篇一：2013年“师生反分裂,反渗透意识”教育计划
2013年“师生反分裂，反渗透意识”
教育计划
按照《关于深入开展意识形态领域反分裂、反渗透斗争再教育活动的实施意见》的统一安排和部署，学校要在前两个阶段工作的基础上，认真查找思想工作上的薄弱环节和漏洞。为了进一步整改提高，特制定如下整改计划：
一、教师自身存在的问题和不足：
1、对于政治理论的学习不够深入，只限于表面学习，对马克思主义党建理论关注、研究不够，对新时期我们党所肩负的历史使命和所面临的历史方位发生重大变化后，如何坚持立党为公、执政为民缺乏深刻思考，忽视了理论对实际工作的指导作用，还不能得以应手地运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题。
2、政治立场方面存在的不足：
⑴政治立场不够坚定，在反对民族分裂主义斗争中，认识不够。 政治上是否坚强，一个很重要的标志就是在反对民族分裂主义和非法宗教活动、维护祖国统一的斗争中，能否做到立场坚定、旗帜鲜明，能否做到敢说、敢讲、敢管。在这个原则问题上，本人由于对维护稳定的长期性、复杂性、重要性认识不到位，对我市反对民族分裂主义和非法宗教活动的严峻形势分析不够，尤其是对其本质和危害性认识不深，对民族分裂主义和非法宗教活动的管理有所松懈，措施不到位。认为在新疆搞分裂、破坏祖国统一的只是一小撮民族分裂分子，在思
想上产生了麻痹和松懈。
⑵反对民族分裂主义和非法宗教活动，措施不力，面对面宣传教育不够。对我市严峻的分裂与反分裂斗争形势估计不足，认识不到位，措施力度不大，治本措施不力；对党员干部群众面对面的宣传教育不够，对“三会一课”制度落实力度不大，走形式严重；反映了我在政治思想和宣传舆论工作方面的薄弱环节。
⑶宗教管理和社会治安综合治理方面存在的薄弱环节。花园乡了义希望学校事件的发生，说明了依法加强对宗教事务的管理，严密防范和打击宗教极端势力的渗透方面开展工作不够，治本的方法不多；对民族领导干部联系清真寺督促力度不大。
⑷理论学习不够，用理论指导工作，解决实际问题欠缺。理论基础是解决一切问题的前提，发生该事件的主要原因是我自己理论知识功底薄弱，平时只注重业务工作，工作成绩就有了，而稳定工作是一项长期维持的工作，成绩一时看不到，而放松了对政治理论的学习。由于对自己要求不严，对学习就放松了，学习的制度不够健全，学习的深度不够，方法单一浅尝辄止，满足于一知半解，脱离实际的学习，对出现的新情况，新问题，不是从理论的高度去认识和分析、寻找解决的办法，而只是就事论事，对深层次的问题涉及不到，对出现的民族分裂主义和非法宗教活动意识不强。
3、思想作风、工作作风方面存在的问题：
⑴宗旨意识不强，群众观念淡漠。没有展开调查也没有督促其他干部去很好地调查，不能扑下身子，深入基层，深入群众认真调查研究，
不能主动为基层想办法，出主意，解决实际问题。在一定程度上滋长了官僚主义和形式主义，这些都是宗旨意识淡漠的表现。在工作中，看不到自己身上存在的缺点和不足。在日常工作中总是忙于锁碎事务，对调查研究、帮助群众解决实际困难不够，没有将群众的困难及时解决。
⑵思想建设方面存在的薄弱环节.自身学习力度不够，对深层次的问题研究不够。坚持“两手抓，两手都要硬”不够有力，效果不明显。 ⑶廉洁自律方面对自己要求不严。对照廉洁白律有关准则和党风廉政建设有关要求，我对自己进行了认真自查，认为自己基本上是遵守有关规定和制度的，没有利用职务之便索取不正当利益等违法行为。
二、存在以上问题的思想根源：
1、政治坚定性不强；对中央七号文件和自治区党委五号文件以及中央关于“当前影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动”的精神理解不够，对党的民族政策、宗教政策不能正确把握，对近年来反分裂斗争取得的成绩估计过高。没有把反对民族分裂、维护祖国统一这一大是大非问题上升到讲政治的高度去很好地落实，对非法宗教活动的反动本质和危害性认识不足。在新疆反分裂、维护稳定是我们各族党员领导干部最大的政治，我们如果不这样认识问题，就会犯严重的错误，也是政治上不坚定、不成熟的表现。
2、理论功底不扎实，理想信念产生动摇。近几年来，我放松了对理论的学习，放松了对主观世界的改造是理论素质不高的总根源。没有深刻领会把握马克思列宁主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的科
学体层和精神实质，学习深度欠缺，灵活运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的立场观念、方法来分析、研究思考和解决改革发展中遇到的新情况、新问题不够。在思想上产生一些模糊认识，行动上造成一些偏差。在执行党的路线、方针、政策上出现片面性、盲目性，难于有效地处理好改革、发展、稳定的关系。关键是对马克思主义理论学习和理解的不够，对出现的新情况、新问题，不是从理论的高度去认识和分析、寻找解决的办法，而只是就事论事，对深层次的问题认识不到，导致对民族分裂主义和非法宗教活动鉴别力低。
3、思想工作作风上，主要是全心全意为人民服务的宗旨观念还没有牢固树立起来。艰苦奋斗精神不够，工作不够扎实，工作还存在走马观花的现象。在工作中，看不到自己身上存在的缺点和不足。
4、民主集中制认识不够。对“关于民主集中制的有关论述”学习不够，理解不全面，对于民主集中制的民主精神，服从精神，集体精神，负责精神的认识不到位，缺乏严格的党风生活磨炼，未能有效地运用批评与自我批评的武器开展积极的思想斗争，回避矛盾，好人主义思想存在，对民主集中制的精神实质领会不够，理解不全面.有时遇到问题绕道走。
5、对从严治党、加强党风廉政建设的重要性、必要性认识不足。 没有从关系执政党生死存亡的高度去认识和对待这方面的问题，放松了对主观世界的改造，因而在不自觉中降低了标准，放松了要求。
三、整改计划
1、不断加强党性锻炼，提高政治敏锐性和政治鉴别力。坚持党的基
本路线不动摇，特别是在反对民族分裂主义和非法宗教活动，不但要贯彻到具体工作中去，还要落实到自己的实际行动上来。在大是大非面前，始终做到认识不含混，态度不暖昧，行动不动摇，始终做到旗帜十分鲜明，立场十分坚定。严格按照中央七号、自治区党委五号文件精神，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。
2、强化理论学习，不断提高改造主观世界的自觉性。进一步增强对建设有中国特色社会主义和实现共产主义理想的坚定信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力提高自己的思想理论素质。认真学习和深刻领会邓小平理论的科学体系和精神实质，努力掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法分析、解决问题的能力。
3、牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，正确对待和使用人民赋予的权力。大力改进工作作风，切实坚持好党的群众路线，多深入基层，深入群众，做好调查研究，倾听群众呼声，关心群众疾苦，多为群众办实事、办好事，努力使自己成为一名为人民群众谋利益的合格公仆。
4、要进一步加强自身的廉政建设。严格遵守党的组织纪律，发扬党的优良传统，敢于开展批评与自我批评，严于律已，勤政廉洁，严格按照党的廉政准则，从严要求自己，讲原则，不讲面子，讲奉献，不讲私情。在工作中以大局为重，按照“三个代表”重要思想的要求，切实增强防微杜渐的能力，模范执行廉洁自律的各项规定。
四、整改时限
篇二：意识形态领域反分裂斗争教育计划
2015年意识形态领域反分裂斗争
教育计划
意识形态领域反分裂斗争教育计划
第一阶段的学习动员提高工作是整个集中教育活动的前提和基础，是确保集中教育取得成效的首要环节。本单位组组织职工认真落实，积极动员，狠抓学习，确保第一阶段的工作扎实有效，为查找问题和整改、总结阶段打下坚实的基础。并制订了阶段学习和讨论计划。
一、学习措施：
1、学习形式坚持集中学习讨论为主，个人自学为辅的原则。
2、在主题学习活动中，领导和党员干部要起带头作用。做到准时到场，带头启发，联系实际，积极引导，为提高学习效果尽职尽责。
3、学习要有材料，能联系实际，围绕学习主题组织学习，做好记录，及时将学习材料和记录上交存档。
4、要有学习档案，每次学习的考勤、读书笔记、心得体会等学习材料要放入档案袋，做为年终考核的重要依据。
5、要充分认识学习的重要性，自觉参加每次的学习，不迟到、不早退，认真学习，热烈讨论，并自觉地将政治学习与提高政治素质、提高自身修养、维护民族团结联系起来。
二、学习和活动要求：
要进一步完善主题教育活动学习的“五有”（有学习计划、有学习笔记、有学习心得、有专题发言、有学习考核）制度。广大教职工和党员干部要自觉坚持自学，按计划认真
完成学习专题。要坚持理论联系实际，加强调查研究，真正做到教育学习和工作“两不误，两促进”。
三、具体安排：
1、动员学习：主题教育活动准备阶段。使广大教职工充分认识开展主题教育活动。
2、职工学习阶段。学习《关于新疆发展与稳定的重大战略部署》和《民族区域自治法》；学习《齐心协力维护新疆社会政治稳定》；学习《新疆地方史》；
3、大会讨论：召开座谈会（结合实际谈谈本单位和个人在反对分裂、维护稳定方面的薄弱环节）；学习教育法、自我检查写出党性分析材料；开展查摆评议活动；组织以“反分裂”为主题的板报活动；开展以此次学习内容为主题的优秀党日活动一次；撰写心得体会三篇。
篇三：一小反分裂反渗透斗争教育活动实施方案
和硕县第一小学反分裂反渗透斗争
教育实施方案
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观，认真学习中央和自治区党委一系列关于维护新疆稳定的重要指示精神，坚持“稳定压倒一切”的思想不动摇，标本兼治，统一思想，深化认识，进一步增强政治意识、大局意识、阵地意识、责任意识和忧患意识，巩固社会主义办学阵地，筑牢反分裂反渗透防线，为我县社会稳定经济发展培养更多更好的合格建设者和可靠接班人。
二、指导原则：
高举旗帜：高举中国特色社会主义伟大旗帜，高举维护社会主义统一和各民族大团结的旗帜，坚定理想信念，明确前进方向。
正本清源：在思想上清除“三股势力”所散布的各项反动观点，清醒认识其政治图谋和反动本质，深入揭批其丑恶嘴脸和罪恶行径，用社会主义科学理论体系武装头脑。
凝聚力量：理论联系实际，密切联系群众，党员干部率先垂范，党员教师示范引领，凝聚各族师生的力量，同心同德、齐心协力地维护祖国统一，构建和谐和硕。
不辱使命：明确任务，突出重点，为人师表，切实肩负起培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的神圣职责，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。
筑牢阵地——牢记使命，把握方向，使教育战线成为维护我县政治稳定的可靠力量，筑牢教育系统意识形态领域反分裂反渗透斗争的铜墙铁壁。
三、组织机构
成立和硕县第一小学开展意识形态领域反分裂反渗透斗争集中教育活动领导小组，人员组成如下：
组长： 巴都木加甫党总支书记
副组长：陈春梅校长
成员： 马海燕 副校长
王维红 副校长
王梅 工会主席
郑俊梅 教务主任
陈文秀 行政办公室主任
孙娟 德育主任
董金玲 文科支部书记
娜仁花 理科支部书记
参加学习人员：全体教职工。
领导小组下设办公室，设在德育处，办公室主任由陈文秀同志负责。办公室负责制定实施方案、计划，上报信息、总结，整理档案材料等。
四、任务目标
通过集中教育，一是使党员干部的政治觉悟进一步提高，政治立场更加坚定，政治鉴别力和政治敏锐性明显增强，在反分裂反渗透斗争中的先锋模范作用充分发挥；二是使师生员工思想认识更加统一，对“三股势力”的反动本质以及非法宗教
活动的危害性有更加全面深刻的认识，时刻保持高度警惕，护学校稳定的能力进一步提高；三是使学校师生牢固树立马克思主义“五观”和“四个认同”，进一步认清“三股势力”的危害性和丑恶面目，提高自觉抵御各种反动思想渗透的能力。
五、具体安排：
集中教育活动分三个阶段进行，每个阶段一个半月左右时间。
第一阶段：学习动员阶段。召开和硕县第一小学意识形态领域反分裂反渗透斗争集中教育活动动员大会，对集中教育活动进行全面部署安排，明确工作要求，为集中教育活动奠定基础。
加强广大师生的民族政策理论学习。学校采取集中组织和小组组织学习形式，制定学习计划，每周四组织全体教职工学习，平时领导干部以中心组学习为主，保证每阶段学习时间为32小时；教师以年级组组织学习为主，保证每阶段学习时间24小时。以“民族政策和民族团结教育知识读本”作为集中学习的重要内容，同时要充分发挥学校主渠道和主阵地的作用，在品德课、班队会及课外各项活动中切实将反分裂反渗透教育贯穿始终，实现集中教育进课堂、进学生头脑。学生集中学习活动由德育处作出安排。
第二阶段：宣传巩固深化阶段。结合学校实际，采取灵活多样的形式，充分发挥校园广播站、手抄报、橱窗、墙报等的宣传作用，营造浓郁的教育氛围；开展集中教育知识竞赛、调查问卷等，组织教师撰写认识体会，召开座谈会、交流会等，
不断深化学习效果，进一步调动广大师生参与教育的积极性、主动性，提高师生反分裂反渗透的自觉性。
第三阶段：总结改进阶段。学校在前两阶段的基础上，认真总结集中教育活动经验，查找在思想认识上、工作方法上存在的问题和不足，将任何可能影响稳定的不确定因素消除在萌芽状态。针对查摆出来的问题，支部提出整改措施，确定整改期限。
六、工作要求
（一）统一思想，提高认识。学校高度重视，把反分裂反渗透教育活动摆在当前工作的突出位置，列入重要议事日程，研究制定活动方案，统筹安排，精心组织，切实抓紧抓好。
（二）加强领导，落实责任。学校领导班子要强化政治观念，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，坚持党的教育方针、坚持社会主义办学方向，把反分裂反渗透斗争集中教育列入学校党支部重要议事日程。
（三）齐抓共管，整体推进。强化阵地意识，自觉维护学校稳定，引导广大教职工在大是大非问题上坚定政治立场，坚持无神论教育，激发师生爱国热情；牢固树立维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂的思想。
（四）打牢基础，重视调研。做好开展反分裂反渗透斗争教育活动档案的收集、整理和归档工作。重视信息调研，及时上报反映集中教育活动的组织实施、开展情况、工作成效等内容的动态信息，注重做好经验、总结、推广、宣传工作。
和硕县第一小学
2014.1
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