篇一：二年级上册园地三口语交际
东莞市南城区阳光第一小学张换佳
学习目标：
1、通过训练，让学生了解如何当好导游和当一名文明游客。
2、通过“旅游”，学生了解到祖国的风景名胜，激发学生热爱祖国，热爱大自然的美好情感。
3、能使用普通话进行交谈，并把话说完整；能使用文明用语，态度自然大方，有礼貌。
教学重难点：
在对答和评议中培养学生良好的听说态度和语言习惯。
教学课时：
一课时
课前准备：
1、学生个人或小组通过各种途径广泛搜集各地风景名胜的资料。
2、课前组织学生把搜集到的图文资料整理好，并展示在宽阔的操场上。
3、道具：导游证、游客帽；最佳导游奖（4张）、最文明游客（8张）。
4、旅游风光课件。
教学过程：
一、谈话导入
1、谈话：
小朋友，你们去过旅游吗？你们喜欢去旅游吗？可以告诉老师你为什么喜欢旅游呢？旅游有什么益处呢？（鼓励学生畅所欲言、自由发言。）
2、小结：
通过旅游，我们可以认识到很多不同地方的朋友，可以增长见识，开阔视野，人的心情自然会变得轻松愉快。
[教师通过平等交谈方式吸引学生的注意力，拉近了师生之间的距离，激起了学生谈话的兴趣，通过交流，让学生明确旅游不仅仅是玩，而是为了增长见闻。]
3、过渡：今天就由张老师当导游带小朋友一起去“旅游”，好吗？
4、板出题目：我们去“旅游”。
二、情境示范
1、教师戴上导游证，以优美的声音将学生带入情境：亲爱的游客们，欢迎你们选择阳光一小旅游团，你们将会享受到一流的服务。我是你们本次庄稼活的导游，你们就叫我张导游吧。
2、（课件出示东莞的各处名胜风景）师旁述：这就是我们要到的第一个景点??旗峰公园。公园里绿树成阴，幽静秀丽，是旅游的好地方。海拔189米是黄旗山，曾是岭南第一名山，是东莞的象征。“黄旗岭顶挂灯笼”是民间传统的东莞八景中的第一景。山下有始建于宋代的黄旗观音古庙。这里逢年过节，游人如织。大家在这儿尽情地玩吧！现在我们来到第二个景点??可园。可园是广东省四大名园之一，始建于清朝道光三十年，即1850年，距今有150多年。它最大的特色是面积小，设计精巧，山水桥榭，厅堂轩院，一应俱全，加上摆设清新文雅，占水栽花，极富南方特色，是广东园林的珍品。请大家在游玩时，注意爱护这里的一草一木。
[根据小学生想象力特别丰富的特点，我用优美的语言创造情境，将学生带入其中，因为低
年级学生主要靠直观形象思维来认识事物，我就用课件配上老师精彩的介绍，使学生如亲临其境，有深刻的感受。通过教师的示范，学生对导游有了大概的了解，学生的模仿力很强，这样就激起了他们模仿的兴趣。]
3、看来，大家都被如此美景陶醉了！你们能用一两个词来表达一下自己的感受吗？也可以用一两个四字词赞一赞这么优美的景色！（学生马上踊跃发言，用上了书本上学到的词语也课外积累的词，如：山清水秀，风景优美，古色古香，流连忘返，心旷神怡，恋恋不舍等。）
[教师努力创造机会，让学生能学以致用，真正地掌握所学到的知识。]
三、明确要求
1、小朋友们，在刚才的旅游中，张老师是扮演着什么角色？（导游）而小朋友们又是扮演着什么角色呢？（游客）[板书：导游、游客]那么大家知道导游的作用是什么吗？（导游是给游人介绍风景名胜的。）[板书：介绍风景名胜]
2、你能说一说导游要注意什么吗？（鼓励学生大胆发言，要求他们把话说清楚，说完整。）
3、小结：当导游的不仅要语言优美，声音响亮，表达清楚，还要态度大方，待人热情有礼貌。[板书：语言优美、声音响亮、表达清楚、态度大方、热情有礼]
4、你能说说游客在庄稼活过程中，又要注意什么呢？（同桌交流后再自由发言。）
5、小结：游客们可以随时向导游提出疑问，导游一定会耐心回答。交谈时会用上礼貌用语，更要注意安全。[板书：随时提问、文明有礼、注意安全]
[通过轻松的谈话，使学生明确了本次口语交际的要求，从而更好地进行口语交际。]
四、小组活动
1、小朋友一定已经迫不及待想继续去“旅游”了吧。现在咱们就分成四个旅游团，大家可以根据自己的兴趣爱好旅游景点自由组团，并选出一个团长。（学生自由组团。团长邻一个导游证和若干顶游客帽。）
2、在旅游出发前，老师还想提一点要求：每一个小朋友都行当一次“导游”。由团长安排团友轮流当导游向游客介绍自己所喜欢的景点。记得游客可以随时发问，导游要耐心解答。根据大家的表现，每一团选出自己团里表现最好的一名导游和两名游客。大家明白了吗？（教师领着小朋友们来到早已布置好的景点??操场。每一个团在团长的带领下按要求进行“旅游”。教师巡视指导。）
[学生只有直接扮演角色，才能真正进入角色，想角色所想，做角色所做，承担起具有实际意义的交际任务，真正实现双向互动的实践过程。]
3、每个团旅游后，由团长指挥围在一起评选出自己心目中的星级导游和文明游客。教师可以参与其中讨论。（充分发挥团长的作用，鼓励学生积极参与。）
五、评出优秀
1、请每个团的“星级导游”出场为大家介绍景点，看他能否将大家带入一种如临其境的奇妙旅程。（每个团的“星级导游”分别介绍景点。）
2、听了这四名“星级导游”的精彩介绍后，请大家评一评，既可以谈他们的优点，也可以说说不点足之处，更可以给他们提出一些建议。（师生评议。）
[引导学生既要看到别人的缺点，也要看到别人的优点，鼓励学生用欣赏的目光去发现别人的闪光点，并能取长补短。]
3、请团长汇报自己团里的“文明游客”，并让推选者谈谈理由。
[一方面，通过学生评议，充分体现学生的主体作用，形成一个外部刺激与习得技能的对照进程，实现师生互动；另一方面，通过教师评议，发挥教师的主导作用，适时的点拨，伺机的引导，及时的鼓励，能提高学生学习积极性，保证训练的质量，保持学生参与口语交际的动力。]
4、颁奖。（给与学生充分的肯定。）
六、感情升华
配乐曲《我们的生活多么幸福》，师生齐声朗诗歌《我最爱我们的祖国》：
大兴安岭，
雪花还在飞舞。
长江两岸，
柳枝已经发芽。
海南岛上，
到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
北京天安门上，
五星红旗迎风飘扬。
安徽黄山，
奇松怪石云海温泉。
广西桂林，
山水甲天下。
篇二：人教版小学语文二年级上册同步作文精选
人教版小学语文二年级上册同步作文精选
(人教版二年级上册)
语文园地一
主题：建议老师组织一次秋游
要求： 按照一定的顺序,抓住景物的特点进行描写。
好词积累
天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 一叶知秋
层林尽染 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香 秋雨绵绵 秋风萧瑟 兴致勃勃 五颜六色
我爱秋天
我喜爱绿色的春天，我喜爱火热的夏天，我喜爱白色的冬天，但我更爱迷人的秋天。 秋天的天空是那么的高，那么蓝，那么明，那么亮。溪水清清的唱着开心的歌，大雁排成“人”字向南飞去。秋天果子丰收了，阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头，黄澄澄的梨压弯了枝条，红彤彤的枣儿像一颗颗红宝石，逗人喜爱，一串串紫红的葡萄闪着迷人的光彩，一个个石榴笑着咧开嘴，露出亮晶晶珍珠般的。
啊！秋天的田野成了一幅五彩缤纷的图画，真美啊！我爱这金秋的季节，更爱金秋收获的果实。
游花圃
今天,老师组织我们班去花圃秋游,同学们个个兴致勃勃。早就听说花圃像一个大花园，今天一见果然如此。
我和小丽等几个一起步入了花圃，我们沿着石径，观赏了各种各样的兰花，它们挨挨齐齐地那里的盆景真是让人目不暇接，特别让人惊讶的是那棵小石榴，装在小巧玲珑的盆子里，红
语文园地 二
主题：我的想法
要求： 把这项活动和《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。
王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看？如果班里改选干部，你会不会选自己的？说说自己的想法，和同学们讨论讨论？（说出自己的优点和缺点，优点如何发扬，缺点如何改正）
范文一 我的想法
王宁在补选班干部时，自己选自己，真让人佩服。班干部要为同学服务的，尤其是劳动委员，在劳动方面要做同学们的好榜样，假如班里改选班干部，我也会像王宁那样选自己，因为被同学们相信和为同学们服务是件让人很高兴的事情。
语文园地三
主题： 当“导游” 要求：把浏览的顺序写清楚，写出旅游的心情。 导游词的写法
导游词是导游人员引导游客游览观光的讲解词。其作用有三：一是引导游客观光游览，二是宣传旅游景点。二者相辅相承密不可分。
导游词一般由三部分组成：
一、习惯用语。即游览前的“欢迎词”、游览结束时的“欢送词”等。
二、整体介绍。用概述法介绍旅游目的地，帮助游客宏观了解，引发游客兴趣。
三、重点讲解。即对主要游览内容的详细讲述， 导游词的写作要求是：
一、强调知识性。
一篇优秀的导游调必须有丰富的内容，溶入各类知识并旁征博引、融会贯通、 导游词的内容必须准确无误，令人信服。
导游词不能只满足于一般性介绍，还要注重深层次的内容，如：同类事物的鉴赏、有关诗词的点缀、名家的评论等。这样，会提高导游词的档次水准。
二、讲究口语化。
导游语言是一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言，这就是说，在导游创作中要注意多用日语词汇和浅显易懂的书面语词汇。要避免难懂的书面语词汇和音节拗口的词汇。多用短句，以便讲起来顺口，听起来轻松。
强调导游口语化，不意味着忽视语言的规范化。编写导游词必须注意语言的品味。
三、突出趣味性。
为了突出导游调的趣味性，必须注意以下六个方面的问题：（1）编织故事情节。讲解但是，选用的传说故事必须是健康的，并与景观密切相连。（2）语言生动形象，用词丰富多变。主动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象。（3）恰当地运用修辞方法。导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉。（4）幽默风趣的蕴味。幽默风趣是导游词艺术性的重要体现，可使其锦上添花，气氛轻松。（5）情感亲切。导游词语言应是
文明、友好和富有人情味的语言，应言之有情，让游客赏心悦耳、倍感亲切温暖。（6）随 回、重点突出。
每个景点都有代表性的景观，每个景观又都从不同角度反映出它的特色内容。导游词必须在照顾全面的情况下突出重点。面面俱到，没有重点的导游词是不成功的。
五、要有针对性。
导游词不是以一代百、千篇一律的。它必须是从实际以发，因人、因时而异，要有的放矢，即根据不同的游客以及当时的情绪和周围的环境进行导游讲解之用。切忌不顾游客千差万别，导游词仅一篇的现象。编写导游词一般应有假设对象，这样才能有针对性。
六、重视品位
创作导游词必须注意提高品位，一要强调思想品位，因为，弘扬爱国主义精神是导游员义不容辞的职责；二要讲究文学品位，导游词的语言应该是规范的，文字是准确的，结构是严谨的，内容层次是符合逻辑的，这是对一片导游词的基本要求。如果再在关键之外适当的引经据典，得体地运用写诗词名句和名人警句，就会是导游词的文学品位更为提高。
语文园地 四
主题： 应该听谁的
要求： 爷爷怎么说的，怎么做的，孙子怎么说的，怎么做的，都要细致地写一写。 范文一 尊敬老人
一位年纪花甲的老爷爷和他的孙子骑驴到一个朋友家去。
两个人骑在驴背上，走着走着，觉得驴累了，爷爷赶紧停下来，自己跳下驴背让孙子一个人骑在驴背上。孙子心想：爷爷年纪大了，走这么远的路会吃不消，于是他把驴停住，自己下来，让爷爷骑在驴背上。一路上人们见了都夸这孩子是个懂事的孙子，爷爷和孙子一路上伴着铃声来到了朋友家。
语文园地 五
主题：合作做成的事
要求： 按事情的发展顺序把事情的起因、经过、结果写具体，要把过程写清楚。 范文一 植树
再把小树苗放在坑里，培上土，浇上水。我们看见小树苗笔直地站在那里，心里美滋滋的。
夜里，一阵狂风吹来，把小树苗刮的东倒西歪，发出“呼呼”的响声。狂风把小树苗的腰刮弯了。
第二天清早，风停了，太阳仅仅露出了笑脸。小树苗的身子弯的像一座拱桥，于是我们连忙找来两根木棍和一条绳子，然后把木棍和小树苗绑在一起，使小树苗又重新直起来。
我和小刚经常给小树苗浇水、施肥，我们看着自己亲手种的小树茁壮成长，心里无比高兴。
语文园地 六
主题： 帮助残疾人
要求： 遇到需要帮助的残疾人,应该说些什么,做些什么?把自己的想法说给同学听。
范文 一 帮助残疾同学
冬冬两岁时得了病，双脚失去了知觉，站不起来了。从此，他只能靠轮椅帮助他活动，很不方便。
有一天早上，小助和小乐路过冬冬家，又听见冬冬闹着去学校。小助说：“我们应当帮助冬冬，每天接送他去上学好吗？”小乐高兴地说：“好！”从此，他们三个人就每天一块儿上学，一块儿回家。
一天早上，冬冬在家里焦急地等小助和小乐，眼看就迟到了，冬冬想：他们俩大概不会来了。就自己摇着轮椅出门了。只见小助他们气喘吁吁地跑来了，边跑边喊：“冬冬，我们接你来了！”小助马上推起了轮椅，小乐帮着提书包，他们有说有笑的走在上学的路上。行人都点头称赞他们，路边的花儿、鸟儿也向他们微笑、问好。
就这样，小助和小乐总是推着轮椅把冬冬接到学校，再送回家里。
语文园地 七
主题：对人类有益的动物
要求： 说说哪些动物对人类有益,怎么有益,应该怎样保护他们。
范文一 请保护有益动物
蝙蝠??别看这些小动物们不怎么起眼，可他们个个都是捕捉害虫的高手，青蛙捕食蚊、蝇等害虫；小燕子一向是农民们消灭农作物害虫的好帮手；蛇虽然和的这些小动物对人类多有好处啊！
让我们从现在做起，从自身做起，保护这些可爱的、有益的小动物吧！
语文园地 八
主题：动植物
要求： 要写植物，就要注意写好植物的形状、颜色、花朵、果实，并想它与其它植物的不同特点；要写动物，就要把动物的形态、生活习性，吃什么，怎样睡等写清楚，注意突出其特点。
范文一 可爱的文竹
我养了两年的文竹已长大并分为6株，最高的一株有149厘米呢！养文竹不仅能观赏，还使我长了知识。
文竹又叫云竹或松山草，是多年生绿色草本植物。它喜欢温暖、湿润的环境，不耐寒，怕阳光直射，适合养在室内。
一到秋天，文竹的小枝上就长出一些白点，那是它精巧的花！每个白点由1-3朵花组成，每朵花有5个瓣，6根小花蕊。结出的小果子是球形的，里面有1-3粒种子。
我爱文竹如松似柏的美姿，更爱它争先恐后向上成长的品质。
范文二 我家的小白鸽
我家有一只白色的小白鸽，头上的毛还没长齐，它的身上长着软绵绵的白绒毛，配上它尖尖的红嘴巴和细细的小红脚，本来，它是和小伙伴一起到我们家的。前两天，小伙伴生病死了。它很闷，每天都“咕咕”地叫，拍打着翅膀想出来找朋友。于是，我和姐姐每天一放学就陪着它，还用水和碎玉米喂它。
看着小白鸽一天天地长大，我心里可高兴了，连做梦都梦见它在跟我说话呢。
篇三：二年级上册写话集
从现在开始
二年三班 杨松柏
“从现在开始，每个动物照自己的方式过日子”，话音刚落，动物们就高兴了起来。大家再也不用半夜做事，也不用跳着走路。大家都说小猴子当的好。猫头鹰和袋鼠想：从前我总想自己威风，没有想到别人的感受。他们想：我以后做个不骄傲的动物。
导游词
二年三班 杨松柏
游客们，大家好：
欢迎来到黄山风景区，我叫杨松柏，很高兴充当你们的小导游，希望能与你们度过快乐的一天。今天我给大家介绍的黄山奇石，“狮子抢球”：在一座山峰上有三块石头，第一块和第三块像两只狮子，第二块非常像一个大大的绣球。三块石头整体上看，就像“两只狮子抢绣球”，而且它们好像还很凶猛呢，这就是旅游景点“狮子抢球”！
请大家尽情的游玩吧，黄山的奇石还有很多呢，但大家请保护这里的环境，一定注意安全。
风娃娃
二年三班 杨松柏
风娃娃我要告诉你人们为什么责怪你，因为你吹跑了孩子们的衣服和风筝，还吹折了路边的小树，所以人们才责怪你。风娃娃我告诉你，不是什么只要有力量就行，有时候有力量还会好心做坏事呢。以后你一定要看人们需不需要再吹，知道了吗？
龟兔赛跑
二年三班 杨松柏
让我来介绍一下龟兔赛跑吧！在一条山路的边上，有一些这样的石头。其中有一块最大的，它在这些石头的最前面，像是一只奔跑的小白兔，在她后面的不远处有一块不大的石头，好像是一只黑色的小乌龟。他的旁边还有许多小石头。有的像小狗，有的像小虎，还有很多呢!在他们的前面有一块石头，那石头真像一棵黑黑的风景树，就像在龟兔赛跑里一样。因为小兔子懒惰，所以让小乌龟得了第一名！
二年三班 杨松柏
在我学前班的时候，在一节美术课上，我和李玉良准备做一只大狗。我们先折三个照相机，我再拿一张纸做狗尾巴，可是我没有带剪子，我问李玉良：“你有没有带剪子？”他说：“有！”用他的剪子剪完了狗尾巴，我用记号笔给狗画上眼睛，再把狗的身体连接在一起，就完成了。我和李玉良给够取了个名字，就叫“小龙狗”，因为它很像龙。我们让美术老师老师看了看，老师说：“你们俩合作的非常好，继续努力！”这是我和李玉良第一次合作，也是合作最成功的一次了。
看图写话
二年三班 杨松柏
星期六到了，老师带着同学们去动物园看猴子。有的猴子站在山顶大口大口的吃苹果；有的猴子在玩荡秋千；还有待猴子吃完香蕉把香蕉皮当帽子玩；还有的大猴子给小猴子捶背呢；还有几只猴子坐在山顶上看着大家，开心的笑呢；还有一只猴子看着大家摸着后脑勺像是给大家提问题呢。看着一张张开心的笑脸，我也很开心！
美丽的秋天
二年三班 杨松柏
秋天来了，大地变黄了，树叶也变黄了，渐渐的离开了妈妈，风娃娃把他们吹到了小河边，屋顶上。小草也黄了，小花叶落了，秋菊花也开放了。天气凉爽了，雨水也少了，水果也成熟了，庄稼也丰收了，农民伯伯开始收庄稼了。小朋友也参加了秋收活动。秋天正是个收获的好季节啊。大雁也往南方飞去了，一会变成人字，一会变成一字，大自然真奇妙啊。我喜欢秋天，我想其他的小朋友们一定也非常喜欢美丽的秋天。秋天真多彩啊！
酸的和甜的
二年三班 杨松柏
小松鼠和小兔子，我要告诉你们狐狸为什么硬说葡萄是酸的。因为狐狸够不到葡萄，也想不出办法。所以才找借口安慰自己的。狐狸可不是要骗你们啊！你可不要冤枉狐狸啊！你们听到的话不一定都是真话，有时候好朋友还会出卖你呢，一定要自己去尝试。以后小松鼠和小兔子遇到事情都用心去思考！
二年三班 杨松柏
冬天来了，冬天来了，小朋友们穿上了厚厚的棉衣。有的小朋友打雪仗，有的小朋友堆雪人，而且还给雪人戴上了帽子。有的小朋友推上冰车去河套滑冰。村民公公给大树穿山了厚厚的衣服，大家都快快乐乐的过了一个开心的冬天。看着一个又一个小朋友开心，我也很开心!
我的妈妈
二年三班 杨松柏
我的妈妈是一名语文教师，今年三十多岁了。她中等身材，看上去有点胖。她一头齐耳的短发，看上去很漂亮。
我的妈妈爱整洁，总是把房间收拾的干干净净。我的妈妈做的饭菜也好吃，一家人吃起来特别开心。妈妈工作也很认真，有时还要在电脑前工作好几个小时呢！我的妈妈很爱我，每次做作业的时候，妈妈都陪在我身边，用温柔的目光看着我，我觉得很幸福，学习起来特别有力量。
我的妈妈也有缺点。她爱忘事，总是要我们提醒她；我的妈妈还爱生气，需要我来哄她，他就开心了。
这就是我的妈妈！
我要的是葫芦
二年三班 杨松柏
种葫芦的人看到小葫芦都落了，惊讶的说：“我的小葫芦呀，都怪我，没有听邻居的话。要是听了邻居的话给你捉虫，就不会有这样的结果了，可是现在已经晚啦！”
第二年，他又种一棵葫芦，他每天都给葫芦浇水捉虫，葫芦很快就长大了，种葫芦的人看了看，开心的笑了。
下 雪 了
二年三班 杨松柏
冬天到了，下了一场雪。这是我从小到大见过的最大的一场雪。等雪小些了，我就出去堆雪人。我先找一个圆圆的雪球再把它滚大，做雪人的身体；再找一个比它小一点的雪球做头部；然后再找两根木棍做雪人的两只手；再用手指给雪人画上眼睛和嘴巴，这个雪人就完成了。我的手虽然凉了点，但是也是有收获的，也是很开心的呀！
小柳树和小枣树
二年三班 杨松柏
学完课文，我想对小柳树说：“你太骄傲了吧！以后可不能这么骄傲了，你只看到了自己的长处，没有看到自己的短处，这是不对的。小枣树看到了自己的长处和短处，你要多向小枣树学习长处。小柳树，我希望你以后不要太得意了。”
中 秋 节
二年三班 杨松柏
中秋节到了，妈妈很早的出去买了很多月饼;有豆沙的，五仁的，还有许多呢。回到家后，爸爸说要出去买点东西，我和爸爸去北雁商场买了许多好吃的。回来之后，我一边喝着茶，一边吃着好吃的水果，开心极了。晚上，爸爸听我出去赏月，月亮圆圆的，大大的。我们还在广场上捉迷藏。今天可真开心啊！
续写《坐井观天》
二年三班 杨松柏
青蛙听了小小鸟的话，跳出了井口。青蛙看见了天，想：“天果然无边无际。”他对小鸟说：“对不起，是我错了，我不应该自以为是的。”青蛙说：“你不要回井里去了，再去找一个地方吧！”于是他找到了一个池塘，后来他的子孙后代就生活在池塘里了。他们学习本领过着幸福的日子。
季 节
二年三班 于佳淼
秋天的脚步悄悄的，
她笑着走来——
落叶跳起了舞，
哈哈，哈哈，
大地披上了金衣。
冬天的脚步悄悄的，
他笑着走来——
北风雪花赶着报到。
美丽的秋天
二年三班 于佳淼
夏天过去，秋天来到了，大地换上金黄的衣服，落叶在空中翩翩起舞；葡萄换上了紫色的衣服；天气变得格外凉爽；田里的庄稼熟了；棉花雪白雪白的；高粱涨红了脸；稻作子笑弯了腰；果园里的果子也熟了，枣子红彤彤的。我爱你，美丽的秋天。
难忘的一件事
二年三班 于佳淼
9月10日晚上，我和妈妈一起去银行存钱。到了银行我一不小心就把妈妈的银行卡插了进去，但是它却没有反应。后来我才知道那是吞卡了。妈妈很生气，把我教训了一顿。通过这次教训我明白了一个道理：什么事情都不能因为好奇心重而去做，那样会造成大祸！
导 游 词
二年三班 贺洋
游客们，大家好：欢迎来到黄山风景区。我叫贺洋，很高兴成为你们的小导游，今天我给大家介绍的黄山奇石。请看这块石头多像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方，它叫做“仙人指路”。请大家尽情的游玩，但一定要注意安全。祝大家游玩愉快！
改写《山行》
二年三班 贺洋
深秋时节，在一条石头铺的小路上，车夫赶着马车拉着杜牧 。到了半山腰，天快黑了，杜牧透过大雾，看见了几户人家，还看见了一片枫树林。枫叶上虽然落着白霜，但枫叶依然像二月的鲜花。杜牧感叹道：“太美了！”这时，车夫说：“先生，我们的赶路了！”杜牧才恋恋不舍的上了车。
取长补短
二年三班 贺洋
我叫贺洋，我的缺点是脾气急躁，一到考试遇到不会的题就着急。而我的同学王铁就不一样，他遇到不会的题就耐心思考，我以后要向他好好学习。不但努力学习，还要冷静思考。这叫尺有所长，寸有所短。取长补短，相得益彰！
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