篇一：班级优秀团队申报材料
班级优秀团队申报材料
xxxx班是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，互帮互助、互谅互爱，已经形成一个互敬互爱、团结健康、文明的班集体。充满时代的气息和活力。在这个温馨的大家庭里，每个成员都最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质，最大限度释放自己的能量，为这个集体增光添彩。
一、健康向上的班风导引我们前进
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带校徽、穿校服、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观;运用典型事例，进行表扬和批评;运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论;经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干
部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头;班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、对批作业、课前预习等;开展好各项活动，如团队活动、课间游戏、体育锻炼等;完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、
学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为;为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
五、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班一年来取得了可喜的成绩，上学期14次、下学期16次获得学校评比周红旗班级，在学校组织的三月“讲文明树新风”中被评为优秀班级;班级中有12人受到学校的表彰;在“八荣八耻”学习活动中，我班有8名学生获得演讲比赛一二等奖;在“五四”青年节中，我班5名学生评为“优秀团员”称号;10月份开展了“文明伴我行，新风靓黎城”大型主题活动，3名学生获得演讲一等奖、4名学生获得二等奖，7名学生手抄报获得一等奖，
12名学生因表现突出被学校表彰;在年终评比中，男女两个寝室被评为“文明寝室”，班级被评为“优秀班集体”，团支部被评为“优秀团支部”。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。
进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
资料来源：http:///data/sbcl/
篇二：优秀教务工作者事迹材料
优秀教务工作者事迹材料
王国才同志热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，自觉与党中央保持一致；积极参加各项政治学习，认真领会邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”的精神实质；始终以一个共产党员的身份和标准，严格要求自己，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针，模范履行教师职责，严格遵守教师职业道德规范，为人师表，乐于奉献。作为人民教师，王国才同志师德高尚，从不以教谋私；师风正派，真诚关心爱护学生，自觉做到寓德育于学科教学和教学管理过程中；教学严谨踏实，勤于思考, 富有智慧，教育教学深受学生喜爱，近五年学生评教评学A率均在90%以上。他注重用自己的人格魅力影响学生，用真诚细致的点滴关爱学生，1998-2002年连续五年考核优秀，9次被评为学校“先进工作者”和“优秀班主任”，是夷陵中学第一届教职工“青年十佳”，2001年12月，被评为“湖北省优秀中学地理教师”。2003年5月，被评为“宜昌市青年教书育人能手”。 王国才老师积极进取，工作中服从大局，勇挑重担，成绩突出。
1998-2001年，在夷陵中学分别担任高一（4）班、高二
（2）班、高三（2）班班主任。注重班级整体建设，践行用严格规范的管理塑造学生、用丰富多彩的活动锻炼学生、用真诚细微的关爱鼓舞学生的带班理念，所带班级班风正、学风好，多次被评为学校文明示范班级，学校“优秀班集体”和“先进团支部”，2001年高考成绩突出，列宜昌市第二名，学生彭广舟文综239分，居大宜昌市第一名；三(2)班各批次上线人数居学校文科班第一；2001-2002年度跨头任教二(1)班、三(1)班并兼任高二年级副组长、高三备课组长，高考再获宜昌市第二名，学生杨柳文综242分，居大宜昌市第一，任教班级成绩均为年级第一；02-03年度任教三(1)班兼任高三年级副组长，高考再获宜昌市第二名，03届高考年级各项指标居宜昌市前列（文科第二，理科第四）；03-04年度任教三(9)、三(11)班，高三备课组长兼任高一年级组长，高考再获宜昌市第二名，高一年级组被评为宜昌市“2003年度青年文明班组”；04-05年度任教二(3)、二(5)班和年级组长；05年1月竞选走上了教务处副主任，分管教学常规，班级成绩居年级前三；在教务处负责承办了学校首次湘鄂重高青年教师交流活动和湖北省部分重高期中联考；05-06年度任教三(3)班，05年10月被学校任命为总务处主任，高考文综再获宜昌市第二，学生戴雅典地理单科98分，文综250分，均为宜昌市第一名，三(3)班文综列学校第一；06-07年任教
二(4)、二(5)班，期末考试二(5)班年级第一，二(4)班进步显著；07年6月任学校教务处主任，任教三(5)班，08年高考再获宜昌市第二名；08-09年任教三（3）班，09年高考成绩居宜昌市第一名。
王国才老师在二十一年的教学实践中，坚持面向全体学生，努力更新思想，改进教学方法，丰富教学手段，注重培养学生读图、画图、析图的能力，帮助学生树立正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点，注重训练学生多角度、跨学科分析问题的能力和创新意识。努力贯彻学习是为了应用的理念，形成了“民主、平等、幽默”的教学风格，深受学生喜爱。1998年11月，获湖北省第三届高中地理优质课比赛一等奖；2000年11月，在宜昌市高考地理备考会上主讲公开课；2002年8月，在湖北省“新学年高三教学研讨会”上主讲“计算专题”复习示范课；2004年12月，在宜昌市高考地理备考会上主讲公开课；2008年11月，在宜昌市高中地理教研组长业务培训会上主讲公开课；多次为来校交流的兄弟学校教师主讲校级观摩课，多次担任宜昌市高中地理优质课比赛评委。
在负责抓好学校教学质量的同时，王国才老师勤于钻研，坚持科研促教，不断提升自己的专业理论水平。参编和主编《大成教学——区域地理》、《地理创新课堂——学能步步高》、《地理知识整合与能力训练》等多部专著。主编了《遥望星
河》、《生活经纬》等多门校本课程，主编《夷陵教学》多期；辅导学生多次获得省市奖励，指导学校天文和环保小组开展特色活动，是学校创建省级和国家级绿色学校的主要成员，是宜昌市“高中地理教学与环境教育研究”课题负责人，华中师范大学“地理课堂教学行为优化研究”课题参与人。先后在《宜昌日报》上发表多篇文章，在《地理教育》、《地理教学》、《中学文科》、《少年智力开发报》上发表论文8篇，其中《高中地理教学向素质教育转变的几点认识》和《地理教学中的能力培养》均结合教学实际，有很高的参考价值，《矿产资源及其利用教学建设》和《精心设计板书，轻松学习南方地区》均源于自己的成功实践，论文《探索科学管理模式，全面提升教学质量》获湖北省教育学会22届学术年会论文评比一等奖。
王国才老师除了在教育教学工作中取得突出成绩外，2001年起他还积极投身学校年级和处室管理工作，并取得显著成果。2001年10月-2003年7月，担任年级组长，2003届高考各项指标居宜昌市前四名；03年8月---05年8月，担任2003级年级组长，年级教育教学工作成绩突出，被评为宜昌市“2003年度青年文明班组”；2005年1月---2005年10月，任教务处副主任；2005年10月---2007年6月，任总务处主任，2006年总务处被评为“学校优秀处室”；2007年6月---现在，任教务处主任，2007、2009年教务处被评为“学校
优秀处室”，2007、2008、2009年被评为“学校管理岗位优秀个人”。
王国才老师作为学校中层干部和教研组长(05年以前)，带头辅导青年教师，关心组内年轻人的成长。先后担任陈金文、付大平、姚倩和艾双叶的“指导教师”，指导他们在教学业务方面取得长足的进步，迅速成为我校的骨干教师。陈金文老师获2005年湖北省高中地理优质课比赛一等奖，付大平、姚倩老师获湘鄂部分重高课堂交流比赛一等奖，陈金文、付大平、姚倩老师多次获宜昌市高考质量一、二等奖，地理教研组目前队伍精干，团结向上，质量一流，与王国才老师的辛勤付出紧密相关。此外，王国才老师还接受上级主管部门的安排，在我校与远安一中、五峰一中等校结对交流活动中，担任两校青年教师的指导教师，充分发挥自己作为学科带头人和课改专家的示范辐射效应。
王国才同志在21年的教学生涯中，多年任教高三毕业班，近10年任教七届高三，每年均获宜昌市高考质量一、二等奖，带领本组教师和政治、历史组全体教师一起奋力拼搏，积极进取，奠定了我校文科在宜昌市的领先地位。尤其是他任教务处主任以来，积极推进课堂教学及教学各环节改革，引领全体教师提高课堂效率，注重教学反思，教师教学水平不断提高，近三年学校青年教师有12人次获省级以上优质课奖励；学校办学成绩不断攀升，学生奥赛获奖、科技创新、
篇三：优秀团队
这是一个先进卓越的队伍，这是一个和谐互助的小家庭。这是一群默默无闻的耕作者，这是一群技艺超群的演绎者。在这里，所有人携手并进，一起摸索，他们在付出，也在收获。
作为“服务品质提升年”，客房部紧跟步伐，全年收到宾客表扬324次，接收宾客表扬信及留言卡102封，携程网络卫生清洁度达到4.6分，宾客满意度达到97%，酒店整体客户推荐率98%，位居区域六家竞争对手第一名。
团结就是力量，一支卓越而充满激情的团队，用智慧和力量创造奇迹，用数据和记录刷新传奇。人心齐，则泰山移。作为酒店运营的主体部门，客房部团结协作，凝心聚力，将继续为推动酒店服务品质提升和经营收益贡献力量！
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