篇一：积德榜莫玉发先进事迹材料
积德榜莫玉发先进事迹材料
莫玉发，男布依族，大专文化，现为摆茹中学教师。自参加工作以来，诚于党的教育事业，在28多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评.无论是在工作上，还是在生活中，莫玉发同志都非常认真，非常努力，真正做到了“干一行爱一行、钻一行精一行”，把“仁、义、诚、敬、孝”作为工作和生活的行为准则.
爱岗敬业”：莫玉发作为我校一名创业普通教师，在近三十年的工作中，一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及 三个代表 重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。由于该同志敬业进取精神，所任学科都取得优秀成绩，在教学教育工作中，多次荣获“优秀教育工作者”、“优秀教师”称号。
诚实守信”：诚信是立足之本，在执业过程中，莫玉发始终坚持以“诚实经营、诚实劳动、信守合同、服务教育”为宗旨，并制定了“高效、优质、专业、诚信”工作目标，带领本组教师师脚踏实地，真真实实做人、诚诚恳恳做事，并以自己为表率，诚信待人、诚实做事，坚守承诺。
“仁爱慈善”：在思想上,始终坚持正确的发展方向，并以大局集体利益为重；在工作中，他始终乐于奉献、乐于帮助别人，做到人与人之间和谐相处；虽然不是班主任，积极配合班主任做好学生思想工作，尤其是“问题”学生，随喊随到，帮助疏通问题学生的思想。在生活中，他大力弘扬传统文化和传统美德，主动帮助邻里，积极参与法治宣传、法治教育活动，传递正能量。
奉献社会”：该同志积极参与教师师“一对一”帮扶活动，对部份贫困儿童进行长期帮扶；当出现灾区是积极参与捐款捐物活动。不管在乡村老家还是社区都主动参与公益事业的建设，做到投资投劳。在学校义务为教师宿舍收缴水电费，当个别教师出现临时困难时，还帮垫付水电费等。
行孝感恩”：谁言方寸草，报得三春晖。作为一名子女，他始终以孝当先，时时刻刻都在提醒自己，要孝敬父母、关爱家人，宁愿自己过得辛苦一些，每周回家必须陪母亲吃饭聊天，带老人家散步；作为一名丈夫，他更是情真意切、夫
妻恩爱，用无私的爱滋润着一个幸福和谐家庭；作为一名父亲，他则是辛勤付出，心甘付出，用心付出，并严格要求子女热爱祖国，崇尚礼仪、崇尚道德，遵守法律，传承美德，懂得感恩，并好好学习，不断发扬传统文化和传统美德，共同传递爱的火把。作为哥哥的他，还看护已外出打工弟弟的两个子女，让侄子女感到家的温馨。
总之，莫玉发同志不仅在工作上兢兢业业、勤勤恳恳、甘于奉献，充分发挥了自己的模范带头作用，而且在生活上中、也传承美德，以自己的实际行动诠释了一名合格教师的人生追求。
篇二： “积德”榜上榜人物华端练事迹材料 2
“积德”榜上人物华端练事迹材料
华端练，男，汉族，现年34岁，中共预备党员，大专文化，本科在读，现为贵州省绥阳县温泉镇洪乐小学教师。 自2000年参加工作以来，华端练已经在教育教学岗位上奋斗了14个春秋！取得了优秀的工作业绩！
无论是在工作还是生活中，他都是一个非常真诚的人！华端练同志工作非常认真，求实务本，在教育教学过程中，努力工作，精益求精！超越自己，勇于创新！坚持终身学习，及时更新知识结构！借鉴于镜，借鉴于人！自觉遵循教育规律，不图虚名，扎扎实实，任劳任怨地做好本职工作！凡事都脚踏实地的去做，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以真的态度作踏实的工夫，认真搞好教育教学工作！服从领导安排，按时按质按量完成各项交办任务。
他经常向前辈老师学习他们宝贵的教育教学经验，也把自己在教育教学中的经验总结与大家分享！他还帮助同事完成一些他力所能及的事！他关心集体，忠于团队，尊重家长，热爱学生，把同事当亲人，把学生当子女！他是一名让领导放心，同事认同，家长满意，学生喜欢的好老师！
篇三：奢沟小学2015年上半年“积德榜”工作总结
奢沟小学2015年上半年“积德榜”建设工作总结
奢沟小学，坐落于维新镇以苏块村石旮旯组。学校现有6 个教学班，教职工13人，学生235余人。近年来，学校在上级教育部门的关心支持下，大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。学校高度重视“积德榜”建设工作，根据上级文件精神，切实推进“积德榜”建设工作，充分发挥“积德榜”建设的辐射带动作用，我校通过墙刊、国旗下的讲话等平台加大宣传力度，进一步提高全校师生对“积德榜”建设重要性的认识，切实将“积德榜”作为培育和践行社会主义核心价值观在基层落细落小落实的具体体现，作为践行党的群众路线的生动实践，建立了完善的管理机构，有专人分管，责任明确，不但通过各种形式的学习来教育学生，同时还邀请法制副校长、开展爱国主义教育等形式加强对学生进行德育教育。经过各方面的共同努力，学生们的各方面素质有了普遍的提高。我们正以积极创建道德讲堂活动“积德榜”为动力，不断提升学校的办学水平，争取把我校办成一所让学生、家长和社会满意的学校。现将工作总结如下：
一、健全机构，科学部署，明确责任，有效地开展创建工作。
在创建“积德榜”的工作中，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，着眼于构建文明校园，促进人的全面发展，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，以培养“四有”新人为主题，以《公民道德建设实施纲要》为准绳，以校
风、教风、学风建设为重点，全方位、多层次、高标准地开展精神文明创建工作，促进学校的跨越式和谐发展。
（一）建立机构，落实措施。
学校成立了由校长组长，分管兼职教师任副组长，各班主任为成员的创建“积德榜”领导小组。学校领导高度重视，专题研究，专门部署，定期召开会议，研究和安排，配备了专职工作人员，全面负责“积德榜”的管理、宣传、 上榜等工作，推动“积德榜”进一步趋向规范化。同时，学校通过多种途径和方式，加强创建工作的宣传和发动，营造学校和社会共同参与的创建局面。
（二）健全管理机制，促进工作开展。
学校结合实际情况，注重考评，建立部门负责制，建立系列工作检查评比制度，保障全校师生全员参与，师生个人全面提高，学校办学内涵全方位提升。
二、民主推荐，能成公认，榜样人物庄严上榜。
上榜人物，是时代的先锋、社会的楷模、学习的榜样。树立和推介引领时代潮流的上榜人物，应当深刻认识到其思想性、时代性、先进性、群众性、系统性的有机统一。我们树立和推介先进典型的目的，无疑是树立旗帜、宣传主张和释放效应。其一，是教化效应。在雷锋等重大典型可贵精神感召下成长起来的一代又一代中国人，崇尚的是“为人民服务”，发出的是“甘当螺丝钉”的誓言。其二，是凝聚效应。在汶川大地震中将师爱定格在生死瞬间的谭千秋等英模人物，就是凝聚人心的楷模。其三，是示范效应。发现、培养和推介先进典型的终极目的，就是要充分发挥其示范作用，产生良好的社会效益。我校上榜人物推荐基本依靠三种途径：一是各教研组、各班级开展的目的性很强的选拔活动；二是通过深入调查研究，挖掘具有特殊意义和推广价值的人物或群体；三是借助各种信息渠道捕捉线索。其次，精心培养。一经发现就给予积极肯定，
在成长中经常悉心扶持，成熟时及时加以确认。
三、融入社会，携手共建，赢得社会好评。
学校在全体学生中大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物以及遵纪守法、服务同学、尊敬师长等风尚，组织少先队员、学生干部参与校园文明建设。我校少先队员、学生干部长期在校园中开展义务劳动，清扫卫生死角。引导学生从我做起，从现在做起，用实际行动创造文明校园。通过一系列活动的开展，不但帮助了许多需要帮助的人，也让学生从中学到了许多道理。学校发挥集体优势，拓展文明建设途径。同时，利用自身优势，将文明向周围辐射。学校通过开展“家校共育”、聘请“法制副校长”等形式，形成了学校、家庭、社会德育三结合工作网络。建校以来，学校治安良好，无安全责任事故发生，为学生的健康成长，教师的稳定工作创造了良好的环境。
四、引导师生学习，提高自己的道德素养。
随着我国国力的提升，中国传统文化正在以前所未有的力度影响着世界，但同时，在世界文化大融合的环境中，中国文化也正承受着西方文化极其猛烈的冲击，在学生身上，我们本民族的优秀文化更需发扬光大。“传承经典文化，振奋民族精神，弘扬中华美德”势在必行。我校积极按照上级的工作安排开展“道德讲堂”活动，内容主要有：感恩篇、孝道篇、道德篇、诚心篇、道德讲堂主要内容。旨在引导学生读好文，做好人，使学生高雅不俗。通过指引学生在经典文化的海洋里游泳，让学生永远心潮澎湃，志存高远，神游八方，生命的源泉永不枯竭。通过诵读经典文化，把美的种子播进学生心田，引领学生向上、向真、向美，使孩子们的人格得到升华，让孩子们在经典中遨游，在教孩子们做人道理的同时，让学生触摸语言的精彩。
五、“积德榜”与“道德讲堂”同步建设。
自开展“道德讲堂”以来，实行一堂一榜，共计5场，参学人数共计260余人次，共同推进道德建设。通过“道德讲堂”组织广大干部职工、学生向上榜人物学习，不断提高“积德榜”的知晓率和影响力。
六、存在问题
在取得成绩的同时，也存在不少的问题：部分教师意识、时间观念比较薄弱，对“道德讲堂”活动在思想上认识还不到位、不深刻，从思想落实到行动上还需要一定时间。对“道德讲堂”活动爱理不理，若无其事。“道德讲堂”活动的开展面还不够广泛，舆论氛围还不够浓。
七、下步打算
结合党的群众路线实践教育活动及“道德讲堂”积德榜活动的开展，进一步在全体教职工中深入开展“道德讲堂”活动。
1、加大宣传，营造氛围。为了让“积德榜”真正能起到树榜的典范作用，加大通过会议、宣传栏、 宣讲等多种形式广为宣传，动员全体师生积极参与到“积德榜”的推荐、评议中来。对热心观察、发现、推荐上榜人物的给予奖励，形成积极荐榜的激励机制。对上榜人物给予表彰，让上榜人物真正起到立德、典范的助推作用。
2、传承中华优秀传统文化和传统美德。“积德榜”作为社会主义核心价值观，要与“道德讲堂”同步建设，形成一堂（道德讲堂）、一本（“道德讲堂”通俗读本）、一榜（“积德榜”）三位一体格局，相互补充、共同推进道德建设。
3、优化管理，构建文明校园。我校通过建设“积德榜”工作，运用榜样的力量引领学校师生的价值取向和行为准则，使越来越多人的人感到自己生活的校园是如此温暖，推荐评选出来的每一位上榜人物，他们所做的每一件事都是平凡小事，但却感染我校每一位教师、学生，向有道德的人学习，和谐多了、
矛盾少了，好人多了，促使一定程度上减少社会管理成本。
总之，通过“积德榜”建设，促使我校“道德讲堂”活动的有效开展；扩大了学校“积德榜”建设队伍，更多的师生参与进来，共同为建设好我校奉献自己的力量；提升了我校的道德素养；形成“明礼知耻·崇德向善”见贤思齐的良好局面，为营造出上榜为荣、学榜成风、崇德向善的氛围作出成效。
奢沟小学
2015年7月10日
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