够，工作
记录不全，没有充分发挥“六个中心”的作用。
2、部分资料管理有待进一步规范。各村党支部按照县委组织部统一印发的17本记录本
进行了活动记载，但少数村工作记录不够齐全，部分村党支部创先争优与“五个基本”建设
活动没有实现有效结合。
3、村级集体经济发展水平有待进一步提升。目前，xxx村集体经济发展状况虽然完成了
预期目标，但是部分村发展后劲不足，集体经济收入不稳定，村党组织活动经费主要以镇党
委政府投入为主。
三、整改措施
在今后的党建工作中，我们将以此次自查为起点，做好以下方面的工作：一是重点在硬件上下功夫。加强村党支部办公活动场所建设与管理。要根据自身条件，
坚持立足现实，着眼长远的原则，有步骤地提高全镇各村党支部办公活动场建设与管理水平。
同时，积极争取市、县“双联双帮”、单位及县委组织部下派第一书记的支持，加大村级办公
活动场所建设与改造力度。二是在软件资料上下功夫。严格标准，强化责任，靠前督导，在完善县委组织部下发到
部门、村的记录本的基础上，进一步规范创先争优、双联双帮、党员创业等活动的资料，做
到开展活动有方案，落实计划有记录。全面推行制度上墙，干部定岗，切实打好党建工作基
础。
三是大力发展村级集体经济。充分利用xxx区位优势，按照三个集中发展思路，在坚持
农业稳镇的基础上，大力发展特色农业，着力指导每个村打造1-2个主导产业，以招商引起
为龙头，带动村级集体经济走科技化、市场化、规模化、产业化的新路子。一要全面落实各项支农、惠农、强农政策，不断优化农村经济社会发
展环境，着力吸引人流、物流、信息流、资金流向镇区集中，向农村延伸，引导生产要素和
技术要素在城乡之间合理流动，创造和把握村级集体经济发展机遇，培育和增强村级集体经
济发展的可持续性。二要深入开展回归创业工程。利用“五个基本”建设平台，建立本地在
外创业能人的综合台帐，加强与他们的联系，吸引他们当中的优秀代表和先进分子加入党组
织，为村级集体经济献计出力。三要积极发动党员创业致富。利用远程教育系统平台，集中
开展农村实用技术培训，着力培养一批“有文化、懂技术、会经营”的青年党员和群众，建
立自己的实用技术人才库。利用农村相对充裕的土地和劳动力，探索培育村级集体经济新的
增长点，使基层党建与经济发展良性互动，同频共振。 本年度的基层党建工作中，xxx党委做了一些工作，但是还存在许多不足，今后的工作
中，我们将在县委正确领导下，正视不足，迎难而上，强化责任，从严从细，扎实工作，把
xxx基层党建工作稳步推向前进。中共xxxxxx委员会
2011年12月1日篇三：关于钟楼社五项规范存在问题的整改报告 关于钟楼社五项规范存在问题的整改报告
县联社：
县联社五项规范验收工作组于2013年12月4日对我社进行验收，针对检查存在的问题
我社进行了整改，现将整改情况报告如下 ：
一、组织管理规范
1、 组织领导规范方面：我社对案件风险排查及上半年序时性检查存在的问题责任人李
峰及邵玉红各处罚100元，我社已按要求对责任人进行处罚（附凭证复印件6）对于以后类
似问题我社将按联社要求做入帐处理。
2、 员工管理规范：我社未取得银行业从业资格证、经济、会计等专业技术职称的员工，
正在积极的报名和考取中。员工违规积分台帐我社已补充登记。（附复印件1）
二、信贷基础规范：
客户经理李峰及时搜集个人房产抵押大额贷款孙鸿杨公司的基础资料，包括企业验资报
告、公司章程、资产负债表、损益表、水电费、税费、工资费用清单及发票、资产权属证明。
对孙鸿杨借款的资金需求进行测算，在调查报告中已说明。加强对此笔大额贷款的贷后管理，
随时掌握贷款资金的去向。( 附复印件2)
三、会计基础规范
1、柜员与柜员卡管理：对于我社违反规定代保管柜员卡，我社将对此类行为加大处罚力
度，每发现一次罚款200元。
2、对于开立企业网银无企业客户服务反馈单的淮北市海鹏食品有限公司我社通知该企业
补全。(附复印件3)
3、对于开立一般帐户无申请的帐户共3户（淮北伯洋纸业有限责任公司、淮北中澳矿山
机构有限责任公司、淮北亨浩彩印包装有限公司），为我社借款企业帐户，我社已将借款合同
复印件放在开户资料中（附复印件4）。
4、会计凭证：我社员工因粗心大意记帐串户，已于当时进行了错帐冲正。对于未在错帐
冲正凭证下附错帐冲正审批书，我社现已整改。
5、现金业务与库款管理：对于连续超库存我情况多方面原因形成：a、6月初至7月中旬为我社开立的3户收购小
麦大户资金波动较大；9月16日到10月15日在张集街开发房地产商在国庆节做销房活动。b、因我社自3月份成立市场部及增加atm机及10月份新开立一个窗口我社原核定的库
存限额不能满足业务发展需要。现已接近年末，我社将于年初向联社清算中心重新申请库存
现金限额。
6、自助设备管理：
a、未按规定进行清机、加钞，及未按规定次数进行巡查。现我社已整改，做到每天三巡
查。3天清机、加钞。
b、自助设备未按规定进行变更密码，现我社已于2013年12月13日中午变更密码(附复
印件5)。
7、会计工作及经营工作管理：过渡帐户长期挂帐，是财政所代发资金临时帐户，我社曾
多次联系该单位，清理长期挂
帐资金，该单位均未处理。（附淮北市财政所相关说明）钟楼信用社
2013年12月18日篇四：五查五看自查整改报告 “五查五看”自查整改报告周建华
为了推进我校师德师风建设，结合我校实际情况，进行认真查摆当前师德建设中存在的
突出问题，组织全校教师开展加强师德师风建设和自查自评活动，准确查找自身存在的突出
问题并解决问题。在开展自查自评的活动中，本人对自身的师德师风情况进行了一些小结：
一、自我检查
一查重教书轻育人，把不健康思想和错误言论带进课堂的行为，自从成为一名光荣的教
师之后，我能做到教书育人相结合，把学生培养成全面发展的学生作为目标，激发学生的学
习兴趣，尤其重视学生德育工作。二查对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为，在这
方面我基本上对学生（不管是上进生或者是后进生）都能做到平等、公正，不讥讽、不歧视、
不侮辱学生，不对学生进行体罚或变相体罚学生。 三查不爱岗不敬业，热衷于从事第二职业
或未经教育行政部门和学校同意的社会兼职行为，热衷于学生考试成绩排名、违反规定从事
有偿家教的行为方面，本人在教师岗位上爱岗敬业，不从事第二职业或未经教育行政部门和
学校同意的社会兼职，以学生的进步为评价标准，鼓励那些进步大，发展全面的学生。 四查
为人师表，看是否能言传身教、以身作则，是否言语不文明、衣着不得体、行为不检点，是
否在课堂上接听手机、在校园内抽烟，在上课时间接听手机上，略有欠缺，工作性质所限，
但应加强自我管理，作学生表率。五查查终身学习，看是否能坚持学习，是否有厌烦学习、知识结构更新缓慢的问题，是
否有教育观念落后，教学方法陈旧、工作效率低下的问题。在这方面 表现不错，不存在问题。
二、存在的问题与整改措施经过师德师风建设的学习，本人的师德师风与业务水平都有了显著的提高，但是，存在
的问题也不少：
1、有时因为各种的事情的影响，备课不够认真，钻研教材不够深入，对待学生不够有耐
心。
2、教学形式不够不灵活，缺乏多样化，激发学生兴趣方面仍需加强。
3、在课堂教学过程中，有时候会受到情绪的影响，不能及时调整工作状态。 为了解决
这些问题，我制定了以下整改措施：
1、积极参加各种师德师风活动，提高自身的素养。
2、加强教育法律法规的学习，依法施教。
3、积极参加各种教科研活动，进一步提高自身的教师专业能力。
4、加强教育学习，强化终身学习观念，不断提升自己知识和能力。
5、做好思想工作，自觉遵守教师职业道德规范和学校的规章制度，为人师表，作一名合
格的教师。
时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。回顾五年来我所走过的路程，我深深
感到只有抓好师德师风建设，不断地剖析反思自己存在的问题，用“阳光”的心态教育学生，
用“榜样”的作风影响学生，我们才能跟上时代的步伐，才能使自身的工作不断迈上新的台
阶，才能培育出新时代所需要的人才，才能完成我们的使命。
篇二：两学一做查摆问题清单
2016年两学一做查摆问题清单“两学一做”学习教育就是为了发现和解决我们自身或党组织存在的问题，让党员“自身硬”、让党组织强起来。必须牢固树立问题意识，把问题导向贯穿始终，通过聚焦问题查、对照问题改，从根本上解决问题，确保“两学一做”学习教育从一开始就落在问题上、扎在现实中。下面是YJBYS小编整理的2016年两学一做查摆问题清单，欢迎大家参考!
2016年两学一做查摆问题清单一
一、问题导向是马克思主义认识论的基本要求
唯物辩证法认为“事物是普遍联系的”，但要在错综复杂的事物之间抓住事物的内在联系、本质联系、必然联系，就必须从问题出发，否则我们所看到的事物之间的联系便是表面的、简单的、偶然的。人类认识世界、改造世界的发展过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。马克思指出：“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”毛泽东同志指出：“问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”习近平指出：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求，也是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现。习近平要求在“两学一做”中突出问题导向，可谓抓住了“牛鼻子”，同时也是对马克思主义认识论和方法论的弘扬和创新。
问题就是“有的放矢”的靶子，也是我们改造自己和改造世界的着力点、攻击点。“两学一做”学习教育就是为了发现和解决我们自身或党组织存在的问题，让党员“自身硬”、让党组织强起来。必须牢固树立问题意识，把问题导向贯穿始终，通过聚焦问题查、对照问题改，从根本上解决问题，确保“两学一做”学习教育从一开始就落在问题上、扎在现实中。2015年5月，习近平在浙江考察调研时指出：“突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治党成果，又有效解决党的建设面临的新问题。”2016年4月6日，刘云山在“两学一做”学习教育工作座谈会上强调：“要强化问题导向，带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程。”
要把认真查找和着力解决问题贯穿于日常的组织生活中，无论是“三会一课”、组织生活会、民主评议党员，还是整改落实、立规执纪，都要聚焦问题、对准问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》指出要着力解决五个方面的问题：“着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交
纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正‘四风’，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。”党员和党组织在开展“两学一做”时，首先要围绕五个方面找准问题、列出自身的问题清单，然后带着问题学、针对问题改。
二、带着问题学才会高效
怎样学才能高效?最好的办法是带着问题学。带着问题学目标性才强、兴趣才高，用学到的“一把钥匙”打开问题“那把锁”时才“不也悦乎”。习近平在对“两学一做”学习教育的重要指示中强调：“要坚持区分层次，及时指导，一把钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义。” 2016年4月6日，刘云山在“两学一做”学习教育工作座谈会上也强调：“开展学习教育，要把党章党规与习近平总书记系列重要讲话贯通起来学习、统一起来领会，注意区分层次、区分对象，增强针对性和实效性。”
带着问题学，要求党员干部在通学党章党规、系列讲话时要针对自身的问题清单再选定重点内容，然后再一一对应地深入学习。要区分不同问题、区别普通党员和党员领导干部，确定不同的重点学习内容和学习方法。
中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》指出：“要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点方法。针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。”尤其是领导机关领导干部要作出表率。习近平在对“两学一做”学习教育作出重要指示时指出：“县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。”2016年4月6日，刘云山在“两学一做”学习教育工作座谈会上也强调：“党员领导干部要学得更多更深一些，深刻领会系列讲话的丰富内涵和核心要义，深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略。”
图片：2015年5月25日至27日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在浙江考察调研。这是5月26日下午，习近平在杭州海康威视数字技术股份有限公司研发中心勉励科技人员多出成果。
三、针对问题改才有收获
“两学一做”基础是学，关键是做。“光说不做假把式”，群众不会只听党员干部怎么说的，而关键是看党员干部怎么做的。党员和党组织必须针对排查出来的问题，要明确时间表和路线图，一项项整改、一项项落实，一个不能拖、一
个不能漏。习近平指出：“凡是不利于党和人民事业的，就坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。”要让人民群众有实实在在的获得感，党员和党组织有实实在在的收获感。
针对问题改，同样要从“关键少数”开始改。历史和现实告诉我们：解决中国的问题，关键在党;解决党自身的问题，关键在党的各级领导干部。 2015年3月5日，习近平参加十二届全国人大三次会议上海代表团审议时指出：“全面从严治党，关键是要抓住领导干部这个‘关键少数’，坚持思想建党和制度治党紧密结合，全方位扎紧制度笼子，更多用制度治党、管权、治吏。”要针对不同干部的不同问题，采取不同方式和措施整改。2015年5月，习近平在浙江考察调研时指出：“对一些干部在工作中出现的问题，要采取有针对性的措施加以解决。属于能力不足的，就要加强培训，加强实践锻炼，加强总结提高;属于担当精神缺乏的，就要明确责任、加强督查;属于不作为的，就要严肃批评教育，认真执纪问责。”
针对问题改，要改基层党组织中存在的突出问题，补齐党组织存在的短板。基层不牢，地动山摇。习近平指出：“基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展‘两学一做’学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。”基层党组织在群众中间，它们的各种问题都会在群众中生产直接影响，严重影响党和政府的公信力。在“两学一做”中必须彻底解决那些群众反映强烈的问题，不断提升党员和党组织在群众心中的地位，凝聚起建设全面小康社会和民族复兴的磅礴之力。1月12日习近平在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上指出：“推动全面从严治党向基层延伸。对基层贪腐以及执法不公等问题，要认真纠正和严肃查处，维护群众切身利益，让群众更多感受到反腐倡廉的实际成果。”习近平在对“两学一做”学习教育的重要指示中强调：“要整顿不合格基层党组织，坚持和落实行之有效的制度。要针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。”
打铁必须自身硬。始终突出问题导向，持之以恒向问题“叫板”，在学中改、在改中学，在学中硬起来、在改中强起来，以切实成效向党负责、取信于民。让人民群众真实感受到“两学一做”不是喊嗓子、摆架子、做样子，而是早改、真改、实改。
2016年两学一做查摆问题清单二
为确保xx社区学习教育深入扎实开展，现就社区党委抓“两学一做”学习教育，制定如下任务清单。
一、抓研究谋划
1、及时传达贯彻。迅速传达学习习近平总书记关于“两学一做”学习教育重要指示精神，省、市、区关于 “两学一做”学习教育动员会精神，以及骆岗
街道《关于在包河经开区(骆岗街道)党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》等，结合社区实际，研究贯彻落实措施。
2、加强研究谋划。制定具体实施方案，成立“两学一做”学习教育领导小组，有专人负责学习教育，领导组成员全程参加党支部各项活动。
3.落实组织保障。加强党支部建设，开展党员组织关系集中排查，对领导组成员及党务骨干进行培训。
二、抓学习讨论
4.督促党员自学。指导党员围绕规定篇目搞好自学，全体党员要学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》，学习《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》等;党组织书记要结合实际，有针对性的学习《中国共产党发展党员工作细则》、《中国共产党农村基层组织工作条例》、《关于进一步加强和改进街道社区党的建设工作的意见》等。
5.抓好集中学习。社区党委结合每周“两委”学习汇报制度等形式，定期组织集中学习，督促党支部抓好集中学习。
6.开展交流研讨。以社区党委每周“两委”学习汇报制度等形式，定期开展交流研讨，督促指导各党支部每季度至少开展1次专题研讨。
三、抓讲好党课
7.领导带头讲党课。领导组成员在所在的党支部带头讲党课。
8.组织力量讲党课。组织邀请党的理论专家、党校教师来社区党组织讲党课。
9.指导支部讲党课。督促指导各党支部“七一”前后集中安排1次党课，鼓励指导党组织书记、普通党员联系实际讲党课。
四、抓专题组织生活会
10.开好党组织生活会。年底前，社区党委召开专题组织生活会，班子及其成员对照职能职责进行党性分析，组织全体党员对党委班子进行评议。
11.开好民主生活会。以“两学一做”为主题，开好班子年度民主生活会，书记要主持起草领导班子对照检查材料，班子成员要认真撰写发言提纲，认真开展批评和自我批评。
五、抓民主评议党员
12. 开展民主评议党员。督促指导各党支部开展民主评议党员。
13.处置不合格党员。按照程序规定，对有不合格表现的党员，稳妥慎重给予组织处置。
六、抓立足岗位作贡献
14.抓好“强化党员意识专项行动”。在全体党员中深入开展“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”活动，通过“回顾入党历程、缅怀革命先烈、亮身份作承诺、开展志愿服务、党员风采展示”等方式，强化党员党性观念和组织意识。
15. 抓好“星级创评专项行动”。社区党委在各支部中开展党员 “星级创评专项行动”，重点解决党员标准不明晰、激励督促机制不完善等问题。
16.开展评选表彰。评选五星级共产党员、五星级党支部、优秀党务工作者，报上级党工委认定及表彰。
七、抓查摆解决问题
17.查摆解决问题。围绕“五个着力解决”督促班子及其成员、党支部和党员查摆突出问题、建立问题清单，制定整改措施，做到边学边查边改。
18.抓好“整治突出问题专项行动”。根据上级部署要求，结合实际集中整治群众反映的突出问题，开展“整治突出问题专项行动”，着力解决班子及其成员监督不严格、工作流程不明晰、推诿扯皮不担当以及党员教育管理等突出问题。
19.抓好“整治‘庸懒散拖’问题专项行动”。根据上级部署要求，针对“两委”成员为官不为的问题，开展“整治‘庸懒散拖’问题专项行动”，重点解决“两委”成员不会为、不想为、乱作为、慢作为等问题。
20. 抓好“‘包片联户’专项行动”。针对党员干部联系服务群众不紧密问题，开展“‘包片联户’专项行动”，重点解决一线情况不熟悉、倾听群众呼声不经常、服务群众不到位等问题。
八、抓示范引领
21.加强督查调度。定期听取学习教育工作情况汇报，社区党委书记加强督促检查，解决存在问题。
22.领导示范带头。“两委”成员以普通党员身份参加所在支部的组织生活，带头参加学习讨论，带头参加组织生活会，搞好学习教育。
23.加强舆论宣传。运用各类媒体和学习报道，加强学习教育工作宣传和舆论引导。
篇三：2016年两学一做查摆问题清单
2016年两学一做查摆问题清单
一、问题导向是马克思主义认识论的基本要求
唯物辩证法认为“事物是普遍联系的”，但要在错综复杂的事物之间抓住事物的内在联系、本质联系、必然联系，就必须从问题出发，否则我们所看到的事物之间的联系便是表面的、简单的、偶然的。人类认识世界、改造世界的发展过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。马克思指出：“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”毛泽东同志指出：“问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”习近平指出：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求，也是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现。习近平要求在“两学一做”中突出问题导向，可谓抓住了“牛鼻子”，同时也是对马克思主义认识论和方法论的弘扬和创新。
问题就是“有的放矢”的靶子，也是我们改造自己和改造世界的着力点、攻击点。“两学一做”学习教育就是为了发现和解决我们自身或党组织存在的问题，让党员“自身硬”、让党组织强起来。必须牢固树立问题意识，把问题导向贯穿始终，通过聚焦问题查、对照问题改，从根本上解决问题，确保“两学一做”学习教育从一开始就落在问题上、扎在现实中。2015年5月，习近平在浙江考察调研时指出：“突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治党成果，又有效解决党的建设面临的新问题。”2016年4月6日，刘云山在“两学一做”学习教育工作座谈会上强调：“要强化问题导向，带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程。”
要把认真查找和着力解决问题贯穿于日常的组织生活中，无论是“三会一课”、组织生活会、民主评议党员，还是整改落实、立规执纪，都要聚焦问题、对准问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》指出要着力解决五个方面的问题：“着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正‘四风’，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。”党员和党组织在开展“两学一做”时，首先要围绕五个方面找准问题、列出自身的问题清单，然后带着问题学、针对问题改。
二、带着问题学才会高效
怎样学才能高效?最好的办法是带着问题学。带着问题学目标性才强、兴趣才高，用学到的“一把钥匙”打开问题“那把锁”时才“不也悦乎”。习近平在对“两学一做”学习教育的重要指示中强调：“要坚持区分层次，及时指导，一把钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义。” 2016年4月6日，刘云山在“两学一做”学习教育工作座谈会上也强调：“开展学习教育，要把党章党规与习近平总书记系列重要讲话贯通起来学习、统一起来领会，注意区分层次、区分对象，增强针对性和实效性。”
带着问题学，要求党员干部在通学党章党规、系列讲话时要针对自身的问题清单再选定重点内容，然后再一一对应地深入学习。要区分不同问题、区别普通党员和党员领导干部，确定不同的重点学习内容和学习方法。
中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》指出：“要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点方法。针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。”尤其是领导机关领导干部要作出表率。习近平在对“两学一做”学习教育作出重要指示时指出：“县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。”2016年4月6日，刘云山在“两学一做”学习教育工作座谈会上也强调：“党员领导干部要学得更多更深一些，深刻领会系列讲话的丰富内涵和核心要义，深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略。”
三、针对问题改才有收获
“两学一做”基础是学，关键是做。“光说不做假把式”，群众不会只听党员干部怎么说的，而关键是看党员干部怎么做的。党员和党组织必须针对排查出来的问题，要明确时间表和路线图，一项项整改、一项项落实，一个不能拖、一个不能漏。习近平指出：“凡是不利于党和人民事业的，就坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。”要让人民群众有实实在在的获得感，党员和党组织有实实在在的收获感。
针对问题改，同样要从“关键少数”开始改。历史和现实告诉我们：解决中国的问题，关键在党;解决党自身的问题，关键在党的各级领导干部。 2015年3月5日，习近平参加十二届全国人大三次会议上海代表团审议时指出：“全面从严治党，关键是要抓住领导干部这个‘关键少数’，坚持思想建党和制度治党紧密结合，全方位扎紧制度笼子，更多用制度治党、管权、治吏。”要针对不同干部的不同问题，采取不同方式和措施整改。2015年5月，习近平在浙江考察调研时指出：“对一些干部在工作中出现的问题，要采取有针对性的措施加以解决。属于能力不足的，就要加强培训，加强实践锻炼，加强总结提高;属于担当精神缺乏的，就要明确责任、加强督查;属于不作为的，就要严肃批评教育，认真执纪问责。”针对问题改，要改基层党组织中存在的突出问题，补齐党组织存在的短板。基层不牢，地动山摇。习近平指出：“基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展‘两学一做’学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。”基层党组织在群众中间，它们的各种问题都会在群众中生产直接影响，严重影响党和政府的公信力。在“两学一做”中必须彻底解决那些群众反映强烈的问题，不断提升党员和党组织在群众心中的地位，凝聚起建设全面小康社会和民族复兴的磅礴之力。1月12日习近平在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上指出：“推动全面从严治党向基层延伸。对基层贪腐以及执法不公等问题，要认真纠正和严肃查处，维护群众切身利益，让群众更多感受到反腐倡廉的实际成果。”习近平在对“两学一做”学习教育的重要指示中强调：“要整顿不合格基层党组织，坚持和落实行之有效的制度。要针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。”
打铁必须自身硬。始终突出问题导向，持之以恒向问题“叫板”，在学中改、在改中学，在学中硬起来、在改中强起来，以切实成效向党负责、取信于民。让人民群众真实感受到“两学一做”不是喊嗓子、摆架子、做样子，而是早改、真改、实改。
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