篇一：成童礼活动过程
第二实验小学“成童礼”仪式活动过程
活动目的：通过这种庄重的仪式使六年级毕业生意识到，自己即将告别童年的娇
气，带着父母给予的恩泽进入华夏少年的行列。活动旨在教育孩子感恩立志，让
孩子们意识到自己的使命和责任，树立为国家和民族奋斗的决心。
活动主题：告别童年，感恩立志
主持人1： 主持人2：
活动过程：（活动之前播放歌曲校园里有一排年轻的白杨）
主持人1：白云在天上飘荡，绘出一幅动人的画面
主持人2：那是白云对蓝天的感恩
主持人1：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章
主持人2：那是树叶对大地的感恩
主持人1：我们沐浴着爱的阳光长大
主持人2：我们滋润着人间的真情成长
主持人1：多少次带着幸福的感觉进入梦乡
主持人2：多少回含着感动的泪花畅想未来
主持人1：感恩父母，是父母给予我们生命
主持人2：感恩老师，是老师给予我们知识
主持人1：从呱呱(gugu)落地到今天的书声琅琅
主持人2：从懵懂孩提到今天的翩翩少年
主持人1：饱含着多少父母的心血
主持人2：流淌着多少老师的汗水
主持人1：今天，我们在这里挥手,告别如梦如幻的童年时代,踏进如诗如画的少
年门槛
主持人2：今天的仪式，既是送走我们的童年时代，又是感恩所有关爱我们的人。
请跟我们大声说
(合)告别童年，感恩立志(全体学生大声说)
主持人2：参加我们这次活动的领导有：
主持人1：
主持人2：
主持人1：
主持人2：另外还有兄弟学校的领导以及六年级全体学生家长，
主持人1：对他们的到来，让我们以热烈的掌声表示欢迎！
主持人2：此刻面对父母，一股感恩之情在我们心里涌动
主持人1：生我养我的是父母
主持人2：疼我爱我的也是父母
主持人1：辛勤劳作、辛苦奔波的是父母
主持人2：牵肠挂肚的还是父母
主持人1：请听全体六年级同学朗诵《献给父亲母亲的诗》（放音乐“秋日私语”） 献给父亲母亲的诗
女1：有一个词语最亲切
男1：有一声呼唤最动听
女2：有一个人最要感谢
男2：有一个人最应感恩
女合：她就是—母亲
男合：他就是---父亲
女1：妈妈的手粗了，
她把温柔的抚摸给了我
男1：爸爸的腰弯了，
他把挺直的脊梁给了我；
女2：妈妈的眼花了，
她把明亮的双眸给了我；
男2：爸爸的皱纹深了，
他把美丽的青春给了我；
女1：聆听妈妈殷切的话语，
男1：面对爸爸深沉的目光，
全体合：我们幸福着！
我们快乐着！
我们成长着！
女2：母爱是船，
载着我们从童年走向少年，
男2：父爱是海，
给了我们一个幸福的港湾。
女合：母亲的真情，点燃我们心中的希望，
男合：父亲的厚爱，鼓起我们远航的风帆。
男1：父爱是阳光，
他能消融冰川，照耀世界。
女1：母爱是绿地，
她使空气清新，哺育生命。
男2：父爱是一条长长的路，
女2：母爱是一池明澈的泉，
全体合：他陪你一路，护你一生！
男1：父爱是一座高高的山，
他遮风挡雨，是你依靠的屏障。
女1：母爱是一泓深深的潭，
她胸襟宽广，让你幸福久远。
男2：父爱是永恒的
女2：母爱是质朴的
男1：父爱是执着的
女1：母爱是坚强的
男2：父爱崇高伟大，刚中有柔
女2：母爱深明大义，柔中有刚
全体合：父母的爱是慷慨的，洒给了春露，洒给了秋霜；留给了清晨，留给了黄
昏。
男合：父爱之恩，与江河同在，与日月同辉。
女合：母爱之情，能惊天动地，能感泣鬼神。
男1：愿天下父母，
全体合：别忘了留一份爱给自己。
女1：愿天下儿女，
全体合：别忘了回报父母一缕浓浓的芬芳。
（男1、2女1、2合）让我们真诚祝愿天下父母。
全体合：——快乐健康！
（“感恩的心”音乐强上，然后音乐跟上）
主持人1：请六年级的同学走向自己的父母（学生分别面对自己的父母，离大约
三步远的距离）
主持人1：请同学们向前一步。
孩子们，在你的记忆里，也许永远也不会出现母亲怀揣你的那份辛苦，生你时那撕心裂肺的疼痛，半夜起来给你喂奶、换尿布的劳累，你啼
哭时，把你摆在怀里，哼着摇篮曲哄你入眠时的温柔。
那时，你还没有记忆。
主持人2：请同学们再向前一步。
孩子们，当你说出了人生的第一个词语，当你迈出了人生的第一个脚
步，你可知父母有着怎样的欣喜啊！当父母把你爱吃的饭菜夹进你的
碗里，当父母把你喜欢的玩具放入你的掌心，你可知在满足你的背后
是父母的省吃俭用？你可知让你快乐的源泉是父母的大爱与辛劳？
主持人1：请同学们向前第三步。
十二年的成长历程，十二年的养育之恩，父母为我们的付出，用语言
是难以表达的，让我们向父母深鞠一躬??眼睛望着父母??此时此
刻，展现在父母眼前的，也许是孩子牙牙学语的画面，也许是孩子蹒
跚学步的情景，十二年的辛苦付出，换来的是孩子今天的长大成人！
孩子们，把鲜花献给父母！拥抱你的父母吧！对他们说：我爱你！愿
你们在今后的人生路上，用实际行动来回报父母！
主持人2：父母请座，儿女退后三步，回到原来的坐位上。（音乐结束）
子曰：父母之年，不可不知也。意思是说，父母的年龄，我们不可以
不知道啊！
主持人1：想着父母对我们的爱，看着父母已不再年轻的背影，我们心潮起伏。 主持人2：我们一定会努力，把自己的事情做好，来报答父母。请全体起立齐诵
《弟子规》（此时六年级准备手语表演）
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
（手语表演：感恩的心）
主持人1：是谁----把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
主持人2：是谁----把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人 主持人1：是谁----把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年
合：： 是您----我们敬爱的老师！
主持人1：有人说：师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬
主持人2：有人说：师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量
主持人1：天涯海角有尽处，只有师恩无穷期！
主持人2：请听六年级全体同学献给老师的赞歌！（放音乐“致爱丽丝”） （诗朗诵：教师赞歌）
教师赞歌
男1：是谁，把丰富的知识给了我
女1：是谁，把强健的体魄给了我
男2：是谁，把无私的爱心给了我
女2：又是谁，把无悔的青春给了我
女合：是您————老师！
男合：是您————老师！
全体合：是您————老师！
男2：一支粉笔，流淌着知识的长河。
女2：一块黑板，描绘着未来的蓝图。
男1：三尺教鞭，指点着理想的道路。
女1：七尺讲台，倾诉着育人的艰辛。
男2：曾记得你那沾满粉末的双手，
女2：曾记得你那新增的几根白发。
男1：曾记得你那匆匆忙碌的身影，
女1：曾记得你那充满欣慰的笑容。
男1：不会忘记，是谁教会了我们思想。
女1：不会忘记，是谁在迷茫里指引方向。
男2：不会忘记，是谁让世界有爱，书声琅琅。
女2：不会忘记，是谁用辛勤构建知识的殿堂。
女齐：老师，你是春风，唤醒万物，温暖心灵。
男齐：老师，你是春雨，滋润大地，润物无声。 女齐：老师，你是园丁，辛勤耕耘，桃李芬芳。 男齐：老师，你是灯塔，无怨无悔，指引航程。
男1：我原想收获一缕春风
男齐：你却给了我整个春天
女1：我原想捧起一簇浪花
女齐：你却给了我整个海洋
男2：我原想撷取一枚红叶
男齐：你却给了我整个枫林
女2：我原想亲吻一朵雪花
女齐：你却给了我银色的世界
男1：六年的校园生活，
男2：六年的朝夕相伴
女1：六年的花开花落，
女2：六年的春去春来
男1：有多少眷恋要倾诉，
女1：有多少不舍在心头，
男2：有多少叮咛在耳畔，
女2：有多少往事在心间。
男1、2合：千言万语，化作一句真诚的问候 （全体合）：老师，您辛苦了！
女1、2合：万语千言，化作一句真挚的心声 （全体合）：老师，谢谢您！
（“老师您好”音乐强上，然后和下面的程序连接上）
主持人1：多少个季节轮回，多少个春夏秋冬！ 主持人2：多少个不眠之夜，多少次灯光长明！ 主持人1：您是红烛燃烧着亮丽的生命
篇二：中华礼仪师项目说明
国家职业技能认证培训项目
中华礼仪师
项目推广
中国礼仪培训联盟
立项单位
商业饮食服务业发展中心（隶属于国务院国资委）
全国商务人员职业技能考评委员会
全国商业服务业专家委员会
一、项目背景
（一）职业背景
国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指出：用人单位招收录用职工，属于国家规定实行就业准入控制的职业，必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应职业资格证书的人员中录用；属于一般职业（工种），必须从取得相应的职业学校学历证书、职业培训合格证书的人员中优先录用。
我国中长期《人才规划纲要》中指出：全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须大力提高国民素质，在继续发挥我国人力资源优势的同时，加快形成我国人才竞争比较优势，逐步实现由人力资源大国向人才强国的转变。
商业技能鉴定与饮食服务发展中心（2011年1月1日起更名为“商业饮食服务业发展中心”中央编办复字【2010】149号）是由中央机构编制委员会办公室批准成立的中央国家事业单位，隶属于国务院国有资产监督管理委员会，其主要职能是开展商业技能鉴定培训活动，促进商业发展。包括：商业特有工种职业技能鉴定标准、特有工种考评员资格标准和技术等级标准或岗位规范拟定。商业特有工种职业技能鉴定、职工技术教育、技术交流和技能竞赛组织、劳务技术交流组织、相关产品展览活动和学术活动组织、相关培训与认证咨询。
（二）政策背景
党的十七大报告中指出要“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。”
我国国民经济和社会发展十二五规划纲要明确指出要“构建以优秀民族文化为主体、吸收外来有益文化的对外开放格局，增强中华文化国际竞争力和影响力，提升国家软实力。”
党的十七届六中全会通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，突出强调推动中华文化走向世界的重要意义,并建立面向外国青年的文化交流机制，设立中华文化国际传播贡献奖和国际性文化奖项。
（三）、产业背景
礼仪文化是中华文化的重要组成部分，礼仪文化产业是以礼仪文化为依托，向社会公众提供礼仪服务和教育为基本内容的行业单位的集合，引导人们尊重、传承和发扬中华礼仪文化，是礼仪文化产业行业单位及从业人员光荣的责任和使命。
当前，作为中华文化表征的礼仪文化正越来越失去民族特性，我国现代礼仪文化教育和礼仪文化产业所涉及的仪式、典礼，以及作为人生大礼的婚礼服务内容都几乎被全盘西化，传统礼仪文化资源开发、利用水平极低，更缺乏深涵中华礼仪文化底蕴并具备专业职业技能的优秀礼仪人才，因此造成礼仪服务单位缺乏核心竞争力、服务内容单一，仪式形式千篇一律，策划和创新过度依赖于现代化、物质化手段，而作为礼仪文化产品的文化内涵及各种仪式的教化意义没有得到真正的体现。
近年来，国家先后多次制定相关政策大力弘扬中华文化、倡导国学教育，优秀传统文化的复兴已成为当前社会的热门话题和必然趋势，一些文化先觉者和礼仪服务行业单位已开始推出满月礼、命名礼、开
笔礼、成童礼、成人礼、祭祀礼及汉风、唐风婚礼等各种中华传统礼仪文化产品服务与社会，而且每场仪式都引起了社会公众和新闻媒介的广泛关注，礼仪服务单位也因此占尽市场先机，并带动了原经营业务的快速发展，获得了良好的社会效益和经济效益。但是，与之相对应的是策划、执行此类中华大礼仪式的人员大部分都从未接触过专业、系统的培训，不仅缺乏对中华仪式礼义的真正理解和必要程序的规范操作，甚至一些基本的传统行礼动作都难以行之到位，无法满足文化和市场的专业性要求。
二、项目介绍
我国是一个历史悠久，文化底蕴深厚的国家，在数千年的社会历史发展中形成了独特的民族礼仪文化，代表着中华民族文明的水平。作为中国人文精神的精髓和中国传统文化的核心，由礼仪所表现出来的礼仪动作、礼仪形式、礼仪精神，是中华民族留给全人类的珍贵文化遗产，也是中华古圣先贤留给后世的立人、传家、治国的大智慧。
中国文化传统，是构成中国文化的特质，没有这种文化的继承，则无法保持中华民族在文化上的延续性。近代以来，西学东渐，作为中华民族文化表征的礼仪文化正越来越失去民族特性，节日、仪式、庆典尤其是作为人生大礼的婚礼仪式以及现代礼仪文化教育内容都几乎全盘西化。所以，在新的历史时期，引导人们尊重、传承和发扬中华礼仪文化，并在这些基础上构建具有时代特色的社会礼仪规范，是重塑中华礼仪之邦，建设中华民族共有精神家园和社会主义和谐社会的一项重要任务。
近年来，随着国民经济的繁荣和发展，人民生活水平不断提高，举办各种生命礼仪活动的消费行为已成为新时代重要的经济现象，尤其是对于社会个体必不可缺的婚礼、殡葬礼以及近几年复兴的命名礼、开笔礼、成人礼、祭祖礼等重大生命礼仪活动，与人们现代社交、商务活动中的各种仪式、庆典共同构成了我国现代礼仪文化产业的主要内容。
当前，我国直接或间接从事礼仪文化产业的专业人员已超过百万，专项礼仪类公司拥有上万家，已形成了一个巨大的产业规模，且呈现出快速发展的趋势。但是，由于行业准入门槛较低，从业人员素质参差不齐，深涵中华礼仪文化底蕴并具备专业职业技能的优秀礼仪人才较少，从而导致礼仪服务单位核心竞争力缺乏、服务产品单一、传统文化资源开发利用水平低、策划和创新能力仅局限于物质化和表面化等一系列问题。
为促进我国礼仪文化产业发展，提高礼仪文化教研人员、礼仪文化产业经营者以及礼仪服务行业从业人员的专业知识、素质和技能，充分挖掘、发挥中华礼仪的文化价值和现代市场价值，倡导、传播具有中华民族特色的现代礼仪文化，由中央机构编制委员会办公室批准成立的国家事业单位——商业饮食服务业发展中心（隶属于国务院国资委）与全国商务人员职业技能考评委员会、商业服务业专家委员会根据我国的政策文化背景、社会需求及礼仪文化产业的发展状况和从业人员的实际情况，经过反复研究和论证，在全国推出《中华礼仪师》培训考评体系。
篇三：校长论坛
校 长 论 坛 材 料
一、本校工作方面的亮点 1、确立科学的办学思想和理念
一年来，我校立足实际，着眼未来，确立了“不断促进教师的专业成长，为学生一生幸福奠基”的办学思想，，以“培养有用人才”为办学理念，以实现“学生有特长、教师有个性、学校有品位” 为办学目标。进一步规范校园管理，强化养成教育，大力推进新课堂教学改革，学校整体工作得到了稳步发展。
2、抓“有效课堂”建设，积极推进课堂教学改革
课改与教研有效结合，构建新模式。学校在征求意见和多次上研究课，经过各教研组反复认真研究总结的基础上，结合我校以前的教学模式和借鉴外校的各种模式，确立了“预习?交流?拓展”三步六环的教学模式。本教学模式包括了新授课、复习课、讲评课的基本流程。并把小组建设和课前预习作了认真的探究和详细的要求，使全体老师认识到这两项是开展“一校一模”的关键和重中之重；制定制度，保障实施。为确保“一校一模”工作的顺利开展，我校建立工作领导小组，制定了“一校一模”的实施方案，制定了学校领导包年级制度、走课制度、教师“一校一模”业务学习制度等。并把老师开展“一校一模”工作纳入了教师考核，在考核中占有较高的分值；积极探索，狠抓教研，培树典型。我校按照“一校一模”实施方案，要求人人上公开课，每节课后，及时评价，发现问题，及时纠正。通过上课、评
课、再上课，反复的磨课，打造高效课堂。学校开展了50周岁以下的人人上一校一模实验课，一节校级示范课、校级优质课、教师板书设计、课件制作等活动。11月初，全校所有教师都能用“预习·交流·拓展”模式进行上课。对不用此模式上课的教师进行跟踪整改，并针对课堂教学改革过程中存在的问题，提出整改意见，力求课堂改革工作落实到位，抓出成效。现在，我们已培树了15名教师，成为课堂改革的典型，得到县教研室和巡课组领导的好评。
3、狠抓学校制度建设，制度化和人性化相结合，促进了学校健康、科学发展
为使学校各项工作规范化、精细化，在人人参与，民主集中的基础上，学校制定了各种规章制度：有引领教师工作目标的教师考核方案、学校考勤制度、每天2人的干部值班制度 、教学常规检周查月结制度、课堂教学教研制度、学校安全制度、课堂评比制度等。并且严格按制度执行各项工作，牵扯到量化的，检查完及时公示，得到老师们的称赞，提高了老师们的工作积极性。
在制度管理的基础上，我本着打造“幸福教师”的原则，细致入微地关心并帮助他们解决工作、生活中的困难，尽己所能，免除他们的后顾之忧。尽量在大家心中挖掘出感激的力量，使大家能够在温暖、愉悦的环境中，发挥出更大的热情和干劲，投入到工作和学习中。为此，实施了学校环境改善和美化，为老师过生日、农忙季节灵活考勤、家属黑白喜事到场、有事我帮忙、和老师谈心等一些消除障碍，拉近关系的人性化管理措施。
4、以学生的习惯养成为突破口，开展丰富多彩的学生成长活动，引领学生健康发展，为学生成长奠定人生基石
狠抓学生养成习惯。我们把习惯养成与校本课程进行同行管理，开发了“学会做人、学会做事、学会学习”的“三会”校本课程。教育学生“学会做人、学会做事、学会学习”。编写了《戴庙镇中心小学习惯养成教育读本》校本教材，全面实施“三学会”习惯养成工程；开展晨读午写与路诵活动。我们的具体做法是，利用上午和下午上课前的时间进行晨读和午写，利用上下午路队时间诵读诗词。为搞好这项活动，我校制定了方案，成立了领导小组，每天都有值日领导、值日老师、文明礼仪监督员负责监督巡视。并将活动效果纳入班主任考核和班级评比中，活动开展一年来，“让读书写字成为习惯”的思想已深入到每个孩子心间，收到了明显的效果；以活动为载体，提升学生素养。结合重大节日开展各种主题活动，如清明节故事会、“颂美德 树新风”故事比赛、爱国歌曲合唱比赛、安全知识竞赛、评选十佳少先队员、成童礼等活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等方面的教育，同时每学年召开春、秋两次运动会，利用课外活动时间，开展系列体育竞赛活动（拔河、跳绳、球赛等），有效地落实了素质教育目标；扎实有效开展学生社团活动。根据县教育局社团建设工作要求，我校把社团建设作为学校工作重点之一。首先把社团建设纳入教师考核，建立社团激励评价机制。实现了班班有社团，人人都参与的局面。同时，学校领导干部组织了校级社团。现在有大小社团19个。丰富了学生生活，提升了学生综合素质。6月20，我校进行了社团评比，受到外地评委的高度评价。
5、积极营造浓厚的校园文化氛围，狠抓了校园文化建设
为了突出校园文化，我校投入一万多元，学校园制作了各种宣传
标语和宣传板，同时建立了楼梯和楼道文化。特别是每个班级教室门口的展示园地，为班级优秀作业、书法、绘画等提供了展示舞台，激发了学生学习积极性。为了使这项工作具有长期性、实效性，学校专门制作了展板，规定每月的最后一周，各年级部要进行一次学生练字评比，并把优秀作品贴于展板上，在校门口展出，提高了学生的练字积极性。此项工程由于制度措施要求到位，落实到位，所以活动开展的很好，学生的写字水平有了大幅度提高，社会、老师、家长反响良好。
二、困惑
1、如何有效地提高教师工作积极性，切实把学校当成自己的家，成为学校的主人翁？
今年以来学校制定了各种规章制度，实现了制度管理和人性化管理相结合的管理模式，制度面前人人平等，对事不对人，老师生活、学习等方面管理人性化，力求让老师们感觉到在中心小学教学是一种幸福，收到了较好的效果。但是，由于我校底子薄、基础差，老师们工作作风改变较慢，主人翁意识较差，不知如何更好地转变老师们的意识，不为己私而工作，而是为学校、为集体而奉献。
2、如何提高学校后勤管理工作的效率？
现在，学校教师人数少，在教学上本来就非常紧张，就我校来说吧，学生由去年的500多人，发展到现在700多人。学校杂务多，后勤基本上就后勤主任一人干活，活多时喊几个老师干，或者老师们下班后加班干，如学校的花草管理就是老师们下班后或周六日干。让老
师们干吧，老师们还要忙于教学，这样后勤工作效率不够高。在现有的条件下，不知怎样提高后勤工作效率？
三、下一步打算
1、按县振兴计划，积极地给领导当好参谋，特别是要抓住省人大驻村第一书记这一契机。尽快完成学校第二栋教学楼的扩建和厕所的改建及操场的建设。
2、成立名教师工作室，加强校本教研，创新学校课堂教学模式，努力研课标、说教材，并采取走出去、请进来等措施，打造一批名师。
3、以活动为载体，创新师生教育管理形式，进一步提升学校形象，力创特色学校。
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