篇一：【每日一题】2015北京师范大学汉语文化学院对外汉语真题(专业综合)
【每日一题】2015北京师范大学汉语文化学院对外汉语真题（专业综合）古代汉语
一、名解
右文说
累增字
二、古今词义差别（大概十个左右句子加点字）
脚 汤 爪牙 谤
三、给出一段话没有加标点
1.解释加点字的词性及语法意义（共五个）
“尚”不知足“然”而。 “苟”得积力而受官。“而”。
2.三个划线句子述古今差别
（1）为天下人笑
（2）此不知足之祸也
（3）此之谓
四、一段不加标点的文章，加上标点并翻译（30分）
内容是 子贡问孔子为什么君子贵玉，是因为玉寡吗？孔子回答他玉的品质。中国文学（这次填空也考了不少以前考过的题有几个我没查答案就衰了）
一、填空 （共二十个，记不全顺序也不是对的）
1.不薄今人爱古人的推陈出新的诗人是谁？
2.春秋时期，将诗经中雅颂各归其位的整理者是谁？
3.王贵与李香香采用了民歌的什么格式？
4.曹禹的 日出 中塑造了“ ”和“有余者”两种形象
5.“盈盈一水间， 。”
6.李清照的词集是什么？
7.谁写的《典论·论文》奠定了文学批评还是什么的基础。
8.郭沫若的哪首诗表现了从死灰中复生
9.“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”的诗人是谁？
二、名解
1.吴荪甫
2.
3.《蜀道难》
4.公安派
三、赏析
晏殊 《浣溪沙》（一曲新词酒一杯），题目自拟，立意明确，结构完整，500字左右。
篇二：北师大汉语文化学院考博专业课题目
2005年北京师范大学汉语文化学院博士生入学考试试题
2005年北京师范大学汉语文化学院博士生入学考试试题语言学及应用语言学
一、 名词解释（每个4分）
1、萨丕尔《语言论》 2、预设3、语境 4、化石化5、亲属语言
二、 简述第一语言和第二语言学习/习得的异同。（10分）
三、 语言变异的种类及原因（10分）
四、 语言层次性理论在语言规范工作的运用。（20分）
五、 1、语言动态理论对语言研究的影响（20分，二选一）
2、中介语理论是什么？在中国近二十年来的发展情况。
六、1、词类划分有没有必要？有必要的话，哪种标准最实用，请从中文信息处理的角度或对外汉语教学的角度论述。（20分，二选一）
2、怎样解决中文信息处理中的“瓶颈”问题。
现代汉语及古代汉语（陈绂）
一、（1、2 选一 3、4选一）
1、简述语言学和音位学的区别。（8分）
2、简述普通话的声韵配合规律，并简要说明原因。（8分）
3、有人说汉语韵母有39个，有人说有37个，也有人说有35个，请说明原因。（12分）
4、举例说明音位学的归纳标准。（12分）
二、（1、2选一 3、4选一）
1、语言类型学对对外汉语教学的影响。（12分）
2、什么是配价语法？它对对外汉语教学有什么意义？（12分）
3、语法项目排序在汉语教学中有什么意义？（18分）
4、什么是语法化？它的特点是什么？语法化和词汇化有什么区别？（18分）
三、有人说在中国没有必要引进语素和词，请说明原因，并说说你的看法（20分）
四、翻译古文《国语》中的一段。（15分）
六、 评述王念孙《读书杂志》中的一段（15分）
现代汉语及古代汉语（许嘉璐）
一、 翻译古文《陈情表》（李密）中的一段（15分）
二、 翻译句中的加点词（15分）
三、语义场理论（10分）
四、词类划分（20分）
五、格语法理论（20分）
六、歧义的种类（20分）
语言学及应用语言学一、 名词解释（每个4分） 1、萨丕尔《语言论》 2、预设 3、语境 4、化石化 5、亲属语言二、 简述第一语言和第二语言学习/习得的异同。（10分）三、 语言变异的种类及原因（10分）四、 语言层次性理论在语言规范工作的运用。（20分）五、 1、语言动态理论对语言研究的影响（20分，
二选一） 2、中介语理论是什么？在中国近二十年来的发展情况。六、1、词类划分有没有必要？有必要的话，哪种标准最实用，请从中文信息处理的角度或对外汉语教学的角度论述。（20分，二选一） 2、怎样解决中文信息处理中的“瓶颈”问题。 现代汉语及古代汉语（陈绂）一、（1、2 选一 3、4选一） 1、简述语言学和音位学的区别。（8分） 2、简述普通话的声韵配合规律，并简要说明原因。（8分） 3、有人说汉语韵母有39个，有人说有37个，也有人说有35个，请说明原因。（12分） 4、举例说明音位学的归纳标准。（12分）二、（1、2选一 3、4选一） 1、语言类型学对对外汉语教学的影响。（12分） 2、什么是配价语法？它对对外汉语教学有什么意义？（12分） 3、语法项目排序在汉语教学中有什么意义？（18分） 4、什么是语法化？它的特点是什么？语法化和词汇化有什么区别？（18分）三、有人说在中国没有必要引进语素和词，请说明原因，并说说你的看法（20分）四、翻译古文《国语》中的一段。（15分）六、 评述王念孙《读书杂志》中的一段（15分） 现代汉语及古代汉语（许嘉璐）一、 翻译古文《陈情表》（李密）中的一段（15分）二、 翻译句中的加点词（15分）
三、语义场理论（10分）四、词类划分（20分）五、格语法理论（20分）六、歧义的种类（20分）
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篇三：北师大 汉语文化学院 历年真题
北师大 汉语文化学院 历年真题
北师大汉院考研题（对外汉语教学方向）的试卷结构，古汉，现汉，语言学，古代文学，现代文学各占多少分值？
专业基础卷:60分现代汉语的语音修辞语法；90分语言学纲要；
专业综合卷:40分现代汉语文字词汇，60分古代汉语（名词解释10分，字词20分，不加标点的古汉原文翻译成现代汉语30分），文学50分（填空20分，名词解释6分，简答10分，问答14分）
1999年
中国文学史
一、简答题：（总计40分，共4小题，每小题10分）
1、举例说明庄子散文中的寓言的特点。
2、概述陶渊明的田园诗在思想内容上的价值。
3、举例说明苏轼词的艺术风格。
4、概述明代章回小说各个发展阶段的基本特点。
二、论述题（总计60分，只选做其中两题，每题30分）
1、前人谓司司迁《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”，试结合作品论之。
2、前人称杜甫诗为“诗史”，又谓其“备于众体”，试结合作品论之。
3、试比较分析《西厢记》中的崔莺莺形象和《杜丹亭》中的杜丽娘形象的异同。
现代汉语与语言学概论
语言学概论（50分）
1、简述语言和言语的关系及其划分的意义。（7分）
2、给“发扬抗洪精神”注上国际音标（元音要用严式）请对头三个音节的辅音和元音进行描写。（7分）
3、给“她脸蛋儿好看”注上国际音标（元音要用严式）请分析其中的元音是几个音位，为什么？（7分）
4、请对汉语“父、母、伯父、叔父、姑、舅、姨”进行义素分析。（7分）
1、举例说明语素、词、词组应该如何区分？（7分）
2、什么是形态，汉语有无形态？（8分）
7、结合直接成分分析法给下列句子建立树形图（7分）
民族的凝聚力是战胜一切灾难的源泉。
古代汉语（50分）
一、用“六书”理论逐一分析下列文字的构造方法，指明各字属于“六书”的哪一书（10分）：
果（ ）门（ ）亦（ ）赖（ ）眉（ ）
涉（ ）暴（ ）高（ ）徒（ ）志（ ）
二、简要解释下列术语或名词（10分）：
1、隶变
2、形训
3、石鼓文
4、《尔雅》
5、王引之
三、简述“者”“所”两个特殊代词的异同关系（10分）。
四、说明下列加[ ]号各词语在句中的词性、意义或用法（10分）：
1、不可。[直]不百步耳，是亦走也。
2、陈相见许行而大悦，尽弃其学而学[焉]。
3、敢使下臣尽辞，[唯]天王秉利度义焉。
4、[微]楚之惠不及此，退三舍避之，所以报也。
5、晋人患之。??乃[逸]楚囚。
6、先王之制，大都不过[参]国之一。
7、文帝繇是[奇]释之，拜为中大夫。
8、上以遂年老不任公卿，拜为水衡都尉，??以褒显遂[云]。
9、虽[户]说以眇论，终不能化。
10、铜铁则千里往往[山]出[棋]置。
五、翻译下面一段古文（10分）：
温人之周，周不纳客，问之曰：“客耶？”对曰：“主人。”问其巷而不知也，吏因囚之。君使从问之曰：
“子非周人也，而自谓非客，何也？”对曰：“臣少也诵《诗》曰：‘普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。’
今君天子，则我天子臣也，岂有为人之臣而又为之客哉？故曰主人也。”君使出之。
现代汉语与语言学概论
一、解释下列名词或术语(20分)：
1、语法范畴
2、历史语言学
3、结构语言学
4、语义场
5、音位
二、回答下列问题(30分)：
1、 “汉藏语系”与“印欧语系”是根据什么标准划分的?这两种语
系的主要区别表现在哪些方面?
2、怎样认识语言符号的“任意性”与“强制性”?
3、按照功能分类法，世界文字大致可以划分为几种类型?现代汉字属
于哪种类型?
现代汉语部分(共50分)
一、回答下列问题(20分)：
1、什么是“异读词”?它与多音多义字有何区别?
2、现代汉字的标准化包括哪些内容?怎样进行现代汉字的整理和规范?
3、什么是基本词汇?其主要特征有哪些?
4、什么叫歧义句式?什么叫同义句式?
二、分析下列短语或句子的结构层次和语法关系(20分)：
1、我希望请他来一趟
2、忽然从教室里跑出来
3、这失明的母亲的眷眷的心
4、奇怪校长为什么亲自叫他
5、我们有决心和信心攀登科学文化高峰
6、请小王代表我们去医院看望他
7、走过来从书架上取下一本小说让小李看
8、他把材料写好上报给外事局审批
三、根据词的语法性质，把下列词分成名词、动词、形容词三组(10)
出生 出身 使用 效用 感动 激动
喜欢 喜悦 自愿 志愿 睡觉 睡眠
关怀 关心 阻碍 障碍 约束 拘束
充分 充满 战争 斗争 耐性 慢性
冰冻 冰凉 能够 足够 寓意 如意
中国现当代文学
专业：电影学 广播电视艺术学
研究方向：电影艺术 影视文化 电视艺术学
一、名词解释：（每题5分，共20分）
1、《新青年》
2、文学研究会
3、创造社
4、南国社
二、简析：（每题10分，共30分）
1、简析《女神》的艺术风格。
2、简述曹禺戏剧结构特点。
3、简要详述新时期散文创作。
一、论述：（每题25分，共50）
1、结合具体作品论述鲁迅杂文的艺术价值。
2、结合具体作品论述老舍创作的市民形象
2000年
一、语音部分（15分）
1． 写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案）。（6分）
（1）平安 （4）酝酿
（2）亲家 （5）凤凰
（3）天津 （6）一会儿
2． 请回答：（6分）
（1）普通话中zhi (知)、zi (资)、ji (机) 三个音节的韵母在发音上有什么不同？
（2）上述三个韵母用国际音际怎么标写？
（3）为什么汉语拼音方案可以用一个字母I代表上述三个不同的元音？
3． 分析下面两个词语可能存在的变调形式。（3分）
（1）好雨伞 （2）展览馆
二、文字部分（15分）
1．说明下列各字的造字法，并指出它的偏旁及其作用。（4分）
（示例：休，会意；偏旁为亻、木，均表意，表示人在树下休息。）
（1）刃
（2）忍
（3）惊
（4）甭
1．下列词语中如有错别字，请加以改正。（4分）
（1）梳装打扮（ ） （5）流览一遍（ ）
（2）编缉杂志（ ） （6）迫不及待（ ）
（3）条理清淅（ ） （7）出奇致胜（ ）
（4）按排工作（ ） （8）出类拔粹（ ）
3．写出与下列繁体字相对应的简化字。（4分）
（1）燦（ ） （5）謄（ ）
（2）礙（ ） （6）灑（ ）
（3）頭（ ） （7）獸（ ）
（4）縣（ ） （8）憑（ ）
4．按示例写出下列各字的笔顺和笔画。（3分）
（示例：太，一 ナ 大 太）
（1）张
（2）鸟
（3）每
（4）妈
（5）级
（6）饥
三、词汇部分（20分）
1． 说明下列各句中“料”的意义（所指），并指出它们之间的关系（多义词或同音词）。（4分）
（1） 用这块料做桌子挺合适。
（2） 当运动员？他可不是这块料。
（3） 给这头牲口多喂点儿料。
（4） 料不到这头牲口会让他卖了。
2． 指出下列各词的构成方式。（6分）
老虎 马虎 花朵 制造
年轻 行政 尾巴 刚刚
住宅 粉碎 改善 剧场
3． 词语辨析。（8分）
（1）“他用感激的目光望着这些中国朋友”一句中“感激”能不能换作“感谢”？为什么？
（2）“小王走得很匆忙，连照相机也忘了带去了”一句中的“匆忙”能不能换作“急忙”？为什么？
（3）“大家请安娜找王老师谈话，说明我们对这件事的看法”一句中“谈话”用得恰当不恰当？为什么？
（4）“他在这里曾经学过半年汉语了，现在还想延长半年”一句中“曾经”应该用什么词替换才对？为什么？
4． 在下列诸多义项中哪一个是“解”的本义（原始义）？为什么？（2分）
（1） 分割肢体，如“人体解剖”。
（2） 除去束缚，如“把绳子解开”。
（3） 分析阐明，如“解出了这道题”。
（4） 分裂散开，如“瓦解敌人”。
2002年
简答题（共30分，每题10分）
1，简析《离骚》中的抒情主人公形象
2，简析《桃花扇》的艺术构思
3，欧阳修的散文对散文文体有什么创新？
论述题（共70分，第1，2题各25分，第三题20分）
1，举例《左传》的叙事特征
2，以陶渊铭的《归田园居》（5首）为例，分析陶渊铭田园诗的艺术境界
3，《红楼梦》中林黛玉的性格与其爱情悲剧的关系
2003年北京大学汉语言文字学专业课（对外汉语方向）
一、语音、文字（32分）
1、拼音改错：6’
Lunyu zhong Kǒngzǐ jīngcháng tíqǐ tāde dìzǐYánhuí。
2、现代汉语普通话的音节读轻声时，声母和韵母会发生一些音质的变化，请描述这些变化并举例说明。7’
3、普通话四声有什么特点？5’
4、给下列加点汉字注音：4’
万俟冒顿茅厕胼胝
5、写出下列各字的繁体字：5’
尘驴吁咸绳
6、试从对外汉语教学的角度谈谈区分“的”、“地”、“得”的利弊。5’二、词汇（28分）
1、“你不要再耽误了，赶快去医院看病。”中的“赶快”能不能换成“赶忙”？为什么？4’
2、“我们经过反复研究，终于找到了解决问题的办法。”中的“反复”能不能换成“来回”？为什么？4’
3、《现代汉语词典》中的“出口”、“进口”有如下释义：
出口：本国和本地区的货物运出去。进口：外国或外地的货物运进来。
以上释义是否有问题？如果有，请指出来。4’
4、方位词“里”和“里边”有何不同？请举例说明。4’
5、词语辨析：以至—以致；考察—考查8’
6、用义素分析法分析“老师”和“学生”这两个词。4’
三、语法（40分）
1、根据下列句子归纳“可”的用法
（1）小孩子可不能骗人啊。
（2）可到家了，我都快累死了。
（3）雨后，空气可新鲜了。
（4）他的歌唱得可好了。
（5）你可要注意身体啊，看你越来越瘦了。
（6）你可来了，大家都在等你呢。
2、用层次法分析句子（与原句相差不大）
（1）他发了一封电子邮件让她到他家去玩。
（2）那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。
3、改病句并说明理由
（1）我昨天刚才去过颐和园，今天不想再去。
（2）我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。
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