篇一：写一篇导游词
导游词怎么写？当然有结合你要写的景点。基本内容是介绍景点最突出的、最具特色的景观，介绍时的顺序一般先详讲重点景物，再讲其他的，其间要注意按方位顺序，便于人们游览。当然，这样写出来的，可能跟景点的宣传单一样了。你的作文的特色，就在于你在讲清楚这些的前提下，用了比较生动、俏皮、幽默、有趣的语言，来吸引人。
注意1.从语言上与游客的互动交流。
2.层次，或地点的转换。 导游词（长城）
各位游客：你们好！
我们现在来到的是八达岭脚下。大家抬头看，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的这条巨龙就是名闻天下的长城。长城东起山海关，西到嘉峪关，全长一万三千多里。
长城始建于春秋战国时期，那时，各诸侯国为了互相防御，都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后，将各个诸侯国的长城连接起来，并将其延长。你们看，这长城是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整。大家看到城墙外沿一排排的垛子了吗？垛子上有方形的两个口，一个是大的，供了望用，一个是小的，供射击用。大家请看，城墙顶上，每隔三百多米就一座方形的城台，它是屯兵的保垒。打仗的时候可以互相呼应。在长城最上面有一个好汉坡，当年毛主席登上好汉坡后，题了“不到长城非好汉”这几个字，现在这块石碑就立在好汉坡。好，现在我们分散活动，好汉坡见！
大家好，我是你们的小导游。今天我要带你们去黄山游玩。
说起黄山“四绝”排名第一的当然是奇松。黄山的松树有着无比顽强力。他们不怕严寒，四季常青，形状千姿百态，让你眼花缭乱。
第二决就是奇石。黄山的石头千奇百怪。已被命名的怪石有120多种。有的像一只大公鸡展翅啼鸣，所以命名为“金鸡叫天门”，有的似五位穿着长袍的老人，所以被叫做“五老上天都”。
排名第三的就是温泉。我们常讲和浏览的温泉是前山的黄山宾馆温泉，古时候叫汤泉，从紫石峰涌出。温泉水常年保持在42度左右，水质很好，但是不能饮用。
最后我们来到黄山云海。黄山的云与平常的不一样，像滔滔流水。
好了，今天就到这里了，欢迎下次再来黄山游玩。
写导游词的基本写作要求
导游词一般由三部分组成：
习惯用语：即游览前的“欢迎词”、游览结束时的“欢送词”等。
整体介绍：用概述法介绍旅游目的地，帮助游客宏观了解，引发游客兴趣。
重点讲解：即对主要游览内容的详细讲述，因而是导游词最重要最精彩的组成部分。导游词的写作要求：
一、强调知识性。
导游词不能只满足于一般性介绍，还要注重深层次的内容，如：同类事物的鉴赏、有关诗词的点缀、名家的评论等。这样，会提高导游词的档次水准。
二、讲究口语化。
导游语言是一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言，这就是说，在导游创作中要注意多用日语词汇和浅显易懂的书面语词汇。要避免难懂的书面语词汇和音节拗口的词汇。多用短句，以便讲起来顺口，听起来轻松。
强调导游口语化，不意味着忽视语言的规范化。编写导游词必须注意语言的品味。
三、突出趣味性。
为了突出导游调的趣味性，必须注意以下六个方面的问题：
（1）编织故事情节。讲解一个景点，要不失时机的穿插趣味盎然访传说和民间故事，以激起游客的兴趣和好奇心理。但是，选用的传说故事必须是健康的，并与景观密切相连。
（2）语言生动形象，用词丰富多变。主动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象。
（3）恰当地运用修辞方法。导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉。
（4）幽默风趣的蕴味。幽默风趣是导游词艺术性的重要体现，可使其锦上添花，气氛轻松。
（5）情感亲切。导游词语言应是文明、友好和富有人情味的语言，应言之有情，让游客赏心悦耳、倍感亲切温暖。
四、重点突出。
每个景点都有代表性的景观，每个景观又都从不同角度反映出它的特色内容。导游词必须在照顾全面的情况下突出重点。面面俱到，没有重点的导游词是不成功的。
五、要有针对性。
导游词不是以一代百、千篇一律的。它必须是从实际以发，因人、因时而异，要有的放矢，即根据不同的游客以及当时的情绪和周围的环境进行导游讲解之用。切忌不顾游客千差万别，导游词仅一篇的现象。编写导游词一般应有假设对象，这样才能有针对性。
六、重视品位
创作导游词必须注意提高品位，一要强调思想品位，因为，弘扬爱国主义精神是导游员义不容辞的职责；二要讲究文学品位，导游词的语言应该是规范的，文字是准确的，结构是严谨的，内容层次是符合逻辑的，这是对一片导游词的基本要求。篇二：写导游词龙源期刊网 .cn
写导游词
作者：傅桔红
来源：《读写算·小学中年级版》2013年第10期
【习作要求】
长城、颐和园、秦兵马俑??给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
【习作指导】
老师：说起长城、故宫、颐和园、秦兵马俑??相信大家都不会陌生，而这一切都是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”，编成《世界遗产名录》，我国已有多处景观名列其中。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，今天我们就来写一写介绍“世界遗产”的导游词，好吗？
小丫：好啊！我国的“世界遗产”是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。作为炎黄子孙，作为国家的一个小主人，我们有责任也有义务把它介绍给每一个游客，让他们对我们中国的文化有更深入地了解。
老师：随着旅游事业的发展，导游员越来越多，导游已经成为一个非常重要的职业。导游员引导游客游览时的讲解词，就称为“导游词”。那你们知道导游词包括哪几个部分吗？毛豆：导游词一般包括开场白、景点总述、景点分述、结束语四个部分。
老师：看来你课前已经做了充分的预习。那开场白一般要介绍什么呢？
小丫：这个我知道，我经常和爸爸妈妈去旅游，我听导游一开始经常会先向游客问好，然后进行自我介绍，再说说欢迎词，最后说明游览的目的。
老师：你能举个例子吗？
小丫：比如我们去白水洋时，导游的开场白是这样的：各位游客，大家好！我是假日旅行社的导游，我叫林旭，大家可以叫我林导，也可以叫我小林。今天，由我来带领大家游览白水洋，希望我的讲解能够让大家对白水洋这一景区有更多的了解。
老师：看来你对开场白的写法已经了如指掌了，那景点总述这一部分又主要写什么呢？篇三：完整的导游词怎么写及范文
一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。
1.习惯用语
习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。
开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面。
a、开头语
(1)介绍自己和旅行社
(2)介绍司机和车型、车号
(3)介绍旅游时间、地点和形成安排
(4)表示欢迎。
b、告别语
(1)总结旅游情况
(2)感谢游客配合
(3)希望提出意见
(4)表示依依惜别
2.概括介绍
概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣，犹如“未成曲调先有情”。概括介绍应根据时间和游客情况，可长可短，可详可略(可根据需求所变)。
3.重点讲解
重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解，同时要提醒旅游者注意自己携带的东西，保管好自己随身的物品，这是导游词最重要的组成部分。
功能
1.引导游客鉴赏
导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说，帮助旅游者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。
2.传播文化知识
传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色，使游客增长知识。
3.陶冶游客情操
导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过语言艺术和技巧，给游客勾画出一幅幅立体的图画，构成生动的视觉形象，把旅游者引入一种特定的意境，从而达到陶冶情操的目的。
此外，导游词通过对旅游地出产物品的说明、讲解，客观上起到向游客介绍商品的作用。编辑本段特点
其主要特点是口语化些，此外还具有知识性、文学性、礼节性等。和蔼，亲切，自然轻松
编辑本段易出现的问题
1. 缺乏鲜明主题和观点
2. 内容太单薄。
3. 结构层次不清楚，逻辑性不强，条理不清晰。
4. 导游词不是散文，书面语太重介绍，口语化注意不够;
5. 应该有自我介绍以及导游惯用语，同时要注意与游客进行交流，尽量有互动节目。
6. 没有处理好“景”与“事”的关系，讲故事或者事理往往游离景点内容。 苏州园林导游词
游客们：大家好。欢迎你们来到苏州园林。我姓黄，大家就叫我黄导好了。先提醒大家，在我们游玩期间，将会经过很多美丽的景点。为了保证大家的安全，请不要乱攀爬假山。也不要乱扔垃圾。顺便留一个问题：我国建筑中的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。但苏州园林从不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子西边决不会来一个同样的亭子。这是为什么呢? 好了，我们先去游览吧。
我们今天就游览沧浪亭。明天会有更多好玩的项目。哦，对了，前面那个问题的答案是：因为苏州园林是艺术品，所以不讲究对称。
大家好!欢迎来到苏州园林参观。我是你们的导游，姓潘，就叫我小潘或潘导好了。下面就让我带你们去参观吧!
苏州园林以山水秀丽，典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。那里既有湖光山色，烟波浩渺的气势，又有江南水乡小桥流水的诗韵。
现在我们来到了拙政园。拙政园是我国四大古典名园之一。它位于苏州娄门内，是苏州最大的一处园林，也是苏州园林的代表作。你们看，拙政园建筑布局是不是疏落相宜、构思巧妙，风格清新秀雅、朴素自然?它的布局主题以水为中心，池水面积约占总面积的五分之一，各种亭台轩榭多临水而筑。主要建筑有远香堂、雪香云蔚亭、待霜亭、留听阁、十八曼陀罗花馆、三十六鸳鸯馆等。下面大家拍拍照吧，小心点，不要掉到水里或乱扔垃圾了! 下面大家看到的是狮子林。是苏州四大名园之一。因园内石峰林立，形状似狮子，故名“狮子林”。林内的湖石假山多且精美，建筑分布错落有致，主要建筑有燕誉堂、见山楼、飞瀑亭、问梅阁等。狮子林主题明确，景深丰富，个性分明，假山洞壑匠心独具，一草一木别有风韵。
最后，让我们参观留园。留园为中国四大名园之一。始建于明代。留园占地约50亩，中部以山水为主，是全园的精华所在。主要建筑有涵碧山房、明瑟楼、远翠阁曲溪楼、清风池馆等处。留园内建筑的数量在苏州诸园中居冠，充分体现了古代造园家的高超技艺和卓越智慧。
现在，我们已经把苏州园林的几个名园都参观完了。
篇二：导游词好段
如何写好导游词的题目呢？导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使人一目了然。按照本次习作的要求，
同学们可以选取景点中最有特色的内容写，不一定面面俱到，因此题目也可以是：“×××导
游词”“××风光简介”“××的传说”等。如何写好导游词的开头呢？开头就是导游词的开场白，也称“前言”。下面我们先看一个北京天坛公园导游员迎接游
客时开场白的情景。
导游：“各位广东来的朋友，你们好！欢迎大家来到首都北京，我姓张，大家叫我小张就
可以了。非常高兴今天能够陪同各位一起游览从前皇帝祭天的地方——天坛。现在就让我们
沿着当年皇帝登坛的路线开始游览，请大家跟我走。”这样的开头，亲切自然贴切，先是问好，然后介绍自己的姓名，再说明要去游览的地方，
最后提请大家注意。
导游词有哪些内容？导游词在语言上、写作顺序上有什么特点？ 导游词的具体内容，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。 前言，是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，如
录像中小张讲的那几句，既简短、亲切，又有引出下文的作用。（例文中的第1自然段）游客
们，大家好！欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游！我叫王
诗诗，大家叫我王导好了。总述，是对游览景点的一个总的介绍。（例文第2自然段）俗话说：“五岳归来不看山，
黄山归来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”闻名中外。今天我就给大
家重点介绍黄山的奇松吧。分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使
游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。（例文3自然
段）大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。它们形状各异，姿态万千：黑
虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢！迎客松是黄山著名
的景点之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达7．6米的两大侧枝展向前方，恰似一位
好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，成为中华民族热情好客的象征。
等会儿我们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念。 结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。（例文的最
后一段）今天的观光游览就要结束了，在颐和园的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒
记忆。同时也请您把我的祝福带给您的家人朋友。黄山的奇观说也说不完，看也看不够。现在，请大家尽情去欣赏黄山的美景吧！ 请注
意：前言、总述、分述、结尾：导游词的特点：内容真实，语言生动，按游览顺序叙述，适时对游客提出注意事项。 为
了使导游词更加真实、生动、有条理，同学们应收集有关这个景点的资料。因为是向游客作
介绍，所以引用的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及到的一些故
事、传说、笑话，可以另当别论。写导游词有哪些具体的方法呢？如果有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，要是请你来当导游，你怎么向
游人介绍“世界遗产”呢？来，和我一起准备导游词吧！
1．确定景点，收集资料，首先要确定自己想介绍哪一处世界遗产。这一处世界遗产最有
特色的内容是什么？有什么样的著名风光、著名景点？这个景点有什么美丽的、动人的传说？
你可以留心书报中散见的资料，可以观看电视中的相关节目，还可以上网查询， 或访问游览过名胜古迹的亲朋好友或周围熟悉的人。然后选取最有特色或最有价值的内
容向大家介绍。
2．结构清楚，写有条理。导游词一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。在“前言”
中，你要向游客表示问候、欢迎，并进行自我介绍，有时还可提示参观游览的注意事项，提
出“当文明游客”的要求。接着对游览景点作一个总的介绍。然后在“分述”时抓住一个个
景观，按游览顺序，逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化
遗产的艺术魅力于风韵，留下美好回忆。浏览结束时，你可在“结尾”中对游览的内容作个
小结，并向游客表示感谢和告别。
3．语言生动，栩栩如生。在导游词中，你应该使用生动、形象、富有感染力的口语，多
用短句子，避免使用拗口的词语。这样，不仅讲着顺口，听着也轻松。在介绍中，你可以把
本无声明的景物赋予生命，把静态的景观变成动态，从而激发游客的兴趣。另外，风景是可
以直接看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，
在导游词中巧妙地引用这些资料，也能增加旅游的神秘感。 如一个导游员对“秦兵马俑”的介绍，就使游客啧啧赞叹、笑声不迭：“大家看，这就是
举世闻名的秦兵马俑。瞧这位，颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何战胜敌人；再看这一
位，目光炯炯，神态专中，分明在暗下决心，誓为一统天下而战；再看他，紧握双拳，待命
出征??啊，快来看看这位战士，双眼凝视前方，像不像在思念家乡的亲人？走近一点，来，
小朋友，有没有听见他轻微的呼吸声？” 像这样生动、有趣、决无枯燥乏味的导游词，谁不喜欢？来，你也选择一处世界遗产，
向大家介绍吧！
写导游词还应注意什么呢？在语言方面，一般要适时提醒大家注意事项，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、做
文明游客，不乱吐乱扔乱攀摘等；在游览位置和景点发生变化时，还要提醒大家注意观看，
并给游客留一定的时间自由观赏。有的幽默，有的活泼，这就是导游的风格。每个人都有自己独特的个性，写作时你就可
以根据自己的喜好展现自己的风采。你可以用优美的语言使解说充满诗情画意，也可以穿插
故事笑话使解说幽默风趣，提高游客兴致，也可以以解答游客的提问的形式，做到服务周到，
有耐心。只要心中有游客，相信你的导游词一定是最棒的。 长城导游词
尊敬的游客朋友：
大家好！欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开
心，玩得尽兴，玩得满足。
接下来，我先向诸位介绍一下长城的概况。 长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防御，就在自己
境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国
的长城连接起来，并将其延长，号称“万里长城”。 长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。它全长一万三千多里。国父孙
中山参观长城后，评价道：“中国最有名之工程者，万里长城也。??工程之大，古无其匹，为
世界独一之奇观。” 我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。这段长城高大坚固，是
用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”，也就是方形的城台。
在这“烽火台”上，周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯”的历史闹剧。篇二：精彩导游
词和好玩游戏早上好！大-家-早-上-好！（见客人没反映时补上一句），很好，大家都睡醒了，现在请
大家抬起高贵的头看看车的正前方，看到什么了？导游？对！我就是你们今天的导游，那么
请大家务必记住我这张长得不算美,但总算对得起观众的脸（笑声），把我留在脑海中，旅途
快乐又轻松。下面呢，我就给大家正式介绍一下自己，哎呀，激动的心，颤抖的手，拿起话
筒我要献丑，谁要不鼓掌谁就说我丑，哎——，很好，谢谢大家的掌声，后面还有一句呢，
谁要说我丑我下车就走（笑声），从大家的掌声中可以看出大家的审美眼光还是相当不错的嘛！
我呢，是 ***的一名专职导游员，我的名字叫 ***，有缘坐在一辆车里就是一家人了，古语
有云：百年修得同船渡，千年修得共枕眠，今天我们同吃、同游、同乐还同“居”（驹），哎，
怎么就同居了，有些游客问，古时候不就把车叫驹吗？难道我们还不是同居吗？只要你需要
我，我会第一时间出现在你面前。那么罗嗦完自己之后呢，隆重给大家介绍一位重要人物，一般呀重要人物出场都会有一
种声音-----，好，谢谢大家的掌声，他就是我们风流倜傥、英俊潇洒、人见人爱、车见车载、
男人见了喝醋、女人见了喝蜜的^^师傅（笑声），从后脑勺看就很像梁朝伟嘛，大家想不想看
看^^师傅正面呀？想呀？——那是不可能滴，他站起来谁给我们开车呀？好了，我替张师傅
谢谢大家的掌声。大家呀别看这张师傅长得^^，他开起车来呀那可是相当的有技巧，用东北
话说那是：“冈冈的”，大家呀别看^^师傅一本正经，他呀可有两个老婆，大老婆在家给他洗
衣服做饭，小老婆呀陪他走南闯北，今天他这位小老婆就在我们身边，大家找找看，找不到
呀？其实呀他这位小老婆就是我们这辆车，大家说张师傅小老婆漂不漂亮呢？漂亮呀？那大
家就要好好爱护他，保持车内的清洁，爱护她，就像你们爱自己的小老婆小老公一样。 那么大家出来旅游呀，一定要服从导游的领导，一定要跟着导游走，这跟着导游走，吃
喝啥都有，问啥啥都会，走着还不累。等一下到景点就请大家跟着我的导游旗走，小旗不倒，
不许乱跑，因为呀只有跟着我的导游旗走，美好的感觉才会有！最新导游常用顺口溜集锦祝大家以后：日子象曾庆一样红；事业象老罗一样干；爱情象李长一样春；吃饭象温家
一样饱；打麻将象锦涛一样胡！！！！
1、激动的心，颤抖的手，拿起话筒我要献丑，谁要是不鼓掌，谁就是嫌我丑；
2、旅游观光， 把钱花光，为x地争光；
3、不到长城非好汉，到了长城才发现，爬来爬去累了一身臭汗；
4、不到长城非好汉，到了长城才发现，下了山，腿打颤，原来自己是个大笨蛋；
5、八菜一汤，米饭尽装，见菜不够，抓紧喝汤；
6、跟着导游走，吃喝啥都有，问啥啥都会，走着还不累；
7、红旗飘飘跟党走，蓝旗飘飘，跟导游走；
8、如果说第一次的相遇是偶然，希望下次的相遇成为必然；
9、人间自有真情在，能省一块是一块；
10、没知识不能没有常识，没常识不能没有见识；
11、我可以负责任的告诉你，x导很生气，后果很严重；
12、一个中心：健康为中心；两个基本点：糊涂一点、潇洒一点；
13、买东西不要比较，出门不要计较，晚上回房好好睡觉；
14、马达一响，美景分享；车轮一动，平安接送；
15、导游要有一张婆婆的嘴，有一颗妈妈的心， 去对待客人，学阿庆嫂：相逢开口笑，
过后不思量； 来的都是客，全凭一张嘴，人一走茶就凉；
16、上车睡觉，下车尿尿，景点拍照，回家一问啥也不知道；
17、真想拉着你的手，革命道路一起走， 爱要怎么说出口， 不要嫌我长得丑；
18、带走的只是照片，留下的只有脚印；
19、男人不吃醋，感情不丰富；女人不吃醋，家庭不和睦；小孩不吃醋，学习不进步；
老人不吃醋，越活越糊涂；大家来吃醋，社会才进步；
20、跟着感觉走，拉着我的手。
上团可用的经典句子
1、我一在强调做人要低调。可你们非要给我掌声和尖叫。 （用于客人鼓掌后）
2、我这人不太懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调。（客人让唱歌时）
3、再累再苦就当自己是二百五再难再险就当自己是二皮脸。（自嘲时）
4、某某司机，司机中的战斗机，噢耶！（介绍司机时）
5、等我有钱了，买一辆公交车，专门走公车道，专门停公车站，等有人想上车，我就说：
对不起，这是私家车。（说堵车时）
6、人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。（送团时）
7、北京是座新星的“赌城”，每个人都是赌神（堵车时）
8、趁着年轻把能干的坏事都干了吧，没几年了。少年不胡作妄为，大胆放肆，试问老年
时哪来的题材话当年。（鼓动加点）
9、上帝说：出门别忘带伞，一会我要浇花。（提醒带雨伞）
10、时间就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够了。（感叹时间过得快）
11、有钱的捧个钱场，没钱的借钱捧个钱场。（唱歌前）
12、见到我以后你会突然发现--原来帅（美）也可以这样具体呀！（自夸时）
13、朋友们大家都知道，钱，人民币，是个好东西，但不是最好的东西。人生在世70
年，0岁闪亮登场，10好好学习，20天天向上，30远大理想，40再创高峰，50年过半百，
60告老还乡，70儿孙满堂，80挂在墙上。每个年龄段都有他的任务，我们不能只是一味的
想赚钱，忘记停下来欣赏一下路旁的风景，到某天我们突然离开这个世界的时候，才发现生
活其实还有很多美好的东西我没有来得享受（加点时）
14、不会赚钱的人是“气球”，只会赚钱的人是“机器”；不会花钱的人是“守财奴”，只
会花钱的人是“败家子”。会赚钱又会花钱的人，能“玩转”钱；不会赚钱也不会花钱的人，
只能被钱“转”。只有能将钱“玩转”在手掌中的入，才能充分享受金钱带来的幸福，才能做
金钱的主人，而不是奴隶。什么是按揭？按揭就是把你按在地上一层层揭你的皮，有一种残
忍是用温柔的方式表达的。钞票只有用掉了以后才是你的，打开皮夹子，看看没有用掉的钞
票，上面印的是“中国人民银行”，跟你没关系。 不管是什么人，睡觉只需要半张床的位置
就够了，如果睡相差一点一张床也足够了，不会因为你是李嘉诚就要睡2000张床，都可以在
上面打滚了。 （打针购物时）
15、一元的背面是杭州西湖三潭映月；五元背面是五岳独尊泰山；十元背面是重庆大小三峡；二十元背面是桂林山水兴坪佳境； 五十元背面是布达拉宫；一百元背面是人民大会堂~但这些正面都是毛泽东，
也就是说毛爷爷教导我们， 人民币就是用来旅游的 导游带团途中的游戏
1、唱歌：这是最简单的一种了。流行的，传统的都可以，不过嘛，改编效果更好——像
韩红的《家乡》、阿牛的《浪花一朵朵》、尔甲的《高原红》都可以哈。只要不是5音不全，
谁都会唱。可以清唱，也可以伴着卡拉ok唱。年轻人多的就可以选择前者，年长多的最好用
后者，因为年轻人记得的歌多，而年纪大的只会一些老歌，有的歌词豆不一定记得：）呵呵，
像我们江西导游最好就是唱井冈山的民歌，向《毛委员和我们在一起》《小小竹排江中游》《请
茶歌》 2、对歌：导游和游客对歌or分男女对歌，只要把游客逗乐，气氛自然上来了，那
么相互配合也就默契了。
3、放电影：但是像《无间道》这种有1、2、3部的就算了，不然杀店时该让客人下车了，
他们可能还会说“等我们看完了再下吧！嘻嘻~~~”如果在车上放《蓝色生死恋》，一群阿姨
都不愿下车爬山了，车上备的那盒纸巾都用完了，回程路上还在想，到家了看不完该怎么办！！！！ b：小游戏类
1、“吃牛（或猪）”：用“我最喜欢吃牛的xx（身体的某一部分）??”让客人轮番上，把
牛身上能吃的都说遍，谁重复了就表演个节目，这个很耗时，也很好玩。吃得没有了，可能
会出现吃牛毛，牛便便??如果是40多人的大团，就算了哈！特别要注意一点，遇到团上有少
数民族的，像回民不吃猪肉的，肯定不能让客人玩吃猪的游戏哈！
2、“对歌或讲笑话”：让客人讲笑话或唱歌，可能常会遇到客人不配合，造成冷场。这时
可以带动客人来鼓掌（鼓掌的方式有n种），可以让客人学狗叫猫叫啊，让他跟你跟学绕口令
之类相对简单的都可以。当然，为了鼓励他们参与，也可以分成几派来做节目（像对歌大赛），
派别就很好取名了噻：峨眉派、青城派、岷山派之类的都行。让没参与的人来评判，第一名
的适当给点奖励！比如井冈山庐山的明信片啊都可以。
3、“你做我猜”：电视上有的节目，就是一个人比动作或用语言描述，另一个人来猜。可
以猜车上的物品，可以猜景区，可以猜一种动作??导游就当裁判，给获胜的一方颁奖——牛
肉干一包，或矿泉水
4、“新婚之夜”：就是让每一位客人准备一个以数字开头的这种（数字包括一、二、三、
百、千、万等，比如“万紫千红”、“一针见血”、“一夫当关，万夫莫开”等就很经典！），把
它写在一个本子上，然后记下对应客人的名字，之后导游把本子收回，让对应的客人来读“新
婚第一夜，xx（客人姓名）xx（四字的成语）”，这个游戏效果不错哦，现场笑话会有出奇的
效果！！在回家的路上用这个，游客们会带笑容离开bus！类似的有“新婚之夜，我和爱人xxxx
（aabb格式的词语）”，如果客人说了像重重叠叠、上上下下、前前进进之类的词，效果就更
好了！当然，这个度要掌握好。比如团上有小孩子??
5、“我的屁股”：让客人说词语，格式为aa或abb.例如“我的屁股香喷喷??”“我的屁
股红彤彤”都不错，当然，要把话筒给客人，让他自己说。
6、“击鼓传花”：幼儿园小朋友都会玩的游戏，可以用可乐瓶、或导游旗代替手绢，导游
在前面唱歌，歌一停，看哪个拿到瓶子（或导游旗）的——表演节目，获得“国宝熊猫玩具”
“明信片”一类的奖品；扎气球猜灯谜、谜语——没有人回答时，只要点出活跃分子表演节
目，奖品就归他（她）。
7、“车上跳舞”：这里所说的跳舞只是坐在车上。你伸左手，客人就得伸右手，无论你做
什么动作，如果有客人和你一样，就输了，就罚唱歌噻！！！
8、“明七暗七”：所谓明七就是：7、17、27之类的，暗七就是：7的倍数，有时玩的时
候还把15也算上，这些都是不能说的数字，轮到了就得跳到下一个数字，15就用手做一个
大月亮，如果说错了，就要罚他表演。
9、“青蛙陷阱”：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿??
以此类推，每人一句，量词或数词说错了就要挨罚。
10、“故事接龙”：如果遇到一些综合能力比较强的客人，还可以玩一种“故事接龙”的
游戏。导游首 先选好一个容易让人产生兴趣的故事情节，当你说出开头部分后，就由客人往下接（要
把握好客人接故事的速度和分寸），遇到没有接上的，当然就该他表演节目，导游一定要在其
中起到承上启下的作用才行。
11、“词语组合”：准备好纸和笔，发给客人3张白纸，第一张写上姓名，第二张写上地
方，第三张写上最爱做事情（地方和事情越夸张越好），分别放进3个袋子里，再让客人抽，
篇三：小段导游词
篇一：小导游词
小导
游词
古井解说词
各位领导：
这是我们学校的一
个重点文物-------彭泽寺古井
这口井口小腹直，
井底宽不可测，泉水甘甜清爽，回味无穷，是南宋理学家张洽支持修建的。
张洽幼时在彭泽寺
文昌宫读书，他饱尝了喝水的困难，长大后筹资修了这口井，为后来的学子解决了喝水的问
题，相传到文昌宫读书的孩子先要喝一碗甘甜的井水，再到孔庙拜年见孔子就会学业有成。
筑卫城解说词一
距我们学校1公里
远的山岗上有一新石器时代遗址——筑卫城，据史书记载因“乡民筑城以自保而的名”此宏
大的工程，均由黄土筑成，所以当地村民又称之为土城。
筑卫城十分奇特，
规模宏大，呈不规则长方形，东西宽410米，南北长360米,总面积14万多平方米。由于土
城墙呈梯形状，高有21.8米，因此立在顶部为1米多宽的城墙上，更有一种君临天下之感觉。
我们看到的城墙豁口就是古城门遗迹，一共有6处。其中有两个“水门”一进一出将护城河
和内河相连。城内有宽约30米，深约10多米，总长约300米的城内河流。 城内30厘米隆
起的土围，形成了一个圆形古代建筑遗迹，这便是议事房。站在城内环视，给我们留下了许
多不解的谜团。
筑卫城解说词二
距我们学校1公里
远的山岗上有一新石器时代遗址——筑卫城，据史书记载因“乡民筑城以自保而的名”此宏
大的工程，均由黄土筑成，所以当地村民又称之为土城。
相传黄炎两帝本是
亲兄弟，因为利益发生战争，后炎帝败落臣服于黄帝，组成中原地区最大的部落联盟。而江
淮流域的首领蚩尤仗着有81个武艺高强、牛蹄铁额、铜头四眼六手的兄弟筑城抗衡，最终黄
帝大获全胜，其余部落归顺于炎黄为首的华夏。“筑卫城”就是蚩尤筑城保民时留下的重要文
物，它见证了中华民族的首次大统一。
筑卫城解说词三
距我们学校1公里
远的山岗上有一新石器时代遗址——筑卫城，据史书记载因“乡民筑城以自保而的名”此宏
大的工程，均由黄土筑成，所以当地村民又称之为土城。
筑卫城有数千年的
历史，而筑卫城内的先民们何时离开土城，他们又到哪里去了？至今仍是一个谜。但在这里
流传着一个登城求子的故事：附近的男孩子长大后都要比赛爬城墙，谁先登上城墙，谁就能
首先娶妻生子。
篇二：讲试写导游词
4级
下第五讲 试写导游词
【教学目标】
1.图片展示，调动
积累，把学生带进祖国美好风光的境地，猜谜激趣，互动交流中，调动学生旅游经历，谈话
导入。
2.观摩视频，感受
导游这个职业的特点，体会导游词的游踪顺序以及口语化的语言风格；例文分析，图片出示，
感受导游词的文章结构方式；在语段的分析和感悟中，体会形象化的语言、有趣的传说和故
事，更能增强导游词的魅力。
3.联系自己的生活
实际，当堂写出一篇富有趣味的导游词。
【教学重点】
明确导游词的结构
方式，可以按照游览顺序用形象化的语言、正确的格式，写出独具魅力的口语化较强的导游
词。
【教学难点】
语言既要口语化，
要有形象化，按照游踪顺序以正确的格式写出富有趣味的一篇导游词。
【教学课时】 2课
时 50分钟/课时
【教学准备】 岳麓
书院的游览视频 桂林的解说词
【教学过程】
一、导入
师出示大量的祖国
大好河山的自然景观、人文景观的图片，说：同学们，中华人民共和国——中国，有着美丽
的自然景观，也有着许多富有纪念意义的人文景观，让我们来看看，这些图片代表了哪里？
你是否曾经游览过？是和谁一起去游览的，能给大家说说吗？
生纷纷说自己游览
过的地方，和图片的旅游景点是哪里？
师：是的，我们曾
经去过一些地方，包括以后同学们随着年龄的增长，我们还要去很多地方，感受各地的民俗
风情、领略不同的地域文化，阅览祖国的大好河山......那么在这些旅行中，如果一路上都
能有一个人不断地给你讲解这些地方的特点，那是再好不过的事了，现在这里有一则谜语，
请同学们来猜一猜。
师出示ppt里的谜
语。生猜（导游）。
导入课题。
（图片调动，谜语
激趣，让学生在轻松的氛围里，感受祖国的美好河川的同时，感受导游这个职业的特殊性。
感受什么是导游词。）
二、习作指导
1.观看《岳麓书院》
的导游词的播放，师：请看视频一。然后模仿这个片段中的介绍方式也向来你中国游玩的外
国小朋友tom介绍一下你熟悉的那些景区吧！
生下水实践，用导
游词的方式按照游踪顺序介绍自己曾经游览过印象深刻的地方。
（通过观看视频，
感受导游词是按照游踪换顺序，用口语化的语言介绍景点的特点，模仿学习想外国小朋友介
绍自己熟悉的景点特点，下水实践，调动学生的主体地位和学习需求。）
2.出示颐和园的图
片，老师作为导游口头介绍颐和园的长廊的景点特点，感受其中的文化氛围。
接下来，师：同学们，我们已经初步的了解了颐和园的长廊景点特点，有的同学曾经也去过，
那么现在让我们阅读课文上的《颐和园导游词》，自己总结导游词的格式以及文章结构方式。
生总结，师出示
ppt。
（老师看图片，用
导游的身份进入角色，向同学们介绍长廊的景点特点，让学生体会导游词的结构方式以及口
语化的语言特点。）
3.师出示不同景区
的图片，引导学生调动自己的旅游经历，练说导游词。
生在老师的引导下，
练说，学生可能还能说出很多图片没有出示的而自己印象深刻的景点。
（下水再次实践，
在练说的过程感受语言风格以及文章的结构。）
4.出示文字片段，
让学生再次感受这段导游词的语言特点。
师：同学们，这里
有一小段的导游词，请你分析理解这段导游词的语言有什么特点？
生读并分析，感受
语言的形象、生动，目的是增强导游词的魅力，从而为景点增色。
师出示ppt：这段
文字用龙口的各部分作比喻，生动地介绍景点的地形特点，使人产生无限遐想，引人入胜。
（生自读自悟中感
悟语言特点，深刻地体会语言的形象对景点介绍所产生的好处。）
5.师：同学们，请
再次读《长白山天池》一文，说说这篇导游词内容有什么特点？
生读并思考后表达:增加了一个传说故事。
师生讨论这个传说
故事在这里起的作用。
师总结： 在导游词
中适时地穿插一些美丽的传说、动听的故事，能够增强游客游览的兴趣、激发游客的兴趣。
三、总结写法
站在学生已经理解
和感悟的基础上，师总结导游词的习作特点。出示ppt。
四、动笔实践
完成p47“作文大
练笔”。
五、评价建议
主要抓住是否有游
览顺序，语言的口语化、形象化的特点，是否能够选择自己喜欢的某一、两处景点进行介绍。
六、练习
1、读p412《秦兵
马俑导游词》、p44 《河南嵩山少林寺导游词》、p48-49《泰山导游词》。
2、积累p40“课前
准备”。
篇三：途中导游词
途中
导游词
第一看请大家看窗
外，雅安天气如何呢？对，阴沉沉，灰蒙蒙的还下着小雨，和刚才晴空万里，阳光灿烂的天
气形成了鲜明的对比。这就是雅安三雅之一的：雅雨。传说当年女娲补天刚好补到雅安这个
地方，彩石就不够用了，因此在雅安上空就成了一个窟窿，所以雅安经常下雨。传说归传说，
从地理学的角度来讲，雅安属亚热带湿润季风气候类型，除高寒山地外，一般冬无严寒，夏
无酷暑，春季回暖早，降水集中于夏季，并且夜雨较多。俗话说“雅无三日晴，天天下雨淋”。
唐代大诗人杜甫的诗“地近漏天终岁雨”就是雅安的真实写照。
第二看请大家眺望
远方，是不是看到了一座秀美的山？这个山叫周公山，而环周公山缠缠绵绵几百里有一条周
公河，其水清澈见底。河里石缝、岩壁之下，藏匿着一个神奇的精灵——这就是“三雅”之
二：雅鱼。雅鱼是当地最名贵的一种鱼，它的学名叫齐口裂腹鱼，又称丙穴鱼，在古时候是
进贡朝廷的三大贡品之一。雅鱼传说是仙女的化身，相传远古时候女娲补天以后翩然而去，
却将追随她的一帮青衣女弟子忘在这里。久而久之，这些青衣女子便幻化成游曳于绿水红石
之间的雅鱼，腰间佩带的宝剑也缩小成短剑藏在雅鱼的头颅之中。因此，现在人们要想验证
是不是正宗的雅鱼，只要看看鱼头有没有那一条宝剑形状的头骨便可知晓。用雅安荥经所产
的沙锅，周公河中之水烹制的“沙锅雅鱼”，在当地是一道美味儿，品尝后让人唇齿留香，终
身难忘。
第三看呢，就请各
位朋友仔细注意观看路上的行人，是不是发现很多美女。依山出俊男，临水出美女。这就是
“三雅”之三的：雅女。大概是因为雅雨的滋润，雅鱼的营养，所以雅安的女子，一个个或
如出浴的荷花，或如带露的玫瑰，不仅秀丽清纯，而且温雅良善。美丽的雅女往往是那些雅
雨中飘动的花伞的主人，她们为这个花园般的城市增添了一道靓丽的风采。雅女没有蓉城女
子那种我是美女我怕谁的骄傲；也不同于山城妹子把柔情和嚣张写在脸上的火辣，雅女们就
像碧峰峡中一潭清澈透明的泉水，有一种无言的温情和恬静。雅安因雅鱼而丰美，因雅雨而
多姿，因雅女而妩媚，这三雅是雅安最具地方特色的一种雅文化。
好了，朋友们。关
于雅安三雅的话题就和大家聊到这里。不知不觉，我们的旅游车现在已经驶出了雅安市。前
面将要到达的地方呢，就是因桥而闻名的泸定了。红军“飞夺泸定桥”取得了胜利，可是有
没有人知道在红军到达此地70多年以前翼王石达开曾经在此饮恨而之呢？请大家稍事休息，
待到泸定我再为大家分析这段精彩史实。各位评委老师，我的途中讲解完毕，谢谢。
篇四：小学生介绍长城导游词
小学生介绍长城导游词
长城是世界闻名的奇迹之一，它像一条巨龙盘踞在中国辽阔土地上。它是中国古代劳动人民
血汗的结晶，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。
篇五：小导游词
小导游词
大家好！我是第五
实验小学-—年级的学生—，今天，由我来做小导游，带领大家参观我们的学校吧。
我们五实小创建于
2011年，是经县政府及县教体局批准成立的一所高规格寄宿制民办学校。学校占地56亩，
教学楼、公寓楼、餐厅等建筑面积11965平方米，图书、仪器、电教设备等总投资1820万元。
学校规模36个教学班，可容纳1600多名学生。我们的学校环境优雅，校风良好，鸟语花香，
是一所充满书香气息的花园式学校。 下面请大家跟随我参观。现在大家所见的一个宽阔的东
广场。广场中心是庄严的国旗台，每周一全体老师和同学们参加升国旗仪式活动，观看红旗
冉冉升起。左边是行政大院，领导的办公室、财务室、会议室等。大家请看左边这个是生物
园。生物园里除了有各种植物，还有师生们植树节共同种植的金银花，桃树·梨树寓意“桃
李满天下”，表现五实小教书育人的深刻含义。
而大家的右边便是
三幢教学大楼。每层都有宽阔、明亮的教室，并配有洗手间。早晨每天都从这里传出琅琅的
读书声。教室都是多媒体教学，每班配置了价值一万五千多元的电子白板、投影机、电脑、
功放、音箱、中央控制器、控制台等多媒体信息化教学设施。课堂上老师们生动的讲解配合
栩栩如生的画面，同学们都很喜欢这样的课
绕过广场，就来到
了宽敞的操场。操场两旁载满了树苗，一棵棵树苗昂首挺胸，像一位位哨兵保护着操场一样
呢！再来看橡胶跑道吧！那跑道长200米，宽4米，非常的壮观。每年的校运会就是在这儿
举行的呢！学校设有卫生室确保同学们身体健康，精力充沛。学生餐厅内定位就餐，每餐桌
四人，食堂干净卫生，营养丰富。
操场左边是两幢公
寓楼全部是单间宿舍，整齐干净。每人一床一柜保证学生物品安全，冬夏有空调设施。学校
统一发放被褥、换洗衣服、床单、被罩、枕套、校服、及其生活洗漱用品。生活老师像妈妈
一样陪护晚间休息并帮助我们洗衣叠被，让我们生活舒心！再来看那草坪吧！那草坪绿的像
一张张地毯，有深有浅，美丽极了。站在操场的中间，每到课间就你可以看见很多人在操场
上跳来跳去，做游戏好玩极了！
西广场左边是一个
作品展栏，是学校的一个重要窗口！共配有6个突出的陈列橱窗，在各个橱窗中摆放着同学
们优秀的美术、英语等作品，课余时间同学们总会驻足欣赏、学习。浓浓的艺术氛围让同学
们流连忘返，深受学生和家长的喜爱。
广场西侧是课外特色班活动室，设有舞蹈室、美术室、会议室。每天下午活动时间同学们会
参加特色兴趣班，如健美操、舞蹈、兵乓球兴趣小组，丰富同学们的业余生活。形成“个性，
全面，多元”的学生文化。“特色教育”随着五实小的成长而不断的丰富与繁荣，开创出第五
实验学校更加美好的未来
学校里还有许多值
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