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我的自我评价主题班会

来源:免费论文网 | 时间:2016-12-24 07:25:03 | 移动端:我的自我评价主题班会

篇一:认识自我主题班会

认识自我主题班会

七年级11班

一、班会目的:

1、让学生正确认识自己,并正视自己的优势和劣势;

2、通过活动使学生明白每个人都有自己独特的个性,我们学会自我认识。

3、树立自己的人生目标,同时让他们看到自己与理想自己之间的差距;并引导他们怎么去实现理想的自己

4、教会他们懂得赞美别人,懂得发现别人的美;同时加强他们同学之间的关系。

二、班会主题:认识自我

三、班会时间:2012-3-31

四、班会准备

1、学生每人准备四张纸

2、准备几个具有教育意义的事例

五、班会主要流程

1、导入

2、现实的我

3、理想的我

4、他人眼中的我

(1)、你猜我猜

(2)、戴高帽活动

5、朗读《假如生活欺骗了你》《为选择的路》

五、班会形式

故事,话题探讨,

六、班会过程

导入:

教师:我们今天的主题班会是“认识自我”,而“认识自我”这句话是哲学家苏格拉底的名言,而它也是很多哲学家所要探讨的问题,也许有的同学会说;老师,我当然认识自己,我的名字是某某,出生在哪里,今年几岁等等,而今天我们主题班会认识你自己,不是简单的认识自己的表面的东西;下面为了测试同学们有没有认识自己,下面老师出个谜语:什么东西早晨用四条腿走路,中午用两条腿走路,傍晚用三条腿走路?

学生:

老师:谜底是人。这个是来自古希腊神话的谜语;而早晨相当于人婴儿时期,中午相当于青年或中年时期,傍晚相当于人的老年,而这个谜语主要告诉我们人要认识自己。那同学们怎么认识自己呢?下面我们要分为三个部分认识自己。那就是现实的我、理想的我、他人眼中的我。

进入新课:

主题班会第一个环节:了解现实的我

现实的我究竟是怎么样的,这个我们同学自己最了解了;现在请同学们拿出一张白纸,对折一下,然后在这边写下现实的我;写

出10条“我是一个……的人”。(写出自己的独特之处、真实;优点或缺点;精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、诚实、害羞、有礼貌、乐于助人、可靠、快乐懒惰、有进取心、整洁)

总结:或许有些同学现实的我是勤奋的,是积极的,热情的;也有的是懒惰的,意志力不坚强的,消极的;总之,不同的同学在现实生活中有不同的展示;

第二环节:理想的我;

现实的我是这样的,或许有些同学对现实的自己不满意,觉得不够完美;那好,那我们把纸对折,在下面写下你希望的理想的我是怎么样的;也就是理想的我。

(要求、可以写自己成为什么样的人,或者自己的性格怎么样,自己的梦想,)

对比:现实的我和理想的我

教师:同学们看看刚刚写下的现实的我和理想的我;然后比较一下;看看现实的我和理想的我差距在哪里;

思考讨论并回答:怎么样克服自己现实中的缺点,朝着理想的我发展。(思考一下)

学生回答:略

教师:怎么样才能克服自己现实中的弱点,然后让自己朝着理想的我发展:1、寻找病因:了解自己“现实中的我”缺点是由于什么原因导致的;2、针对性的对自己的缺点进行克服;例如学

习不好,这个需要努力;意志力不坚强的;需要锻炼自己;自卑的,需要树立起信心,懦弱的,需要勇敢;3、严格要求自己,如果做不到可以请别人监督;4、要有相信自己能够克服缺点; 第三个环节:他人眼中的我

1、(你猜我猜游戏)现在我们玩个游戏,请同学们在下面用一张白纸写出自己最明显的特征或者特点(例如衣服、身高,爱好等等),不要写名字,等下看看其他同学能不能根据这个特点猜出来是谁?大家先在下面想想自己有什么明显的特征,然后写出来,写完之后由组长收好交上来给我。

请一个同学帮忙老师读出,让其他同学猜猜抽到的这个同学是谁。

教师总结:刚才老师说到的这几个同学,大家都很了解,说明大家平时同学之间的交流很密切。相互了解很多。而猜不出的同学可能提供的信息量很少,或者同学之间沟通还不是很密切,这个需要我们要多注重和同学的交流与沟通。

2、戴高帽活动;

所谓戴高帽活动就是要求我们要学会赞美别人,发现别人的美;它来源一个故事:有个京官要到外地去任职,离京前去和他的老师告别。他的老师说:“外面的官不容易做,应当谨慎些。”那人说:“我准备了一百顶高帽,逢人就送他一顶,应当不至于有关系不融洽的人。”老师生气地说:“我们以正直的原则侍奉上级,给别人做事,为什么需要这样呢?”那人

说:“天下像老师您这样不喜欢戴高帽的人,能有几个呢?”老师点了点头表示赞同他说:“你的话也不是没有道理。”那个人出来后对别人说:“我原来有一百顶高帽子,现在只剩下九十九顶了。”同学们知道为什么了吗?

现在我们也要戴高帽,请同学们各自准备两张纸,也就是两张高帽;一张纸写赞美同桌的,也就是这张高帽是给同桌的;另一张纸是写给你最想给的那个同学;然后写完就交给你那个同学;看看我们班谁收到的高帽多呢;如果谁收到高帽多,老师有奖品的;

总结:通过上面的活动,我们了解了现实的我、理想的我、他人眼中的我;,现实的我是怎么样的,也许有的同学是勤奋的,也有的是积极的,但是也有意志力不强,消极的等等,总之现实的我们既有优点也有缺点,从这点可以告诉我们,要包容别人的缺点,学会欣赏别人的优点;同时;现实的我总是和理想的我有差距,怎么消除这个差距呢,这个就需要我们去努力,逐步逐步的把缺点转化为优点,把不好的习惯改过来。最终实现理想的我。而他人眼中的我,告诉我们要注意同学之间的关系,多与同学交流沟通。在同学中树立自己一种良好的形象,并且要多赞美别人,多发现别人的美 ,

第四环节:大家一起大声的朗读语文课本中的《假如生活欺骗了

篇二:班会老师自我评价

永宁小学李娟梅 教育目的现在的孩子独生子女占多数,家长望子成龙心切,但家长只盯着孩子的成绩,考试成绩

好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好处,对自己的长处无限夸大,对自己的弱点视而不见。通过这次活动使学生懂得“山外有山,天外有天”的道理,从而

树立起远大理想并为之而奋斗。活动准备

磁带

活动过程

一.宣布主题班会开始。

二.教师先讲《长颈鹿和小羊》的童话故事。

1.听了刚才的故事,你们心里一定会有不同的感受。 是呀!每个人身上都有闪光点,值得别人学习,请听快板《夸夸他们》。(录 音) 瞧!那边.故事大王也来了。她给我们带来了什么新鲜事儿?(请高年级 的学生)故事大王:今天我要给大家讲讲我们班的新人新事。题目是《是谁干的好 事》。(故事大意):板凳不知谁修好了,新教鞭不知哪里来,木制粉笔盒不知谁送来??怪事一

串串;侦察多次后才知原来是皮大王?? 教师:嘿!真没想到,这位专给我们添乱的“皮大王”,居然也学着悄悄为班级做好事了!

让我们对他的行动用热烈的掌声表示鼓励吧!

三.请学生自己说说你将怎么做。

四.教师做小结。

五.宣布活动结束。篇二:教师自我评价 教师自我评价

作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决 执行党

的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》, 爱岗敬业,

关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课, 批好每一份作业,

教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个学习型教师教师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科

研工作,大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后,我都会

写下自己的反思,以不断督促自己进步。工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书

籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的,喜

怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中

有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。

作为班主任,我主动做好学生的思想工作,经常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个

学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么。其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的

方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自

己所教的学科,积极探索有效的教学方法。在英语课上,我把英语知识与学生的生活相结合,

为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学

会合作交流,提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和

与同伴的交流,促使学生在学习中学会学习。

回顾以往来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则, 而这

或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生, 在今后的

工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步! 教师自我评价 时光飞逝,一学期很快即将过去,回望这半年可以说紧张忙碌而收获多多。感谢学校各

领导及老师的关心和帮助,使我在各方面都有进步和提高。接下来,我从以下几个方面对过

去半年的工作做一简要评价和总结。

一.工作能力方面

1.在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核

心理念,让课堂走向生活,面向学生的生活世界和社会实践。以自主,合作,探究的学习方

式,让学生参与教学,让课堂充满新活力。

2.严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提

高自己的教学水平和思想觉悟,顺利地完成了教育教学任务。

3.把教学过程视为师生合作,共同发展的互动过程,实现了教师的角色转换、课程与教

学的整合,有效的提高了教学能力。

二.业务学习方面

1.加强理论,经验文章以及纲要的学习。多学习,广泛学习教育教学理论知识,努力形

成比较完整的理论知识结构,

2.认真参加每一次的教研活动,并认真做好记录。

3.观摩校内优秀教师的课程,并认真做好记录和分析。在教学过程中所涉及到的问题要

积极主动的向有经验的优秀教师请教和学习,取长补短。

4.多专研,做到了认真备好每节课,并钻研教材,努力上好每一节课。在备课过程中认

真地分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上,努力调动学生的积

极性,尽可能使每个学生都参与到课堂中来。

5.认真做好教学反思,做到了学习——实践———交流———总结。并认真的做好反思

记录,记录自己的不足之处和待提高的部分,及时的改正,使我在教学过程中能做到扬长避

短,争取一次比一次有进步,以夯实基础。

6.增加了阅读时间,多读书,多记录。在课余,我坚持经常看 用手机扫此二维码继续

阅读:教师自我评价范文作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党

的方针、政策,忠于人民

的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。

在工作上兢兢业业,备

好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受

学生尊重和信赖的老师。

一、做一个学习型教师教师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科

研工作,大胆进行现

代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,

以不断督促自己进步。

工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己

的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒

哀乐。爱学生,要以

尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小

处着手,从学生关心的事

寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。作为班主任,我主动做好学生的思想工

作,经常找一些不同层次

的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么。其次,我和

家长也积极共同探讨教育

孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自

己所教的学科,积极

探索有效的教学方法。在英语课上,我把英语知识与学生的生活相结合,为学生创设一

个富有生活气息的学习情

境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。使 学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流,促使学生在学习中学会学习。 回顾一年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这

或喜或忧、或得或失

的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长

避短,争取百尺竿头更进

一步!篇三:班主任自我评价 本学期我担任高一年级一班班主任工作,在学校领导和年级组领导的关怀指导下,在各

位任课老师的大力支持下,我比较顺利地完成了本学期的班级管理工作,取得了一定的成绩,

先将本学期的班主任工作总结如下:

一、 学习榜样,重新认识班主任工作 暑假期间,我有幸参加了成都的“新教育年会”。在会议上,聆听了王晓春老师、李镇西

老师的相关报告,我的内心触动很大。以前的班主任工作基本是凭经验做作的,遇到了很多

问题,缺乏理性认识,凭感情用事,事情可能解决了,但是留下了一些后遗症,让人遗憾。

以前对理论心理是排斥的,对宣传的经验之谈也是不以为意。因为我更多的看到的是学生的

个性差异,忽略共性。两位专家老师的报告结合了很多实例,深入浅出,运用现代的教育管

理理论条分缕析,让我看到了自己的渺小和无知。特别是在看到了李镇西老师的《心灵写诗》

和陈晓华老师的《追寻教育的诗意》,我的灵魂更是震撼,同时也有羞愧。自以为在教育战线

上战斗了十余年,颇有经验,有些自得,懒于学习,不思进取。在这两本书里,我看到了他

们的辛劳的汗水,他们炽热的爱心,他们的灵动的思想,他们谱写的乐章,他们创造的诗意,

我重现审视自己,我要向榜样学习,用李镇西的“让别人因自己的存在而感到幸福”那句话

激励自己,让红袖老师的诗意熏陶自己。我对我即将到来的班主任工作充满了憧憬和期待。

我如饥似渴地读着《心灵写诗》,构想着我的理想班级。我长期在高三工作,高考升学的压力

使我和我的学生缺少了一份活力,缺少了一份诗意。中途接班的过渡和适应,复习和应试的

现实,还有课程和琐事的重压,使我的思考几乎停留在一潭死水中,那份理想几乎已经泯灭。从榜样的身上,我仿佛看到了自己新的开始。我要拿出我的爱心,我的热情,重建我的

理想。班主任工作是一项富有挑战的,充满诗意的伟大工作,在辛苦付出之后,会收获快乐,

收获充实,收获自己的价值,会收获人生的意义。每一个学生是鲜活的生命,是待开垦的沃

土,班主任就是面对这鲜活的生命个体,面对这沃土,播撒理想,播撒未来,像辛勤的花匠,

在付出之后,欣赏鲜花绿草的美丽,聆听花开的声音和小草成长的歌声,乐在其中。

二、 制定计划,构建理想班级 开学接班,我带的高一(一)班是重点班,班级构成是中考招生的优秀考生和一些教师

子弟,我开始感到了非常的压力。一班和二班是平行班,二班的班主任解老师是市级优秀班

主任,富有经验和创新思想,工作认真踏实,在学校是有口皆碑,学生喜欢,领导赏识。而

我,在来学校的几年里几乎是颗粒无收,头顶上是早已失去光环的荣誉。除了在学生心中留

下了一丝好感之外,一些人对我颇有微词,这一点我心知肚明。今年在企校分离的关键时刻

让我接手重点班实在是迫不得已,我是明知山有虎,偏向虎山行。我给自己压上了一副重担,

我要证明自己给自己看,我不认输。我抱着《心灵写诗》寻找方略,我知道,他山之石,可

以攻玉。我决定向李镇西老师学习借鉴,因为他的高一班主任生活和我有很多相似之处。 我着手制定我的班主任工作计划,在“目的要求”里,我列出了六条内容:1、以人为本,

教育学生成为正直善良、智慧健康的人;2、班级建设,营造一个温馨、和谐自然的学习环境,

建设目标是“民主、和谐、团结、进取”;3、教会学生学会生存,学会学习,学会与人相处,

学会付出和爱,学会感恩;4、利用课堂、班会等各种阵地和活动增强班级凝聚力,让每一个

学生成为班级主人,为班级自豪;5、师生相互关爱,互为良友,走进心灵深处;6、抓好班

风、学风建设,打造班级文化,让我们的班级优秀,充满活力。在“计划与 措施”里,我把全学期分为四个阶段:第一阶段(9月)搞好入学教育(宣讲传统文化,

教育学生为人之道,课前活动让学生轮流讲解《论语》),班级建设(成立临时班委、学委和

团委,逐步补充完善,征求学生意见,制订班级管理制度),做到每日两到位(早自习前和午

课前站岗,了解班级日常情况,发现问题及时处理),和部分问题学生沟通(针对初步印象,

谈心,了解,稳定军心),和家长通信联络(汇报班级工作,征得家长和家庭对学校教育的大

力支持);第二阶段:(10月)引导学生回顾小结高中第一个月的学习、纪律情况(自测、

自评和互平),开展学习竞赛(结合第一次月考的成绩,找出问题,分析解决问题,开展学习

方法交流会主题班会一次)召开第一次家长会(加强家校沟通,相互交流,了解学生存在的

问题,双方共同解决);第三阶段(11月、12月):开展民意调查活动(目的在于了解教

师的教学和学生的学习实际,了解班风、学风中存在的问题,及时纠正),开展“书香班级”

主题班会(书籍交流,读书笔记交流,拓宽视野,提高学生品位),总评两次月考(成绩名次

公布,奖励表彰优秀学生);第四阶段(1月):指导学生积极、科学地搞好期末复习,迎接

期末考试,搞好期末总结工作,评选优秀小组和优秀个人,整理班级资料,为下学期做准备。

三、 辛勤劳动,打造我的理想班级回顾这一学期的具体工作,付出了很多,收获颇丰,也有很多不足和遗憾。具体如下:

(一)坚持让学生填写《自我评价表》,督促其养成良好学习习惯。我把2004年我做

高三班主任时的《自我评价表》重新拿出来,因为我从那一年的实施中尝到了甜头。我对其

中的细节进行了修改,每周一份,每日三项(听课效果、作业完成和当日小结)、每项2分(良

好2分,一般1分,不好0分),并在封面上写上格言或者鼓励性的话语。我坚持每份表手工

制作,以示重视,次日早读前放在讲桌上让学生自行填写前一日的评价结果,及时回收,我

检查结果,并对项目得分低的同学及时谈话,了解实情,督促其改进。从一学期实施的情况

来看,虽然与我的理想有一定差距,但是它也发挥了积极的作用。总分较高的同学习惯良好,

进步很大,最典型的是高鹏同学,第三次月考从以前的年级70名左右进步到前十名,一些

进班排名靠后的同学也进步很大,摆脱了跳班的危险区。

(二)利用墙报栏,每人制作个人的“主页”。这学期“个人主页”每生三份,包括“风

采展示”“红处方”“红处方复诊”和“理想老师、理想自己、理想课堂”等内容。这项工作

是我的班级文化建设的重要阵地之一,学生们完成得非常认真,有的贴有照片,有的有美术

编辑,加上任课老师的大力支持,他们鼓励的话语使学生扬起了前进的风帆,在我们教室成

了一道亮丽的风景。另外,我还让学习委员负责建立班级日至——《成长的足迹》,每个学生

轮流捉笔,用自己的语言记录班级里的日常生活,五花八门,无不透漏出飞扬的青春气息。

大家的热情很高,每篇日志洋洋洒洒,还有回帖的感言,真实记录了我们班的生活点滴,孩

子们的成长历程。这两项工作在学期一定要坚持下去,他们是我的理想班级中不可或缺的两

件珍宝。

(三)建设班级管理体系,加强学生自我管理。在开学初,通过学生自我介绍和自荐的

形式,我初步选定了班委人选和学委人选,通过一个月的观察和锻炼,逐步稳定下来。在班

会上我用李镇西的话“让别人因我的存在而感到幸福”这句话对班干部进行级里,要教育同

学们时刻牢记这句话,不管在家里、学校,还是单位社会,不管是现在还是将来,这是为人

之道。希望班干部因自己的付出让同学们感到幸福,这就是奉献的真谛。同学们也要尊重班

(四)学习《心灵写诗》,学以致用,初见效果。学期中,我又学习一招,结合我们班学习和月考的实际情况,开展了制定“红处方”(学

习病历自我诊断书)活动。共有五项内容:第一,症状自述 学生写出自己学习上的不良状态

或自己不满意的地方;第二,病因分析 对上述症状进行自我分析,要求实话实说,具体详实;

第三,治疗措施 克服上述问题的具体方法;第四,医治疗程 为自己制定一个时间表,限时

克服上述学习上的毛病;第五,专家医嘱 根据自己的薄弱学科,找对应的老师对症下药,并

及时复诊。后来根据实情,我还要求同学们自己复诊,并且张贴上墙,相互交流,这一系列

措施取得了良好的效果。班级的学风建设取得了很大的进步。

(五)利用家长会和电话家访,积极发挥家长对学生的教育作用 现在的子女教育是每个家庭的核心问题,家长对此付出了很多,对于学生的成长起着至

关重要的作用。本学期总共安排了两次家长会,利用有限的时间,我尽可能和每个家长做了

交流沟通,了解学生在家庭中的表现和家长的要求,指导家长如何培养孩子的良好习惯,为

高中三年后的高考及早打算,同时,我把我的管理宗旨和目标告知家长,做人第一,学习第

二,取得了家长的赞同。许多学生取得的进步就是家庭教育和管理的结果,我很感激他们。

由于工作繁忙,我就利用电话和家长及时联系,询问情况,汇报我的管理工作,家长非常感

激,对学校年级以及我的工作热情感动,极好地宣传了学校的形象。

(六)加入教育在线,利用网络促进沟通,提高管理质量 我九月初加入教育在线,在班主任论坛建立了自己的自留地,坚持写随笔,把每天的班

级管理和教育教学实际记录下来,在此基础上我积极反思,功夫不负有心人,我的随笔已积累了十万余字,并且有幸升级为精华帖。我的帖子学生浏览次数很多,还有一部分同学

也加入进来,对我的班级管理直言不讳,让我及时发现问题,积极更正,更有网友热情回帖,

发表评论,鼓励我,使我从中获得了信心和支持。我还建立了我们班的校友录,班级名就是

“我爱我家”——我的高2008届一班。同学们在上面畅所欲言,吐露心声,极大地丰富了班

级的生活和班级建设。

四、工作中的不足和遗憾回看我的工作计划和班主任日记,反思自己一学期来的工作得失,存在许多遗憾和不足。

由于自己的时间精力有限,我对班级的管理投入的时间不是很多,有一些计划中的工作未能

完成,让我遗憾。如本学期班会时间学校和年级组安排事情太多,经常连续几周班会被推延

和取消,许多主题班会都是在仓促之中草草了事,我的“以书会友”和书香班级建设没有开

展起来,预定的元旦文艺晚会和才艺展示搁浅,《清华人生规划》只学习了两个章节,和学生

谈心的次数太少,没有召开任课老师和同学的座谈会?? 总之,在这一学期里,我对班主任工作有了重新的认识,付出了很多,收获了很多,我

决心在新的学期里坚持我的教育理想和管理目标,培养优秀的中学生和优秀的班集体。篇四:

实习教师自我鉴定

篇三:认识自我的主题班会教案

认识自我悦纳自我

《认识你自己》主题班会教案

一、活动主题:正确认识自我,分析自我,调整自我。

二、活动目的:1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。

2、学会正视自己的优点和缺点,克服自傲、自负、自卑等心理。

3、培养学生分析调整自我的能力。

【教学重点】

正确认识自我,发现自身闪光点

【教学难点】

在团体中展现自信的真我风采

三、理论分析:心理学认为人的潜能是有差异的,每一个人都有优点和不足,然而,生活中却常有人只看到自己的优点和长处,却看不到自己的弱点和不足;也有些人常看到自己的很多问题,而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样,需要一个了解和学习的过程,可见,正确认识自我也是一种本领、一种技能,需要学习和讨论。本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力,培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。

活动形式:通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节,让学生充分地参与活动,发挥学生主体地位,让学生在体验中感悟收获;因为中学生的自信心、参与性大大增强,喜欢在参与中展现自我,加之初中生的认知能力提升,理解性、选择性增强,用活动、讨论等方式更易于学生接受。

结构设计:通过(热身)导入(提出问题)-----分析问题(成因、判断)---解决问题(方法)-------提升、内化行动。

教学时间

40分钟(即一个课时)

教学内容与步骤

一、课前准备

(1) 卡片

(2)便签贴

尊敬的领导,亲爱的同学们。大家好,我是武桂菊老师。今天,我们一起来完成一次主题班会,让我们在这次活动中互相学习,共同进步。

曾经有人问苏格拉底:世界上什么最难?苏格拉底答道:认识你自己。你自己对你自己意味着什么?(同学各种回答),你自己对你自己意味着:名字,家乡,还有其他的解释吗?我们看看吕轻侯如何说(看视频)。对于吕轻侯的回答,如果你认为他们的年代离我们太远,有代沟,那我们今天先看一张图片,从中来获取一定的启发。我们看一张图片,你第一眼看出的是什么?(如果看出的是鸭子,有男性的倾向,看出的是兔子,有女性的倾向),这只是一个性格倾向测试,大家想一想,为什么对同一事物,人们的看法却有如此大的差异。这就像我们在生活中,不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以,我们每一个人要充分认识自己的每一方面,给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考,我们要想完善自己,首先要自己充分认识自己。

我们都是正常的自我。(由图片进入课题)展示主题《认识自我,悦纳自我》。认识自我,首先需要自信,你的自信指数高吗?当朋友为你画了张画像,你会觉得画像中的哪个部分你最喜欢?

A、眼睛B、眉毛

C、嘴巴D、鼻子

(眼睛,自信指数80分,你是一个感情丰富的人,对自己很有自信,甚至有点自恋,喜欢他人富有诗意的赞美,但又怕令人感到骄矜自满,所以极少表现自信我推销,有行事低调的感觉。

(眉毛,自信指数60分,是个冷静,懂得平衡情绪的人,外表看起来相当知性聪颖,尽管话不多,却能一鸣惊人,让人印象深刻。但真正的你并不是很有自信,对于外貌尤其心虚。

(嘴巴,自信指数50分,表面上你很喜欢社交和热闹的生活,但知心朋友却没几个,对于自信也经常摇摆不定,有事跟着感觉走,有时又打扮的光艳夺目,就怕被人看见自己的狼狈状。

(鼻子,自信指数95分,你是个意志力坚强的人,能散发出独特的魅力;不会因外表而影响自信指数;你很勇于展现自己的优点,给人强势的感觉,好像信心永远都没有瓦解的一天。)

有同学说,按照上面的测试,我的自信不高!看看他们吧!(展示图片),小小启示:人的外表不能由自己决定,但我们可以像他们一样选择坦然乐观的态度,因为在漂亮和可爱之间,人们更喜欢后者。我没有他们可爱,乐观!那你看他们谁美?(看图片)(学生回答),坐轮椅上的是霍金。霍金:剑桥大学应用

数学及物理学教授,当代最重要的广义论和宇宙论专家,被誉为继爱因斯坦之后世界最杰出的理论物理学家。21岁时患上了卢伽雷氏症,1970年开始使用轮椅,并再也未离开,他不能书写,甚至口齿不清,却撰写了世界上最畅销的科普书籍——《时间简史》,赢得了世人的尊重。即:容貌一般,可以因自信而美丽;长相平常,可以因学识和能力而美丽;外表普通,可以因高雅而美丽。

他们能正确的认识自己,我们如何正确认识自己,如何培养认识自己的自信心?

(学生回答,老师总结:善于发现自己的长处,给自己一个微笑,学会积极的心理暗示,学会自我激励,感受别人的欣赏,成功的体验,充实自我,提高自身素质)我们要学会关注自己的优点,肯定自己。每一个人都会有他特有的优点,特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。经常想想自己的优点,不管是哪一方面的,有助于提升个人的自信心。现在想想自己的优点,赞美一下自己(学生回答)(图片展示,大方,体育好,个高等)。有同学问:我的一些优点在生活中,学习中有作用吗?

我们看一个故事,故事的名字是:《选择》,有三个人要被关进监狱三年,监狱长给他们三个一人一个要求。 美国人爱抽雪茄,要了三箱雪茄。 法国人最浪漫,要一个美丽的女子相伴。 而犹太人说,他要一部与外界沟通的电话。 三年过后,第一个冲出来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄,大喊道:“给我火,给我火!原来他忘了要火了。 接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子,美丽女子手里牵着一个小孩子,肚子里还怀着第三个。 最后出来的是犹太人,他紧紧握住监狱长的手说:“这三年来我每天与外界联系,我的生意不但没有停顿,反而增长了200%,为了表示感谢,我送你一辆劳施莱斯!” 看过这个故事,有什么想说的?(学生回答,老师总结:什么样的选择决定什么样的生活。 今天的生活是由三年前我们的选择决定的,而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息,了解最新的趋势,从而更好的创造自己的将来。)对我们来说,现在落后,并不代表以后就不行!怎样去证明自己?首先要改变态度,改变认识。要想让别人看得起你,首先你得看起你自己。你可以一段时间很落后,但您只要不服输,你仍然是可以做到最好的!我们最看不起的就是自己承认不行的人。哀莫大于心死,你心都死了,什么人来也救不了你。只要你自己想去改变,就没有改不到的习惯。只要一息尚存,就有可能创造奇迹!

同学说,我非常想,我该怎样做呢?(学生讨论,老师总结:1.立即行动。改掉坏习惯 :

坏习惯会让自己自食恶果。 我们一定要趁早改掉坏习惯。2.坚持:习惯是可以改掉的,只要不断地重复。

行为心理学研究表明:21天以上的重复会形成习惯;90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作,重复21天就会变成习惯性的动作;同样道理,任何一个想法,重复21天,或者重复验证21次,就会变成习惯性想法。所以,一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上,它一定已经变成了你的信念。习惯的形成大致分三个阶段:第一阶段1-7天左右,

此阶段的特征是“刻意、不自然”。你需要十分可以提醒自己改变,而你也会觉得有些不自然,不舒服。第二阶段7-21天左右,不要放弃第一阶段的努力,继续重复。 此阶段的特征的“刻意、自然”。你已经比较 自然、舒服了。但是一不留意,你还是会恢复 到从前。因此,你还需要可以提醒自己改变。第三

阶段21-90天左右, 此阶段的特征是 “不 刻意、自然”,其实, 这就是习惯。一旦跨入此阶段,一个人已经完成了自我改造,这项习惯已经成为你生命中的一个有机的组成部分,它会自然而然地不停为你“效劳”。

了解了习惯形成的三个阶段之后,我们来看看有什么好办法来改变自己的坏习惯,形成好习惯 ??(学生回答,老师总结。)1 .立即行动,写名言名句贴在桌上警惕自己 ,请老师同学督促自己 ,每天/每周定下一个目标,时刻检查自己 。2. 坚持,中国有句古话:江山易改,本性难移。这句话的涵义有两层:人的本性是很难改变的;人的本性虽然很难改变,但并非改变不了。无论是什么做法,贵在坚持。只要坚持你就可以成功。法国作家罗曼?罗兰有句名言:性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素,我们如果不改变,岂不是注定要失败?其实,每天克服自己一点点毛病,每天坚持进步一点点,我们就会离成功越来越近 。我们也可以用一些鼓舞的词句激励自己,如:我最牛(图片展示)。自己鼓励自己,增强自信心,别人也可增强增强我们的自信心。要想了解自己,最好问问自己。

每位同学随机抽取几张纸片,在每张纸片另一面匿名写下他对某位同学的印象,也可以是鼓励和祝福的话语。(学生活动)相信现在同学们对自我有全新的认识,你理想中的“我”,同学们能否描述?(学生回答,老师提示:可从外表,能力,性格上来说)。老师归纳:是雄鹰就该展翅高飞!请我们自信的回答:1、我很漂亮/英俊!2、我能成为班级中出色的一员!3、我是班中不可缺少的一员!

4、我能干好所有的事!5、我能实现我心中的理想!希望从今天开始,发现一个更好的自己!

预祝大家能够通过自己的努力,完成人生当中的一次蜕变。只要心中有理想,努力去拼搏,丑陋的毛毛虫,最终会变成美丽的蝴蝶。

谢谢大家!


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